Les gens vivent et fonctionnent dans l'environnement externe, en modifiant certains aspects. Le monde, avec ses objets et ses phénomènes, a également un impact sur chaque organisme et leur psychisme n’est pas toujours positif ni utile. L'isolement de l'environnement entraînera inévitablement la mort.

Le monde animal et l'homme sont soumis à une sélection naturelle stricte: sauts de température, pression atmosphérique, humidité, lumière et autres paramètres physiques et physiologiques. Ayant différentes adaptations, capacités techniques, nous restons dans la nature des créatures sensibles et plutôt vulnérables.

Ceci est particulièrement ressenti lors de changements soudains dans l'environnement. Par exemple, baisser la température de notre corps de seulement cinq ou six degrés peut entraîner la mort.

Sur le plan physique, les personnes de la naissance à la mort utilisent un ensemble de mécanismes naturels qui, en modifiant leurs indicateurs en fonction des conditions qui les entourent, lui permettent de rester dans un état de fonctionnement normal.

La transformation des paramètres se produit non seulement sur le plan physique, mais également sur le plan mental. Le monde, au cours des dernières années, s’est accéléré, tout le monde n’a pas le temps de se rendre compte de ce qui se passe et de se restructurer sans conséquences graves. Les experts, les médecins et les psychologues disent qu'aujourd'hui une personne sur trois a besoin d'aide ou de traitement pour activer des mécanismes d'adaptation adéquats du monde intérieur.

Scientifiques ayant largement contribué à l'étude de ce problème et donné leurs propres définitions: le physiologiste français C. Bernard, le physiologiste américain U. Cannon, le biologiste russe A. N. Severtsov et le physiologiste canadien G. Sele.

Définition et concept d'adaptation

Toutes les enquêtes scientifiques sur le corps dans le groupe «homme-environnement» aboutissent tôt ou tard à une compréhension des mécanismes qui ont permis à l’humanité de suivre toute l’évolution, malgré les aspects mis à jour évidents et cachés.

Les phénomènes du monde externe et interne passent constamment par un point d'équilibre, s'adaptant l'un à l'autre. Une personne qui s'autorégule conserve des paramètres favorables dans son corps et accepte de nouvelles conditions de vie, même imparfaites. Par exemple, décisions défavorables - maladies chroniques, fuite vers la maladie. Ces mécanismes s'appellent homéostatiques. Ils cherchent à équilibrer, stabiliser le travail de tous les systèmes de maintien de la vie afin d'éviter la mort.

Adaptation, adaptation est un processus dans lequel l'optimisation de l'interaction et l'échange des environnements externes et internes a lieu afin de sauver des vies. La définition elle-même est apparue au XIXe siècle en biologie. Plus tard, il a été appliqué non seulement à la vie de l'organisme, mais également au développement de la personnalité et même au comportement collectif.

Pensez au langage scientifique qui définit «Qu'est-ce que l'adaptation?»:

  • équilibre dynamique du système vivant et de l'environnement;
  • adaptation de la structure et des fonctions du corps et des organes à l'environnement;
  • adaptation des sens aux caractéristiques des stimuli, protection des récepteurs et de l'organisme contre la surcharge;
  • adaptation biologique et psychologique de l'organisme aux conditions externes et internes;
  • la capacité d'un objet à maintenir son intégrité lorsque les paramètres d'environnement sont modifiés par des mécanismes d'autorégulation.

Quelle que soit la définition que nous prenons, les changements dans la vie quotidienne sont un flux continu. Une adaptation et une autorégulation réussies conduiront au développement normal de l'individu, à sa santé physique et mentale.

Le succès de l’adaptation peut fournir un entraînement, des exercices spéciaux conçus pour le corps et l’esprit.

Adaptation en psychologie

Un grand nombre de disciplines scientifiques multidirectionnelles abordant le problème de l'adaptation sous différents angles ont formulé sa définition: biologie, psychophysiologie, médecine et psychologie médicale, ergonomie et autres. Du plus récent: la psychologie extrême, la psychologie génétique.

Les processus adaptatifs affectent leurs modifications à tous les niveaux de l’existence humaine, du biologique moléculaire au psychologique et au social.

Les psychologues considèrent l'adaptation comme une propriété de la personnalité à adapter, son paramètre d'activité dans le monde des personnes. Si l'organisme possède des réactions biologiques d'autorégulation, l'individu dispose alors de divers moyens pour s'intégrer dans un système unique: l'assimilation de normes, valeurs, normes de la société à travers le prisme de leurs besoins, motivations, attitudes. En psychologie, on parle d’adaptation sociale.

Dans le système d’adaptation personnelle, les spécialistes distinguent trois niveaux:

  • mental (maintien de l'homéostasie mentale et de la santé mentale);
  • socio-psychologique (organisation d'une interaction adéquate avec des personnes d'un groupe, d'une équipe, d'une famille);
  • psychophysiologique (préservation de la santé physique grâce à l'équilibre des relations entre le corps et l'esprit).

Adaptation réussie et ses types

L’affirmation et la possibilité d’accomplir des tâches dans l’activité vitale sont un indicateur du succès du passage de l’adaptation mentale par un individu. Il existe deux critères: objectif et subjectif. Paramètres importants pour cela: éducation, formation, travail et formation.

Les défauts et les déficiences mentales et physiques (défauts de divers organes ou limitations du corps) compliquent l'adaptation sociale. Dans ces cas, l'indemnisation vient à la rescousse.

Tout un concept révèle l’essence et la définition du syndrome d’adaptation. Il s’agit du stress en tant que phénomène naturel dans le processus d’adaptation aux conditions de vie défavorables. Le soulagement complet du stress, c'est la mort, alors le combattre n'a aucun sens. Les psychologues ont appris à utiliser des moyens de défense psychologiques abordables et adéquats.

Les experts identifient l’adaptation dynamique et statique. Avec la statique - les structures de la personnalité ne changent pas, seules de nouvelles habitudes et compétences sont acquises. Dans la dynamique - il y a des changements dans les couches profondes de la personnalité. Par exemple, névrose, autisme, alcoolisme - adaptations irrationnelles à des conditions négatives de la vie.

Troubles d'adaptation

Si une personne se trouve dans une situation stressante, il y a toutes les chances qu'un mois après trois, observant des réactions d'inadaptation, qui ne durent pas plus de six mois. Et pas toujours: plus le stress est fort, plus la réaction du trouble d'adaptation est vive. La force de la désadaptation dépend de l'organisation personnelle et de la culture de la société dans laquelle une personne vit.

Le stress recule et la personnalité revient progressivement aux mécanismes adaptatifs habituels. Dans le cas où l'agent stressant ne disparaît pas, la personne est forcée de passer à un nouveau niveau d'adaptation.

Le changement d'école ou de groupe de travail, la perte d'êtres chers, de parents et d'autres stress qui ont modifié le cours normal du flux de la vie ont entraîné une rupture de l'état psycho-émotionnel. À tout âge, il faut du temps pour se stabiliser.

Quels sont les troubles mentionnés par les experts chez les personnes qui sont tombées dans de nouvelles conditions de vie? Nous énumérons les plus fréquents d'entre eux: dépression, anxiété, comportement déviant.

Ainsi, le problème de l'adaptation est interdisciplinaire et très pertinent dans le monde moderne. De nombreuses études apportent encore plus de nouvelles questions et de mystères. Le processus d'adaptation dans sa base biologique et psychologique est continu et sert à sauver des vies.

Adaptation

Aspect biologique A. - commun aux humains et aux animaux - inclut l’adaptation de l’organisme (être biologique) à des conditions environnementales stables et changeantes: température, pression atmosphérique, humidité, lumière et autres conditions physiques, ainsi qu'à des modifications corporelles: maladie, perte c.-l. ou en limitant ses fonctions (voir aussi Acclimatation). Les manifestations de A. biologiques comprennent un certain nombre de processus psycho-physiologiques, par exemple. adaptation à la lumière (voir A. sensorielle). Chez l'animal, A. ces conditions ne sont exercées que dans la limite des moyens internes et des possibilités de régulation des fonctions de l'organisme, tandis que l'homme utilise divers auxiliaires issus de ses activités (logements, vêtements, véhicules, équipements optiques et acoustiques, etc.). En même temps, une personne montre des capacités pour la régulation psychique arbitraire de certains processus et conditions biologiques, ce qui accroît ses capacités d'adaptation.

L'étude des mécanismes de régulation physiologiques de A. revêt une grande importance pour la résolution de problèmes appliqués tels que la psychophysiologie, la psychologie médicale, l'ergonomie, etc., particulièrement les réactions d'adaptation du corps aux effets néfastes d'intensité considérable (conditions extrêmes), qui se produisent souvent dans divers types d'activités professionnelles, et parfois dans la vie quotidienne des gens; La combinaison de telles réactions s'appelle un syndrome d'adaptation.

L'aspect psychologique de A. (partiellement imbriqué dans le concept de A. social) est l'adaptation d'une personne en tant qu'individu à l'existence dans la société conformément aux exigences de cette société et à ses propres besoins, motivations et intérêts. Le processus d'adaptation active de l'individu aux conditions de soc. l’environnement est appelé social A. C’est l’assimilation des idées sur les normes et les valeurs d’une société donnée (aussi bien au sens large qu’à l’environnement social le plus proche - groupe social, groupe de travail, famille). Les principales manifestations de soc. A. - l'interaction (y compris la communication) d'une personne avec d'autres personnes et son activité. Le moyen le plus important d’atteindre un succès social. A. sont l’enseignement général et l’éducation, ainsi que le travail et la formation professionnelle.

Difficultés spéciales soc. A. personnes ayant une déficience mentale ou physique (audition, vision, parole, etc.). Dans ces cas, A. encourage l'utilisation dans le processus d'apprentissage et dans la vie quotidienne de divers moyens spéciaux pour corriger les fonctions perturbées et compenser les fonctions manquantes (voir Psychologie spéciale).

Le spectre des processus étudiés en psychologie de A. est très large. En plus du sensitif marqué A., soc. A., A. aux conditions extrêmes de la vie et des activités en psychologie ont étudié les processus de A. à la vision inversée et déplacée, appelée perception ou sensorimoteur A. Ce dernier nom reflète la valeur que le sujet a une activité physique pour restaurer l'adéquation de la perception dans ces conditions.

Il existe un avis selon lequel une branche nouvelle et indépendante, appelée psychologie extrême, est apparue au cours de la psychologie. Elle explore les aspects psychologiques de A. l'homme dans des conditions d'existence supranormales (sous l'eau, sous terre, dans l'Arctique et l'Antarctique, dans les déserts, les hautes montagnes et, bien sûr, dans l'espace). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky)

Addendum: L’aspect psychologique des processus A. des êtres vivants consiste principalement en une interprétation adaptative du comportement et de la psyché. Avec soi-disant évolutif. L'émergence de l'activité mentale était une étape qualitativement nouvelle dans le développement des mécanismes et méthodes biologiques A. Sans ce mécanisme, l'évolution de la vie représenterait un tableau complètement différent de celui étudié par la biologie. Les pensées profondes sur le facteur mental de l'évolution et A. sur les conditions environnementales changeantes et instables exprimées ont grandi. le biologiste A. N. Severtsov (1866-1936) dans son bref ouvrage Evolution and Psyche (1922). Cette ligne est reprise par les théoriciens de l'écologie comportementale (par exemple, Krebs et Davis, 1981), qui ont directement pour tâche d'étudier avec précision le sens du comportement pour la survie dans un aspect évolutif.

Il ne fait aucun doute que les A. comportementaux jouent un rôle important dans la structure du mode de vie des animaux, à commencer par les plus simples.Un regard sur le comportement et sa régulation mentale en tant que formes actives de A. a été développé par de nombreux psychologues. orientation fonctionnaliste. Comme on le sait, William James était à l’avant-garde du fonctionnalisme en psychologie, mais le fonctionnalisme initial n’a même pas été en mesure de proposer un programme de recherche écocomportementale et écopsychologique. Néanmoins, le fonctionnalisme a donné, en principe, une idée théorique correcte au sein de laquelle différentes formes évolutives de comportement et de processus mentaux peuvent être comparées. Sur la base de cette vision, J. Piaget a développé un concept impressionnant de développement intellectuel. Piaget lui-même a indiqué qu'il adhérait aux idées de E. Claparède selon lesquelles l'intellect remplit la fonction de A. dans un nouvel environnement (pour les espèces individuelles et biologiques), tandis que l'habileté et l'instinct servent A. à des circonstances répétées. De plus, l'instinct s'apparente quelque peu à l'intelligence, puisque sa première utilisation est A. également à la nouvelle situation de l'individu (mais pas de l'espèce). Mais seul le développement réel de la zoopsychologie et de l'éthologie a permis de comprendre et de justifier la nécessité d'étudier la psyché et le comportement dans la structure (le contexte) de cet ensemble, appelé mode de vie. Cette pensée ne perd pas sa justice même dans le passage au domaine de la psychologie humaine (voir. Psychologie écologique). (B.M.)

Le concept d'adaptation dans la psychologie moderne

Centre régional de lutte contre le sida et les maladies infectieuses d'Astrakhan

LA NOTION D'ADAPTATION DANS LA PSYCHOLOGIE MODERNE

Le fonctionnement normal de la sphère psychologique d'une personne dépend à la fois de l'état de l'organisme et des caractéristiques des facteurs externes de l'environnement social et naturel. Les conditions dans lesquelles l'activité psychologique se déroule dépendent à leur tour du travail de divers systèmes corporels et du degré d'adaptation sociale de l'individu dans le monde extérieur. Il est très important de déterminer ce que nous entendons par adaptation.

Le terme "adaptation" vient du latin ai - "k"; ar1sh - “en forme, confortable”, aptatio - “lissage”, adapattio - “adaptation” [1].

«L'adaptation est le résultat d'interactions entre les organismes vivants et l'environnement, ce qui conduit à leur adaptation optimale à la vie et à l'activité. "[2]. L'adaptation compense le manque de comportement familier dans le nouvel environnement. Grâce à cela, des opportunités sont créées pour un fonctionnement optimal de l'organisme, de l'individu dans un cadre inhabituel. Il existe deux types d’adaptation: biophysiologique et sociale.

psychologique. Nous nous intéressons à l’adaptation socio-psychologique, qui consiste à acquérir des personnes d’un certain statut socio-psychologique, en maîtrisant l’une ou l’autre des fonctions du jeu de rôle socio-psychologique. Dans le processus d'adaptation socio-psychologique, une personne cherche à réaliser l'harmonie entre les conditions internes et externes de la vie et de l'activité. Au fur et à mesure que sa mise en œuvre augmente, l'adaptation de la personnalité (son degré d'adaptation aux conditions de vie et d'activité) augmente. L'adaptation de la personnalité peut être:

- interne, se manifeste par une restructuration des structures fonctionnelles et des systèmes de personnalité avec une certaine transformation et un environnement de la vie et des activités (dans ce cas, les formes de comportement externes et les activités de la personnalité sont modifiées et répondent aux attentes de l’environnement, avec des exigences venant de l’extérieur - il existe un processus complet et généralisé). adaptation de la personnalité);

- externe (comportemental, adaptatif), lorsqu'une personne n'est pas restructurée en interne et conserve son indépendance (en conséquence, la soi-disant adaptation instrumentale de l'individu a lieu);

- mixte, dans lequel l’individu est partiellement reconstruit et s’adapte intérieurement à l’environnement, à ses valeurs, à ses normes, et s’adapte en même temps partiellement à l’instrument, au comportement, tout en préservant à la fois son «moi» et son indépendance.

Avec une adaptation complète, l'adéquation de l'activité mentale d'une personne à des conditions environnementales données et à ses activités dans certaines circonstances est atteinte.

L’adaptation socio-psychologique sert également à protéger l’individu, grâce à quoi le stress mental interne, l’anxiété et les états de déstabilisation qui se produisent chez une personne lorsqu’ils interagissent avec d’autres personnes et la société dans son ensemble sont affaiblis et éliminés. Les mécanismes de défense de la psyché agissent comme un moyen d'adaptation psychologique d'une personne. Comme le montrent les recherches, la détermination de l’importance dans leur éducation et leur manifestation appartient aux événements traumatisants dans le domaine des relations interpersonnelles, en particulier dans la petite enfance [3-5]. En général, lorsqu'une personne maîtrise les mécanismes de protection psychologique, cela augmente son potentiel d'adaptation, contribue au succès de l'adaptation sociale et psychologique. «Outre la protection psychologique, les fonctions d’adaptation socio-psychologique incluent:

- réalisation d'un équilibre optimal dans le système dynamique «personnalité - environnement social»;

- manifestation et développement maximum des capacités créatrices et des capacités de l'individu, augmentant son activité sociale; régulation de la communication et des relations;

- la formation de positions émotionnelles et confortables de l'individu;

- connaissance de soi et correction de soi;

- accroître l'efficacité des activités de l'individu en phase d'adaptation et de l'environnement social de l'équipe;

- augmenter la stabilité et la cohésion de l'environnement social; préservation de la santé mentale "[2].

L'analyse de la littérature scientifique liée à la formation des problèmes d'adaptation psychologique nous permet d'identifier ses types et ses mécanismes.

L’adaptation socio-psychologique est de deux types:

1) progressive, qui se caractérise par la réalisation de toutes les fonctions et de tous les objectifs de la pleine adaptation et au cours de laquelle sont réalisés l’unité des intérêts, les objectifs personnels, d’une part, et les groupes de la société dans son ensemble, de l’autre;

2) régressif, qui se manifeste par une adaptation formelle ne répondant pas aux intérêts de la société, au développement d'un groupe social donné et de la personne elle-même.

Certains psychologues considèrent l'adaptation régressive comme conforme, fondée sur l'acceptation formelle de normes et d'exigences sociales par l'individu. Dans une telle situation, une personne se prive de la possibilité de se réaliser, de montrer ses capacités créatrices, de faire l'expérience de l'estime de soi. Seule une adaptation progressive peut contribuer à une véritable socialisation de l'individu, tandis qu'une adhésion à long terme à la stratégie conformiste forme la tendance de la personnalité à des erreurs comportementales systématiques (violations des normes, attentes, schémas de comportement) et conduit à la création de toutes nouvelles situations problématiques pour lesquelles elle n'a aucune capacité d'adaptation., ni les mécanismes prêts et leurs complexes.

Selon le mécanisme de mise en œuvre, l'adaptation socio-psychologique est volontaire ou obligatoire. L'adaptation volontaire est une adaptation à volonté. Une personne peut s'adapter à des phénomènes sociaux indésirables qui sont négatifs pour elle-même, tels que l'esclavage, le fascisme, la dictature. C'est une adaptation forcée. Mais cela se fera au détriment de la personne - en raison de la déformation des qualités intellectuelles et morales de l'individu, du développement de troubles mentaux et émotionnels en elle, qui finira par entraîner un changement de l'environnement, car la personne ne peut pas changer sa nature.

Par adaptation, ils comprennent également "ce processus socio-psychologique qui, avec une évolution favorable, conduit une personne à un état d’adaptabilité" [5]. L'état d'adaptabilité socio-psychologique est caractérisé comme un état d'interrelation entre un individu et un groupe, lorsqu'un individu sans conflits internes et externes de longue durée remplit de manière productive ses activités principales, satisfait ses besoins sociogéniques de base, répond pleinement aux attentes que le groupe de référence lui présente, et expérimenter un état d'affirmation de soi. Sous l'adaptation de la personnalité comprendre la réalisation optimale des capacités internes, les capacités d'une personne et son potentiel personnel dans un domaine significatif [6].

L’adaptation peut également être définie comme «le processus d’établissement de la correspondance optimale d’un individu avec l’environnement au cours d’une activité intrinsèque d’une personne, ce qui permet à l’individu de répondre aux besoins réels et d’atteindre les objectifs pertinents qui s’y rapportent (tout en maintenant la santé mentale et physique), l'activité humaine, ses exigences de comportement de l'environnement [1].

Dans la littérature psychologique, le concept d'adaptation est interprété en mettant l'accent sur les qualités individuelles, personnelles et la structure de la personnalité dans son ensemble, sur les spécificités de l'interaction entre l'individu et l'environnement social, sur la réalisation des valeurs acquises et du potentiel personnel, sur l'activité de la personnalité. Dans un certain nombre d’œuvres, le concept d’adaptation personnelle est envisagé à travers le prisme de la corrélation avec le concept de socialisation et de développement personnel. Dans le même temps, certains auteurs estiment que le processus d'adaptation est constant, d'autres estiment que la personne «commence à mettre en œuvre des processus d'adaptation lorsqu'elle se trouve dans des situations problématiques (et pas uniquement dans des situations de conflit)» [5].

Parallèlement au terme «adaptation», le terme «réadaptation» est également utilisé, ce qui est compris comme un processus de restructuration d'une personne avec des changements radicaux dans les conditions et le contenu de sa vie et de son travail: du temps de paix à la guerre, de la vie individuelle à la vie de famille, etc. Lorsque la personne ne peut être adaptée, désadaptation. L'adaptation et la réadaptation ne diffèrent que par le degré de restructuration personnelle. Le processus d'adaptation est associé à la correction, à l'achèvement, à la déformation, à la restructuration partielle des systèmes fonctionnels individuels de la psyché ou de la personne dans son ensemble. La réadaptation se produit lorsque les valeurs, les formations sémantiques de la personnalité, ses objectifs et ses normes, la sphère des besoins et de la motivation dans son ensemble sont réarrangées (ou doivent être restructurées) au contraire en ce qui concerne le contenu, les méthodes et les moyens de mise en œuvre, ou évoluent de manière significative. Au cours de la réadaptation, une personne peut avoir besoin d’être adaptée si une transition se produit vers les conditions antérieures de sa vie et de son activité.

L'adaptation n'est pas seulement une adaptation au bon fonctionnement dans un environnement donné, mais également une capacité de développement psychologique, personnel et social plus poussé [7].

L'adaptation sociale, en tant qu'adaptation d'une personne aux conditions de l'environnement social, implique:

1) perception adéquate de la réalité environnante et de soi-même;

2) un système adéquat de relations et de communication avec les autres;

3) la capacité de travailler, d'apprendre, d'organiser des loisirs et des loisirs;

4) la capacité de se servir et de s'organiser soi-même, le service mutuel au sein d'une équipe;

5) la variabilité (adéquation) du comportement en fonction des attentes du rôle.

Le concept de socialisation est proche du concept d'adaptation socio-psychologique. Ces concepts désignent des processus proches, interdépendants, interdépendants, mais non identiques. La socialisation est un processus à deux facettes de l'individu, assimilant l'expérience sociale de la société à laquelle il appartient, d'une part, et une reproduction active et construisant les systèmes de liens sociaux et de relations dans lesquels il se développe, d'autre part.

Dès les premiers jours de son existence, une personne est entourée d’autres personnes et participe aux interactions sociales. Une personne a les premières idées sur la communication avant même d’apprendre à parler. Dans le cadre de ses relations avec les autres, il acquiert une certaine expérience sociale qui, apprise subjectivement, devient partie intégrante de sa personnalité.

Une personne ne perçoit pas seulement l'expérience sociale et la maîtrise, mais la transforme activement en ses propres valeurs, attitudes, attitudes, orientations, en sa propre vision des relations sociales. En même temps, la personnalité est subjectivement incluse dans divers liens sociaux, dans l'accomplissement de diverses fonctions de rôle [6], transformant ainsi le monde social qui l'entoure et se transforme en elle-même.

La socialisation ne mène pas au nivellement personnel, mais à son individualisation. Au cours du processus de socialisation, une personne acquiert son individualité, mais le plus souvent de manière complexe et contradictoire. L'assimilation de l'expérience sociale est toujours subjective. Les mêmes situations sociales sont perçues différemment et différemment par différentes personnalités et, par conséquent, elles laissent une marque inégale dans la psyché, dans l'âme, dans la personnalité de différentes personnes.

L'expérience sociale, créée par différentes personnes à partir de la même situation, peut être très différente. Par conséquent, l'assimilation de l'expérience sociale qui sous-tend le processus de socialisation devient également une source d'individualisation de l'individu, qui non seulement apprend subjectivement cette expérience, mais la traite également de manière active.

La personnalité agit comme un sujet actif de socialisation. De plus, le processus d'adaptation sociale d'un individu devrait être considéré comme se développant activement, et pas seulement comme adaptant activement. La socialisation ne se termine pas lorsqu'une personne devient adulte. Elle est liée à des processus à fin indéterminée, mais avec un objectif précis. Et ce processus se poursuit de manière continue tout au long de l'ontogenèse humaine. Il s'ensuit que non seulement la socialisation n'est jamais terminée, mais qu'elle ne l'est jamais non plus.

La socialisation de la personnalité est la formation et la formation de la personnalité par la maîtrise de l'expérience sociale. L'adaptation psychologique est l'un des mécanismes principaux et déterminants de la socialisation de l'individu. Le critère principal de la socialisation d’une personne n’est pas le degré d’adaptation, de conformisme, mais le degré d’indépendance, de confiance, d’indépendance, d’émancipation, d’initiative et de non-teint.

Le but principal de l'adaptation de l'individu n'est pas dans son unification de devenir un interprète obéissant de la volonté de quelqu'un d'autre, mais dans la réalisation de soi, de développer des capacités pour la réalisation réussie d'objectifs, devenant ainsi un organisme social autosuffisant. Sinon, le processus de socialisation est dépourvu de sens humaniste et devient un instrument de violence psychologique visant non pas à l'épanouissement personnel et à la réalisation d'une individualité unique, mais à l'unification, à la stratification et au nivellement du «je».

Dans sa forme la plus générale, on peut dire que le processus de socialisation signifie la formation dans une personne de son image de «je»: séparation du «je» de l'activité, interprétation du «je», correspondance de cette interprétation avec des interprétations données à la personnalité par d'autres personnes [8].

Dans les études expérimentales, y compris les études longitudinales, il a été établi que l'image du «je» n'apparaît pas immédiatement chez une personne, mais se développe tout au long de sa vie sous l'influence de nombreuses influences sociales.

La conscience de soi est un processus psychologique complexe qui inclut l'autodétermination (recherche d'une position dans la vie), la réalisation de soi (activité dans différents domaines), l'affirmation de soi (réalisation, satisfaction), l'auto-évaluation. L’une des propriétés de la conscience de soi est la compréhension par la personnalité de soi-même comme d’une certaine intégrité, dans la définition de sa propre identité. Une autre propriété de la conscience de soi est que son développement au cours de la socialisation est un processus contrôlé, déterminé par l'acquisition constante d'expérience sociale dans le contexte de l'élargissement de la gamme d'activités et de la communication. Bien que la conscience de soi soit l’une des caractéristiques les plus profondes et les plus intimes de la personnalité humaine, son développement est impensable en dehors de l’activité: il n’ya qu’une certaine «correction» de la perception de soi par rapport à celle qui se développe aux yeux des autres. «La conscience de soi, qui ne repose pas sur une activité réelle, l'excluant comme« externe », s'arrête inévitablement et devient un concept« vide »» [9]. Cela est particulièrement vrai à l'adolescence.

Les principales institutions de la socialisation de l'individu sont d'abord la famille et l'école, puis l'université.

Le développement d'une personne en tant qu'individu se situe dans le contexte général de son «chemin de vie», défini comme l'histoire de «la formation et le développement d'un individu dans une société donnée, le développement d'une personne en tant que contemporain d'une certaine époque et pair d'une génération». Le chemin de vie comporte certaines phases associées aux changements de mode de vie, de relations, de programme de vie, etc. [10].

Le développement de la personnalité en tant que processus de «socialisation» s'effectue dans certaines conditions sociales de la famille, l'environnement le plus proche, dans certaines conditions socio-politiques et économiques de la région, du pays dans les traditions ethno-socioculturelles et nationales des personnes qu'il représente. C'est une macro-situation de développement personnel. Parallèlement, à chaque phase du chemin de vie, certaines situations sociales de développement se développent sous la forme d’une relation particulière entre l’individu et la réalité sociale environnante [1]. Ainsi, la situation sociale du développement détermine entièrement les formes et la voie par laquelle l’individu acquiert de nouveaux traits de personnalité, les tirant de la réalité sociale comme source principale de développement, voie par laquelle le social devient individuel [10].

La situation sociale du développement, qui comprend le système de relations, différents niveaux d’interaction sociale, différents types et formes d’activités, est considérée comme la condition principale du développement personnel. Une personne peut changer cette situation au moment même où elle tente de changer de place dans le monde extérieur, en se rendant compte que cela ne correspond pas à ses capacités. Si cela ne se produit pas, alors une contradiction ouverte surgit entre le style de vie de l'individu et ses capacités [11].

La situation sociale même du développement, ou plus généralement l'environnement social, peut être stable ou évolutive, ce qui signifie une stabilité relative et des changements dans la communauté sociale dans laquelle se trouve une personne. L’entrée dans la vie de cette communauté en tant qu’individu en tant qu’être social implique l’origine de trois phases: l’adaptation aux normes, aux formes d’interaction, aux activités en vigueur dans cette communauté; l'individualisation en tant que satisfaction du «besoin individuel de personnalisation maximale» et l'intégration de l'individu dans ces communautés.

Si l’individualisation se caractérise par «la recherche de moyens et de méthodes pour désigner son individualité» afin de lever la contradiction entre cet effort et le résultat de l’adaptation («est devenu identique à tout en commun»), l’intégration «est déterminée par les contradictions entre l’effort du sujet formé au cours de la phase précédente être idéalement représentés par leurs caractéristiques et signifiant pour lui les différences au sein de la communauté et le besoin de la communauté de n'accepter, d'approuver et de cultiver que les caractéristiques individuelles qui lui sont démontrées, qui d'autres lui plaisent, en cohérence avec ses valeurs, contribuent au succès d'activités conjointes, etc. » Une activité conjointe réalisée dans le cadre d'une activité pilote définie par une «situation sociale concrète de développement dans laquelle se déroule sa vie (individuelle)» [12] est l'une des conditions de base pour le développement d'un individu dans toute situation sociale.

L’adaptation, l’individualisation, l’intégration agissent comme des mécanismes d’interaction entre une personne et une communauté, des mécanismes de sa socialisation et de son développement personnel, qui interviennent au cours du processus de résolution des contradictions nées de cette interaction. Le développement personnel d'une personne est en corrélation avec la formation de sa conscience de soi, l'image du «je» («je suis des concepts», «je suis des systèmes»), avec le changement de la sphère besoin-motivation, l'orientation en tant que système de relations, le développement de la réflexion personnelle, le mécanisme d'auto-évaluation (auto-évaluation). Tous les aspects du développement personnel se caractérisent par une incohérence interne, une hétérogénéité.

Ainsi, selon diverses définitions de l'adaptation, ses composantes substantielles peuvent être placées entre les pôles de l'interaction la plus courante d'un individu avec l'environnement et au contraire spécifique, englobant le spécifique dans cette interaction, associé aux caractéristiques spécifiques de l'environnement social qui l'entoure, l'élaboration des normes et des valeurs d'un nouveau groupe sa relation avec eux, le développement du système d'activité et des relations interpersonnelles, le degré d'implication dans les activités et les relations, les problèmes de mise en œuvre de la sueur personnelle Ntsiala.

Les catégories les plus fréquemment rencontrées dans le processus d'adaptation socio-psychologique sont les suivantes: «interaction de l'individu avec l'environnement», «assimilation des normes et des valeurs du collectif», «développement de modèles de comportement et de communication», «inclusion dans le système d'activités et de relations interpersonnelles», «formation attitude positive envers les normes sociales "," réalisation de soi de l'individu. "

L’analyse de la littérature nous permet d’établir que l’adaptation doit être comprise comme un processus constant d’adaptation active d’un individu aux conditions de l’environnement social et à la suite de ce processus.

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L'article a été reçu le 19 décembre 2006.

LA NOTION D'ADAPTATION EN PSYCHOLOGIE MODERNE

Différents composants sont considérés dans l'article. L'auteur propose de distinguer la notion d'adaptation de la notion de socialisation, qui n'est pas identique. Les fonctions, les types et les mécanismes d'adaptation ne sont pas liés. Il est marqué qu'il a été noté que le modèle a été pris. et les relations interpersonnelles de l'individu. C'est un processus de développement.

Adaptation

ADAPTATION - 1. Adaptation de la structure et des fonctions du corps, de ses organes et de ses cellules aux conditions environnementales, visant au maintien de l'homéostasie. Un des concepts centraux de la biologie; Il est largement utilisé dans les concepts théoriques, traitant la relation entre l'individu et l'environnement comme des processus d'équilibre homéostatique - par exemple, la psychologie de la Gestalt, théorie du développement de l'intellectuel J. Piaget. L'étude des mécanismes de régulation physiologiques de l'adaptation revêt une grande importance pour la résolution de problèmes appliqués de psychophysiologie, de psychologie médicale, d'ergonomie et d'autres disciplines psychologiques (=> syndrome d'adaptation).
2. Adaptation des sens aux particularités des stimuli pour leur perception optimale et la protection des récepteurs contre la surcharge (=> rééducation). Parfois, le processus d’adaptation à des conditions extrêmes inhabituelles comporte différentes phases: la phase de décompensation initiale et les phases suivantes de compensation partielle, puis complète. Les changements qui accompagnent l'adaptation touchent tous les niveaux du corps, de la régulation moléculaire à la régulation psychologique de l'activité. La formation, de même que l'état fonctionnel, mental et moral de l'individu, joue un rôle crucial dans le succès de l'adaptation à des conditions extrêmes.
ADAPTATION PSYCHOLOGIQUE - Adaptation d'une personne aux exigences et critères d'évaluation existants dans la société en raison de l'attribution de normes et de valeurs de la société considérée.
ADAPTATION TACTILE - Changement de la sensibilité de l'analyseur, ce qui permet de l'ajuster à l'intensité du stimulus. changement généralement adaptatif de la sensibilité à l'intensité du stimulus. Il se manifeste par divers effets subjectifs (> l'image est cohérente). Cela peut être réalisé en augmentant ou en diminuant la sensibilité globale. Il se caractérise par l'amplitude des changements de sensibilité, la vitesse de ce changement et la sélectivité (sélectivité) des changements par rapport à l'effet adaptatif. Avec l'aide de l'adaptation du capteur, une augmentation de la sensibilité de la différence est obtenue dans la zone bordant l'amplitude du stimulus. Ce processus comprend à la fois les parties centrale et périphérique de l’analyseur. Les schémas d'adaptation montrent comment les seuils de sensibilité changent avec une action prolongée du stimulus.
Les changements physiologiques sous-jacents à l'adaptation affectent à la fois les liens périphériques et centraux de l'analyseur. Une combinaison de méthodes neurophysiologiques et psychophysiques (> psychophysique) revêt une grande importance pour la recherche des mécanismes d'adaptation sensorielle et des processus de perception.
ADAPTATION SOCIALE - Le processus continu d'intégration de l'individu dans la société, le processus d'adaptation active de l'individu aux conditions de l'environnement social, ainsi que le résultat de ce processus. La proportion de ces composantes, qui détermine la nature du comportement, dépend des objectifs et des orientations des valeurs de l’individu et des possibilités de les réaliser dans un environnement social. Le résultat est la formation de la conscience de soi et du comportement du rôle, la capacité de maîtrise de soi et de libre service, la capacité de relations adéquates avec les autres (=> adaptation sociale). Bien que l'adaptation sociale soit continue, ce concept est généralement associé à des périodes de changements spectaculaires de l'activité de l'individu et de son environnement. Les principaux types de processus d'adaptation sont formés en fonction de la structure des besoins et des motivations de l'individu:
1) le type d'actif - est caractérisé par la prédominance d'influence active sur l'environnement social;
2) type passif - déterminé par acceptation passive et conforme des objectifs et orientation des groupes de valeurs. L'acceptation du rôle social par l'individu est un aspect important de l'adaptation sociale. C'est la raison pour laquelle l'adaptation sociale est l'un des principaux mécanismes sociaux et psychologiques de la socialisation de la personnalité. L’efficacité de l’adaptation dépend essentiellement de la manière dont un individu se perçoit et perçoit ses liens sociaux: une image de soi déformée ou insuffisamment développée conduit à une adaptation altérée, dont l’expression la plus extrême est l’autisme.
Dans la psychologie occidentale, le problème de l'adaptation sociale est développé dans le cadre de la direction qui s'est posée sur la base du non-comportementalisme et des branches de la psychanalyse liées à l'anthropologie de la médecine culturelle et psychosomatique. L’attention principale est portée sur les troubles d’adaptation - troubles névrotiques et psychosomatiques, alcoolisme, toxicomanie, etc. - et sur les moyens de les corriger.

(Dictionnaire Golovin S.Yu. de psychologie pratique - Minsk, 1998)

ADAPTATION (du latin. Adaptare - à adapter) - au sens large - adaptation à l'évolution des conditions externes et internes. A. L'homme a deux aspects: biologique et psychologique.

Aspect biologique A. - commun aux humains et aux animaux - inclut l’adaptation de l’organisme (être biologique) à des conditions environnementales stables et changeantes: température, pression atmosphérique, humidité, lumière et autres conditions physiques, ainsi qu'à des modifications corporelles: maladie, perte c.-l. ou en limitant ses fonctions (voir aussi Acclimatation). Les manifestations de A. biologiques comprennent un certain nombre de processus psycho-physiologiques, par exemple. adaptation à la lumière (voir A. sensorielle). Chez l'animal, A. ces conditions ne sont exercées que dans la limite des moyens internes et des possibilités de régulation des fonctions de l'organisme, tandis que l'homme utilise divers auxiliaires issus de ses activités (logements, vêtements, véhicules, équipements optiques et acoustiques, etc.). En même temps, une personne montre des capacités pour la régulation psychique arbitraire de certains processus et conditions biologiques, ce qui accroît ses capacités d'adaptation.

L'étude des mécanismes de régulation physiologiques de A. revêt une grande importance pour la résolution de problèmes appliqués tels que la psychophysiologie, la psychologie médicale, l'ergonomie, etc., particulièrement les réactions d'adaptation du corps aux effets néfastes d'intensité considérable (conditions extrêmes), qui se produisent souvent dans divers types d'activités professionnelles, et parfois dans la vie quotidienne des gens; La combinaison de telles réactions s'appelle un syndrome d'adaptation.

L’aspect psychologique de A. (partiellement recouvert par le concept d’adaptation sociale) est l’adaptation d’une personne en tant qu’individu à la vie en société conformément aux exigences de cette société et à ses propres besoins, motivations et intérêts. Le processus d'adaptation active d'un individu aux conditions de l'environnement social s'appelle adaptation sociale. Ce dernier est réalisé en assimilant les idées sur les normes et les valeurs d'une société donnée (au sens large et en relation avec l'environnement social le plus proche - un groupe social, un groupe de travail, la famille). Les principales manifestations de A. sociale sont l'interaction (y compris la communication) d'une personne avec d'autres personnes et son travail actif. Le moyen le plus important de parvenir à une éducation sociale réussie est l’enseignement général et l’éducation, ainsi que la formation professionnelle et professionnelle.

Les personnes ayant un handicap mental ou physique (audition, vision, parole, etc.) rencontrent des difficultés sociales particulières. Dans ces cas, l'adaptation est facilitée par l'utilisation dans le processus d'apprentissage et dans la vie quotidienne de divers moyens spéciaux pour corriger les fonctions perturbées et compenser les fonctions manquantes (voir Psychologie spéciale).

Le spectre des processus étudiés en psychologie de A. est très large. En plus du sensitif marqué A., social A., A. aux conditions extrêmes de la vie et de l’activité, la psychologie a étudié les processus A. à la vision inversée et déplacée, appelée perceptuelle ou sensorimotrice A. Ce dernier nom reflète le sens que la motricité a l'activité du sujet pour rétablir l'adéquation de la perception dans ces conditions.

Il existe un avis selon lequel une branche nouvelle et indépendante, appelée «psychologie extrême», est apparue au cours des dernières décennies et explore les aspects psychologiques de A. l'homme dans des conditions d'existence supranormales (sous l'eau, sous terre, dans l'Arctique et l'Antarctique, dans les déserts, les hautes montagnes et bien sûr, dans l'espace). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Addendum: L'aspect psychologique des processus A. des êtres vivants consiste principalement en une interprétation adaptative du comportement et de la psyché. Avec soi-disant évolutif. L'émergence de l'activité mentale était une étape qualitativement nouvelle dans le développement de mécanismes et de méthodes d'adaptation biologique. Sans ce mécanisme, l'évolution de la vie représenterait une image complètement différente de celle étudiée par la biologie. Les pensées profondes sur le facteur mental de l'évolution et A. sur les conditions environnementales changeantes et instables exprimées ont grandi. le biologiste A. N. Severtsov (1866-1936) dans son petit ouvrage "Evolution and Psyche" (1922). Cette ligne est reprise par les théoriciens de l'écologie comportementale (par exemple, Krebs et Davis, 1981), qui ont directement pour tâche d'étudier avec précision le sens du comportement pour la survie dans un aspect évolutif.

Il ne fait aucun doute que les A. comportementaux jouent un rôle important dans la structure du mode de vie des animaux, à commencer par les plus simples.Un regard sur le comportement et sa régulation mentale en tant que formes actives de A. a été développé par de nombreux psychologues. orientation fonctionnaliste. Comme on le sait, William James était à l’avant-garde du fonctionnalisme en psychologie, mais le fonctionnalisme initial n’a même pas été en mesure de proposer un programme de recherche écocomportementale et écopsychologique. Néanmoins, le fonctionnalisme a donné, en principe, une idée théorique correcte au sein de laquelle différentes formes évolutives de comportement et de processus mentaux peuvent être comparées. Sur la base de cette vision, J. Piaget a développé un concept impressionnant de développement intellectuel. Piaget lui-même a indiqué qu'il adhérait aux idées de E. Claparède selon lesquelles l'intellect remplit la fonction de A. dans un nouvel environnement (pour les espèces individuelles et biologiques), tandis que l'habileté et l'instinct servent A. à des circonstances répétées. De plus, l'instinct s'apparente quelque peu à l'intelligence, puisque sa première utilisation est A. également à la nouvelle situation de l'individu (mais pas de l'espèce). Mais seul le développement réel de la zoopsychologie et de l'éthologie a permis de comprendre et de justifier la nécessité d'étudier la psyché et le comportement dans la structure (le contexte) de cet ensemble, appelé mode de vie. Cette pensée ne perd pas sa justice même dans le passage au domaine de la psychologie humaine (voir. Psychologie écologique). (B.M.)

ADAPTATION VISUELLE (adaptation visuelle) - adaptation de la sensibilité de l'œil (et du système visuel complet) à différentes conditions d'éclairage. Il y a A. h. clair (clair A. z.) et sombre (foncé A. z.). A. h. à la lumière se produit normalement dans 1 min. Dans l'état normal de l'analyseur visuel, cela dépend de l'intensité et de la luminosité de la lumière agissant sur l'œil.

A. h. l'obscurité dure beaucoup plus longtemps. Pendant les 30 à 45 premières minutes, la sensibilité à la lumière augmente de 8 à 10 000 fois. Cependant, le processus A. h. va et pendant les prochaines heures de rester dans l'obscurité, atteignant un maximum d'environ 2-3 h. A. h. l’obscurité (lumière crépusculaire) résulte de 1) des réactions photochimiques de la rétine (restauration du purpura visuel); 2) commutation de la vue du cône sur l'appareil récepteur de tige; 3) augmentation de la surface des champs récepteurs (sommation spatiale); 4) augmenter la surface de l'élève. A. h. mesurés à l'aide de dispositifs spéciaux, appelés adaptomètres. Voir Hémeralopie, Vue, Photorécepteurs. (G. N. Ilyina.)

ADAPTATION SENSORIELLE (ing. Adaptation sensorielle) - modification de la sensibilité des systèmes sensoriels sous l'influence d'un stimulus. Le concept de A. avec. (ou, de manière peu précise, A. organes sensoriels) associe divers phénomènes de changements de sensibilité, qui ont parfois une nature physiologique complètement différente. Il y a au moins 3 variétés de A. s.

1. A. - la disparition complète de la sensation dans le processus d'action prolongée d'un stimulus constant. Par exemple, une charge légère, reposant sur la peau, cesse bientôt d'être ressentie. Une personne ne sent le contact des vêtements et des chaussures qu’au moment de les enfiler. La pression de l'horloge sur la peau de la main ou les lunettes sur l'arête du nez disparaissent également très rapidement. Selon LM Vekker (1998), ces changements de sensibilité sont dus au fait que lorsqu'un état constant d'interaction avec un stimulus est établi, la décroissance des impulsions centripètes arrête automatiquement tout le processus de sensation, bien que le processus de stimulation des récepteurs se poursuive. L'absence du phénomène de pleine adaptation de l'analyseur visuel sous l'action d'un stimulus constant et immobile s'explique par le fait que dans ce cas, une compensation de l'immobilité du stimulus due aux mouvements de l'appareil récepteur lui-même a lieu.

2. A. a également appelé la détérioration de la capacité à détecter des stimuli faibles et, par conséquent, une augmentation du seuil absolu inférieur sous l’influence d’un puissant stimulus lumineux. Le phénomène de diminution de la sensibilité absolue du système visuel sous l'influence d'une stimulation lumineuse intense est appelé lumière A.

Les 2 types décrits de A. peuvent être combinés par le terme général négatif A., car leur résultat est une diminution de la sensibilité des analyseurs.

3. A. appelé sensibilisation sous l'influence d'un stimulus faible; il est positif A. Dans l'analyseur visuel, A. positif s'appelle A. sombre, il se traduit par une augmentation de la sensibilité absolue de l'œil sous l'influence de l'obscurité.

La régulation adaptative du niveau de sensibilité, en fonction des stimuli (faibles ou forts) agissant sur les récepteurs, revêt une grande importance biologique. A. protège les sens de l'irritation excessive en cas d'exposition à de forts stimuli. Dans le même temps, cela ne permet pas aux stimuli permanents de masquer de nouveaux signaux ou de détourner l'attention des stimuli plus importants. Le phénomène de A. s’explique par les modifications périphériques intervenant dans le fonctionnement des récepteurs lors d’une exposition prolongée au stimulus, ainsi que par les processus se déroulant dans les parties centrales des analyseurs. En cas d'irritation prolongée, le cortex cérébral répond par une inhibition transcendantale «protectrice» interne réduisant la sensibilité.

Les autres phénomènes doivent être distingués des phénomènes considérés A., par exemple, le sensorimoteur A. à l'inversion ou au déplacement d'images rétiniennes (voir Vision déplacée). Il a été établi que les sujets portant des prismes inversés s’adaptaient progressivement aux conditions d’inversion et percevaient les objets environnants comme correctement orientés dans l’espace. I. Koller (1964) a suggéré que, dans ces conditions, il existe 2 types de A: A. physiologique, qui ne dépend pas de C.-L. formes d'activités de la part du sujet, et A. à la suite d'activités pratiques. (Voir aussi Adaptation, Adaptation visuelle, Vision, Seuils de sensations, Sensations de température.) (TP Zinchenko.)

1. Habituellement, dans les définitions de A., elles indiquent non seulement un changement de sensibilité, mais également un changement adaptatif (utile, positif), ce qui implique que l'effet adaptatif se manifeste dans la sphère sensorielle même. Le terme «A négatif» peut créer une idée erronée de la lumière A. en tant que phénomène caractérisé uniquement par une détérioration de la perception, ce qui en soi peut également avoir un sens positif au regard d'autres «intérêts» du sujet (par exemple, la protection contre la surcharge sensorielle ou stimuli dangereux, filtrage des signaux informatifs). Cependant, la lumière A. ne peut être limitée que par le processus marqué de diminution de la sensibilité absolue, car (il s’agit précisément de sa valeur adaptative) et d’une diminution de la sensibilité absolue, il existe une augmentation de la sensibilité différentielle de la lumière (ou du contraste) - la capacité de l’observateur à remarquer une personne ayant une vision normale sait que pour passer d'une pièce sombre à une rue claire, il faut un certain temps pour que l'aveuglant passe et se différencie objets). 2. Les phénomènes sensoriels A. ont souvent une certaine sélectivité: les changements de sensibilité survenant dans un système sensoriel sont spécifiques à une certaine gamme de caractéristiques de stimulus proches de celles d'un stimulus adaptatif (vitesse de déplacement, orientation, couleur, fréquence spatiale, etc.) (B. M.)

AUDITION ADAPTATION (adaptation auditive anglaise) - changements dans la nature de la perception des sons pendant et après l'action du stimulus sonore. Le plus souvent, A. s. se manifeste dans la chute de la sensibilité auditive, bien que, avec l’action des sons, d’autres indicateurs de la perception auditive (évaluation de la sonie, de la hauteur) puissent également changer. A. p. sous forme de relèvement des seuils d'audition, cela dépend de l'intensité, de la fréquence et de la durée de la tonalité qui affecte, ainsi que du temps écoulé après le début ou la fin du son.

Une augmentation du temps d'exposition à un ton irritant entraîne une fatigue auditive, caractérisée par une augmentation temporaire des seuils d'audition et une période de récupération importante.

Mécanismes A. avec. insuffisamment étudié. Avec l'évolution de la fonction de l'oreille interne (voir l'oreille interne), exprimée par une diminution de la fréquence des décharges de cellules, le développement de A. s. les processus intervenant dans les départements supérieurs de c. n c. (voir aussi Audience).

ADAPTATION SOCIALE (ing. Adaptation sociale) est un indicateur intégratif de l'état d'une personne, reflétant sa capacité à remplir certaines fonctions biosociales: perception adéquate de la réalité environnante et de son propre organisme; système adéquat de relations et de communication avec les autres; capacité à travailler, apprendre, organiser des loisirs et des loisirs; la capacité de libre-service et de service mutuel au sein de la famille et de l'équipe, la variabilité (adaptabilité) du comportement en fonction des attentes du rôle des autres.

L'inadaptation sociale peut survenir à la suite d'une maladie organique, d'une blessure grave ou d'une maladie mentale fonctionnelle. Le degré de mauvaise adaptation et le potentiel de réadaptation sociale sont déterminés à la fois par la gravité et les caractéristiques spécifiques de la maladie et par la nature du traitement interne de la situation sociale du patient. Voir l'image interne de la maladie. (J.M. Glozman.)

(Zinchenko V.P., Meshcheryakov B.G. Le Grand Dictionnaire Psychologique - 3ème éd., 2002)

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