Selon la plupart des spécialistes, le seul fait d'accentuation des caractères ne peut être qualifié de désavantage. Selon Shmishek, au moins la moitié de la population a un certain type d'accentuation. Si une personne se trouve dans des conditions favorables, l'accentuation cachée ne se fait pas sentir, la personne travaille avec succès, les traits de caractère négatifs restent compensés. De plus, chaque type d'accentuation est doté de propriétés positives, qui peuvent devenir un support dans une activité donnée en raison de leurs qualités.

Les types de personnalités accentuées ne sont pas encore définis. Ils sont décrits par K. Leonhard, A. E. Lichko et quelques autres auteurs. Karl Leonhard a identifié douze types d'accentuation. De par leur origine, ils ont une localisation différente.

De par la nature de l'homme, en tant qu'éducation naturelle, Leonard a mentionné les types suivants: Leonard K. Personnalité accentuée. - Rostov.: Maison d'édition "Phoenix", 1997. - 544 p.

  • · Labile affectif - compensation mutuelle des traits, se concentrant sur différentes normes;
  • · Affective-exalted - inspiration, sentiments sublimes, élevant les émotions dans un culte;
  • · Hyperthymie - désir d'activité, recherche de sentiments, optimisme, concentration sur la chance;
  • Dysthymique - léthargie, soulignant les aspects éthiques, les expériences et les peurs, se concentrant sur l’échec;
  • · Troublant - peur, timidité, humilité;
  • · Emotionnel - gentillesse, timidité, compassion.

Au personnage, en tant qu’éducation socialement conditionnée, il attribue les types:

  • · Démonstratif - confiance en soi, vanité, fierté, mensonges, flatterie, égocentrisme comme norme
  • · Coincé - suspicion, émotion, vanité, passage du rétablissement au désespoir;
  • · Pedantic - indécision, conscience, hypochondrie, peur de l'incohérence de ses propres idéaux;
  • · Excitable - tempérament chaud, lourdeur, pédantisme, concentration sur les instincts.

Les types suivants ont été attribués au niveau personnel:

Il convient de noter que les concepts d'extraversion et d'introversion utilisés par Leonhard sont les plus proches des idées de Jung.

L'introverti pour Leonhard est un individu concentré sur ses idées «subjectives», qui n'est pas soumis à une influence externe et qui ne l'intéresse pas.

L'extraverti pour Leonhard est un individu focalisé sur des stimuli externes «objectifs», sensibles aux influences environnementales et intéressés par celui-ci. Bien entendu, une telle idée d’extraversion et d’introversion n’est pas la seule correcte: en psychologie, il existe d’autres descriptions de ces caractéristiques, par exemple dans Eysenck.

La classification des accentuations de caractère chez les adolescents, proposée par A.E. Lichko, ressemble à ceci: Lichko A.E. Psychopathie et accentuation du caractère chez les adolescents / Ed. Yu. B. Gippenreiter, V. Ya. Romanova. - Saint-Pétersbourg: discours, 2009. - 256 p.

Type asthéno-névrotique. Le type asténo-névrotique est caractérisé par une fatigue et une irritabilité accrues. Les asthéno-névrotiques sont sujets à l'hypochondrie, ils sont très fatigués pendant la compétition. Ils peuvent subir des crises affectives soudaines dans la moindre cause, une rupture émotionnelle dans le cas de la prise de conscience de l'impraticabilité de leurs projets. Ils sont soignés et disciplinés.

Type hyperthymique. Le type d'accentuation hyperthymique s'exprime dans une humeur et une vitalité élevées et constantes, une activité incontrôlable et une soif de communication, dans la tendance à se perdre et à ne pas le mener à son terme. Les personnes avec une accentuation hyperthymique du caractère ne tolèrent pas une situation monotone, un travail monotone, la solitude et un contact limité, la paresse. Cependant, ils se distinguent par leur énergie, leur position de vie active, leur sociabilité et leur bonne humeur, qui ne dépendent pas beaucoup de la situation. Les personnes avec une accentuation hyperthymique changent facilement de hobby, aiment le risque.

Type d'hystéroïde. Les personnes du type hystéroïde expriment un égocentrisme et une soif d'être au centre de l'attention. Ils tolèrent mal les attaques contre l'égocentrisme, ont peur d'être exposés et d'être ridiculisés, et sont également sujets au suicide démonstratif. Ils se caractérisent par la persévérance, l’initiative, la sociabilité et la position active. Ils choisissent les loisirs les plus populaires qui changent facilement lors de leurs déplacements.

Type conforme Le type conforme est caractérisé par la conformité à l'environnement, ces personnes ont tendance à "penser comme tout le monde". Ils ne tolèrent aucun changement radical, brisant le stéréotype de la vie, privant l'environnement habituel. Leur perception est extrêmement rigide et fortement limitée par leurs attentes. Les personnes avec ce type d’accentuation sont amicales, disciplinées et non conflictuelles. Leurs loisirs et leur sexualité sont déterminés par l'environnement social. Les mauvaises habitudes dépendent de l'attitude à leur égard dans le cercle social immédiat, sur lequel elles sont guidées dans la formation de leurs valeurs.

Type labile. Le type d'accentuation labile implique une variabilité de l'humeur très prononcée. Les personnes avec une accentuation labile ont une sphère sensuelle riche, elles sont très sensibles aux signes d'attention. Leur côté faible se manifeste dans le rejet émotionnel des proches, la perte d'êtres chers et la séparation de ceux auxquels ils sont attachés. Ces personnes font preuve de sociabilité, de bonne nature, d'affection sincère et de réactivité sociale. Ils s'intéressent à la communication, sont attirés par leurs pairs, sont satisfaits du rôle du pupille [2].

Type instable. Le type instable d'accentuation du caractère détermine la paresse, la réticence à travailler ou à étudier. Ces personnes ont une soif marquée de divertissement, de loisirs et de farniente. Leur idéal est de rester incontrôlé et laissé à eux-mêmes. Ils sont sociable, ouvert, utile. Ils parlent beaucoup. Le sexe est une source de divertissement pour eux, le sexe commence tôt, le sentiment d'amour leur est souvent inconnu. Susceptible de consommer de l'alcool et des drogues [2].

Type psychasthénique. Le type psychasthénique détermine la tendance à l'introspection et à la réflexion. Les psychasthénies hésitent souvent lorsqu’elles prennent des décisions et ne tolèrent pas les exigences élevées et le fardeau de la responsabilité pour eux-mêmes et les autres. De tels sujets font preuve d'exactitude et de discrétion, l'autocritique et la fiabilité étant l'un de leurs traits caractéristiques. Ils ont généralement une humeur stable sans changements soudains. Dans le sexe, ils ont souvent peur de se tromper, mais en général, leur vie sexuelle se passe sans particularité [2].

Type sensible. Les personnes avec un type sensible d’accentuation sont très impressionnables, caractérisées par un sentiment d’infériorité, de timidité et de timidité. Souvent, à l'adolescence, ils deviennent des objets de ridicule. Ils sont facilement capables de faire preuve de gentillesse, de calme et d'assistance mutuelle. Leurs intérêts se situent dans la sphère intellectuelle et esthétique et la reconnaissance sociale est importante pour eux.

Type cycloïde. Dans le cas d'accentuation de caractère de type cycloïde, on observe la présence de deux phases - hypertipité et sous-dépression. Ils ne sont pas exprimés brusquement, généralement à court terme (1 à 2 semaines) et peuvent être entrecoupés de longues interruptions. Une personne avec une accentuation cycloïde subit des changements d'humeur cycliques lorsque la dépression est remplacée par une humeur accrue. Avec un déclin de l'humeur, ces personnes montrent une sensibilité accrue aux reproches et ne tolèrent pas l'humiliation publique. Cependant, ils sont entreprenants, gais et sociables. Leurs loisirs sont insoutenables, en période de récession, on a tendance à jeter les choses. La vie sexuelle est fortement dépendante de la montée et de la baisse de leur état général. Dans la phase hyperthymique élevée, ces personnes ressemblent beaucoup à l'hypertime.

Type de schizoïde. L'accentuation des schizoïdes est caractérisée par la proximité de l'individu, son isolement des autres. Les personnes schizoïdes manquent d'intuition et d'empathie. Ils établissent des contacts émotionnels difficiles. Avoir des intérêts stables et permanents. Très laconique. Le monde intérieur est presque toujours fermé aux autres et regorge de passe-temps et de fantasmes destinés uniquement à faire plaisir à soi-même. Peut être sujet à l'alcool, qui ne s'accompagne jamais d'un sentiment d'euphorie [2].

Type d'épileptoïde. Le type d'accentuation épileptoïde se caractérise par l'excitabilité, l'intensité et l'autoritarisme de l'individu. Une personne avec ce type d'accentuation est sujette à des périodes de colère, d'humeur morne, d'irritation avec des explosions affectives, à la recherche d'objets pour soulager la colère. La moindre précision, le soin scrupuleux, le respect méticuleux de toutes les règles, même au détriment de la cause, qui renforcent le pédantisme qui les entoure, sont généralement considérés comme une compensation de la propre inertie. Ils ne tolèrent pas l'insubordination et les pertes matérielles. Cependant, ils sont prudents, attentifs à leur santé et ponctuels. S'efforcer de dominer ses pairs. Dans la sphère intime et personnelle, ils ont clairement exprimé leur jalousie. Intoxication fréquente avec éclaboussures de colère et d’agression.

Les types mixtes sont de deux types.

Types intermédiaires. Ces combinaisons sont dues à des facteurs endogènes, principalement génétiques, ainsi qu’aux caractéristiques du développement de la petite enfance. Ceux-ci comprennent les types labile-cycloïde et conformationnel-hyperthymique, les combinaisons du type labile avec asthéno-névrotique et sensible, enfin les unes avec les autres et avec psychasthénique. Les types intermédiaires peuvent être sensibles au schizoïde, schizoïde-psychasthénique, schizoïde-épileptoïde, schizoïde-hystéroïde, épileptoïde-hystéroïde. En raison des régularités endogènes avec l’âge, la transformation du type hyperthymique en type cycloïde est possible.

Types amalgamiques. Ces types mixtes se forment au cours de la vie à la suite de la formation de caractéristiques d’un type sur le noyau endogène d’un autre en raison d’une mauvaise éducation ou d’autres facteurs défavorables à long terme. Des caractéristiques d'instabilité et d'hystéroïde peuvent s'accumuler sur le noyau hyperthymique, une sensibilité et une hystéroïde peuvent être ajoutées à la labilité. L'instabilité peut également s'accumuler sur le noyau schizoïde, épileptoïde, hystéroïde et labile. Sous l'action d'un environnement antisocial de type conforme, un instable peut se développer. Face à des relations violentes entourées de traits épileptoïdes, il est facile de superposer le noyau conforme.

La complexité d'une telle classification, d'une part, est justifiée car il est extrêmement difficile d'insérer dans tout le cadre la diversité des manifestations de caractère. La systématique des accentuations de caractère, proposée par V. T. Kondratenko (1988), comprend les types de accentuation suivants (accentuations) de caractère à l'adolescence: explosif, épileptoïde, schizoïde, psychasthénique, sensible, asthénique, hystérique, instable, émotionnel-labile et hyperthymique. Dans la classification de Kondratenko, par rapport à la classification de A.E. Lichko, les types conforme et cycloïde sont exclus et le type explosif est inclus. La conformité, c’est-à-dire la tendance d’un individu à modifier son comportement de telle sorte qu’elle corresponde au comportement et aux exigences d’autrui, se manifeste dans les cas où il existe des divergences entre son opinion personnelle et la position du groupe social, conflit qui est résolu par la conciliation et la conciliation. en faveur des vues du groupe. Un individu répond aux «pressions» du groupe de trois manières: la suggestibilité, la conformité et l’autodétermination collectiviste. Dans le même temps, l'autodétermination collectiviste constitue une alternative à la suggestibilité et à la conformité.

Parfois, l'accentuation se confond avec différents types de psychopathies; par conséquent, dans sa caractérisation et sa typologie, des schémas et des termes psychopathologiques sont utilisés. Les psychodiagnostics des types et de la gravité des accentuations sont réalisés à l'aide du «questionnaire de diagnostic pathologique» (élaboré par AE Lichko et N.Ya. Ivanov) et du questionnaire personnel MMPI (dont les échelles comprennent des zones de manifestations de caractère accentuées et pathologiques).

La méthode d’étude patho-caractériologique des adolescents, appelée Questionnaire de diagnostic patho-caractéristique (AOP), est conçue pour déterminer à l’âge de 14-18 ans les types d’accentuation du caractère et les types de psychopathie, ainsi que certaines caractéristiques personnelles qui leur sont associées (tendance psychologique à l’alcoolisme, à la délinquance, etc.) dans la section précédente. AOP peut être utilisé par des psychiatres, des psychologues médicaux, des médecins d'autres spécialités et des enseignants ayant reçu une formation spéciale en psychologie médicale.

En 1970, un test spécial a été développé, permettant d'identifier les traits de caractère. La base de ce test est le concept théorique proposé par Carl Leonhard, dans lequel il donne une caractéristique des caractères accentués. Dans certains cas, ce test s'appelle le questionnaire Leonhard-Shmishek ou, en utilisant un argot professionnel, il s’appelle simplement «Shmishek». Selon ce concept, qui décrit les caractéristiques de l’accentuation des caractères, la personnalité est caractérisée par des caractéristiques de base et supplémentaires. Le noyau de la personnalité est déterminé par les caractéristiques principales, elles déterminent les possibilités d’adaptation, la santé mentale, sont en tête du développement. En cas de gravité, les principaux traits de caractère deviennent une accentuation. S'il y a un impact de facteurs négatifs, les accentuations de caractère deviennent pathologiques.

À cet égard, dans la psychologie moderne, les accentuations de caractère sont souvent appelées psychopathies de caractère. Les personnes aux traits prononcés sont aussi des personnalités accentuées. Le test de caractère compilé par Schmishek offre l’occasion d’étudier les accentuations de caractère. À l’heure actuelle, c’est le test de Shmishek qui est utilisé par des psychologues qualifiés pour obtenir des résultats précis et leur interprétation ultérieure. Les personnalités accentuées ne peuvent pas être considérées comme pathologiques, car elles ont le potentiel de réaliser des réalisations positives sur le plan social, tout en ayant une charge négative. Accentuations de caractère. Questionnaire Shmisheka. Ressource Internet:

Les types de personnalités accentuées ne sont pas encore définis, bien qu'ils soient décrits par de nombreux psychologues bien connus. Cependant, Leongard et Lichko, ainsi que d’autres auteurs, donnent une classification trop fractionnée des accentuations. Par conséquent, pour «psychologie et pédagogie», il serait pleinement justifié de distinguer quatre types principaux de personnalités accentuées: excitable, affectif, instable et anxieux.

Diagnostic des accentuations de caractère de A.S. Prutchenkov, A.A. Sialov

L'orientation personnelle pénètre dans toutes les sphères sociales, y compris celle de l'éducation. Dans ces conditions, l’école, les groupes pédagogiques, les parents manifestent un intérêt naturel accru pour les aspects psychologiques et pédagogiques du développement de la personnalité de l’élève.

Mais l'approche personnelle pose de sérieuses questions à l'école. Qu'est-ce qui a provoqué les brillantes manifestations individuelles d'un enfant? Est-il possible d'anticiper son comportement dans une situation donnée? Quelle sera sa réaction à la critique? Que peut-on faire pour aider l'élève à utiliser les forces de sa personnalité? Des questions similaires se posent chaque jour lors de la communication directe avec les enfants.

Les matériaux proposés exposent les caractéristiques des principaux types psychologiques de personnalité en rapport avec l’âge scolaire. La connaissance des caractéristiques du psycho-type de l’écolier vous permet d’interagir de manière plus optimale avec lui, d’aider à la formation et au développement de sa personnalité, sans perturber les débuts naturels de chaque enfant.

L'étude du type psychologique de l'élève est également importante car elle offre aux enseignants et aux parents une réelle opportunité d'anticiper, de prédire dans une certaine mesure son comportement dans une situation donnée.

Le matériel fournit une liste de situations conflictuelles typiques de chacun des types psychologiques décrits, ainsi que les formes et les méthodes d'assistance pédagogique spécifique.

Un psychologue scolaire, un enseignant doit familiariser les parents avec les résultats des études d’écoliers psycho-spécifiques, et leur recommander de prendre en compte ces informations dans la vie quotidienne, de créer à la maison, de communiquer avec leur enfant autant que possible de convivialité et de réconfort.


Auteur: Shulgina Evgenia Vladimirovna

Méthodes de diagnostic du type d'accentuation du caractère "La Douzaine du diable" (Prutchenkov A. S., Siyalov A. A., 1994)

La méthode de diagnostic du type d'accentuation de caractère

(Prutchenkov A.S., Siyalov A.A., 1994)

Entrez vos réponses dans les cellules du tableau - de gauche à droite, ligne par ligne. En réponse aux énoncés du test, évaluez le degré d’accord ou de désaccord sur les points suivants:

+2 - tout à fait raison, je le fais en règle générale;

+1 - vrai, mais il y a toujours des exceptions notables;

- 1 - faux, mais il arrive parfois que de telles situations se produisent;

- 2 - est complètement faux, c'est inhabituel pour ma vie habituelle.

Essayez de ne pas répondre "C'est difficile à dire", donnez la préférence à l'une des quatre autres réponses, en le corrélant avec vos habitudes, vos désirs, vos actions. De plus, toute déclaration donnée dans le test doit être évaluée sur la base du principe «en règle générale» et de votre mode de vie habituel. Après tout, nous sommes de temps en temps gais ou irritables.

Je ne fais jamais confiance à des étrangers et, plus d'une fois, j'étais convaincu d'avoir raison.

J'ai souvent dû faire en sorte qu'ils soient amis pour faire des profits.

Je me sens toujours vigoureux et plein de force, en règle générale, mon humeur est bonne.

Mon état de santé dépend fortement de la façon dont les gens autour de moi me traitent.

Mon humeur s'améliore quand je suis seul.

Je ne peux pas dormir s'il faut se lever à une heure du matin; Je suis trop méfiant, sans cesse inquiet et inquiet pour tout.

Le moindre problème me peine, après le chagrin et l'anxiété, je ne me sens pas bien.

J'ai un mauvais sommeil agité, des rêves souvent douloureux; Le matin est pour moi le moment le plus difficile de la journée.

Mon humeur est généralement la même que celle des gens autour de moi.

À propos des amis, qui ont dû partir, ne manquez pas pendant longtemps, je trouve rapidement de nouveaux.

Je dors mal la nuit et je me sens somnolent pendant la journée, souvent irritable.

Mon humeur change facilement de causes mineures.

Les semaines de bien-être alternent avec les semaines où je me sens mal.

Je crois qu'une personne devrait avoir un objectif sérieux pour lequel elle vaut la peine d'être vécue.

J'ai des accès de mauvaise humeur avec irritabilité et anxiété.

Je dors un peu, mais le matin je me lève vigoureux et énergique.

Mon humeur dépend fortement de la société dans laquelle je suis.

Je ne suis jamais la mode générale, mais je porte ce que j'ai aimé moi-même.

Je me sens mal de l'excitation et des attentes de problèmes.

Je me sens souvent timide avec les étrangers, je suis trop sensible.

J'ai toujours peur que je n'aie pas assez d'argent et que je n'aime vraiment pas emprunter.

Je crois que vous ne devriez pas vous démarquer des autres.

Je fais facilement de nouvelles connaissances.

Je ne pense pas beaucoup à mes vêtements.

Certains jours, je me lève joyeux et joyeux, d'autres - sans aucune raison le matin, je suis déprimé et triste.

J'ai des périodes d'appétit loup et des périodes où je ne veux rien manger.

La vie m'a appris à ne pas être trop franc, même avec des amis.

Mon sommeil est très fort, mais il y a parfois des rêves terribles et cauchemardesques.

J'adore les mets délicats et les mets délicats et je déteste calculer les dépenses à l'avance.

Mon rêve est riche en rêves vifs.

Je ne parviens pas à trouver un ami que j’aime et qui souffre parce qu’il ne me comprend pas; loin des autres ont tendance à rester à l'écart.

Mon humeur est gâchée par l'attente de problèmes éventuels. de l'insécurité, de l'anxiété pour les êtres chers.

S'ils m'ont emprunté de l'argent, je me permettrai de vous le rappeler.

Il me semble que ceux qui m'entourent me méprisent et me méprisent.

Avant de me rencontrer, je veux savoir quel genre de personne on dit de lui.

Je m'efforce d'être avec les gens, il est difficile de supporter la solitude.

À l'avenir, je m'inquiète davantage pour ma santé, en reprochant à mes parents de ne pas accorder suffisamment d'attention à ma santé quand j'étais enfant.

J'aime m'habiller pour que ce soit pour faire face.

Pendant des périodes, j'aime les entreprises amicales, pendant des périodes, je les évite et je recherche la solitude.

Je n'ai ni tristesse ni tristesse, mais il peut y avoir amertume et colère.

Tricher, je ne pardonnerais jamais.

Je m'entends facilement avec les gens dans n'importe quelle situation, je fais de nouvelles connaissances avec plaisir, j'aime beaucoup d'amis et j'ai une attitude chaleureuse à leur égard.

J'aime les costumes et les vêtements brillants et entraînants.

J'aime la solitude, j'éprouve moi-même mes échecs.

Bien souvent, j’évalue le pour et le contre, mais je ne peux toujours pas décider de prendre le risque; Je peux être en avance sur les autres en raisonnement, mais pas en action.

Ma timidité m'empêche de faire des amis avec quelqu'un que j'aimerais.

J'évite les nouvelles connaissances, je n'ai pas assez de détermination dans tout.

J'essaie de vivre de manière à ce que les gens autour de moi ne puissent rien dire de mal de moi.

Je n’aime pas trop penser à mon avenir, mais aussi calculer mes dépenses à l’avance.

Je me sens tellement malade que je n'ai pas le temps pour des amis.

Pendant des périodes, je prends facilement de l'argent et le dépense sans réfléchir; périodes de tous peur de se retrouver sans argent.

À certaines périodes, je me sens bien avec les gens, à d'autres moments, ils me font me sentir mal.

Je ne suis attiré que par le nouveau, qui correspond à mes principes et à mes intérêts.

Pour moi, l’essentiel est que les vêtements soient confortables, propres et bien rangés.

Je suis convaincu qu'à l'avenir, mes souhaits et mes projets seront exaucés.

Je préfère ces amis qui sont attentifs à moi.

J'aime inventer de nouvelles choses, tout changer et le faire à ma façon, pas comme les autres.

Je crains souvent que mon costume ne soit pas en ordre.

J'ai peur de la solitude, mais néanmoins, il s'avère souvent que je suis laissé seul.

Seul, je me sens calme.

Je crois que chaque personne ne devrait pas rompre avec l'équipe.

J'aime une variété et des changements dans une vie.

La société humaine me fatigue souvent et m'agace.

Les périodes où je ne tiens pas vraiment à suivre toutes les règles alternent entre moi et les périodes où je me reproche d’être indiscipliné.

Parfois, je suis satisfait de moi-même, parfois je reproche à l'indécision et à la léthargie.

Je n'ai pas peur de la solitude, j'éprouve mes propres échecs et personne ne recherche la sympathie et l'aide.

Je fais très attention aux questions d’argent et je suis très contrarié et frustré quand je n’ai pas assez d’argent.

J'aime les changements dans la vie - nouvelles expériences, nouvelles personnes, nouvel environnement.

Je ne supporte pas la solitude, je m'efforce d'être parmi les gens, j'attache une grande importance à l'attention que je porte surtout aux gens qui m'entourent.

J'autorise la garde de moi-même dans la vie quotidienne, mais pas pour ma tranquillité d'esprit.

Pendant longtemps, je me suis souvent demandé si j'avais dit ou fait quelque chose de bien ou de mal à propos des autres.

J'ai souvent peur d'être confondu avec un contrevenant.

L'avenir me semble sombre et sans espoir, les échecs m'oppriment et surtout je m'en veux.

J'essaie de vivre pour que l'avenir soit bon.

En cas d'échec, je veux fuir quelque part et ne pas revenir.

Les étrangers m'énervent, je me suis déjà habitué à mes amis.

Je me dispute facilement, mais rapidement et pacifiquement.

Pendant les périodes, j'aime bien «donner le ton» pour être le premier, mais avec les périodes, je m'ennuie.

Je suis sûr qu'à l'avenir, je prouverai à tout le monde ma justesse.

Je préfère établir l'ordre une fois pour toutes, j'aime enseigner aux gens les règles et l'ordre.

J'aime toutes sortes d'aventures, même dangereuses, qui prennent souvent des risques.

L'aventure et le risque m'attirent si j'obtiens le premier rôle.

J'aime fréquenter quelqu'un qui me plaît.

Seul, je pense ou je parle avec un interlocuteur imaginaire, je pense involontairement à des problèmes éventuels et à des problèmes futurs.

Le nouveau attire, mais en même temps les soucis et les échecs, les échecs me mènent au désespoir.

J'ai peur des changements dans la vie, la nouvelle situation me fait peur.

Je suis volontiers les personnes autoritaires.

J'obéis à un peuple, je commande aux autres.

J'écoute avec enthousiasme ces conseils qui concernent ma santé.

Il se trouve qu'un complet inconnu m'inspire confiance et sympathie.

Périodes, mon avenir me semble brillant, périodes - noir.

Il y a toujours des gens qui m'écoutent et reconnaissent mon autorité.

Si quelqu'un est responsable de mes échecs, je ne le laisse pas impuni.

Je pense que pour une entreprise intéressante et tentante, toutes les règles et lois peuvent être contournées.

J'aime être le premier à imiter, d'autres m'ont suivi.

Je n'écoute pas les objections et les critiques, je pense toujours et le fais à ma manière.

Si la malchance arrive, je cherche toujours ce que j'ai mal fait.

Enfant, j'étais un enfant sensible et sensible.

Je n'aime pas commander les gens, la responsabilité me fait peur.

Je pense que je ne suis pas différent de la plupart des gens.

Je n'ai pas assez d'assiduité et de patience.

Le nouveau m'attire, mais souvent ça me fatigue vite et me dérange, je me fiche des aventures.

Dans les bons moments, je suis content de moi-même, dans les moments de mauvaise humeur, il me semble que je manque de qualités positives.

Par périodes, je supporte facilement les changements dans ma vie, mais parfois, je commence à avoir peur et à les éviter.

Traitement des résultats de test

Après le comportement du test, les résultats sont traités comme suit:

La somme des points dans chaque colonne verticale est calculée, par exemple, dans les cellules n ° 1,14,27,40,53,66,79,92 en tenant compte des signes "+" et "-". La quantité de points dans n’importe quelle colonne se situe dans la plage de +16 (les huit instructions sont notées avec une note de test de "+2", c’est-à-dire "absolument vrai") à -16 (si toutes les déclarations sont notées "-2", c.-à-d. complètement faux ").

Le nom des types d'accentuation de caractères chiffrés est déchiffré.

I. (1,14,27,40,53,66,79,92) - type paranoïaque.

Ii. (2,15,28,41,54,57,80,93) - type épileptoïde.

Iii. (3,19,29,42,55,68,81,94) - type hyperthymique.

Iv. (4,17,30,43,56,69,82,95) - type hystéroïde.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) - type schizoïde.

Vi. (6,19,32,45,58,71,84,97) - de type psychasthénique.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) - type sensible.

Viii. (8,21,34,47,60,73,86,99) - type hypothétique.

Ix. (9,22,35,48,61,74,87,100) - type conforme.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) - type instable.

Xi. (11,24,37,50,63,76,89,102) - type asthénique.

Xii. (12,25,38,51,64,77,90,103) - un type labile.

Xiii. (13,26,39,52,65,78,91,104) - type cycloïde.

Le degré d’expressivité de chaque type est déterminé en construisant un graphique «Personnalité» où le numéro du type est tracé sur l’axe horizontal et la somme des points de la colonne sur l’axe vertical.

Si la courbe ne dépasse pas les limites limitées par les nombres +10 (-10), cela signifie que le psycho-type se situe dans le cadre du schéma de personnalité habituel (ces points sont pris comme normes par les experts).

Si la courbe dépasse +10, cela indique la présence d'une accentuation.

Si un ou plusieurs points sont en dehors de -10, il en découle que la personne testée a un antitype, c'est-à-dire traits caractéristiques d'une personne avec le caractère opposé.

Hé toi accentuation paranoïaque

Série "Enseignant psychologue auxiliaire"

Prutchenkov Alexander Sergeevich, Cand. ped. sciences; Alexander Siyalov, Assoc. PTGPI.

Prutchenkov L.S., Sialov L.L.

P 85 Hé toi, paranoïaque. (Sur la personnalité psycho, le diagnostic

accentuation du caractère des enfants et assistance pédagogique à ceux-ci). -

M.: New School, 1994. 64 p. ISBN 5-7301 0029-9

Les auteurs de la quiche donnent une description sommaire des psycho-types de la personnalité, sur la base de la classification d'accentuation proposée et développée par II. B. Gannushkin, K, Leonhard, ainsi que L. S. Lychko et L. I. Egides.

Un test est proposé qui permet de déterminer grossièrement le type d’accentuation du caractère d’un adolescent et fournit des recommandations spécifiques pour la fourniture d’une assistance pédagogique à des écoliers de divers types.

Le matériel est destiné aux psychologues scolaires, enseignants, maîtres de classe, directeurs d’école et autres enseignants, ainsi qu’aux parents et à tous ceux qui s’intéressent à la question de l’éducation des enfants.

© Prutchenkov, Sialov, 1994

L’apparition de ce livre a été rendue possible par l’intérêt croissant de diverses catégories de personnes pour les problèmes de l’individu. Enfin, nous avons commencé à nous réveiller après de nombreuses années d’hibernation, les gens ont pris conscience de leur importance personnelle, leur estime de soi est en train de renaître.

L'orientation personnelle pénètre dans toutes les sphères sociales, y compris celle de l'éducation. Dans ces conditions, l’école, les groupes pédagogiques, les parents manifestent un intérêt naturel accru pour les aspects psychologiques et pédagogiques du développement de la personnalité de l’élève.

Mais l'approche personnelle pose de sérieuses questions à l'école. Qu'est-ce qui a provoqué les brillantes manifestations individuelles d'un enfant? Est-il possible d'anticiper son comportement dans une situation donnée? Quelle sera sa réaction à la critique? Que peut-on faire pour aider l'élève à utiliser les forces de sa personnalité? Des questions similaires se posent chaque jour lors de la communication directe avec les enfants.

Les matériaux proposés exposent les caractéristiques des principaux types psychologiques de personnalité en rapport avec l’âge scolaire. La connaissance des caractéristiques du psycho-type de l’écolier vous permet d’interagir de manière plus optimale avec lui, d’aider à la formation et au développement de sa personnalité, sans perturber les débuts naturels de chaque enfant.

L'étude du type psychologique de l'élève est également importante car elle offre aux enseignants et aux parents une réelle opportunité d'anticiper, de prédire dans une certaine mesure son comportement dans une situation donnée.

Le matériel fournit une liste de situations conflictuelles typiques de chacun des types psychologiques décrits, ainsi que les formes et les méthodes d'assistance pédagogique spécifique.

Un psychologue scolaire, un enseignant doit familiariser les parents avec les résultats des études d’écoliers psycho-spécifiques, leur recommander de prendre en compte ces informations dans la vie quotidienne, créer à la maison, communiquer avec leur enfant autant que possible.

situations favorables qui lui permettent de s’ouvrir avec la meilleure main.

En présentant les documents, les auteurs ont suivi la logique suivante: tout d’abord, un test permet de diagnostiquer les principaux types psychiques, puis ces psychotypes sont décrits en détail par plusieurs paramètres de base (trait de caractère dominant, caractéristiques attrayantes, caractéristiques qui repoussent et engendrent des conflits, caractéristiques de étudier et travailler), fournit une liste des situations de conflit et identifie des formes et méthodes d’assistance pédagogique spécifiques de la part des enseignants et des parents.

Lorsqu'ils interprètent les résultats des diagnostics, analysent leurs observations, l'enfant et le psychologue, l'enseignant et les parents doivent partir du fait que le type psychologique d'une personne ne met pas l'accent sur le caractère d'un adolescent. L'enfant doit apprendre à le prendre tel quel. Compte tenu de la connaissance des caractéristiques de son caractère, aidez-le à utiliser ses traits positifs et, si possible, à contrôler, neutraliser les points négatifs, développer et mettre en œuvre toutes ses capacités et ses talents.

Les auteurs seront heureux de recevoir des lecteurs une description des résultats de l’utilisation des documents proposés, des commentaires et des suggestions pour leur amélioration et leur perfectionnement.

Écrivez-nous à l'adresse suivante: 107258, Moscou, case postale n ° 103.

“DAMNY DYUZHINA” (Test d’accentuation des caractères)

Nous soulignons d'emblée que le test ci-dessous n'a pas pour objectif de poser un diagnostic de maladie mentale. Toute personne peut identifier plus de cent traits de personnalité, tels que la gentillesse, l'intégrité, le dévouement et d'autres qui ne sont pas particulièrement distingués et qui apparaissent de manière égale.

Plusieurs traits de personnalité marquants constituent le modèle de personnalité. Dans ce cas, nous disons: "Il s’agit d’une personne déterminée et de principe, vous pouvez compter sur lui dans une situation difficile" ou "Il est une personne gentille et sympathique, il vous aidera toujours."

Si une personne présente l’un des traits de personnalité, et très clairement, il s’agit de la soi-disant accentuation du caractère ou du type psychologique de la personnalité [1, p. 11].

Si cette propriété de caractère, prononcée dans l'accentuation de la personnalité, empêche une personne de vivre dans la société ou dans la société, il est difficile de l'accepter, alors dans ce cas il s'agit d'une personnalité psychopathe les maladies.

K Leonhard a noté que ". l'accentuation est essentiellement les mêmes traits individuels, mais avec une tendance à la transition vers un état pathologique »[2, p. 16].

Nous considérons les traits de caractère dans le cadre du dessin habituel d’une personnalité et distinguent 13 types d’accentuation, c.-à-d. personnages prononcés - psychopathe.

Faites un signe (voir le formulaire de réponse). Dans les cellules (1-104), entrez vos réponses - de gauche à droite, la ligne avec une charge. En réponse aux énoncés du test, évaluez le degré d’accord ou de désaccord sur les points suivants:

+2 - tout à fait raison, je le fais en règle générale;

+ 1 - vrai, mais il y a toujours des exceptions notables; O 0 est difficile à dire;

-1 - ce n’est pas vrai, mais il arrive parfois que de telles situations se produisent;

-2 - est complètement faux, c'est inhabituel pour ma vie habituelle.

Essayez de ne pas répondre "C'est difficile à dire", donnez la préférence à l'une des quatre autres réponses, en le corrélant avec vos habitudes, vos désirs, vos actions. Et l'un des suivants

Le test des déclarations doit être évalué sur la base du principe «en règle générale» et à partir de votre style de vie habituel. Après tout, nous sommes de temps en temps gais ou irritables.

Accentuation du caractère (accentuation de la personnalité)

Le site fournit des informations générales. Un diagnostic et un traitement adéquats de la maladie sont possibles sous la surveillance d'un médecin consciencieux. Tous les médicaments ont des contre-indications. Consultation requise

Accentuation du caractère ou accentuation de la personnalité - renforcement excessif des traits de caractère individuels. Ce trait de personnalité détermine le comportement et les actions, laisse une empreinte sur toutes les sphères de son activité: attitude envers soi-même, les autres, le monde. L'accentuation est une variante extrême de la norme et n'est pas considérée comme un trouble mental ou une maladie.

La prévalence. L'accentuation de la personnalité est très répandue, en particulier chez les adolescents. Chez les jeunes, une accentuation explicite ou cachée est retrouvée chez 95% des personnes interrogées. Avec l’âge, les gens parviendront à lisser les traits indésirables et le nombre d’accentuations diminuera à 50-60%.

Les avantages et les inconvénients des accentuations. D'une part, le trait accentué rend une personne plus résiliente et plus performante dans certaines situations. Par exemple, les personnes avec une accentuation hystérique sont des acteurs talentueux, hyperthymiques, positifs, sociables et capables de trouver une approche envers n'importe qui.

D'autre part, le trait de caractère accentué devient un lieu vulnérable pour une personne, complique la vie de soi-même et des autres. Les situations qui, pour d’autres personnes, ne sont pas significatives se transforment en test de la psyché. Par exemple, les personnes présentant un type hypothétique d’accentuation ont des difficultés à se connaître et à prendre contact si nécessaire.

Il existe un risque que, dans des situations difficiles, ces traits de caractère renforcés deviennent des psychopathies, provoquent des névroses, deviennent la cause de l’alcoolisme, de comportements illicites.

Dans quels cas l'accentuation peut se développer en pathologie.

  • Les conditions environnementales défavorables qui touchent la ligne accentuée, comme dans le point le plus faible, par exemple, pour une accentuation conforme - il s'agit du rejet d'une personne dans une équipe.
  • Exposition prolongée à ce facteur.
  • L'impact d'un facteur défavorable dans la période où une personne est le plus vulnérable. Le plus souvent, ce sont les classes inférieures et l'adolescence.
Si ces conditions sont remplies, l'accentuation s'aggrave et se transforme en psychopathie, qui est déjà un trouble mental.

Comment l'accentuation diffère-t-elle de la psychopathie?

  • la psychopathie se manifeste dans toutes les situations sociales;
  • la psychopathie est cohérente dans le temps;
  • la psychopathie viole l'adaptation sociale, la flexibilité du comportement lors des interactions avec les autres, en fonction de la situation.
Causes de l'accentuation. On pense que la formation d'accentuations est influencée par les propriétés innées du tempérament. Ainsi, une personne née de cholérique a tendance à développer une accentuation du type excitable, et sanguine à hyperthymique. Le renforcement des traits de caractère individuels se produit dans l'enfance et l'adolescence sous l'influence de situations de stress chroniques (humiliation constante des pairs) et de caractéristiques d'éducation.
Degré d'accentuation de la personnalité
  • Explicite - manifeste dans le comportement humain dans la plupart des situations, mais ne viole pas sa capacité à s'adapter à différentes situations sociales (connaissance, conflit, communication avec des amis).
  • Caché - ne se manifeste pas dans la vie, ne peut être trouvé que dans des situations critiques affectant les traits de caractère accentués.
Types d'accentuation de la personnalité. Chaque scientifique engagé dans l’accentuation du caractère a distingué ses points de vue. À ce jour, ils en ont décrit quelques dizaines. Cet article décrira les principaux.
Les psychologues ont commencé à s’occuper du problème de l’accentuation de la personnalité dans la seconde moitié du vingtième siècle. Par conséquent, en matière de classification, le diagnostic et la correction restent de nombreuses questions controversées.

Types d'accentuation

Type d'hystéroïde

Type épileptoïde

Type de schizoïde

Type labile

Type conforme

Type asthéno-névrotique

Type psychasthénique

  1. Type hyperthymique. L'optimisme est la caractéristique principale des personnes présentant une accentuation hyperthymique et les accès de colère à court terme sont très rares. Caractéristiques distinctives:
  • Une humeur élevée, souvent sans raison, est la marque de l'hypertime, ce qui en fait l'âme de l'entreprise.
  • Énergique, actif, robuste. Tout est fait rapidement. Parfois, la qualité du travail peut en souffrir.
  • Bavard Ils aiment raconter, exagérer, parfois embellir la vérité.
  • Sociable. Ils aiment bavarder et faire de nouvelles connaissances. Vise à commander. Ils adorent les blagues et les blagues pratiques.
  • Caractéristiques positives: vitalité élevée, optimisme, endurance au stress physique et mental, résistance au stress.
  • Inconvénients: promiscuité dans le choix de la fréquentation, risque de consommation régulière de boissons alcoolisées. Agité, n'aime pas le travail qui demande de la précision. Prodigue, peut emprunter et ne pas donner. Chez les personnes ayant une accentuation hyperthymique, une dépendance au petit vol se produit.

Type sensible

Combinaisons de types d'accentuations

Classification des accentuations sur Leonhard

Le psychologue allemand Carl Leonhard a divisé tous les traits de caractère en fondamentaux et supplémentaires. Les principaux sont le noyau de la personnalité. Ils sont responsables de sa santé mentale. Si l'une de ces caractéristiques est renforcée (accentuée), alors elle détermine le comportement d'une personne. Lorsque exposé à des facteurs indésirables peut développer une pathologie.

Classification des accentuations de Licko

Le psychiatre soviétique Andrei Lichko considérait l’accentuation comme un gain temporaire de traits de caractère pouvant apparaître et disparaître au cours de l’enfance et de l’adolescence. Dans le même temps, il a reconnu la possibilité de maintenir les accentuations pour la vie et leur transition vers la psychopathie. Depuis que Licko considérait l’accentuation comme l’option limite entre la norme et la psychopathie, sa classification est basée sur les types de psychopathie.

Test d'accentuation de caractère Shmishek

Le questionnaire personnel, développé par G. Schmishek, est conçu pour identifier les accentuations de caractère. Il est basé sur la classification des accentuations, développée par Leonhard. Le test d’accentuation des caractères chez les adultes de Schmishek comprend 88 questions. Chacun doit répondre oui (+) ou non (-). Pendant longtemps, il n’est pas recommandé de réfléchir aux questions, mais de répondre comme il semble en ce moment. La version pour enfants du test est similaire et ne diffère que par la formulation des questions.

Chacune des 88 questions caractérise un trait accentué.

  1. Hyperthyroïdien
  2. Discrétion
  3. Cyclothyme
  4. Excitabilité
  5. Brouillage
  6. Émotivité
  7. Exaltation
  8. Anxiété
  9. Pédantisme
  10. Démonstratif
Les résultats obtenus sont traités avec la clé. Pour chaque ligne, les points sont additionnés et multipliés par le coefficient correspondant à cette ligne.

Caractéristiques de l'accentuation chez les adolescents

Les accentuations de personnalité se forment à l'adolescence. Dans la même période, ils semblent particulièrement brillants. La raison en est l'impulsivité des adolescents, l'incapacité de contrôler leurs émotions et leurs actions. Celles-ci ou d’autres accentuations de la personnalité sont présentes chez 90 à 95% des adolescents.

La présence même d'un personnage renforcé n'est pas dangereuse, mais rend l'adolescent extrêmement sensible aux situations extérieures et aux conflits internes, et affecte les relations avec les parents et les pairs. La même accentuation dans des conditions défavorables peut être source d'infractions et, avec la bonne approche et le bon choix de profession, vous pourrez réussir dans la vie.

Il est important que les parents soient conscients de l’accentuation du caractère de l’adolescent afin de l’aider à s’adapter à la vie, à construire un style parental aussi efficace que possible. La tâche des parents est de développer chez un adolescent des qualités et des compétences qui atténueront le trait de caractère accentué.

Type d'hystéroïde

Les "stars de la classe", activistes, participent à toutes les activités. Différence artistique et désir d’être attribué aux autres. Ils n'aiment pas, si les éloges vont à quelqu'un d'autre. Les réactions émotionnelles exagérées à tous les événements (lorsque les spectateurs sanglotent en pleurant).
Caractéristique distinctive. Jouer devant le public, le besoin constant d'attention, de reconnaissance ou de sympathie.

Caractéristique
Tant qu'ils se sentent aimés et que toute l'attention leur est portée, les problèmes de comportement ne se posent pas. Dans la vie quotidienne de toutes les manières possibles pour attirer l'attention. Ce comportement provocant, manière expressive de parler et des vêtements lumineux. Ils s’attribuent des réalisations. Ils peuvent se vanter d'avoir beaucoup bu et de fuir leur domicile. Ils mentent souvent, principalement des fantasmes sur leur propre personne. Ne tolérez pas lorsque l'attention des autres se porte sur les autres (nouveau venu en classe, nouveau-né, beau-père). Ils peuvent prendre des mesures pour se débarrasser d'un concurrent, "se venger" de commettre des actes que les parents n'aiment manifestement pas. En mots, ils défendent l'indépendance, parfois avec des scandales, mais ont besoin de soins et ne cherchent pas à s'en débarrasser.

Des problèmes
Souvent, les problèmes de comportement tentent d’attirer l’attention des parents. Ils ont des tendances suicidaires, mais l’objectif n’est pas de se suicider, mais d’éviter les punitions ou de gagner la sympathie. Les tentatives de suicide sont démonstratives et non dangereuses. Facilement sujet à suggestion, risque de tomber dans la "mauvaise" compagnie. Peut consommer de l'alcool, mais en petite quantité. Il existe des cas d'infractions mineures (fraude, absentéisme, petit vol). Un comportement démonstratif et frivole, des vêtements apparents et le désir de montrer son âge adulte peuvent provoquer des abus sexuels.

Le côté positif S'ils sont cités en exemple, ils deviennent très diligents. Ils étudient bien, surtout dans les classes inférieures. Artistique, réussie dans la danse, la voix, le genre conversationnel.

Comment interagir

  • Encouragez le fait de parler des autres seulement bien.
  • Louange seulement pour les réalisations réelles.
  • Donner une tâche - aider un pair à être au centre de l’attention. Par exemple, préparez un numéro dans lequel quelqu'un d'autre sera le chanteur principal.

Type épileptoïde

Propriétés de la personnalité dues à la passivité des processus intervenant dans le système nerveux. Les adolescents avec une telle accentuation sont sensibles et restent longtemps coincés dans l'infraction.

Caractéristique distinctive. Périodes d'irritabilité et d'hostilité graves envers les autres, pouvant durer plusieurs jours.

Caractéristique
Les adolescents avec accentuation épileptoïde ont une nature têtue et inflexible. Ils sont vindicatifs et n'oublient pas les insultes. En premier lieu mis des intérêts personnels, ne comptez pas avec les opinions des autres. Dans l'entreprise, ils essaient de devenir des leaders, unissant les plus jeunes et les plus faibles autour d'eux. Depuis qu'ils sont despotiques, leur pouvoir repose sur la peur. Le processus de croissance est problématique. Les adolescents peuvent exiger non seulement la liberté, mais aussi leur part de propriété. Parfois, ils se mettent en colère pendant des heures et pleurent. Des émotions fortes provoquent des attaques de colère et d'agression. Lors des attaques, les adolescents recherchent un «sacrifice» pour exprimer leurs émotions. Au cours de ces attaques peuvent atteindre le sadisme.

Des problèmes.
Tentatives de suicide, en réaction à une peine "injuste". Ont tendance à consommer de grandes quantités d'alcool "avant la perte de mémoire". Ne vous souvenez pas des actions qui ont lieu dans cet état. Mais consomme rarement d'autres substances toxiques. Lorsque la puberté connaît un fort désir sexuel, ce qui peut entraîner le développement de perversions. Il y a une prédilection pour installer des pétards et faire des feux.

Le côté positif
Discipline, précision. Ils savent comment convaincre les enseignants. Se sentir à l'aise dans des conditions de discipline stricte (internat, camp). Ils aiment et savent faire quelque chose.
Comment interagir

  • Assurer la sécurité et la tranquillité d'esprit pour réduire l'irritabilité et l'agressivité.
  • Exiger le strict respect des règles établies par la maison (ne pas donner de conseils non sollicités, ne pas interrompre). Cela permettra aux parents de recevoir le statut de «forts» aux yeux d'un adolescent.

Type de schizoïde

Ce type d'accentuation se manifeste même dans les années préscolaires: les enfants préfèrent jouer à des jeux seuls avec leurs camarades.

Un trait distinctif de l'isolement, immersion dans le monde de la fantaisie.
Caractéristique
Ils préfèrent fantasmer, se livrer à leurs loisirs, en règle générale, ils sont très spécialisés (ils façonnent des soldats en pâte à modeler, brodent des oiseaux). Ils ne sont pas capables et ne veulent pas établir de contact émotionnel et communiquer. Ne pas exprimer leurs émotions. Fermé, ne partage pas leurs expériences, ne révèle pas leur monde intérieur. Ils choisissent consciemment la solitude et ne souffrent pas d'un manque d'amis. Les difficultés de communication sont associées à un manque de compréhension des sentiments des autres: "Je ne sais pas si cette personne m'aime bien, comment il a répondu à mes paroles." En même temps, l'opinion des autres ne les intéresse pas. Impossible de se réjouir avec des amis ou de faire preuve d'empathie face au chagrin d'autrui. Ils ne font pas preuve de tact, ils ne comprennent pas quand il vaut la peine de garder le silence et quand insister par eux-mêmes. Discours florissant, déclarations souvent avec sous-texte, ce qui complique encore la communication.
Des problèmes. Il peut y avoir une tendance à prendre des drogues pour améliorer les fantasmes et plonger dans leur monde inventé. Parfois, ils peuvent commettre des actes illégaux (vol, dommages matériels, abus sexuels) et réfléchir à leurs actes dans les moindres détails.
Le côté positif Imagination développée, monde intérieur riche, intérêts stables.
Comment interagir

  • Encourager les cours dans le studio de théâtre - cela aidera l'adolescent à apprendre à exprimer ses émotions et à utiliser activement les expressions du visage. Encouragez la danse et les arts martiaux ou autres plasticiens sportifs. Ils apprendront à contrôler votre corps, à rendre les mouvements moins tranchants et angulaires.
  • Stimuler pour être au centre. Un adolescent devrait se sentir périodiquement dans le rôle d'un animateur chargé de divertir les autres. Par exemple, tout en divertissant un jeune frère et ses amis, il apprendra à parler fort et émotionnellement. Apprenez à lire la réaction à leurs actions.
  • Instiller un sens du style. Il est nécessaire d'apprendre à un adolescent à suivre son apparence et sa mode.
  1. Cycloïde. Chez les enfants joyeux, sociables et actifs à l'adolescence, apparaissent de longues périodes (1-2 semaines) d'humeur basse, perte de force, irritabilité. On les appelle phase subdépressive. Pendant ces périodes, les adolescents ne sont plus intéressés par les passe-temps passés et la communication avec leurs pairs. Commencez des problèmes d'apprentissage en raison d'une baisse de performance.
Une caractéristique distinctive est l'alternance de cycles d'humeur élevés avec apathie et perte de force.
Caractéristique
Le manque de persévérance, de patience et d’attention fait que les adolescents avec une accentuation cycloïde ne font pas un travail scrupuleux et monotone. Dans la phase subdépressive, ils ne tolèrent pas les changements du mode de vie habituel. Ils deviennent très sensibles à l'échec et à la critique. Leur estime de soi diminue considérablement. Ils cherchent et trouvent des défauts en eux-mêmes, ils sont très mécontents de cela. En période de convalescence, n'aime pas la solitude, il est ouvert, amical et a besoin de communication. L'humeur monte, il y a une soif d'activité. Dans ce contexte, les performances s'améliorent. Pendant les périodes de récupération, ils essaient de rattraper ce qu'ils ont manqué dans leurs études et leurs loisirs.
Des problèmes.
Des problèmes graves chez un adolescent au stade subdépressif peuvent provoquer un effondrement émotionnel ou même provoquer une tentative de suicide. Ils ne tolèrent pas le contrôle total, ils peuvent s'échapper en signe de protestation. Les absences à la maison peuvent être courtes et longues. Pendant les périodes de récupération deviennent illisibles en datant.
Aspects positifs: en période de reprise, bonne foi, précision, fiabilité, productivité élevée.

Comment interagir
Il est nécessaire d'être aussi tolérant que possible et avec tact, surtout lorsqu'un adolescent traverse une phase subdépressive.

  • Protéger de la surcharge émotionnelle.
  • Ne laissez pas la grossièreté et les insultes, car cela peut provoquer une dépression nerveuse grave.
  • Pendant les périodes de récupération, il est nécessaire d’aider à diriger l’énergie dans la bonne direction. Soutenir l'adolescent dans son passe-temps, apprendre à planifier son temps et à le mener à son terme.
  • Maintenir une phase négative, augmenter son estime de soi, encourager. Pour persuader qu'une mauvaise période va bientôt se terminer.
Une accentuation de type paranoïaque (paroyal) ou bloquée chez les adolescents n'est pas distinguée, car ses caractéristiques se forment plus tard entre 25 et 30 ans.
Une caractéristique distinctive est une grande détermination.
Caractéristique
Fixez-vous un objectif et recherchez les moyens de le réaliser. À l'adolescence, l'hostilité envers autrui, caractéristique principale de cette accentuation, ne se manifeste pas. L'accentuation future peut donner un sentiment exagéré d'estime de soi, d'ambition et de persévérance. Le «blocage» est également caractéristique, lorsqu'un adolescent ne peut s'éloigner longtemps de l'état d'affect (émotions négatives fortes).

Instable ou sans contrainte.

Depuis leur enfance, ces adolescents se caractérisent par leur désobéissance et leur réticence à apprendre. Ils ont besoin d'un contrôle strict. La peur de la punition est la principale motivation pour apprendre et assumer ses responsabilités.

Un trait distinctif - une volonté faible, de la paresse et un désir de s'amuser.
Caractéristique
Ils aiment le plaisir, ils ont besoin de fréquents changements d'impressions. Évitez tout travail sous divers prétextes. Ceci est particulièrement visible lorsque vous devez étudier ou effectuer des tâches parentales. Seule la communication avec les amis leur semble attrayante. Sur cette base, ils risquent d'entrer dans une entreprise asociale. Facilement soumis à une influence négative.
Problèmes liés au désir de s'amuser. Sur cette base, commencez tôt à boire et à utiliser divers agents intoxicants. Le risque de toxicomanie et d'alcoolisme est assez élevé. "Pour le plaisir" peut sauter l'école, voler des voitures, entrer dans les appartements des autres, commettre des vols, etc. Avoir tendance au vagabondage.

Le côté positif Le désir d'émotions positives, de bonne humeur.

Comment interagir

  • Besoin d'un contrôle strict. Cela vaut pour tout, des devoirs à la qualité des devoirs.
  • Méthode de gestion "carotte et bâton". Précisez à l'avance quelles pénalités seront infligées en cas de non-accomplissement des tâches et quels bonus un adolescent recevra pour un travail de qualité.
  • Encouragez les sports actifs et autres moyens de libérer de l'énergie.

Labile

Humeur fréquente et rapide sautes de plaisir et de plaisir rapide au découragement et aux larmes. Les raisons pour changer d'humeur sont souvent les plus petites (intempéries, casques d'écoute enchevêtrés).

Une caractéristique distinctive est la variabilité de l'humeur pour des raisons mineures.
Caractéristique
En période de bonne humeur, les adolescents sont bavards, actifs et désireux de communiquer. Mais toute petite chose peut ruiner leur humeur et leur vol. En même temps, ils peuvent éclater en sanglots, entrer facilement en conflit, devenir léthargiques et se retirer.
Des problèmes.
Très dépendant des personnes qu'ils apprécient (amis proches, parents). La perte d’un être cher ou de son lieu de résidence, sa séparation, l’affect, la névrose ou la dépression. Une mauvaise humeur peut entraîner une dégradation du bien-être jusqu’au développement de maladies réelles (asthme bronchique, diabète, migraine, tics nerveux). Ils tolèrent très mal les critiques et les reproches des enseignants, des parents et des amis proches. Ils se ferment, ils réagissent en larmes.

Le côté positif Souvent talentueux. Avoir un monde intérieur profond. Capable d'affection forte et d'amitié sincère. Appréciez les gens pour une bonne attitude envers eux. Pendant les périodes de bonne humeur sont pleins de force, le désir de communiquer, d'apprendre et de pratiquer des loisirs. L'empathie s'est développée - ils ressentent indubitablement l'attitude de ceux qui les entourent.

Comment interagir

  • Faites preuve de sympathie et d'ouverture dans la communication. Faire comprendre à un adolescent que vous partagez ses sentiments.
  • Donner la possibilité de prendre soin des plus faibles, des jeunes membres de la famille, de faire du bénévolat.
  • Vous encourage à développer votre réseau social, à rencontrer des pairs dans des activités parascolaires.

Conforme

Extrêmement influencé par. Changez d'esprit et de comportement pour faire plaisir aux autres. Ils ont peur de se démarquer de la foule.
Un trait distinctif - la conformité, le désir de plaire aux autres.
Caractéristique
Le désir fondamental de «faire comme tout le monde» se manifeste dans les vêtements, le comportement, les intérêts. Si tous les amis sont accros au break dance, un tel adolescent sera également impliqué. Si l'environnement immédiat (parents, amis) est prospère, ces adolescents ne sont pas différents des autres et l'accentuation est presque imperceptible. S'ils tombent sous une mauvaise influence, ils peuvent enfreindre les règles et la loi. Difficile de supporter la perte d'amis, mais ils peuvent trahir un ami pour le bénéfice d'une personne plus réputée. Conservateur, n'aime pas les changements dans tous les domaines. Prenez rarement l'initiative.

Des problèmes
Après avoir contacté la mauvaise compagnie, ils peuvent dormir, dépendants de la drogue. Pour ne pas être accusés de lâcheté, ils peuvent poser des gestes qui mettent leur santé en danger ou qui nuisent à autrui. L'interdiction de communiquer avec l'entreprise peut provoquer un scandale avec les parents ou une évasion de la maison.

Le côté positif Apprécier leur environnement. Attaché à des amis. Ils aiment la stabilité et l'ordre.

Comment interagir

  • Offrez-vous de faire un choix, sans compter sur l'opinion de quelqu'un d'autre.
  • Pour s'assurer que l'adolescent était impliqué dans diverses équipes, il a eu l'occasion de communiquer avec ses pairs à l'école, dans des clubs de sport, des clubs. Cela réduit la probabilité qu'il soit en mauvaise compagnie.
  • Pour aider à choisir des autorités vraiment exemplaires.

Asténo-névrotique

Pour les adolescents avec une telle accentuation, la fatigue et l'irritabilité sont caractéristiques.
Une caractéristique distinctive - préoccupations pour leur santé, fatigue accrue.
Caractéristique
Le stress mental et émotionnel les fatigue rapidement. Il en résulte une irritabilité lorsque les adolescents expriment leur colère. Immédiatement après cela, ils ont honte de leur comportement, ils se repentent sincèrement, demandent pardon. Les explosions de colère sont courtes et pas fortes, en raison de la faible activité du système nerveux. Sujettes à l'hypochondrie - écoutez les sensations corporelles, en les percevant comme des signes de maladie. Ils aiment être examinés et traités. Attirer l'attention sur les plaintes.

Problèmes - fatigue élevée, risque de développer une névrose.

Le côté positif Gentillesse, sympathie, haute intellect. Ces adolescents n'ont pas de fugueurs, de hooliganisme et d'autres actions illégales.

Comment interagir

  • Ne tenez pas compte des accès de colère provoqués par l'épuisement nerveux.
  • Faire l'éloge du succès et remarquer les réalisations, même mineures, qui seront une motivation sérieuse.
  • Encouragez le sport, effectuez des exercices matinaux, prenez une douche à contraste pour améliorer l'efficacité du système nerveux.
  • Utilisez des périodes de productivité maximale (de 10 à 13 ans) pour effectuer les tâches les plus difficiles.

Psychasthénique

Ces adolescents se caractérisent par: la méfiance, une tendance à l’auto-analyse et la peur de l’avenir.
Un trait distinctif des exigences élevées envers eux-mêmes et de la peur de ne pas répondre aux attentes des autres.

Caractéristique
Ce type d'accentuation se forme lorsque les parents placent des espoirs trop grands sur l'enfant dans leurs études ou leurs sports. L'inadéquation de leurs attentes laisse une empreinte sur le personnage. De tels adolescents ont une faible estime de soi, ils sont tourmentés par des sentiments de culpabilité et par la peur des échecs, ce qui peut décevoir davantage les parents. Les adolescents souffrent d'anxiété accrue. Ils ont peur, peu importe à quel point des choses terribles et irréparables leur sont arrivées ou à celles de leurs proches. La pédanterie se développe comme un mécanisme de protection. Les adolescents établissent un plan d’action détaillé, croient aux présages et développent des rituels qui devraient en assurer le succès (ne pas se laver les cheveux avant l’examen).

Le problème Le risque de développer de l'anxiété, des pensées obsessionnelles et des actions susceptibles de compliquer les choses.

Le côté positif Dans les situations critiques, ils trouvent rapidement la bonne solution, ils sont capables d'un acte audacieux. Obéissants, non contentieux, en règle générale, réussissent assez bien leurs études, ils deviennent de bons amis.

Comment interagir

  • Simulez des situations effrayantes et suggérez de trouver vous-même une solution. Par exemple: «Supposons que vous êtes perdu dans une ville étrangère. Que vas-tu faire?
  • Enseigner une approche constructive à la résolution de problèmes. Que faire? À qui demander de l'aide? Que faire pour que ce qui s'est passé ne se reproduise plus?

Hyperthymique

Ils sont caractérisés comme joyeux, bruyant, agité. Il leur est difficile de se concentrer sur leurs études et d’observer la discipline à l’école. Deviennent souvent des leaders informels entre pairs. Ne tolérez pas un contrôle strict de la part des adultes, luttant constamment pour l'indépendance.

Un trait distinctif - optimisme et bonne humeur, qui les pousse souvent à faire des farces.

Caractéristique
Très sociable, devenant rapidement le centre de toute entreprise. Ils ne finissent pas, ils ne sont pas constants dans leurs passe-temps. Facilement donner et briser les promesses. Malgré de bonnes capacités, ils apprennent médiocrement. Ils provoquent facilement des conflits, mais ils peuvent les atténuer. Trouvez rapidement la paix après les échecs et les querelles. Les explosions de colère sont de courte durée.

Problèmes - incapable d'effectuer un travail de routine qui nécessite de la persévérance et une attention intense. Illisible dans le choix de la datation. Si ces adolescents se trouvent dans une situation défavorable, ils peuvent développer une dépendance à l’alcool, à des drogues douces. Ils peuvent commettre des actes illégaux et antisociaux (vandalisme, hooliganisme, petits vols). Ils se caractérisent par des relations sexuelles précoces. Soumis au risque, aux passe-temps extrêmes et au jeu. Pris dans les conditions du contrôle et de la discipline stricte (hôpital, camp d'été) peut s'échapper.

Le côté positif Énergique et infatigable. Ils sont amusants, ne perdez pas votre optimisme dans des circonstances difficiles. Trouvez un moyen de sortir dans n'importe quelle situation.

Comment interagir
La tâche des adultes est d’enseigner à une adolescente à accentuation hyperthymique la discipline et l’auto-organisation.

  • Évitez le contrôle total.
  • Conseillez à l'adolescent de tenir un journal dans lequel noter ses projets pour la journée et de surveiller de manière indépendante son exécution.
  • Venez avec une punition, pour chaque cas n'est pas terminé.
  • Apprenez à maintenir l'ordre sur la table, dans le placard, dans la pièce. Cela encouragera l'adolescent à systématiser et à analyser tout ce qui se passe.

Type sensible

Les signes de cette accentuation peuvent être vus dans l'enfance. Le type sensible se manifeste par de nombreuses peurs qui se remplacent.

L'hypersensibilité est une caractéristique distinctive.

Caractéristique
Les adolescents vivent longtemps et profondément tout ce qui se passe. Les louanges et les critiques sont profondément ancrées dans leur mémoire et ont un impact significatif sur leur estime de soi, leur comportement et leurs actions. Très timide et pour cette raison peu sociable. À peine s'habituer à la nouvelle équipe. Rapidement fatigué du travail mental. Les repères et les examens leur causent un stress considérable. Également très inquiet du ridicule de leurs pairs. Rêveur, enclin à l'introspection. Consciencieux, ont développé un sens du devoir. Assurez-vous de terminer le travail commencé. Fortement inquiets du résultat de leurs actions (actions de contrôle).

Des problèmes. Tendance à l'auto-flagellation et au développement de phobies. Des larmes. Des exigences excessives sur eux-mêmes peuvent provoquer une névrose. La chaîne d'échecs peut provoquer une tentative de suicide.

Le côté positif Diligent dans l'apprentissage, traiter de manière responsable toutes les tâches. Ils s'efforcent de devenir un bon ami et valorisent leurs proches.

Comment interagir

  • Augmenter l'estime de soi et la confiance en soi. Pour cela, il est important de donner des tâches réalisables qui ne seront pas trop simples, sinon leur solution ne causera pas l'estime de soi.
  • Entamez de longues conversations pour établir le contact avec un adolescent.
  • Mérite de louer et remercier. Réduisez au minimum les critiques. Ne critiquez pas la qualité, ne suspendez pas les balises - "lazy", "sloppy". Indiquez plutôt ce qui doit être fait.
  • Encouragez l'autoformation. Répétez les formules pour améliorer l'estime de soi: "Je me sens calme et confiant", "Je suis courageux et confiant en moi-même", "Je suis un orateur formidable".
La plupart des adolescents ont plusieurs traits accentués. Par conséquent, pour déterminer l'accentuation, il est nécessaire d'utiliser le test de Shmishek et de ne pas se laisser guider uniquement par la description présentée de l'accentuation.

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