Héritage autistique - opinions différentes

L'autisme suscite encore de nombreuses controverses parmi les spécialistes sur les raisons de son apparition chez l'enfant. Il n'y a pas de réponse sans équivoque concernant la possibilité d'hériter du trouble. Cependant, un lien entre les gènes et les TSA (trouble du spectre autistique) a été identifié.

Pourquoi des différends surviennent

L'augmentation annuelle du pourcentage de troubles dans le monde incite les scientifiques à rechercher encore plus activement les causes de l'autisme. Après tout, il sera alors possible d’arrêter le problème à la racine et de réduire le nombre d’autistes chez les enfants. Cependant, la question de l'origine est toujours ouverte.

L'autisme est-il transmis - l'expérience des parents

Par conséquent, de nombreux mythes liés à la cause du PAC sont générés. Les futures mères s'inquiètent des dangers de la vaccination, du gluten, etc. Elles se demandent souvent si l'autisme est hérité de père ou de mère et si le bébé naîtra avec un trouble.

On sait seulement que l'autisme survient en raison de pathologies du développement du cerveau, en particulier de ses zones:

  • le cervelet;
  • système limbique;
  • tronc cérébral.

Mais les raisons qui causent de tels changements dans le développement ne sont pas encore bien comprises.

Le gène de l'autisme: mythe ou réalité

Les généticiens ne peuvent pas encore répondre à cette question sans équivoque. Il a été révélé que les parents, qui ont tous deux un diagnostic de TSA, risquent d'avoir un enfant autiste. Un schéma a également été établi selon lequel l’autisme chez les garçons est hérité plus souvent que chez les filles.

Cependant, il existe des preuves qui réfutent le fait que l'autisme est hérité. Par exemple, nous pouvons prendre le cas où, à la naissance de deux jumeaux identiques, un seul d'entre eux était atteint d'autisme. Ils ont le même ensemble de gènes. Selon la théorie, l'autisme aurait dû être avec les deux.

L'autisme héréditaire se produit

Les scientifiques n'ont pas encore trouvé le gène de l'autisme. Par conséquent, il est impossible de dire que les TSA sont une maladie purement héréditaire. Vous ne devriez pas paniquer prématurément s'il y a des personnes «spéciales» dans la famille. Pas nécessairement l'enfant né sera atteint de TSA.

Il est important de comprendre qu'il existe un certain nombre d'autres raisons, confirmées scientifiquement, qui peuvent causer l'autisme chez un enfant. Au lieu de rechercher les raisons chez un membre de la famille malade, il est préférable d'analyser l'état de la mère pendant la grossesse.

Pourquoi alors tout le monde parle de la nature génétique de l'autisme?

Dans l'autisme, une mutation du gène peut en effet se produire. C'est elle, pas l'hérédité, qui provoque l'apparition des TSA.

Parmi les principaux facteurs responsables de la mutation, il y a:

  • mauvaise écologie;
  • l'usage de drogues;
  • le transfert de maladies virales in utero (encéphalite, méningite, phénylcétonurie);
  • troubles mentaux maternels;
  • dépendances (alcool, drogues, etc.).

Avis sur l'autisme héréditaire

Un état neurologique et physiologique malsain de la mère peut nuire au fœtus et provoquer la mutation du gène.

Expériences de personnes confrontées à l'autisme dans la famille

Alors que les scientifiques se disputent, les mythes continuent à marcher en masse. Peu de gens comprennent la différence entre une mutation génétique et la possibilité d'un héritage. Par conséquent, il y a beaucoup d'opinions sur le risque de procréation avec les TSA.

Mon mari a été diagnostiqué avec un TSA à un âge précoce. À 19 ans, il a été supprimé. Mais il y a quelques particularités dans le comportement. Mes parents étaient totalement contre notre mariage, croyant que leurs petits-enfants seraient aussi autistes. Nous sommes allés consulter un médecin et on nous a clairement fait comprendre que les troubles étaient vains.

Ma sœur a un exemple clair de la manière dont ce gène de l'autisme existe et de sa transmission! Papa avec un diagnostic. Bien qu'en apparence, vous ne direz pas que quelque chose ne va pas chez lui, il y a parfois des particularités dans son comportement. Donc ma soeur est la même. Et ne croyez pas après cette hérédité.

À mon avis, il est honteux à notre époque de croire en de telles choses. Les médecins eux-mêmes réfutent le mythe selon lequel le trouble est hérité. Seuls vos proches vous harcèlent. Et pour que l'enfant ne présente pas de mutations géniques, il est préférable de surveiller votre santé et vos habitudes.

J'ai trouvé des articles que les risques de transmission de l'autisme par héritage sont toujours là, bien que cela ne soit pas prouvé. Et avec cela je suis entièrement d'accord. Mon père était avec ASD, mon frère et moi avons été emportés. Mais mon fils est né avec un désordre.

Je me souviens comment ma mère a reproché à mon père que je suis né autiste à cause de lui. On lui a diagnostiqué un TSA dans son enfance, mais le diagnostic a été retiré plus tard. Maintenant, je suis confronté à la même situation dans ma famille: ma belle-mère était opposée à notre relation avec son mari, car elle souhaitait avoir des petits-enfants en bonne santé. Eh bien, son mari est convenable et ne l'a pas écoutée. Nous avons eu une fille en parfaite santé. Maintenant, elle a déjà 8 ans et il n’ya aucune trace de pathologie. Il faut donc former, pour ne pas détruire leurs propres familles en croyant aux mythes.

D'après les faits dont nous disposons, il n'y a aucune raison de croire que l'autisme est un problème héréditaire. Cependant, il existe des facteurs de risque susceptibles d’affecter le développement du cerveau de l’enfant et de modifier l’état des gènes. Qu'ils doivent être évités en prenant soin de la santé du bébé à naître.

Causes de l'autisme chez les enfants et les adultes

Psychologues, psychiatres sont intéressés à étudier les causes de l'autisme chez les enfants et les adultes.

Il est utile de connaître ce parent et les futurs parents afin de réduire le risque de contracter la maladie.

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Est-ce une maladie congénitale ou acquise?

Les premiers signes d'autisme apparaissent avant l'âge de trois ans.

Chez les garçons, la maladie est plus courante que chez les filles.

Au moment où ils entrent à l'école, il existe déjà un retard notable dans le développement, des problèmes de contacts sociaux, dans le domaine émotionnel.

Dès leur plus jeune âge, ces enfants ne regardent pas dans les yeux, ne réagissent pas au son des voix et, sous une forme sévère, ne distinguent pas les étrangers de leurs proches.

Les enfants de naissance eux-mêmes ne montrent pas d’émotions positives, ne distinguent pas leur mère, tandis que les bébés ordinaires apprennent très rapidement à distinguer la mère des autres et ont peur des étrangers.

L’autisme est maintenant considéré comme un trouble mental congénital ou acquis précocement.

L'une des versions concerne les maladies virales transmises par la mère pendant la grossesse et affectant le développement du cerveau fœtal.

Dans certains cas, l'autisme peut être acquis, par exemple, après avoir subi des blessures.

La génétique

L'autisme est-il une maladie génétique ou pas?

Malgré la prévalence de la maladie, l'autisme n'est pas encore complètement compris.

En outre, il se présente sous diverses formes, ce qui implique certaines difficultés de diagnostic.

Il existe une théorie des mutations génétiques. L'autisme devient de plus en plus courant et certains scientifiques et chercheurs suggèrent que cela est dû à une mauvaise écologie, à l'utilisation de médicaments, à la vaccination et à d'autres facteurs qui affectent le changement des gènes.

Des études ont montré que si un enfant autiste est né dans une famille, le risque d'avoir un autre enfant avec un diagnostic similaire est environ trois fois plus élevé que dans les familles sans autistes.

Le gène exact de l'autisme n'a pas encore été identifié. Il est donc impossible d'affirmer sans équivoque que la maladie est de nature génétique.

Néanmoins, diverses mutations génétiques surviennent chez les enfants atteints de cette maladie.

Est-ce hérité?

Si l'un des parents est atteint d'autisme, alors, selon les recherches de psychiatres, le risque d'avoir un enfant atteint de ce syndrome est plus élevé.

Cependant, on ne sait pas exactement si cela est dû au transfert de certains gènes ou si le facteur social et l'exemple du comportement des adultes jouent un rôle.

Les personnes atteintes d'une forme grave d'autisme ne se marient pratiquement pas, mais si la forme est bénigne, il est probable qu'une famille sera créée et que les gènes à l'origine de la maladie seront transmis aux enfants.

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Nature de l'occurrence

À l'heure actuelle, on ne peut que supposer pourquoi un enfant en particulier est né avec le syndrome de l'autisme. Cependant, dans de nombreux cas, les causes restent obscures.

Les complications pendant la grossesse chez les mères de futurs enfants autistes sont beaucoup plus courantes.

On pense qu'ils ne provoquent pas directement l'apparition du syndrome, mais augmentent ses risques. Par conséquent, s’il ya une forte toxicose, un traumatisme à la naissance, des saignements, cela ne signifie pas qu’un enfant naîtra avec certaines maladies.

Pourquoi les enfants nés autistes?

Les causes exactes n'ont pas encore été clarifiées, mais il est connu que la perturbation du cerveau est une base biologique.

Les nouveau-nés atteints du syndrome de l'autisme peuvent être nés pour un certain nombre de raisons:

  • complications pendant la grossesse;
  • transfert de maladies virales enceintes;
  • complications lors de l'accouchement;
  • hérédité - le risque augmente s'il y a des parents atteints du syndrome;
  • médicaments pendant la grossesse;
  • facteurs environnementaux négatifs, alcoolisme, tabagisme, toxicomanie de la mère et du père.

Dans les familles où naît un autiste, les proches présentent souvent d'autres symptômes et maladies, tels que l'épilepsie, la schizophrénie, un comportement obsessionnel, un besoin réduit de contacts sociaux et un retard mental.

Causes chez les jeunes enfants

Les enfants atteints d'un syndrome précoce d'autisme ont souvent d'autres maladies génétiques - syndrome du chromosome X fragile, phénylcétonurie, etc.

Des irrégularités peuvent être observées dans les régions frontales du cortex cérébral, du cervelet, de l'hippocampe, des lobes temporaux et de l'amygdale.

En conséquence, la mémoire, l'attention, la maîtrise de soi, la capacité de ressentir et de réagir aux sentiments des autres souffrent.

La théorie tératogène suggère que les facteurs exogènes agissent sur le corps de l'enfant - l'influence de l'environnement, qui a un effet négatif sur le fœtus.

Ceux-ci peuvent inclure des aliments contenant des additifs dangereux, la consommation de substances nocives - nicotine, alcool, drogues, ainsi que l’impact de l’air urbain, vivant à proximité des entreprises industrielles. La toxicose, l'hypoxie fœtale font également partie des facteurs de risque.

D'autres théories suggèrent un échec de l'immunité, des infections fongiques, l'âge des parents.

Certains auteurs parlent de vaccination contre diverses maladies, mais le lien entre l'autisme et les vaccins n'a pas été prouvé.

Il y a l'autisme des enfants:

  • endogène et héréditaire;
  • organique exogène;
  • psychogène;
  • étiologie peu claire.

L'approche pathogénétique divise l'autisme en:

  • constitutionnel héréditaire;
  • procédure héréditaire;
  • acquis postnatal.

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Qu'advient-il des adolescents?

Le développement de l'autisme est différent.

Avec la bonne thérapie, l'évolution de la maladie peut être atténuée et l'enfant peut apprendre à vivre dans la société.

Chez un adolescent, l'autisme ne disparaît pas de lui-même si le diagnostic a été posé à un âge précoce.

Avec un cours malin peut aller dans la schizophrénie, l'inadaptation sociale augmente. Lorsque les exacerbations périodiques ondulées se produisent. Les symptômes peuvent être régressés et améliorés.

Les adolescents peuvent être atteints d'autisme atypique, qui n'apparaît pas à un âge précoce, mais dans aucun.

Dans la période de croissance, le fond hormonal change, il affecte tous les systèmes du corps, y compris l'activité cérébrale.

L'environnement social, les maladies passées, les stress chroniques, par exemple, le rejet par les camarades de classe ont également une grande influence. Tous ces facteurs peuvent déclencher l'autisme ou une exacerbation.

Acquis des adultes

La principale cause de l'autisme chez l'adulte est une prédisposition génétique et un développement ultérieur de la maladie.

Les facteurs suivants peuvent provoquer l'apparition de la maladie:

  • changements dans le mode de vie habituel - changement de travail, de lieu de résidence, de cercle social;
  • stress chronique dans une grande ville;
  • les tensions résultant du fait que les capacités intellectuelles de l'individu ne répondent pas aux exigences qui lui sont imposées;
  • excès d'information;
  • échecs constants dans les domaines personnel et professionnel, ce qui entraîne des changements dans la psyché et le travail du cerveau;
  • troubles hormonaux.
  • Une personne qui a une prédisposition au développement de l'autisme est déjà différente dans son enfance.

    Il est plus fermé, il a des problèmes de communication, manque d'affection spirituelle, ne crée pas de relation personnelle, la présence des autres dans sa vie importe peu et est parfois perçue comme un facteur négatif.

    Elle fait preuve d'indifférence envers ses propres enfants, parfois de colère. L’attachement aux enfants n’est pas vrai, mais un comportement social stéréotypé est imposé.

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    Est-il possible d'empêcher le développement?

    Il est important de comprendre que si au moins un des membres de la famille ou des parents souffrait d’autisme, les chances de développement de l’enfant sont plus grandes.

    Pour réduire le risque de maladie, vous devez respecter les règles suivantes:

    1. Planifiez une grossesse, faites des examens préliminaires, étudiez les antécédents médicaux d'une famille de parents.
    2. Éliminer l'ingestion par les parents, et en particulier par la mère, de substances nocives - additifs alimentaires, nicotine, drogues, alcool, drogues dangereuses, même avant la conception.
    3. Éliminer la présence d'infections cachées.
    4. Suivre un traitement si des maladies ont été identifiées qui augmentent le risque de problèmes avec le fœtus.
    5. Prenez des vitamines telles que prescrites par un médecin.
    6. Essayez d’être moins dans les zones où les conditions environnementales sont défavorables.
    7. Il est souhaitable que la femme enceinte évite de communiquer avec les animaux et les personnes malades. Par exemple, la toxoplasmose est dangereuse pour le fœtus, qui se présente souvent sous forme latente chez le chat.
    8. Éviter le stress.

  • Une femme enceinte devrait se donner un effort physique léger, un style de vie sédentaire et un mode de vie couché pouvant nuire au fœtus et provoquer des complications lors de l'accouchement.
  • Bien entendu, même en suivant toutes les instructions du médecin, il est impossible de s’assurer que l’enfant ne présente pas un syndrome d’autisme précoce ou que la maladie ne devienne pas apparente à un âge plus avancé.

    Vous pouvez réduire le risque de maladie, mais il est tout à fait impossible de l’empêcher, surtout s’il existe une prédisposition génétique.

    Comment reconnaître la schizophrénie chez un enfant? Lisez à ce sujet ici.

    À propos des causes de l'autisme dans cette vidéo:

    L'autisme n'est pas une maladie, c'est un trouble du développement

    Qu'est-ce que l'autisme infantile? Troubles autistiques. Diagnostic de l'autisme

    L'autisme ne peut être guéri. En d'autres termes, il n'y a pas de pilules pour l'autisme. Seul un diagnostic précoce et plusieurs années de soutien pédagogique qualifié peuvent aider un enfant autiste.

    L’autisme en tant que trouble indépendant a été décrit pour la première fois par L. Kanner en 1942, en 1943, G. Asperger a décrit des troubles similaires chez des enfants plus âgés, et en 1947 - S. S. Mnukhin.

    L'autisme est une violation grave du développement mental, dans lequel la capacité de communication et l'interaction sociale en souffrent. Le comportement des enfants autistes est également caractérisé par des stéréotypes rigides (de la répétition répétée de mouvements élémentaires, tels que serrer la main ou sauter, des rituels complexes) et souvent destructifs (agressivité, automutilation, cris, négativité, etc.).

    Le niveau de développement intellectuel dans l'autisme peut être très différent: du retard mental profond au talent dans certains domaines de la connaissance et de l'art; dans certains cas, les enfants autistes n'ont pas de langage, il y a des déviations dans le développement des habiletés motrices, de l'attention, de la perception, des sphères émotionnelles et autres de la psyché. Plus de 80% des enfants autistes sont handicapés.

    La diversité exceptionnelle du spectre des troubles et de leur gravité nous permet de considérer raisonnablement la formation et l'éducation des enfants autistes comme la partie la plus difficile de la pédagogie de rattrapage.

    En 2000, on estimait que la prévalence de l'autisme allait de 5 à 26 cas pour 10 000 enfants. En 2005, 250 à 300 nouveau-nés avaient en moyenne un cas d'autisme: il s'agit plus souvent que la surdité et la cécité isolées combinées, le syndrome de Down, le diabète sucré ou le cancer chez l'enfant. Selon l'Organisation mondiale de l'autisme, en 2008, un cas d'autisme concernait 150 enfants. En dix ans, le nombre d'enfants autistes a été multiplié par dix. On pense que la tendance à la hausse se poursuivra à l'avenir.

    Selon la classification internationale des maladies CIM-10, les troubles autistiques eux-mêmes comprennent:

    • autisme infantile (F84.0) (trouble autistique, autisme infantile, psychose infantile, syndrome de Kanner);
    • autisme atypique (apparaissant après 3 ans) (F84.1);
    • Syndrome de Rett (F84.2);
    • Syndrome d'Asperger - Psychopathie Autistique (F84.5);

    Comment est l'autisme?

    Ces dernières années, les troubles autistiques ont commencé à être combinés sous l'abréviation ASD - «troubles du spectre autistique».

    Syndrome de Canner

    Pour le syndrome de Kanner au sens strict du terme, une combinaison des principaux symptômes suivants est caractéristique:

    1. l'incapacité d'établir des relations à part entière avec les gens dès le début de la vie;
    2. isolement extrême du monde extérieur au mépris des stimuli environnementaux jusqu'à ce qu'ils deviennent douloureux;
    3. manque d'utilisation communicative de la parole;
    4. l'absence ou l'insuffisance du contact visuel;
    5. la peur des changements de l'environnement ("le phénomène de l'identité", selon Kanner);
    6. écholalie immédiate et à la retraite ("discours de gramophone ou de perroquet", selon Canner);
    7. retard de développement "I";
    8. jeux stéréotypés avec des objets non joueurs;
    9. manifestation clinique des symptômes au plus tard 2-3 ans.

    Lorsque vous utilisez ces critères, il est important de:

    • ne pas développer leur contenu (par exemple, distinguer l’impossibilité d’établir un contact avec d’autres personnes et de l’éviter activement);
    • établir des diagnostics au niveau syndromologique et non sur la base d'une fixation formelle de la présence de certains symptômes;
    • prendre en compte la présence ou l'absence de dynamique procédurale des symptômes détectés;
    • Tenez compte du fait que l’incapacité d’établir des contacts avec d’autres personnes crée des conditions propices à la privation sociale, ce qui conduit à l’apparition dans le tableau clinique de symptômes de retards de développement secondaires et d’entités compensatoires.

    Dans le champ de vision des spécialistes, l’enfant n’arrive généralement pas plus tôt que 2-3 ans, lorsque les violations deviennent assez évidentes. Mais même dans ce cas, les parents ont souvent du mal à identifier les violations, recourant à des jugements de valeur: "Étrange, pas comme tout le monde." Souvent, le problème réel est masqué par des violations plus compréhensibles pour les parents, imaginaires ou réelles - par exemple, retard de développement de la parole ou déficience auditive. Rétrospectivement, il est souvent possible de découvrir que dès la première année, l’enfant avait mal réagi face aux gens, n’avait pas pris une position de préparation au moment de prendre les armes et qu’il était inhabituellement passif. "Comme un sac de sable", disent parfois les parents. Il craignait les bruits de la maison (aspirateur, moulin à café, etc.), ne s’y habituant pas avec le temps, trouva une extraordinaire sélectivité dans les aliments, refusant les aliments d’une certaine couleur ou apparence. Pour certains parents, ce type de violation ne devient apparent que rétroactivement par rapport au comportement du deuxième enfant.

    Syndrome d'Asperger

    Comme dans le syndrome de Kanner, ils déterminent des troubles de la communication, une sous-déclaration de la réalité, un cercle d'intérêts limité et particulier, stéréotypé, qui distingue ces enfants de leurs pairs. Le comportement est déterminé par l'impulsivité, les affects contrastés, les désirs, les idées; le comportement manque souvent de logique interne.

    Certains enfants ont très tôt découvert une capacité à comprendre de manière inhabituelle et non standard eux-mêmes et les autres. La pensée logique est préservée ou même bien développée, mais les connaissances sont difficiles à reproduire et extrêmement inégales. L'attention active et passive est instable, mais les objectifs individuels en matière d'autisme sont atteints avec beaucoup d'énergie.

    Contrairement à d'autres cas d'autisme, il n'y a pas de retard significatif dans le développement de la parole et de la cognition. En apparence, l'expression détachée du visage se dessine sur elle-même, ce qui lui confère une "beauté", la mimique est figée, le regard se change en vide, la fixation sur les visages est éphémère. Les mouvements mimiques expressifs sont peu nombreux, les gestes sont épuisés. Parfois, l'expression du visage est concentrée, auto-absorbée, le regard est dirigé «vers l'intérieur». Motilité angulaire, mouvements irréguliers, avec une tendance aux stéréotypes. Les fonctions de communication de la parole sont affaiblies, alors qu’elle-même est inhabituellement modulée, distincte par sa mélodie, son rythme et son tempo, sa voix est douce, douloureuse et, en général, son discours ressemble à une récitation. Il existe une tendance à la création de mots, qui persiste parfois même après la puberté, une incapacité à automatiser les compétences et leur réalisation à l'extérieur, un attrait pour les jeux autistes. Attachement caractéristique à la maison et non à ses proches.

    Syndrome de Rett

    Le syndrome de Rett commence à apparaître entre 8 et 30 mois. progressivement, sans causes externes, dans le contexte d'un développement moteur normal (dans 80% des cas) ou légèrement retardé.

    Le détachement apparaît, les compétences déjà acquises sont perdues, le développement de la parole est suspendu pendant 3-6 mois. il y a une désintégration complète du matériel de parole et des compétences acquis précédemment. En même temps, il y a des mouvements violents de type "lavage" dans les mains. Plus tard, la capacité à tenir des objets est perdue, ataxie, dystonie, atrophie musculaire, cyphose, scoliose apparaissent. La mastication est remplacée par la succion, la respiration devient frustrée. Dans un tiers des cas, des crises épileptiformes sont observées.

    À 5-6 ans, la tendance à la progression des troubles est atténuée, la capacité d'apprendre des mots individuels, un jeu primitif, revient, mais la progression de la maladie augmente à nouveau. Il y a une désintégration progressive brute des habiletés motrices, parfois même de la marche, typique des phases finales des maladies organiques graves du système nerveux central. Chez les enfants atteints du syndrome de Rett, dans le contexte d'une désintégration totale de toutes les sphères d'activité, l'adéquation émotionnelle et les affections correspondant au niveau de leur développement mental restent les plus longues. Par la suite, des troubles moteurs graves, des troubles statiques profonds, une perte de tonus musculaire et une démence profonde se développent.

    Malheureusement, la médecine et la pédagogie modernes ne sont pas en mesure d'aider les enfants atteints du syndrome de Rett. Nous sommes obligés d’affirmer qu’il s’agit de la violation la plus grave entre ASD, qui ne peut être corrigée.

    Autisme Atypique

    Un trouble semblable au syndrome de Kanner, mais au moins un des critères de diagnostic obligatoires est manquant. Pour l'autisme atypique est caractéristique:

    1. violations tout à fait distinctes de l'interaction sociale,
    2. comportement limité, stéréotypé, répétitif,
    3. L'un ou l'autre signe de développement anormal et / ou altéré se manifeste après l'âge de 3 ans.

    Se produit le plus souvent chez les enfants présentant des troubles graves du développement, tels que la parole réceptive ou un retard mental.

    Où, à qui la faute?

    La science moderne ne peut répondre sans ambiguïté à cette question. Certains suggèrent que l'autisme pourrait être causé par des infections pendant la grossesse, un accouchement grave ou inapproprié, des vaccinations, des situations traumatiques dans la petite enfance, etc.

    Nous avons des centaines de milliers d’exemples où des enfants autistes naissent dans des familles avec des enfants ordinaires. Cela se produit et inversement: le deuxième enfant de la famille s'avère être ordinaire, tandis que le premier est atteint de TSA. Si la famille a un premier enfant autiste, il est recommandé aux parents de subir un examen génétique et de déterminer la présence d'un chromosome X fragile (fragile). Sa présence augmente considérablement le risque d'enfants autistes dans cette famille particulière.

    Que faire

    Oui, l'autisme est un trouble du développement d'un enfant qui dure toute la vie. Mais grâce au diagnostic opportun et aux soins correctionnels précoces, beaucoup peut être réalisé: adapter l'enfant à la vie en société; lui apprendre à faire face à leurs propres peurs; contrôler les émotions.

    Le plus important est de ne pas dissimuler le diagnostic supposé "plus harmonieux" et "socialement acceptable". Ne fuyez pas le problème et ne fixez pas toute l'attention sur les aspects négatifs du diagnostic, tels que: handicap, incompréhension des autres, conflits familiaux, etc. L'hypertrophie de l'enfant en tant que génie est également préjudiciable, de même que l'état dépressif dû à son échec.

    Il faut refuser sans hésiter les illusions tourmentantes et les plans de vie construits à l'avance. Accepter un enfant tel qu'il est vraiment. Agissant sur la base des intérêts de l'enfant, créant une atmosphère d'amour et de bienveillance autour de lui, organisant son monde jusqu'à ce qu'il apprenne à le faire lui-même.

    Rappelez-vous que sans votre soutien, un enfant autiste ne peut pas survivre.

    Quelles sont les perspectives?

    En fait, tout dépend des parents. De leur attention à l'enfant, de l'alphabétisation et de la position personnelle.

    Si le diagnostic a été posé jusqu'à un an et demi et que des mesures correctives complètes ont été prises à temps, puis, à 7 ans, personne ne pense même qu'un garçon ou une fille a déjà été diagnostiqué autiste. Étudier dans les conditions d'une école ou d'une classe ordinaire ne causera pas beaucoup de problèmes à la famille ou à l'enfant. L’enseignement secondaire professionnel ou supérieur pour ces personnes n’est pas un problème.

    Si le diagnostic a été posé après plus de 5 ans, alors avec une probabilité élevée, on peut affirmer que l'enfant étudiera individuellement selon le programme scolaire. Étant donné que le travail correctionnel de cette période est déjà compliqué par la nécessité de dépasser l'expérience de vie existante de l'enfant, de fixer des schémas de comportement inadéquats et des stéréotypes. Et les études ultérieures et l’activité professionnelle dépendront totalement de l’environnement - conditions créées spécifiquement dans lesquelles l’adolescent sera.

    Bien que près de 80% des enfants autistes soient handicapés, le handicap en tant que tel peut être supprimé. Cela est dû à un système d’assistance corrective bien organisé. La nécessité de l'enregistrement des personnes handicapées est dictée, en règle générale, par la position pragmatique des parents cherchant à fournir à l'enfant une aide coûteuse et qualifiée. Après tout, pour un impact correctionnel efficace, un enfant avec un TSA nécessite entre 30 et 70 000 roubles par mois. D'accord, toutes les familles ne sont pas en mesure de payer de telles factures. Cependant, le résultat vaut les efforts et l'argent investis.

    L'une des tâches principales des parents et des professionnels est le développement de l'autonomie chez les enfants atteints de TSA. Et cela est possible, car parmi les autistes, il y a des programmeurs, des concepteurs, des musiciens - en général, des personnes qui ont réussi dans la vie.

    Article fourni par le site "Autism in Russia"

    Qu'est-ce que l'autisme et est-il hérité?

    Selon de nombreux experts, l'autisme est hérité, alors que d'autres scientifiques continuent à rechercher les causes possibles d'autres facteurs. Une telle maladie suscite beaucoup de controverses autour d'elle, l'étiologie de son origine n'étant pas clairement visible. Il n'y a que des facteurs supposés provocateurs. L’autisme est observé dans les familles depuis plusieurs générations, ce qui conduit les scientifiques à l’idée d’une possible composante génétique de la maladie, qui affecte sa formation à chaque génération suivante. Il s’agit maintenant d’identifier un gène spécifique, grâce auquel l’enfant peut développer une telle pathologie. Les causes les plus probables d'une telle maladie sont l'exposition au corps, pendant la grossesse, de toute substance toxique (maladies infectieuses, stimuli externes, grossesse compliquée) et de l'hérédité.

    Les facteurs dangereux d’apparition de la maladie sont les suivants: encéphalite, méningite, phénylcétonurie, mercure ou saturnisme. Certains vaccins combinés sont parfois dangereux pour l'enfant lui-même, mais cette caractéristique n'a pas encore été prouvée - ce n'est qu'une hypothèse. Dans une famille, les cas d'autisme peuvent être répétés. Si le premier enfant a une telle caractéristique, la probabilité de contracter cette maladie est également élevée chez le second. Le risque de maladie augmente si l’un des parents souffre d’une telle maladie.

    Caractéristiques de l'autisme chez un enfant

    Il existe différentes formes de la maladie. Un médecin peut poser un diagnostic préliminaire en toute confiance si l'enfant présente des signes tels qu'une socialisation difficile, une incapacité à exprimer ses émotions, ses désirs et ses sentiments, des difficultés à interagir avec le monde extérieur. Selon les statistiques, une telle maladie apparaît plus souvent chez les garçons que chez les filles. La maladie se manifeste par 3 ans. Les parents devraient être alertés par ces signes déjà un an:

    • le manque d’affection de l’enfant pour ses parents, il n’est pas curieux de pleurer; si une mère part quelque part, il regarde les parents dans les yeux, ne montre pas d’intérêt aux proches, ne montre pas sa joie de les rencontrer, ne sourit pas;
    • retard marqué dans le développement de l'enfant;
    • l'enfant montre une agression non motivée envers d'autres enfants ou se comporte de manière isolée;
    • choisit souvent un jouet à jouer, effectue des actions monotones dans le jeu;
    • une réaction inadéquate à divers stimuli se manifeste, par exemple, dans une lumière vive ou des sons forts, un enfant commence à paniquer et à devenir hystérique;
    • l'enfant n'est pas capable de faire la distinction entre les objets vivants et non vivants.

    L’apparition d’une telle maladie peut être due à une prédisposition génétique, mais les généticiens eux-mêmes étudient encore cette question, dont le but principal est d’identifier un gène capable de transmettre des modifications pathologiques du cerveau.

    Le diagnostic d'une maladie chez un enfant est rendu difficile par le fait que de nombreuses anomalies dans le développement de la parole ou de la motricité peuvent être attribuées à des caractéristiques liées à l'âge. Il faut se rappeler que ces manifestations ne sont pas nécessairement des signes d'autisme. Mais si les parents sont alarmés par ce comportement, vous devriez consulter un médecin.

    Caractéristiques de la maladie chez un adulte

    À l'âge adulte, une telle maladie peut être provoquée par une dépression prolongée et négligée, aggravée par divers facteurs (alcoolisme, conditions de vie difficiles, violence domestique). Un adulte cherche inconsciemment à s'évader du monde extérieur, il semble se cacher de tout ce qui le gêne. Bien que l'intelligence d'un autiste adulte puisse différer de la moyenne, elle est exceptionnellement élevée. Ces personnes réussissent beaucoup dans leurs activités professionnelles, mais souffrent de l’incapacité de communiquer et de socialiser. Moins du tiers de ces personnes sont capables de vivre de manière autonome et de mener une vie.

    Les principaux signes de l'autisme sont les suivants: manque de vocabulaire, une personne peut répéter plusieurs fois les mêmes phrases et mots lors d'une conversation. En communication avec une telle personne, il n'y a pas d'intonation, son discours est monotone, semblable à celui d'un robot.

    Ces personnes ont très peur des changements dans leur vie, elles s'habituent à certaines conditions et conditions de la vie, sont indifférentes aux sentiments des gens qui les entourent, vivent dans leur propre monde séparé, sont incapables d'entrer en contact les premières, ne sont pas inhérentes au respect des lois et des ordres non écrits de la société. Les autistes sont fermés, ne perçoivent pas les tentatives des étrangers pour établir un contact tactile avec eux, ils peuvent souvent regarder attentivement dans les yeux de leur interlocuteur.

    Types et classification de l'autisme

    Partagez ces types de maladies:

    1. Le syndrome de Kanner est caractérisé par l'isolement d'une personne du monde extérieur et de la société, le langage est peu développé, une personne est détachée et s'isole des autres.
    2. Le syndrome d'Asperger se caractérise par le refus du patient de communiquer avec les gens, le patient a des gestes faibles, des expressions faciales, mais une pensée logique est développée.
    3. Le syndrome de Rett est observé dès le 8ème mois de l'enfant. Ces enfants sont oublieux, passifs, leur parole est peu développée, voire absente. L'enfant souffre de troubles du système osseux et musculaire. En dépit du fait qu’à l’âge de six ans, un enfant puisse maîtriser les compétences de la parole, le développement mental et l’activité physique restent inhibés. Ce type de maladie n’est pratiquement pas susceptible d’être adapté, il n’est observé que chez les filles.
    4. L'autisme atypique survient à l'âge adulte, caractérisé par de graves dommages au cerveau humain. Le patient est diagnostiqué avec un état grave, sa parole et sa coordination sont altérées, il peut regarder un point pendant très longtemps.

    Il arrive un moment où une personne s'isole de la société et se ferme. Il existe cinq catégories de patients atteints d'autisme. Parmi eux: la première catégorie regroupe les personnes isolées du monde extérieur, fermées en elles-mêmes, la deuxième catégorie les personnes trop fermées, elles peuvent se livrer à un type d'activité pendant longtemps, leur appétit est perturbé (elles peuvent être absentes pendant longtemps), un désir ne peut apparaître longtemps dormir et se reposer. La troisième catégorie inclut les patients pour lesquels les normes et les lois de la société n’existent pas, la quatrième catégorie comprend les adultes autistes qui ne savent pas communiquer avec d’autres personnes et qui sont très sensibles.

    La cinquième catégorie comprend les personnes ayant une bonne intelligence, la maladie n’affecte pas leur développement général, elles ont souvent beaucoup de talent dans tous les types d’activités (musiciens célèbres, écrivains, programmeurs).

    Les scientifiques ont établi qu’il existe un gène par lequel l’autisme peut être transmis par héritage, à la suite d’une sorte d’échec génétique, ces personnes ayant parfois un «gène de génie».

    Ces personnes ne sont pas perçues par la société, mais on peut se moquer de elles. Cependant, si l'état d'un enfant autiste est ajusté rapidement, si sa forme n'est pas lourde et négligée, la socialisation réussie de cet enfant est possible et ses capacités extraordinaires dans un certain domaine d'activité se distingueront des autres.

    Autisme et hérédité

    L'autisme est-il hérité? C'est une question importante pour la génétique moderne. Il a été établi que la probabilité d'avoir un tel enfant est élevée s'il existe des pathologies génétiques chez les deux parents.

    Il a été établi que le risque de transmission de l'autisme est plus élevé chez les hommes. De génération en génération, des gènes anormaux sont transmis à travers la lignée masculine, ce qui provoque le développement de l'autisme à un âge précoce. La triste statistique chez les garçons autistes suggère que de tels enfants, qui ont une forme sévère de la maladie, dont l'état n'est pas corrigé et avec lesquels ils ne sont pas impliqués, ne vivent pas jusqu'à l'âge de vingt ans.

    Outre le facteur héréditaire, d'autres causes de mutations du gène dans l'utérus, telles que la température, les rayons ultraviolets et l'intoxication par les métaux lourds, peuvent également déclencher la maladie.

    L'autisme est une maladie acquise et héritée à la fois.

    Mais avec un ajustement correct et un traitement rapide, la socialisation de l’enfant et sa pertinence dans la société sont possibles.

    L'autisme est une maladie génétique ou non

    Autisme

    «Autisme» est un diagnostic tellement large qu'il peut être administré à des personnes présentant un QI extrêmement élevé ainsi qu'un retard mental. Les personnes atteintes d'autisme peuvent être bavardes ou silencieuses, affectueuses ou froides, cohérentes ou inorganisées.

    Table des matières:

    Alors, quels sont les désordres de ce spectre?

    L'autisme est un trouble du développement qui affecte les compétences sociales et de communication, ainsi que, à un degré ou à un autre, la motilité et les compétences linguistiques.

    En outre, le mot «autisme» implique souvent toute une gamme de troubles, appelés troubles du spectre autistique. Autrement dit, l'autisme peut se manifester à des degrés divers chez différentes personnes. À une extrémité de ce spectre se trouve le syndrome d'Asperger, parfois appelé syndrome du «petit professeur», à l'autre extrémité, un trouble appelé le plus souvent autisme classique ou autisme de Kanner. Ce dernier est souvent caractérisé par des retards de développement et de graves problèmes. Entre eux, divers troubles du développement, notamment le syndrome de Rett, le syndrome du chromosome X fragile (syndrome de Martin) et d'autres troubles du développement.

    Des études récentes n'excluent pas la probabilité d'avoir plus d'un type d'autisme. Après tout, certains patients autistes présentent des symptômes supplémentaires (problèmes de tractus gastro-intestinal, convulsions et même une maladie mentale), alors que d’autres ne présentent pas ces symptômes.

    Qui est le plus à risque?

    Alors que les médias cherchent à couvrir de plus en plus d'histoires de patients autistes, les parents sont de plus en plus inquiets. Soudain, leurs caractéristiques individuelles sont en fait des signes d'autisme? En effet, aux États-Unis, chaque 150e enfant est diagnostiqué et certaines personnes pensent généralement que ces chiffres sont peut-être sous-estimés.

    Qui est dans le plus grand danger? Les garçons sont beaucoup plus à risque que les filles, en particulier s'ils sont issus d'une famille dans laquelle au moins une autre personne est atteinte d'autisme. Si l'un des jumeaux est atteint d'autisme, le deuxième jumeau souffre probablement aussi de ce trouble.

    Quels sont les facteurs de risque?

    Selon les experts, pour un millier de nouveau-nés, il y a de trois à six bébés autistes (selon certaines sources, 1 bébé sur 166). Les hommes sont quatre fois plus susceptibles que les femmes de souffrir d'autisme. La raison de cela pour déterminer les experts n'a pas encore réussi. L'autisme, très probablement, est transmis de génération en génération, mais il n'est pas si «contagieux».

    Il n’existe aucune preuve claire que les enfants souffrant d’allergies alimentaires, de troubles digestifs, d’épilepsie, de troubles du sommeil, de troubles bipolaires, de troubles obsessionnels compulsifs, d’apraxie ou de dysfonctionnements de l’intégration sensorielle, plutôt que d’autres enfants, souffrent d’autisme.

    Il existe cependant une large communauté de personnes qui croient qu’un ou plusieurs de ces problèmes deviennent dans certains cas la base de l’autisme. Mais le fait est que les autistes sont tout simplement plus susceptibles que d’autres de souffrir de ces symptômes supplémentaires.

    Les autres facteurs de risque incluent:

    • la vieillesse des parents;
    • génétique spontanée;
    • prématurité

    L'autisme - une maladie génétique?

    Nous savons avec certitude que l'autisme se manifeste chez les personnes dans la famille desquelles se trouve déjà au moins un autiste.

    Mais cela ne signifie pas que la présence d'autisme est due à la présence d'un seul gène ou que l'hérédité est le seul facteur de risque. Dans de nombreux cas, les anomalies autistiques associées à l’autisme ne sont pas héritées, mais constituent des «mutations spontanées». En outre, de nombreux chercheurs pensent qu'une combinaison de plusieurs modifications génétiques et d'effets environnementaux sous certaines formes peut conduire à l'autisme.

    Le vaccin provoque-t-il l'autisme?

    Presque toutes les grandes organisations de soins de santé, y compris les centres américains de contrôle et de prévention des maladies et les instituts nationaux de la santé des États-Unis, affirment qu'il n'existe aucun lien entre les vaccins et l'autisme. Cependant, de nombreux parents sont convaincus du contraire et expriment des doutes sur la sécurité des vaccins (contre la rougeole, les oreillons et la rubéole) pour les enfants.

    Le Dr Andrew Wakefield, un gastro-entérologue britannique, a examiné 12 adolescents - sains et autistes - et a découvert un lien possible entre le virus de la rougeole et l'autisme. Il a formulé la théorie selon laquelle certains enfants ont une prédisposition génétique aux maladies immunitaires, tandis que diverses toxines environnementales commencent à affaiblir le système immunitaire de l’enfant à un stade assez précoce de développement. Bien qu'il n'y ait toujours pas de confirmation de cette théorie.

    Qu'est-ce que les autistes ont en commun?

    Bien que les personnes atteintes d'autisme puissent différer les unes des autres, elles ont des problèmes et certaines caractéristiques communs. Bien sûr, il y a toujours une chance de rencontrer un autiste qui ne correspond pas aux stéréotypes.

    Il est peu probable que les autistes mènent une vie joyeuse, bien qu'ils puissent avoir des talents dans des domaines tels que l'ingénierie, la technologie et la musique. Il est important de comprendre que le stéréotype sur les personnes autistes, présenté par Dustin Hoffman dans le film «Rain Man», peut être vrai pour un petit nombre de personnes, sans toutefois caractériser toutes les personnes atteintes de troubles du spectre autistique.

    Pour la plupart des autistes se caractérisent par:

    • Un mensonge rare. Nous affirmons tous que nous apprécions la vérité, mais réussissons presque toujours à mentir sur des bagatelles. Tous sauf les personnes atteintes d'autisme. Pour eux, la vérité est la vérité; et si cet homme avait promis quelque chose, il le ferait.
    • Vivre chaque instant. Combien de fois les gens ordinaires ne remarquent-ils pas ce qui se trouve juste devant leur nez parce qu’ils sont distraits par d’autres signaux ou par des discussions aléatoires? Les personnes atteintes de troubles du spectre autistique sont vraiment attentives aux informations sensorielles qui les entourent.
    • Aucune condamnation. Qui est plus gros? Plus riche? Plus intelligent? Pour les autistes, ces différences sont beaucoup moins importantes que pour les autres. En fait, les personnes atteintes de troubles du spectre autistique sont souvent capables de voir une personne telle quelle, quelles que soient ses caractéristiques externes.
    • Passion passionnée Bien sûr, tous les autistes ne se ressemblent pas. Mais beaucoup d’entre eux sont vraiment passionnés par les choses, les idées et les gens de leur vie. Combien de personnes «ordinaires» peuvent dire la même chose sur elles-mêmes?
    • Manque de désir de répondre aux attentes sociales. Si vous avez déjà acheté une voiture, joué à des jeux avec d'autres personnes ou rejoint une organisation, vous savez à quel point il est difficile d'être fidèle à soi-même. Mais pour les personnes atteintes d'autisme, les attentes sociales ne sont peut-être pas importantes. Pour eux, la sympathie, l'intérêt et la passion sont importants - et non le désir de ne pas être pire que les autres.
    • Mémoire géniale. Combien de fois les gens ordinaires oublient-ils la direction, ne font-ils pas attention aux couleurs, aux noms et autres détails? Les personnes atteintes d'autisme sont à l'écoute pour le souci du détail. Peut-être que leur capacité de mémoire dépasse de loin celle de leurs pairs.
    • Moins de désir de matériel. Bien sûr, cela ne s'applique pas à tout le monde, mais en général, les personnes avec autisme sont beaucoup moins préoccupées, par exemple, par l'apparence physique que leurs pairs «ordinaires». En conséquence, ils sont moins inquiets pour les marques, les coiffures et d’autres manifestations externes coûteuses, mais sans importance, que la plupart des gens.
    • Furtivité moindre. Dans la plupart des cas, si une personne sur le spectre de l'autisme vous dit qu'elle veut quelque chose, alors c'est le cas. Pas besoin de tourner autour du pot, spéculez et essayez de lire entre les lignes!

    Les personnes atteintes d'autisme ouvrent de nouvelles possibilités aux autres. Leur présence dans la vie de quelqu'un peut avoir un effet positif profond sur la perception, les croyances et les attentes de cette personne. ils peuvent changer les gens - et, sans aucun doute, pour le mieux.

    Autisme

    L'autisme est une violation du développement mental accompagné d'un manque d'interactions sociales, d'une difficulté de contact mutuel lors de la communication avec d'autres personnes, d'actions répétées et d'une restriction des intérêts. Les causes de la maladie ne sont pas complètement élucidées, la plupart des scientifiques suggèrent un lien avec un dysfonctionnement congénital du cerveau. L'autisme étant généralement diagnostiqué avant l'âge de 3 ans, les premiers signes peuvent être perceptibles dès l'enfance. Le rétablissement complet est considéré comme impossible, mais parfois, le diagnostic est supprimé avec l'âge. Le traitement a pour objectif l'adaptation sociale et le développement des compétences en libre-service.

    Autisme

    L’autisme est une maladie caractérisée par des troubles du mouvement et de la parole, ainsi que par des stéréotypes d’intérêts et de comportements, accompagnée d’une violation des interactions sociales entre le patient et les autres. Les données sur la prévalence de l'autisme varient considérablement, en raison d'approches différentes en matière de diagnostic et de classification de la maladie. Selon diverses sources, 0,1 à 0,6% des enfants souffrent d'autisme sans égard aux troubles du spectre autistique et 1,1 à 2% des enfants souffrant d'autisme avec des troubles du spectre autistique. Chez les filles, l'autisme est détecté quatre fois moins souvent que chez les garçons. Au cours des 25 dernières années, ce diagnostic est devenu beaucoup plus courant, cependant, son lien avec ce changement n’est pas encore clair - avec une modification des critères de diagnostic ou une augmentation réelle de la prévalence de la maladie.

    Dans la littérature, le terme «autisme» peut être interprété de deux manières: autisme lui-même (autisme infantile, trouble classique de Kanner, syndrome de Kanner) et comment tous les troubles du spectre autistique, y compris le syndrome d'Asperger, l'autisme atypique, etc. La gravité des manifestations individuelles de l'autisme peut varier considérablement - d'une incapacité totale aux contacts sociaux, accompagnée d'un retard mental grave, à certaines bizarreries lorsqu'il s'agit de relations humaines, au pédantisme de la parole et à l'étroitesse des intérêts. Le traitement de l'autisme est complexe et de longue durée. Il est réalisé avec la participation de spécialistes de la psychiatrie, de psychologues, de psychothérapeutes, de neurologues et d'orthophonistes.

    Causes de l'autisme

    À l'heure actuelle, les causes de l'autisme n'ont pas encore été clarifiées, mais il a été établi que la base biologique de la maladie est une altération du développement de certaines structures cérébrales. La nature héréditaire de l'autisme a été confirmée, bien que les gènes responsables du développement de la maladie restent à déterminer. Chez les enfants autistes, il existe un grand nombre de complications pendant la grossesse et l'accouchement (infections virales fœtales, toxémie, saignements utérins, naissances prématurées). Il est supposé que les complications pendant la grossesse ne peuvent pas causer l'autisme, mais peuvent augmenter la probabilité de son développement en présence d'autres facteurs prédisposants.

    L'hérédité. Parmi les parents proches et éloignés d'enfants autistes, 3 à 7% des patients autistes sont détectés, ce qui est plusieurs fois supérieur à la prévalence de la maladie dans la population moyenne. La probabilité de développer l'autisme chez les deux jumeaux identiques est de 60 à 90%. Les proches des patients présentent souvent des troubles isolés caractéristiques de l'autisme: tendance au comportement obsessionnel, faible besoin de contacts sociaux, difficultés de compréhension de la parole, troubles de la parole (y compris l'écholalie). Dans ces familles, l'épilepsie et le retard mental sont plus fréquents. Ils ne sont pas des signes obligatoires de l'autisme, mais sont souvent diagnostiqués dans le cadre de cette maladie. Tout ce qui précède est la preuve du caractère héréditaire de l'autisme.

    À la fin des années 90 du siècle dernier, les scientifiques ont pu identifier la prédisposition du gène à l'autisme. La présence de ce gène ne conduit pas nécessairement à l'autisme (selon la plupart des généticiens, la maladie se développe à la suite de l'interaction de plusieurs gènes). Cependant, la définition de ce gène nous a permis de confirmer objectivement le caractère héréditaire de l'autisme. Il s'agit d'un progrès sérieux dans l'étude de l'étiologie et de la pathogenèse de cette maladie, car peu avant cette découverte, certains scientifiques ont estimé que le manque de soin et d'attention des parents (cette version est actuellement rejetée comme étant fausse) comme une cause possible de l'autisme.

    Troubles structurels du cerveau. Selon les données de recherche, les patients atteints d'autisme identifient souvent des changements structurels dans les régions frontales du cortex cérébral, de l'hippocampe, du lobe mi-temporal et du cervelet. La fonction principale du cervelet est de garantir la réussite de l'activité motrice, mais cette partie du cerveau affecte également la parole, l'attention, la pensée, les émotions et les capacités d'apprentissage. Chez de nombreux autistes, certaines parties du cervelet sont réduites. On suppose que cette situation peut être due à des problèmes de patients autistes lorsqu’on change d’attention.

    Les lobes temporaux médians, l'hippocampe et l'amygdale, également souvent atteints d'autisme, affectent la mémoire, la capacité d'apprentissage et la maîtrise de soi, y compris l'émergence d'un sentiment de plaisir à réaliser des activités sociales significatives. Les chercheurs ont noté que chez les animaux présentant des lésions des lobes cérébraux énumérés ci-dessus, des changements comportementaux similaires à ceux de l'autisme étaient observés (réduction du besoin de contact social, détérioration de l'adaptation à de nouvelles conditions, difficultés à reconnaître le danger). De plus, on observe souvent un ralentissement de la maturation du lobe frontal chez les patients autistes.

    Troubles fonctionnels du cerveau. Environ 50% des patients sous EEG présentent des modifications caractéristiques des troubles de la mémoire, de l'attention sélective et dirigée, de la pensée verbale et de l'utilisation ciblée de la parole. Le degré de prévalence et la gravité des changements varient, alors que chez les enfants atteints d'autisme hautement fonctionnel, les anomalies EEG sont généralement moins prononcées que chez les patients souffrant de formes faiblement fonctionnelles de la maladie.

    Symptômes de l'autisme

    Les signes obligatoires de l'autisme chez les enfants (trouble autistique typique, syndrome de Kanner) sont le manque d'interactions sociales, la difficulté à établir un contact mutuel productif avec les autres, un comportement et des intérêts stéréotypés. Tous ces symptômes apparaissent à l’âge de 2 à 3 ans, des symptômes individuels indiquant un possible autisme, parfois retrouvés chez l’enfant.

    La perturbation des interactions sociales est la caractéristique la plus frappante qui distingue l’autisme des autres troubles du développement. Les enfants autistes ne peuvent pas pleinement interagir avec d'autres personnes. Ils ne ressentent pas l'état des autres, ne reconnaissent pas les signaux non verbaux, ne comprennent pas l'implication des contacts sociaux. Ce symptôme peut être détecté déjà chez les nourrissons. Ces enfants réagissent mal aux adultes, ne regardent pas dans les yeux, ils fixent plus facilement leur regard sur des objets inanimés et non sur les personnes qui les entourent. Ils ne sourient pas, réagissent mal à leur nom, ne s'étirent pas vers un adulte lorsqu'ils essaient de les prendre.

    En grandissant, les patients n'imitent pas le comportement des autres, ne réagissent pas aux émotions des autres, ne participent pas à des jeux conçus pour l'interaction et ne montrent aucun intérêt pour les nouvelles personnes. Ils sont très attachés à leurs proches, mais ne manifestent pas leur affection en tant qu'enfants ordinaires - ils ne sont pas heureux, ne courent pas pour se rencontrer, n'essayez pas de montrer des jouets à des adultes ou de ne pas partager les événements de leur vie. L'isolement des autistes n'est pas dû à leur désir de solitude, mais à leurs difficultés dues à leur incapacité à établir des relations normales avec les autres.

    Les patients commencent à parler plus tard, babillent de moins en moins souvent, commencent plus tard à prononcer des mots individuels et à utiliser le phrasal. Ils confondent souvent les pronoms, s’appellent eux-mêmes "vous", "il" ou "elle". Par la suite, les autistes très fonctionnels «acquièrent» un vocabulaire suffisant et ne sont pas inférieurs aux enfants en bonne santé lorsqu’ils passent le test écrit et le test d’orthographe, mais ils ont du mal à utiliser les images, à tirer des conclusions sur ce qui est écrit ou lu, etc. Chez les enfants autistes de formes peu fonctionnelles discours considérablement appauvri.

    Les enfants autistes sont caractérisés par des gestes inhabituels et des difficultés lorsqu'ils tentent d'utiliser des gestes dans le processus de contact avec d'autres personnes. Dans la petite enfance, ils pointent rarement les objets ou, essayant de pointer un objet, ne le regardent pas, mais de leur main. En vieillissant, ils prononcent moins souvent des mots lors des gesticulations (les enfants en bonne santé ont tendance à gesticuler et à parler en même temps, par exemple pour se dégourdir les bras et dire «donner»). Par la suite, il leur est difficile de jouer à des jeux complexes, de combiner de manière organique gestes et discours, de passer de formes de communication plus simples à des formes plus complexes.

    Un autre signe important d'autisme est un comportement limité ou répétitif. Les stéréotypes sont observés - balancement du corps répétitif, secousse de la tête, etc. Pour les patients autistes, il est très important que tout se passe toujours de la même manière: les objets sont disposés dans le bon ordre, les actions sont effectuées dans un certain ordre. Un enfant autiste peut commencer à crier et à protester si la mère met habituellement le pied droit, puis le pied gauche, et aujourd'hui, elle a fait le contraire si la salière ne se tient pas au centre de la table, mais est déplacée vers la droite si avec un motif différent. En même temps, contrairement aux enfants en bonne santé, il ne manifeste pas le désir de corriger activement l’état des choses qui ne lui convient pas (tendre la main au pied droit, réorganiser la salière, demander une autre tasse) et, avec les méthodes disponibles, signaler que quelque chose ne va pas.

    L'attention autistique est centrée sur les détails, sur des scénarios répétés. Les enfants autistes choisissent souvent non pas des jouets pour des jeux, mais des articles non destinés au joueur, leurs jeux sont dépourvus de terrain. Ils ne construisent pas d’écluses, ne roulent pas les voitures autour de l’appartement, mais placent les objets dans un ordre déterminé, sans but, du point de vue d’un observateur extérieur, les déplacent d’un endroit à l’autre et en arrière. Un enfant autiste peut être extrêmement lié à un jouet ou à un objet autre que le jeu, peut regarder la même émission chaque jour, à la même heure, sans se montrer intéressé par d'autres programmes, et vivre une expérience extrêmement intense si la raison ne pouvait pas voir.

    Avec d'autres formes de comportement, l'auto-agression (grèves, morsures et autres blessures auto-infligées) est appelée comportement répétitif. Selon les statistiques, environ un tiers des autistes au cours de la vie manifestent une auto-agression et autant d'agression envers les autres. L'agression est généralement causée par des accès de colère provoqués par une violation des rituels et des stéréotypes de la vie habituelle ou par l'impossibilité de transmettre vos désirs à d'autres.

    L'opinion sur le génie obligatoire des autistes et la présence de capacités inhabituelles n'est pas confirmée par la pratique. Certaines capacités inhabituelles (par exemple, la capacité de mémoriser des détails) ou des talents dans une sphère étroite avec des lacunes dans d'autres domaines ne sont observés que chez 0,5 à 10% des patients. Le niveau d'intelligence chez les enfants atteints d'autisme fonctionnel élevé peut être moyen ou légèrement supérieur à la moyenne. Avec l’autisme de bas niveau, une diminution de l’intelligence, y compris un retard mental, est souvent détectée. Pour tous les types d'autisme, on observe souvent un manque d'apprentissage généralisé.

    Parmi les autres symptômes non obligatoires de l’autisme qui sont assez fréquents, il convient de noter les convulsions (détectées chez 5 à 25% des enfants, se manifestant le plus souvent à la puberté), le syndrome d’hyperactivité et le déficit de l’attention, diverses réactions paradoxales aux stimuli externes: toucher, son, altération de. Il existe souvent un besoin d'auto-stimulation sensorielle (mouvements répétitifs). Plus de la moitié des autistes présentent des anomalies de comportement alimentaire (refus de manger ou d'abandon de certains aliments, préférence pour certains aliments, etc.) et des troubles du sommeil (difficultés à s'endormir, à la nuit et aux réveils matinaux).

    Classification de l'autisme

    Il existe plusieurs classifications de l’autisme. Cependant, la classification de Nikolskaïa est la plus largement utilisée en pratique clinique, compte tenu de la gravité des manifestations de la maladie, du syndrome psychopathologique principal et du pronostic à long terme. Malgré l’absence de composante étiopathogénétique et un degré élevé de généralisation, enseignants et autres spécialistes considèrent cette classification comme l’une des plus réussies, car elle permet d’élaborer des plans différenciés de correction psychologique et de déterminer les objectifs du traitement en tenant compte des possibilités réelles d’un enfant autiste.

    Le premier groupe Les violations les plus profondes. Caractérisé par le comportement sur le terrain, le mutisme, le besoin inutile d'interactions avec les autres, le manque de négativité active, l'autostimulation à l'aide de simples mouvements répétitifs et l'incapacité de se servir soi-même. Le syndrome pathopsychologique principal est le détachement. Établir le contact, engager un enfant dans des interactions avec des adultes et des pairs, et développer des compétences en matière de soins personnels sont considérés comme l'objectif principal du traitement.

    Le deuxième groupe. Caractérisé par de sévères restrictions dans le choix des formes de comportement, un désir prononcé d'immuabilité. Tout changement peut provoquer un échec, exprimé en négativité, agression ou auto-agression. Dans un environnement familier, l'enfant est très ouvert, capable de développer et de reproduire les compétences de la vie quotidienne. Discours estampillé, construit sur la base de l'écholalie. Le principal syndrome psychopathologique est le rejet de la réalité. L'objectif principal du traitement est de développer des contacts émotionnels avec ses proches et d'élargir les possibilités d'adaptation à l'environnement par le développement d'un grand nombre de stéréotypes comportementaux différents.

    Troisième groupe Il existe un comportement plus complexe dans l'absorption de leurs propres intérêts stéréotypés et une faible capacité à dialoguer. Un enfant aspire au succès, mais contrairement aux enfants en bonne santé, il n'est pas prêt à essayer, à prendre des risques et à faire des compromis. Souvent révélée des connaissances encyclopédiques détaillées dans le domaine abstrait combinées à des idées fragmentaires sur le monde réel. Caractérisé par l'intérêt pour les impressions asociales dangereuses. Le syndrome psychopathologique principal est la substitution. L’objectif principal du traitement est la formation au dialogue, l’élargissement de la gamme d’idées et la formation de compétences en comportement social.

    Quatrième groupe. Les enfants sont capables d'un comportement vraiment arbitraire, mais ils s'épuisent rapidement, ont du mal à se concentrer, à suivre des instructions, etc. Contrairement aux enfants du groupe précédent, qui semblent être de jeunes intellectuels, ils peuvent sembler timides, timides et dispersés, mais avec une correction adéquate montrer les meilleurs résultats en comparaison avec d'autres groupes. Le principal syndrome psychopathologique est la vulnérabilité. L'objectif principal du traitement est la formation à la spontanéité, l'amélioration des compétences sociales et le développement des capacités individuelles.

    Diagnostic de l'autisme

    Les parents devraient consulter un médecin et exclure l'autisme si l'enfant ne répond pas à son nom, ne sourit pas et ne regarde pas dans les yeux, ne remarque pas les instructions des adultes, fait preuve d'un comportement de jeu atypique (ne sait pas quoi faire avec des jouets, ne joue pas avec des objets autres que des jeux) et ne peut informer les adultes de leurs désirs. À l'âge de 1 an, l'enfant devrait marteler, babiller, montrer du doigt des objets et essayer de le saisir, à l'âge de 1,5 ans - pour prononcer certains mots, à l'âge de 2 ans - pour utiliser des phrases de deux mots. Si ces compétences ne sont pas disponibles, il est nécessaire de se faire examiner par un spécialiste.

    L’autisme est diagnostiqué sur la base des observations du comportement de l’enfant et de l’identification d’une triade caractéristique, qui comprend un manque d’interactions sociales, un manque de communication et un comportement stéréotypé. Pour exclure les troubles du développement de la parole, un orthophoniste est prescrit, et pour exclure les déficiences auditives et les malvoyants, un audiologiste et un ophtalmologiste vous examineront. L’autisme peut être associé ou non au retard mental. Au même niveau d’intelligence, les schémas de pronostic et de correction des enfants oligophrènes et des enfants autistes diffèrent de manière significative. Il est donc important de distinguer ces deux troubles dans le processus de diagnostic après avoir étudié attentivement le comportement du patient.

    Traitement et pronostic pour l'autisme

    L'objectif principal du traitement est d'accroître le niveau d'indépendance du patient dans le processus de libre service, la formation et le maintien de contacts sociaux. La thérapie comportementale à long terme, la thérapie par le jeu, l’ergothérapie et l’orthophonie sont utilisées. Le travail de correction est effectué dans le contexte des drogues psychotropes. Le programme de formation est choisi en tenant compte des capacités de l'enfant. Les autistes peu fonctionnels (les premier et deuxième groupes de la classification Nikolskaïa) sont enseignés à la maison. Les enfants atteints du syndrome d'Asperger et les autistes très fonctionnels (troisième et quatrième groupes) fréquentent une école auxiliaire ou communautaire.

    Actuellement, l'autisme est considéré comme une maladie incurable. Cependant, après une correction compétente à long terme chez certains enfants (3 à 25% du nombre total de patients), une rémission se produit et le diagnostic d'autisme disparaît avec le temps. L'absence de recherche ne permet pas d'établir un pronostic fiable à long terme concernant l'évolution de l'autisme à l'âge adulte. Les experts notent qu'avec l'âge chez de nombreux patients, les symptômes de la maladie deviennent moins prononcés. Cependant, il a été signalé que les aptitudes à la communication et au self-service se détérioraient. Les signes pronostiques favorables sont le QI supérieur à 50 et le développement de la parole âgés de moins de 6 ans, mais seulement 20% des enfants de ce groupe peuvent atteindre une indépendance complète ou presque complète.

    Autisme - traitement à Moscou

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    Autisme - une maladie ou un phénomène

    Autisme au sens moderne.

    L'autisme est une violation du développement humain caractérisé par des déviations dans le comportement, la communication et les interactions sociales. L'autisme trouve son expression sous différentes formes. En outre, des manifestations de l'autisme peuvent être présentes dans d'autres troubles.

    Aide - Certains experts considèrent ce phénomène, un trouble mental, d’autres psychosomatique.

    Alors d'où vient ce phénomène qu'on ne peut pas qualifier de maladie. Commençons par les symptômes.

    Les scientifiques identifient trois signes permettant de déterminer qu'une personne est autiste:

    • Perturbation de l'interaction sociale
    • Difficultés à communiquer avec d'autres personnes
    • Caractéristiques comportementales

    Perturbation de l'interaction sociale

    Une personne avec autisme ne peut pas construire des relations saines avec d'autres personnes, ce qui est très important dans une société. La violation peut être si grave qu’elle peut affecter les relations entre la mère et l’enfant au début de sa vie. Il est important de savoir qu'un enfant atteint de ce syndrome manifeste son affection pour la mère et les autres personnes qui en prennent soin. Cependant, la façon dont un enfant autiste exprime son amour et son affection est très différente de celle des enfants normaux. Si un enfant communique peu avec les autres enfants et ses parents, les médecins ne peuvent pas toujours déterminer le diagnostic d'autisme. Avec le développement de l'enfant, son interaction avec la société devient de plus en plus étrange. Les particularités de comportement concernent souvent le contact visuel, l'expression du visage et la position du corps. Il est généralement difficile pour un enfant autiste d’établir un type de relation avec ses pairs et, le plus souvent, il reste isolé de la société. En outre, l'enfant n'exprime aucun intérêt pour les jeux ni pour aucune activité par rapport à ses pairs. Les enfants atteints de ce trouble ne veulent jouer à aucun jeu. Dans les cas graves, les enfants peuvent ne pas remarquer la présence d'autres personnes.

    Communication (difficulté à communiquer avec d'autres personnes)

    Les autistes ont généralement des difficultés de communication, c'est-à-dire capacité à communiquer avec d'autres personnes. Ces personnes peuvent tout simplement ne pas comprendre ce qu'on leur dit, de tels enfants peuvent ne pas comprendre le sens des jeux de certains enfants, tels que cache-cache, par exemple.

    Les autistes ne participent souvent pas au dialogue. Habituellement, la façon dont une autre personne exprime est perçue comme quelque chose d’incompréhensible. Le discours autistique est généralement monotone, dépourvu d'émotions. Des phrases sont souvent brisées, par exemple, une personne autiste dit: «Je veux de l'eau» au lieu de «Je veux de l'eau». Souvent, les personnes atteintes d'autisme répètent les phrases et les expressions faites par d'autres personnes. Par exemple, vous pouvez dire «regarde l'avion!». Et l'enfant ou l'adulte répète: «l'avion», ne comprenant pas ce qu'il dit. Une telle répétition de mots et de phrases s'appelle echolalia. Bien que beaucoup de gens croient qu'il s'agit d'un signe de l'esprit (répétition de chansons, etc.), les autistes ne comprennent généralement pas le contenu de ce qu'ils disent.

    Par exemple, une personne peut constamment secouer ses cheveux ou les enrouler sur un doigt, la pointe des pieds, applaudir, etc. Un enfant ou un adulte peut jouer au même jeu tout le temps ou porter le même jouet avec eux. Par exemple, un enfant peut aligner tous ses jouets, tandis qu'un adulte peut faire la même chose avec des vêtements, en répétant la même action tous les jours. Toute tentative d'empêcher une personne autiste de son côté peut entraîner une réaction imprévisible, y compris le fait qu'il peut s'en prendre à nous. Les articles qui peuvent être tournés, ouverts ou fermés attirent surtout l'attention des autistes. Si un autiste est laissé seul, il peut rester seul pendant des heures, tordre ou allumer un objet, allumer ou éteindre la lumière. Certains autistes produisent un «amour» particulier pour certains objets inanimés, tels que des trombones ou un morceau de papier.

    L’autisme fait partie de la littérature scientifique en tant que trouble mental il y a plusieurs décennies et l’étude et l’identification des causes de ce trouble se poursuivent. Les scientifiques ne sont pas arrivés à la conclusion que c’est la cause de l’autisme. Cependant, l'autisme est sans aucun doute un désordre biologique et psychologique.

    La nature biologique de l'autisme

    À l'appui de la théorie biologique de l'autisme, certains sont d'avis que divers troubles neurologiques peuvent accompagner l'autisme. L'autisme est dans ce cas l'un des symptômes d'un trouble neurologique. Par exemple, ces troubles incluent la sclérose (maladie génétique), le syndrome du chromosome X fragile, le syndrome de Rett et certaines anomalies congénitales associées à des processus métaboliques dans le corps humain. L'autisme peut être le résultat de plusieurs troubles neurologiques qui affectent le fonctionnement du cerveau et le développement de la personne dans son ensemble. L'autisme «pur» est rare, il est généralement accompagné d'autres troubles ou est le résultat de ces troubles.

    Il existe un lien entre l'autisme et l'épilepsie. Cette relation s'exprime de deux manières: tout d'abord, de nombreux patients (20-30%) souffrent de convulsions. Deuxièmement, chez de tels patients avec des crises, l'autisme peut se développer en conséquence. L'autisme est souvent confondu avec le syndrome de Landau-Kleffner. Ce syndrome est également connu sous le nom d'aphasie épileptique acquise. Chez certains enfants atteints de ce syndrome, la parole peut soudainement disparaître, en particulier les capacités de communication réceptive (capacité de comprendre), souvent avec l'autisme. En règle générale, chez ces enfants, un électroencéphalogramme (caractéristique de leurs signaux électriques cérébraux) caractéristique de leur comportement. La perte de la parole et d'autres troubles résultant de ce trouble surviennent à l'âge de 4 ans. Par conséquent, le syndrome rare décrit ci-dessus n'est pas difficile à distinguer de l'autisme, qui peut être présent dès la naissance. Cependant, au cours des dernières années, certains enfants qui n'ont pas de crises convulsives ont le syndrome de Landau-Kleffner. L’importance des informations ci-dessus est que le syndrome de Landau-Kleffner est spontané et peut parfois être traité par corticothérapie. Le lien entre ce syndrome et l'autisme fait qu'il est nécessaire de procéder à un électroencéphalogramme pour les personnes atteintes d'autisme. L'électroencéphalogramme pathologique peut être corrigé lorsqu'une personne dort (cela nécessite 12 heures). Beaucoup d'enfants et d'adultes ont un électroencéphalogramme pathologique, mais on peut rarement trouver le syndrome de Landau-Kleffner. Il convient de noter que de fortes doses de corticostéroïdes peuvent entraîner des effets indésirables tels que prise de poids, hypertension artérielle, diabète, ralentissement de la croissance humaine, irritabilité, affaiblissement du système immunitaire, ulcères de la bouche, etc.

    D'autres types de traitement peuvent être appliqués, allant des anticonvulsivants typiques à la chirurgie. Il est difficile d'évaluer l'efficacité du traitement du syndrome de Landau-Kleffner en raison du fait que les symptômes du syndrome peuvent disparaître spontanément.

    La nature psychologique de l'autisme

    Le moyen le plus simple de transmettre des informations à des personnes ordinaires et ces informations seraient mémorisés, il est nécessaire de tout appuyer à l'aide d'exemples et il est préférable de démontrer immédiatement dans la pratique. Alors, imaginez que vous vouliez vraiment dormir, faites une pause dans la journée écoulée. Faites une pause dans la vaste quantité d'informations de toutes sortes. Vous ne voulez pas communiquer avec personne. Vous voulez une chose - être dans le silence et la solitude. Le but est de reposer le cerveau de la tension. Et ainsi vous êtes venu à votre appartement, vous êtes préparé et vous êtes allongé dans votre lit confortable. Mais tout à coup, le téléphone sonne, la cloche d’entrée sonne, l’exercice commence à fonctionner pour les voisins qui réparent toujours quelque chose. Que va t'il arriver? Insatisfaction mentale avec ce qui se passe. Que vas-tu faire? Vous pouvez sortir avec votre voisin, lui demander d'arrêter de réparer, prendre le téléphone ou le débrancher. Et le dernier coup d’œil dans le judas de l’entrée pour découvrir qui cela vous est venu à une heure inopportune, lorsque vous n’attendez personne. Plus tard ou laissez la personne entrer, parlez-lui ou prétendez que personne n’est à la maison. Plus tard, vous allez vous calmer et, finalement, trouver un moyen de détendre votre corps de l'abondance d'informations. Maintenant, imaginez - il y a une femme enceinte, elle porte un fœtus (garçon ou fille) et, pour le dire simplement, c'est pour les personnes qui sont nées, mais une personne vivante, et la maison, et le lit.

    Et maintenant, la chose la plus importante est la suivante: que devrait faire le fœtus s’il était vaincu par une foule d’informations provenant de diverses sources d’équipement électro-radio, de diverses sources et de divers médias? Autour des vibrations, ondes de différentes séries d’informations. Mom-house est tout "emballée" avec des gadgets modernes - un téléphone mobile, un iPhone, une tablette et rien d'autre en congé de maternité - rien à faire autour de l'ordinateur pendant des jours. Et c'est le flux d'informations le plus puissant sur le fœtus. En ce qui concerne les adultes, l’autisme est le frère de la dépression et de nombreux membres de sa famille: illusions, phobies et complexes. Dans les deux cas, le corps humain développe pour lui-même une défense psychologique dans laquelle il utilise ses nerfs et son cerveau. À la suite de la mise en place d’une telle protection, il apparaît, dans l’une de ses manifestations, tel ou tel degré d’autisme. Mais il reste encore un certain nombre d’opinions à prendre en compte. Et nous considérerons par rapport à l'âge d'enfant d'une personne, les adultes seront discutés dans d'autres travaux.

    L'autisme est-il une maladie génétique?

    Certains troubles neurologiques peuvent être associés à l’autisme. La question est de savoir si l’autisme est une maladie génétique complexe. Il est prudent de dire que des troubles tels que le syndrome du chromosome X fragile et la sclérose en plaques sont des phénomènes héréditaires. Au cours d'études récentes, il a été révélé qu'une des causes de l'autisme peut être considérée comme une violation du site sur le chromosome 13: dans certaines familles, l'autisme est transmis de génération en génération. Dans d’autres familles, il n’est pas possible d’identifier des cas d’autisme au cours des générations passées. Cependant, il peut être présent chez un enfant, ses frères et ses soeurs. Les résultats de cette étude confirment que le gène de l'autisme sera bientôt détecté. (C'est l'opinion des scientifiques et pas plus, et les opinions sont fausses).

    Cependant, de nombreux enfants autistes n'ont pas de parents proches atteints de cette maladie. La cause de l'autisme peut être l'environnement, par exemple, l'influence de substances nocives, etc.

    Les principales manifestations de l'autisme sont: développement pathologique ou retard dans le développement de l'enfant, incapacité de l'enfant à entrer en contact avec le monde extérieur et les personnes, comportements pathologiques qui ne sont pas caractéristiques des autres enfants. À l'âge de trois ans, si l'enfant est autiste, cela sera clairement exprimé. Dans de nombreux cas, un enfant peut ne pas avoir de pathologie développementale au cours de sa première année de vie, mais au bout de trois ans, comme mentionné ci-dessus, l'autisme trouve une expression.

    Si la parole ne se développe pas ou si l'enfant ne peut pas communiquer avec d'autres personnes avant l'âge de trois ans, alors l'autisme peut être suspecté. L’établissement du diagnostic de ce phénomène commence par une étude minutieuse des antécédents médicaux du patient et un examen médical. L'examen d'un patient autiste doit être effectué par un spécialiste qui comprend non seulement l'autisme, mais également d'autres troubles similaires pouvant imiter les symptômes de l'autisme. Des examens neurologiques et mentaux sont nécessaires pour déterminer correctement le diagnostic. Par exemple, une faiblesse et une diminution des réflexes d'un côté du corps peuvent donner au médecin une réponse complètement exhaustive. Il existe probablement des pathologies cérébrales structurelles et une imagerie par résonance magnétique est nécessaire.

    Les antécédents médicaux du patient et un examen approfondi aideront le médecin à déterminer le diagnostic exact du phénomène, ainsi qu'à identifier d'autres troubles et phénomènes susceptibles de déterminer en grande partie la présence d'autisme chez le patient. Un enfant qui ne parle pas (développement de la parole avec facultés affaiblies) doit être testé pour son audition Pour que le processus de la parole se déroule normalement, il est nécessaire d'entendre des sons, aussi bien à basse qu'à haute fréquence. Même si le réflexe est préservé en tournant la tête vers l’origine du son (par exemple en frappant dans les mains), la parole n’est pas toujours développée.

    Il existe deux principaux types d'études sur l'audition: l'audiométrie comportementale et les potentiels évoqués auditifs du tronc cérébral. Une personne est dans la salle pendant l'examen, on lui sert différents sons et sons, sa tâche est de réagir à ces sons. Le médecin enregistre toutes les réactions exprimées par le patient. dans le deuxième type d'étude, la personne est également silencieuse dans la pièce et reçoit des écouteurs. Les écouteurs offrent des tonalités et des sons de fréquences différentes. Toutes les réponses électriques sont surveillées sur le moniteur. Si une personne est en mesure de subir ce type d'étude de l'audition, elle est surtout utilisée par les médecins. En fonction des antécédents médicaux du patient et des manifestations caractéristiques du phénomène, le médecin peut vous prescrire des tests sanguins et urinaires. De tels tests peuvent être nécessaires pour diagnostiquer un trouble, car il peut être génétique, associé à des troubles métaboliques.

    Si les résultats de l'examen neurologique sont normaux, alors aucune tomographie par ordinateur ou imagerie par résonance magnétique n'est requise. Cependant, si lors d'un examen neurologique, le médecin découvre des pathologies cérébrales, une imagerie par résonance magnétique est nécessaire. Un examen autistique par un orthophoniste est également très utile et, dans de nombreux cas, il est simplement nécessaire car Un spécialiste peut réparer les troubles de la parole et prescrire un traitement approprié.

    L'autisme infantile est une maladie très commune dont l'étiologie est encore inconnue. On sait que l’autisme a une fréquence de 6: 10 000 et que ce sont surtout les garçons qui en souffrent. En Russie, les statistiques sur le phénomène - l'autisme n'est pas maintenue. Aux États-Unis, en 1990, il y avait un enfant présentant des signes d'autisme pour mille enfants; à l'heure actuelle, l'autisme aux États-Unis est diagnostiqué dans une proportion d'un enfant avec des signes d'autisme pour cent enfants. Voici une photo.

    L'autisme est caractérisé par une adaptation sociale altérée, un développement retardé de la communication et une déficience mentale.

    Syndrome d'autisme de la petite enfance (RDA)

    Le terme autisme est compris comme «séparation de la réalité, repli sur soi, absence ou paradoxe de réactions aux influences extérieures, de passivité et de surnaturel dans les contacts avec l'environnement». L’autisme en tant que symptôme survient dans de nombreux troubles psychosomatiques, mais dans certains cas, il se manifeste très tôt (au cours des premières années et même des premiers mois de la vie d’un enfant), occupe une place centrale dans le tableau clinique et a un effet négatif important sur l’ensemble du développement mental de l’enfant. Dans de tels cas, ils parlent du syndrome de l'autisme précoce, considéré comme le modèle clinique d'une variante spéciale - déformée - du trouble du développement mental. Dans la DRX, les fonctions psychosomatiques individuelles se développent lentement, tandis que d'autres développent une accélération pathologique. Ainsi, le développement de la gnose est souvent en avance sur la praxis (dans le cas d'un développement mental normal, c'est l'inverse), et parfois le vocabulaire n'est pas combiné à l'âge avec une fonction de communication de la parole complètement sous-développée. Dans certains cas, toutes les caractéristiques cliniques requises pour établir un diagnostic RDA ne sont pas observées, bien qu'il ne fasse aucun doute que la correction devrait être basée sur les méthodes adoptées pour travailler avec des enfants autistes; dans une telle situation, on parle souvent de traits de personnalité autistes.

    Selon les critères adoptés par l'Organisation mondiale de la santé (OMS), on note les troubles de la personnalité autistique:

    - violations qualitatives dans le domaine de l'interaction sociale;

    - modèles de comportement, intérêts et activités répétitifs et stéréotypés limités.

    L'autisme est plus répandu que la surdité et la cécité isolées; cependant, les statistiques sur sa prévalence sont ambiguës, pour des raisons:

    1) le manque de certitude des critères de diagnostic, leur nature qualitative;

    2) différences dans l'évaluation des limites d'âge du syndrome (en Russie - moins de 15 ans, dans les pays d'Europe occidentale, aux États-Unis et au Japon - sans limite d'âge);

    3) les différences dans la compréhension des causes de la RDA, des mécanismes de son développement, de l'essence même de l'autisme.

    Le plus souvent, ces dernières années, la littérature nationale et étrangère cite un chiffre de 10 000 nouveau-nés, l'autisme étant retrouvé quatre à quatre fois plus souvent chez les garçons que chez les filles. Il est également à noter que la fréquence de l'autisme au fil du temps présente une nette tendance à la hausse et ne dépend pas des facteurs nationaux, raciaux, géographiques et de nombreux autres facteurs, qui mettent l'accent non pas sur le caractère local mais sur le caractère universel de ce trouble mental grave.

    Les causes de l'autisme ne sont pas assez claires. Il est généralement admis que les facteurs génétiques jouent un rôle important dans l’étiologie de la RDA et, à présent, presque tous les chercheurs bien connus sur les bases biologiques de l’autisme s'accordent pour dire qu'au moins la plupart des cas de RDA sont héréditaires. Le mécanisme d'héritage n'est pas clair, mais il n'est certainement pas monogénique, c'est-à-dire que le développement de la RDA ne dépend pas d'un gène unique, mais d'un groupe de gènes. Le mécanisme dit multi-factoriel est considéré comme le plus probable. Cela signifie que le complexe génétique assure la transmission non pas de la pathologie elle-même, mais d'une prédisposition à son développement et ne se réalise que s'il existe un facteur non spécifique (provocateur) pouvant être exogène (traumatisme externe, infection, intoxication, psychotraumatisme, etc.)..) et endogène (crise de l'âge, caractéristiques constitutionnelles, etc.). Ce point de vue est très attrayant par le fait qu’il vaut mieux que d’autres expliquer la grande diversité clinique du syndrome RDA, en particulier si nous acceptons l’hypothèse de VP Efroimson selon laquelle la mise en oeuvre d’un complexe multifactoriel est possible avec au moins un gène pathologique, et non l’ensemble du complexe ou un certain des parties de celui-ci. La même hypothèse permet également d'expliquer pourquoi la population d'individus autistes augmente de manière quantitative, bien qu'elle ne se reproduise pas d'elle-même.

    Les mécanismes génétiques héréditaires de la RDA sont très mal étudiés.

    Les dommages organiques au système nerveux central sont considérés en liaison avec l'étiologie de l'autisme depuis plus de 50 ans. Comme le montre l'expérience, chez la plupart des enfants chez qui on a diagnostiqué une XRD, un examen attentif révèle des signes de lésions organiques du système nerveux central, mais leur origine et leurs qualifications sont difficiles à établir. Les tentatives pour associer la RDA à un emplacement spécifique de la lésion ont été, mais pour tirer certaines conclusions, le matériel accumulé ne suffit pas.

    Le facteur psychogène est considéré aux États-Unis et en Europe occidentale dans le cadre de l'approche psychanalytique. La littérature nationale donne à penser que l’autisme psychogène est possible, mais il n’existe pas de caractéristiques claires de ces formes. À notre avis, le facteur psychogène peut:

    a) être manifeste pour toutes les formes de RDA;

    b) contribuer à la formation de formations tertiaires de la RDA (troubles névrotiques dus à l'expérience de leur insolvabilité) avec un niveau suffisant d'intelligence et de conscience de soi;

    c) provoquer un autisme secondaire en cas de défauts sensoriels et d'autres types de développement mental de privation.

    Signes et symptômes de l'autisme précoce

    Ils se manifestent dans la première année de la vie.

    1. Un enfant sourit rarement;
    2. Répond inadéquatement aux petits stimuli (par exemple, une lumière ou un léger bruit peut l'effrayer énormément);
    3. L'enfant a un retard de parole;
    4. L'enfant ne regarde jamais dans les yeux des parents, ne se concentre pas sur leurs visages;
    5. L'enfant n'est pas du tout lié à la mère (ne pleure pas quand elle part et ne sourit pas quand elle apparaît);
    6. L'enfant a une tendance agressive envers les autres enfants, il ne veut pas jouer avec eux ni communiquer avec eux.
    7. L'enfant ne montre aucun intérêt pour les nouveaux jouets, préfère jouer avec un seul.

    Classification précoce de l'autisme

    Il se caractérise par un détachement complet de ce qui se passe. Lorsqu'il communique, l'enfant ressent un inconfort extrême. Même les parents ne peuvent pas avoir le sourire ou le regard d'un enfant. Le bébé peut même ignorer la faim et les couches mouillées. Évitez le contact des yeux avec les yeux et le contact physique.

    Caractérisé par le rejet actif de l'environnement. L'enfant est très sélectif dans ses contacts avec le monde extérieur, ne communique qu'avec les parents et les proches. Il s'habitue à un vêtement, à une certaine situation et à la nourriture. Tout écart par rapport à l'environnement habituel entraîne une dépression nerveuse. L'enfant de ce groupe ressent très vivement la peur, réagissant par l'agression.

    Caractérisé par la saisie d'intérêts autistes. L’enfant cherche à s’échapper du monde extérieur dans l’un de ses propres intérêts. Ces intérêts ne sont pas de nature éducative, ils sont sombres, effrayants, agressifs. L’enfant parle sur le même sujet depuis des années et s’inspire du même complot.

    Caractérisé par le fait que l'enfant est extrêmement difficile d'interagir avec l'environnement. Ceci est la version la plus simple de l'autisme. Un enfant de ce groupe est vulnérable et vulnérable. Évite les relations s’il ressent des omissions ou des obstacles et est très dépendant des opinions des autres.

    Le syndrome de l'autisme chez les jeunes enfants n'est pas seulement un problème d'enfance, mais aussi un problème d'adulte, car l'autisme n'est pas traité et ne disparaît pas au fil des ans. Cependant, le diagnostic précoce et la correction de ce phénomène aident à adapter les patients autistes à l'environnement et à la société.

    Le «bébé de la pluie» est le nom d'un enfant autiste. De nombreux parents pensent que leur enfant n’a pas commencé à parler à trois ans et n’entretient pas de contacts avec des adultes et des pairs simplement parce qu’il est un individu. Par conséquent, après avoir entendu le diagnostic «d'autisme» des médecins, ils ne peuvent pas y croire pendant longtemps. Et un enfant autiste éprouve de la gêne à vivre dans le monde des gens normaux. Il ne peut comprendre ni leurs sentiments ni leurs émotions.

    L'autisme chez les enfants est une maladie mystérieuse dans laquelle chaque patient a ses propres symptômes. Cependant, chaque patient autiste a des caractéristiques communes, qui donnent à penser que ce phénomène est présent. Les signes et les symptômes de l'autisme infantile dépendent de l'âge. Par conséquent, il existe quatre groupes principaux de signes et symptômes: autisme précoce (chez les enfants de moins de deux ans), autisme infantile (chez les enfants de deux à onze ans), autisme chez les adolescents et autisme chez les adultes.

    Age - de 2 à 11 ans

    Chez les enfants de plus de deux ans, tous les symptômes caractéristiques de l'autisme précoce persistent (ne répond pas à son nom, ne regarde pas dans les yeux de l'autre personne, ne joue qu'à lui seul, etc.), et d'autres les rejoignent également:

    1. L'enfant ne veut pas participer aux conversations, ne commence jamais une conversation et ne cherche pas du tout la communication;
    2. Un enfant ne s'intéresse qu'à un type d'activité (musique, dessin, mathématiques);
    3. Peut répéter le même mot ou le son constamment;
    4. Si la situation habituelle change, l'enfant panique;
    5. Un enfant avec difficulté acquiert des compétences, à l'école ne peut pas apprendre à lire et à écrire.

    À cet âge, les enfants autistes acquièrent généralement des compétences simples pour communiquer avec les gens, mais préfèrent tout de même rester seuls. La puberté chez les enfants autistes est beaucoup plus difficile que chez les enfants normaux. Ils deviennent agressifs, peuvent être déprimés. Les scientifiques ne peuvent toujours pas établir les causes de l'autisme chez les enfants. Il existe de nombreuses théories à ce sujet, mais aucune d’elles n’a été confirmée cliniquement. La plupart des spécialistes croient que l'autisme chez l'enfant est une maladie héréditaire. Cependant, les enfants autistes naissent dans des familles complètement prospères.

    Les scientifiques ont découvert que l’autisme touchait le plus souvent les premiers-nés.

    Il n’est pas exclu que, entre autres raisons, la cause médicale de ce phénomène soit une infection virale (rubéole, rougeole, varicelle) de la mère pendant la grossesse. Il contribue à des changements organiques dans la structure du cerveau de l'enfant, ce qui conduit à son autisme.

    Age - de 11 à 18 ans

    Adolescence - c'est la période de communication active maximale tout au long de notre vie. C'est le moment où les enfants se connaissent et grandissent. C'est un moment incroyablement «social» où ce que vous dites et comment vous vous comportez revêt une grande importance pour vos pairs. Et c'est le moment où les adolescents autistes se retrouvent dans les situations les plus stressantes de leur courte vie.

    Comme d’autres adolescents, ils ont besoin d’aide pour faire face à leur sensualité croissante. Chez certaines personnes, lorsqu'elles atteignent l'adolescence, l'état s'améliore. Dans d’autres, les manifestations de la maladie peuvent augmenter en raison de la tension et de la confusion associées à cette période difficile de la vie.

    Et c’est précisément à cet âge que de nombreux adolescents autistes réalisent à quel point ils diffèrent de leurs pairs. Ils commencent à comprendre qu’ils ont peu d’amis ou qu’ils n’existent pas du tout, qu’ils ne prennent pas rendez-vous et ne planifient pas leur carrière. Pour certains, cela devient un stimulant pour le développement de leurs compétences en communication et leur adaptation à la société, d'autres vont même plus loin en eux-mêmes.

    Il existe différentes formes d'autisme. Beaucoup de gens croient que l'image de l'autisme créée par Dustin Hoffman dans le film «Rain Man» est typique de toutes les personnes atteintes de cette maladie. Certaines personnes atteintes d'autisme ressemblent au héros de Dustin Hoffman, mais pas moins de personnes, et peut-être même davantage, trouvent l'autisme hautement fonctionnel. Cette forme du phénomène n'est pas toujours possible à détecter de côté. Souvent, ceux autour de lui qui ne sont pas familiers avec le patient ne peuvent même pas penser qu'il est atteint d'autisme.

    Quelle est la vie d'un adolescent autiste?

    C'est une question difficile. Tout d'abord, cela dépend de la gravité de la maladie. Les adolescents ayant une forme très fonctionnelle d'autisme étudient dans les classes ordinaires et même dans les classes d'excellents étudiants, participent à la vie de l'école et, malgré certaines difficultés de communication, ne diffèrent pratiquement pas de leurs pairs. D'autre part, la vie des adolescents présentant des manifestations prononcées de l'autisme est beaucoup plus compliquée. Nombre d'entre eux nécessitent une formation dans des écoles spéciales, ainsi qu'un ensemble de mesures thérapeutiques individuelles. La plupart des adolescents atteints d'autisme grave ne sont pas en mesure de se prendre en charge et de subvenir à leurs besoins essentiels sans aide.

    Comme l'autisme a du mal à communiquer, la plupart des enfants autistes n'ont pas l'occasion d'apprendre à se comporter en société. Par conséquent, ils doivent apprendre cela. L'incapacité de s'intégrer dans le cadre de certaines situations sociales traumatise la psyché de l'enfant et l'amène à refuser de participer à de telles situations. Cela peut concerner des jeux avec des pairs, à l'école ou au travail. Élever un enfant autiste, particulièrement s'il souffre d'une forme grave du phénomène, est une tâche difficile.

    Manifestations de l'autisme chez les adolescents

    Les symptômes de l'autisme chez les adolescents varient. Cependant, plusieurs signes permettent de déterminer que vous êtes un adolescent autiste. Cela vous permet de comprendre son comportement et de se comporter en conséquence. De nombreux adolescents autistes préfèrent passer du temps seuls et ne manifestent pas le désir de se faire des amis. Certains d'entre eux disent qu'ils ressentent une «surcharge sensorielle». En raison de la sensibilité accrue, les sons semblent forts et effrayants, et la lumière semble trop vive.

    Le principal signe d'autisme chez les adolescents est une violation du développement social. Ils ont du mal à interagir avec les autres, parfois ils lisent mal les signaux sociaux. La partie du cerveau qui est responsable de la reconnaissance et de la manifestation des émotions humaines n'est pas suffisamment développée. Le sourire ou les sourcils froncés d'un adolescent autiste n'a donc pas cette teinte émotionnelle de l'autre enfant moyen.

    Comportements autistes chez les adolescentes

    Certains adolescents souffrant de ce phénomène sont très calmes et détachés. Ils ne comprennent pas pourquoi il est important d'établir un contact visuel avec les autres et ne le font pas. En outre, il leur est difficile de construire un discours. Mais ils peuvent communiquer en utilisant des gestes. D'autres adolescents autistes sont hyperactifs. Ils ne comprennent pas comment il est d'usage dans la société d'exprimer frustration et frustration et peuvent montrer de l'agressivité et de l'irritation. Certains d'entre eux sont difficiles à tolérer tout changement et réagissent négativement aux écarts par rapport au calendrier établi.

    Les formes graves de la maladie se caractérisent par une obsession pour tous objets ou idées, ainsi que par une tendance aux actes répétitifs stéréotypés. En état agité, ils font souvent divers mouvements, comme agiter les bras ou balancer leur corps.

    Une manifestation de compréhension vis-à-vis des adolescents autistes

    Les adolescents autistes peuvent apprendre les règles de comportement de la société. Beaucoup d’entre eux font de gros efforts pour apprendre à interpréter les émotions et à réagir en fonction de la situation. Ces adolescents ont aussi des sentiments. Le plus difficile est de leur apprendre à exprimer ces émotions de manière à ce que les autres les comprennent. Mais de nombreux adolescents atteints d'autisme développent la capacité d'exprimer leurs pensées et leurs sentiments et de faire face à des situations difficiles pour eux pendant de nombreuses années. Plus tôt le traitement de la maladie commence, plus les interactions sociales sont fructueuses. Il est très important de faire preuve de compréhension envers les adolescents autistes, limités par leurs capacités. Il est également nécessaire de les encourager et de les féliciter pour les résultats positifs du développement. Lorsque vous traitez avec de tels adolescents, vous devez également faire preuve de patience et de bienveillance.

    L’autisme chez les adultes est un trouble, très probablement un état mental, qui provoque un net déclin de la socialisation et des capacités d’adaptation. Si la pathologie de cette nature chez un enfant est découverte assez tard, alors chez un adulte, les signes de troubles sont plus que perceptibles pour ceux qui les entourent.

    Pour établir les facteurs qui provoquent l'autisme, les experts ne peuvent toujours pas. Les troubles mentaux chez les personnes matures sont associés à la présence de mutations génétiques et de changements pathologiques souvent détectés chez les nouveau-nés. Ceci est attribué au fait que les processus de développement de la maladie ont été ralentis et ont commencé à se manifester seulement avec l'âge.

    L'autisme chez l'adulte se caractérise par les symptômes suivants:

    • indifférence à ce qui se passe autour de soi;
    • manque d'émotion;
    • indifférence;
    • l'isolement;
    • réticence à entrer en contact avec d'autres personnes;
    • communiquer uniquement avec des parents proches;
    • difficultés à établir une communication avec la société;
    • capacité réduite d'apprendre et de percevoir l'information.

    Ils sont presque tout le temps absorbés par leurs pensées, effectuent des mouvements incompréhensibles et monotones, déposent des objets et des vêtements dans un état étrange, ils ne comprennent que l'ordre. Les autistes semblent avoir une sorte d'obsession qui cause une indifférence au monde et décourage tout intérêt pour la vie. Dans le même temps, des événements et des phénomènes qui ne correspondent pas à l'image habituelle de leur habitat peuvent provoquer la panique, la peur et la colère. L'autisme chez les adultes peut entraîner un comportement extrêmement inapproprié. Dans certains cas, les autistes peuvent sans le savoir nuire à leurs proches et à des étrangers, ainsi que se nuire à eux-mêmes. Si une maladie mentale est grave, les patients ne peuvent même pas faire face à leurs propres besoins et ne peuvent pas se servir eux-mêmes (s'habiller, mettre des chaussures, manger, aller aux toilettes). Ces autistes adultes ont besoin de soins constants, qu’ils peuvent fournir à leurs parents proches ou aux employés d’institutions médicales spéciales, si une telle forme existe, alors, outre l’autisme, il existe aussi des maladies psychosomatiques.

    L'autisme chez les adultes - la division en groupes

    Selon le type de comportement, les personnes psychosomatiquement malades peuvent être divisées en plusieurs groupes pour lesquels de tels traits de comportement sont caractéristiques:

    1. Les patients n'ont aucun désir d'interagir avec la société. Cela indique une forme très complexe de pathologie, qui est presque impossible à guérir.
    2. La communication avec les autres se fait de manière inhabituelle, que seul le patient peut comprendre. Les autistes perçoivent de manière critique tout ce qui est nouveau et inhabituel. Effectuer un mouvement monotone, balancer sur les côtés, agitant les bras. Ils manquent d’appétit, ont besoin de dormir, se promènent au grand air. L'activité physique est considérablement réduite. Le traitement peut produire des résultats, mais une amélioration significative se produit rarement.
    3. L'égoïsme domine le comportement autiste chez l'adulte. Ces personnes peuvent entrer en contact avec les autres, mais elles ne sont pas du tout prises en compte avec leurs opinions et leurs sentiments. A contrecœur, rompez avec leurs activités étranges et familières. Des adultes psychosomatiquement malsains peuvent prendre soin d'eux-mêmes, mais cela leur est donné avec beaucoup de difficulté. Les autistes adultes présentant de tels symptômes révèlent souvent des aptitudes et des capacités particulières: en les développant, on peut réduire la gravité des symptômes de la maladie.
    4. Dans ce cas, le trouble mental est presque asymptomatique. L’autisme chez les adultes de ce groupe se manifeste par une forte sensibilité, pour quelque raison que ce soit, sans la plus grande obéissance des êtres chers et une dépendance totale à leur égard. Ces autistes ne peuvent pas prendre leurs propres décisions, même dans la situation quotidienne la plus ordinaire. Ils sont guidés par les règles et règlements imposés par les parents et les autres membres de la famille.
    5. Les patients ont leurs propres bizarreries, qui peuvent être exprimées par certaines qualités talentueuses. Il est fréquent que des formes de lumière autistes affectent le développement de leurs capacités en sciences exactes, en dessin, en écriture et en musique.

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