L'autisme est un trouble causé par un développement cérébral altéré. L’autisme chez les jeunes enfants est une violation du développement de la sphère émotionnelle et personnelle des enfants et des adolescents. Le patient présente des signes de violation de l'interaction sociale et de la communication, ses intérêts sont limités et des mouvements répétés se produisent.

Le plus souvent, l'autisme chez les enfants apparaît à l'âge de 3 ans. Selon les statistiques, la prévalence de cette maladie: 1-6 enfants sur mille.

Étiologie

Il existe plusieurs théories sur la survenue d'un autisme précoce chez les enfants, mais aucune d'entre elles n'a reçu de preuves scientifiques. Récemment, les scientifiques ont parlé d'une combinaison de causes à l'origine de l'autisme chez les jeunes enfants.

  • Prédisposition génétique. L’autisme chez les jeunes enfants est hérité, il existe des familles avec deux enfants autistes. Le plus souvent, les enfants autistes sont nés de femmes après 35 ans et sont in utero dans la présentation du siège;
  • Facteurs périnataux. L'impact sur la femme enceinte de facteurs environnementaux néfastes: mauvaise écologie, risques professionnels, produits chimiques ménagers, médicaments, sels de métaux lourds;
  • Violation du fond hormonal du corps. Les enfants autistes découvrent des taux élevés de testostérone dans le sang et un faible chromosome X;
  • Vaccination. La sensibilité individuelle de certains enfants aux vaccins peut déclencher l'apparition de ce trouble.
  • Théorie virale Une femme atteinte de rougeole ou de rubéole pendant la grossesse a un risque élevé d'avoir un enfant autiste;
  • Caractéristiques du développement du cerveau. Chez les enfants atteints d'autisme dans la petite enfance, l'hémisphère droit est bien développé et l'hémisphère gauche et l'amygdale sont sous-développés;
  • Pas assez de protéines. La protéine Cdk5 est une enzyme du cerveau humain qui intervient dans le transfert d’informations synaptiques entre neurones.
  • Violation de la 11ème paire de chromosomes. Le gène neurexin-1 est appelé «gène de l'autisme», il participe à la synthèse du neurotransmetteur glutamate du cerveau.

Syndrome clinique

L'enfant ne peut pas établir de contact avec le monde extérieur. Un autiste ne comprend pas l'humeur des autres, n'exprime pas ses propres émotions et expériences. Il ne regarde pas dans les yeux de ses parents et des personnes qui l'entourent, lorsqu'il ne communique pas avec d'autres personnes, il ne gesticule pas, ne change pas l'expression du visage et l'intonation de la voix. Les autistes sont attachés à leurs parents ou à leurs administrateurs, ils ne cherchent pas à entrer en contact avec des inconnus.

Il existe également un comportement stéréotypé. L'autiste accomplit constamment des gestes monotones: agiter les bras, sauter, la tête ou plier le corps à droite et à gauche. Tout objet (jouet ou livre) peut devenir un objet d'attention et de manipulation constante: il tremble, frappe, ondule, se tord et se tord. Si un livre tombe entre les mains d'un tel enfant, il commence à tourner rapidement les pages, en le martelant rythmiquement sur la table.

Un enfant atteint de cette maladie s'intéresse au même sujet dans une conversation, des images ou un jeu. Un autiste aime la monotonie, il ne l'aime pas, si quelqu'un de l'extérieur s'immisce dans sa vie et tente de changer quelque chose, il y résiste activement.

Dans la plupart des cas, il y a un retard et une altération du développement de la parole. Un autiste peut avoir un bon vocabulaire, il peut formuler ses pensées, mais dans son discours, il utilise des phrases et des expressions estampées. L'autiste évite de parler, ne répond pas quand il est approché, ne pose pas de questions lui-même. Les enfants atteints d'autisme précoce sont caractérisés par des répétitions répétées des mêmes mots. Les autistes confondent toujours les pronoms personnels: ils s'appellent eux-mêmes «vous», «lui» et «elle».

Autisme léger chez les enfants

Autisme - une maladie dans laquelle il y a violation de l'adaptation sociale, de la psyché et des compétences d'élocution d'une personne. Il peut se manifester sous différentes formes. S'il est détecté aux stades initiaux, les chances d'un pronostic favorable seront beaucoup plus élevées. Il est donc important de savoir à quel âge l’autisme se manifeste et de quoi il s’agit.

Classification des causes

La maladie se développe sur le fond d'une violation du travail coordonné des composants du cerveau. Débarrassez-vous de l'autisme complètement échouer, mais avec un bon traitement, vous pouvez compter sur l'élimination de la plupart des symptômes. Cependant, cela ne concerne que la forme bénigne de la maladie et, avec son développement plus sérieux, il sera très difficile d'obtenir des changements positifs.

Raisons

Tout le monde peut faire face à l'autisme. La maladie est considérée congénitale, mais elle peut se développer à différents âges. Elle apparaît le plus souvent au cours des premières années de la vie d’un bébé ou pendant la période préscolaire. Le bébé ne présente pas de signes forts d'autisme, mais il est tout à fait possible d'identifier le problème. Même l'apparition de la maladie chez l'adulte n'est pas exclue. Les raisons exactes sont toujours supposées, car Il est déjà assez difficile, même pour les médecins dotés d'équipements médicaux modernes, de tirer des conclusions sans équivoque sur les causes exactes de l'autisme.

Les principales raisons incluent:

  • Changements génétiques au stade de la formation fœtale;
  • Lésion du système nerveux, virus, bactéries ou infections;
  • Dysfonctionnements des troubles hormonaux, métaboliques;
  • Empoisonnement des médicaments, mercure.

On pense que même la vaccination contre diverses maladies peut déclencher le développement de l'autisme chez un enfant. À cause de cela, beaucoup de mères blâment les médecins et refusent les vaccins pour leurs bébés. Mais là où il est plus important de comprendre si l’autisme acquis se produit. Dans la plupart des cas, il est congénital, mais commence à se manifester après un certain temps. Par conséquent, il n'y a aucune faute des médecins dans ce cas. Cependant, parfois, la maladie a toujours un caractère acquis, qui n’a rien à voir avec la vaccination, et les raisons exactes de son développement ne sont pas connues.

Classification

Les médecins classent l'autisme selon plusieurs critères. Par conséquent, lors de l'établissement d'un diagnostic, les degrés sont pris en compte, également appelés étapes et types de maladie. Ils aident à choisir le meilleur moyen de traiter et de décrire les symptômes du patient.

Les degrés caractérisent le degré de développement de la maladie. Ils peuvent aller de l'un à l'autre, ce qui compliquera la situation. Il y en a 4:

  1. Le premier degré est caractérisé par le détachement complet de l'enfant de tout ce qui se passe autour de lui. Le bébé ne répond pas à la tendresse des parents, ne ressent pas de gêne due à divers inconvénients, ne ressent pas la faim. Une caractéristique importante de la première phase de la maladie est l’attitude négative à l’égard des tentatives faites par d’autres personnes pour regarder le patient dans les yeux ou pour le toucher.
  2. Le deuxième degré est accompagné d'une perception négative du monde environnant. Les enfants rétrécissent leur cercle social, montrent une sélectivité accrue dans le choix des vêtements, n'acceptent pas d'ingérence dans leur vie venant de l'extérieur. Parfois, ils deviennent agressifs, ce qui est associé à l'influence de l'environnement externe. Les enfants avec ce degré peuvent souvent répéter les mêmes mots.
  3. Le troisième degré est modéré. Le patient crée un monde séparé dans lequel il n'y a que ses intérêts et les personnes les plus proches. Presque toujours son discours est monotone, il peut constamment répéter une phrase et également jouer régulièrement à son jeu préféré sans s'ennuyer. Dans certains cas, ces enfants font preuve d'agressivité.
  4. Le quatrième degré d'autisme entraîne de nombreuses difficultés pour les patients en ce qui concerne les interactions avec l'environnement. Les enfants avec un tel diagnostic sont très vulnérables, ils essaient de ne pas communiquer avec les gens, évitez toute sensation inconfortable. Certaines personnes atteintes d'autisme à 4 degrés vont sur la pointe des pieds. Cette forme est considérée comme facile, mais elle s'accompagne néanmoins d'un grand nombre de problèmes qui nuisent à la vie, à la santé et aux relations.

De plus, les médecins identifient plusieurs types d'autisme, ce qui aide à décrire plus précisément la maladie. Ceux-ci comprennent:

  • Syndrome de Canner - caractérisé par l’évitement de la communication et le faible développement de la parole;
  • Syndrome d'Asperger - le refus diffère des conversations avec les gens et du mauvais mimétisme;
  • Syndrome de Rett - accompagné d'oubli et de passivité, ainsi que de paroles non développées;
  • L'autisme atypique - manifesté chez l'adulte, provoque des symptômes graves avec des lésions cérébrales.

Cette dernière forme est la plus dangereuse, car peut conduire aux complications les plus difficiles, qui deviennent parfois la cause du décès. Il est effrayant d’acquérir une telle maladie chez toute personne, ce qui impose de surveiller non seulement la santé de l’enfant, mais aussi la sienne.

Environ 1% de la population est autiste. Les garçons le rencontrent plus souvent (2%), tandis que les filles sont moins susceptibles de tomber malade (0,5%).

Les symptômes

L'autisme peut s'exprimer de différentes manières. Tout dépend de son type, ainsi que de l'âge et des caractéristiques individuelles du patient. Le plus souvent, les parents parviennent à détecter les signes de maladie chez l'enfant à un stade précoce, ce qui permet de commencer le traitement rapidement, en évitant les complications. L’expérience du médecin revêt une grande importance, car Parfois, l'autisme peut être confondu avec d'autres troubles du système nerveux humain ou de la psyché.

  • Problèmes d'élocution. Les violations de la parole peuvent être mineures et très graves. Le plus souvent, les bébés émettent les mêmes sons, lorsque leur vocabulaire est trop développé et qu’à l’âge de trois ans, ils ne sont pas en mesure de combiner pleinement les mots. De nombreux autistes répètent constamment les mêmes phrases, et certains restent presque toujours silencieux.
  • Absence de lien émotionnel. Les enfants ne regardent pas les yeux des autres et, quand ils essaient de le faire, ils deviennent agacés. Ils sont privés d'amour, ne veulent pas de caresses parentales, ne perçoivent pas les êtres chers, parfois ils ne remarquent même pas comment quelqu'un essaie de leur parler.
  • Faible socialité. La présence d'autres personnes provoque un inconfort grave avec l'anxiété chez un enfant malade. Alors parfois, il peut simplement fuir quand quelqu'un essaie de lui parler. La plupart de ces enfants ne jouent pas avec leurs pairs et n'ont pas d'amis. En règle générale, ils sont fermés, préfèrent être seuls et évitent également tout contact. Cela est particulièrement visible avec le premier degré d'autisme chez les enfants plus âgés qui ont déjà commencé l'école.
  • Monotonie La tendance à répéter les mêmes phrases est associée non seulement à des troubles de la parole, mais également à la monotonie du comportement. Les enfants ont tendance à faire les mêmes gestes encore et encore, sans rien leur apporter de nouveau. Tout changement provoquant un stress important, il devient irritable ou pleurnichard.
  • Manque d'intérêt. L'enfant ne montre aucun intérêt dans aucun phénomène, il ne veut pas jouer, il n'est pas capable d'appliquer une pensée abstraite. Parfois, un autiste peut être intéressé par le jeu, et il le jouera tout le temps, et d’autres choses lui resteront tout aussi indifférentes. Il y a des situations où un enfant utilise un jouet à d'autres fins. Par exemple, jouer avec un seul de ses éléments.
  • Agression. Même un peu de stress ou de désordre peut conduire à une soudaine explosion d'agression chez un tel enfant. Très souvent, ils peuvent entendre des cris, le mécontentement de tous et de tous. Parfois, les autistes se fâchent contre eux-mêmes. Ils peuvent être dangereux, car avec un tel flash peut causer des dommages physiques à d'autres.
  • Anomalies physiologiques. Certains enfants autistes peuvent avoir un certain nombre de problèmes physiologiques qui interfèrent davantage avec la vie. Convulsions possibles, troubles du tractus gastro-intestinal, dysfonctionnement du pancréas et diminution de l'immunité.

Toutes les manifestations de cette maladie sont très désagréables. Même avec une gravité légère, un enfant peut éprouver énormément de difficultés sur son chemin. Par conséquent, il est extrêmement important de suivre un traitement en essayant de minimiser les symptômes.

Les adolescents sont les pires de tous - à cet âge, les symptômes de la maladie sont prononcés au maximum et peuvent apparaître soudainement.

Diagnostic, traitement

Avant de commencer le traitement de tout stade de l'autisme chez les enfants, il est nécessaire de passer en revue toutes les procédures de diagnostic pour s'assurer que l'enfant est atteint de cette maladie. La différenciation par rapport aux autres maladies est particulièrement importante, car Parfois, les symptômes sont similaires à d'autres troubles du corps. Il y a des cas où un autiste reçoit un traitement qui fait plus de mal que de bien.

Diagnostics

Les premières méthodes de diagnostic permettant de reconnaître l'autisme sont l'enquête et l'observation. Pour ce faire, le médecin discutera avec le bébé et tentera d'identifier les caractéristiques de son comportement ou de ses mouvements. Il est également très important que les parents puissent décrire le problème aussi clairement que possible, en racontant ce qu'ils ont vu en personne.

Après cela, vous pouvez commencer à effectuer des tests spéciaux. Ils montrent l'état d'esprit et l'intellect et aident également à déterminer la présence d'autres déviations inhérentes à d'autres maladies. Parmi ces tests:

  • Questionnaire pour les enfants;
  • Test d'aptitudes cognitives;
  • Test d'autisme;
  • Tests pour divers troubles.

Si, après les avoir effectuées, l’autisme reste suspecté, le médecin vous prescrira d’autres méthodes de diagnostic. Ils montreront la condition physique du corps, qui seront des déviations visibles en présence de l'autisme. Les procédures suivantes sont les plus efficaces:

  • Échographie du cerveau;
  • Électroencéphalographie;
  • Audiologiste d'inspection.

Lorsque toutes les procédures sont terminées, le médecin sera en mesure de tirer une conclusion précise. Immédiatement, l'enfant recevra tous les médicaments nécessaires et les parents recevront un certain nombre de recommandations. Lorsqu'il est très important de prêter attention à l'identification d'autres pathologies, éliminer les effets secondaires associés au traitement.

Traitement

Grâce à l’utilisation de drogues, il sera possible de soulager les symptômes de la maladie, ce qui facilitera un peu la vie de l’enfant. Mais il faut comprendre que s'en débarrasser complètement ne fonctionnera pas, même avec un fort désir. L’agression, l’apathie, l’isolement et la stimulation du cerveau, ce qui est très important dans cette maladie, constituent le moyen le plus facile de supprimer les médicaments.

Les rendez-vous pour chaque enfant sont individuels. Les options de traitement peuvent exister, car tout dépend de l'effet recherché, de l'âge et de la santé du bébé, de l'évolution de la maladie ainsi que des risques possibles associés à la prise de certains médicaments.

Dans la plupart des cas, les médecins prescrivent 4 groupes de médicaments:

  1. Nootropiques Ils améliorent le travail du cerveau en augmentant son activité. L'enfant commence à montrer une intelligence supérieure, il lui est plus facile de communiquer avec les gens et dans la vie, il y a beaucoup moins de problèmes. "Nootropil", "Piracetam", "Pikamilon" - les pilules les plus populaires pour le traitement de l'autisme.
  2. Neuroleptiques. Les moyens de ce groupe soulagent le stress, soulagent les pensées agressives et calment simplement l'enfant. Ils peuvent même affecter partiellement le cerveau en stimulant son travail. Le médicament le plus couramment utilisé appelé "Rispolept". C'est assez sûr et les effets secondaires sont extrêmement rares.
  3. Antidépresseurs Si l'enfant est souvent d'humeur dépressive, refuse d'interagir avec les autres, ne montre aucun intérêt, vous devez alors recourir aux drogues de ce groupe. Ils vont supprimer tous ces symptômes. Il convient de prêter attention à la fluoxétine. Ce n'est pas un médicament pédiatrique, mais peut être applicable à une dose inférieure avec l'autorisation d'un médecin.
  4. Tranquillisants Attribuez-les moins souvent, car ils peuvent affecter négativement le système nerveux du bébé. Leur action principale est de se débarrasser des épidémies d'agression, ce qui aide également à protéger les autres et l'enfant des blessures physiques.

L'autisme léger chez les enfants peut être partiellement supprimé même par un simple apport de complexes de vitamines et de minéraux. Ils normalisent le cerveau, améliorent le métabolisme et protègent également le système nerveux des effets négatifs.

Si le médecin vous dit que vous pouvez vous passer de médicaments, écoutez-le. Sans la nécessité de les appliquer ne vaut pas la peine, car ils peuvent nuire à la santé.

Recommandations

Il est possible de traiter la maladie avec d'autres moyens. Ils montrent une grande efficacité, aidant à éliminer les manifestations de l'autisme. Cependant, il ne faut pas attendre d'excellents résultats avec des symptômes graves, car aux plus hauts stades de la maladie, il est presque impossible de l'influencer. Ça vaut toujours la peine d'essayer.

Vous pouvez utiliser les options suivantes:

  • Thérapie cognitivo-comportementale;
  • Formations d'interaction sociale;
  • Centres de formation pour enfants autistes.

En outre, vous devez utiliser des recommandations simples relatives à la vie quotidienne de l'enfant pour normaliser son état. Il est préférable d'effectuer chacune d'elles:

  1. Normaliser la nourriture. Remplissez le régime avec des aliments sains, éliminez les produits nocifs, le lait, le soja, les boissons gazeuses et le sucre.
  2. Faites une routine quotidienne. Le bébé devrait avoir un horaire familier, dans lequel les affaires principales se déroulent en même temps. La même chose vaut pour aller au lit.
  3. Abandonner les changements brusques. Essayez de ne pas organiser de remaniement, de ne pas déménager dans d’autres appartements et de ne pas changer soudainement la routine quotidienne.
  4. Prendre contact. Communiquez avec le bébé, soyez patient, soyez doux, prenez soin de lui, ne jurez jamais.
  5. Suivez l'activité. Il faut éviter le surmenage, mais il est également important d'encourager tout ce qui intéresse l'enfant.

S'il existe une opportunité, il vaut la peine d'impliquer l'enfant dans l'entraînement sportif. L'activité physique a un effet positif sur l'état général du corps.

Même s'il n'y a pas de résultat, vous ne devez pas abandonner - des changements positifs peuvent survenir à tout moment.

Autisme - une phrase?

Une fois que vous avez pu identifier l'autisme chez un enfant, vous devez immédiatement prendre en charge le traitement et la mise en œuvre de toutes les recommandations. Avec la bonne approche du problème, il sera possible d’éliminer un certain nombre de symptômes et d’améliorer l’état du patient. Parfois, vous pouvez presque complètement normaliser le travail de son cerveau. Par conséquent, ne vous inquiétez pas, il sera beaucoup plus correct de commencer à agir.

Autisme: divers degrés de gravité

Lorsqu'il est confronté à un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA), une gravité est souvent ajoutée. Il n’est pas surprenant que pour une personne éloignée de la neurologie, il soit difficile de passer à travers la structure des termes afin de comprendre rapidement ce que chaque mot du diagnostic signifie en pratique.

Nous vous suggérons de comprendre quels syndromes à l'intérieur du TSA sont isolés et quels degrés de gravité sont diagnostiqués.

Type et gravité des TSA

Les caractéristiques de chacun de ces troubles du spectre autistique peuvent être décrites comme suit:

  • Le syndrome d'Asperger se distingue par une intelligence suffisamment élevée en présence d'un discours spontané développé. La plupart de ces patients sont capables de communication active et de vie sociale, y compris en utilisant la parole. De nombreux médecins ont du mal à diagnostiquer, car une fonctionnalité élevée masque le problème et les manifestations de la maladie peuvent être perçues comme une version extrême de la norme ou de l'accentuation de la personnalité.
  • L'autisme classique (syndrome de Kanner) se distingue par le tableau clinique complet, lorsqu'il existe des signes distincts d'anomalies dans trois zones d'activité nerveuse supérieure (interaction sociale, communication, comportement). En termes de sévérité, cette espèce varie considérablement - de légère à aussi lourde que possible.
  • Trouble envahissant du développement non spécifique (autisme atypique): le trouble ne se manifeste pas par toutes les caractéristiques typiques de l'autisme, les manifestations anormales ne peuvent couvrir que 2 des 3 principales zones vulnérables.
  • Syndrome de Rett: les filles tombent généralement malades, le syndrome n'est pas facile, apparaît souvent dans la petite enfance, peut entraîner une perte de fonctionnalité jusqu'à la période de maturité finale (même avec des soins correctionnels complets).
  • Trouble désintégratif chez les enfants: les premiers signes apparaissent entre l’âge de 1,5 et 2 ans et jusqu’à l’école. Cliniquement, cela ressemble souvent à une régression de compétences déjà maîtrisées (attention divisée, élocution, motilité).

Comment le niveau de fonctionnalité est-il déterminé?

Le plus souvent, nous lisons une description de l'autisme avec les mots "spectre de symptômes". En utilisant le mot "spectre", il est beaucoup plus facile de comprendre toute la gamme des scénarios possibles de la maladie, ainsi que les résultats du développement à l’époque de la maturité finale d’une personne autiste.

La fonctionnalité élevée suggère la capacité de mener une vie indépendante indépendante en tant qu'adulte. Une personne ayant un niveau de fonctionnalité moyen peut souvent effectuer le libre service selon un régime, mais ne dispose pas d'un langage et d'une communication bien développés, ou ne dispose pas d'une intelligence suffisante, ce qui limite les possibilités d'emploi et de communication avec d'autres.

Un autisme peu fonctionnel implique l’absence de libre-service complet, même dans les moments les plus simples de la vie quotidienne (cuisson, nettoyage, habillage) et l’absence d’utilisation de la parole comme moyen de communication. De plus, les signes lumineux de l'autisme demeurent aussi prononcés que dans l'enfance - l'absence de contact visuel et l'attention divisée.

Si vous rencontrez un PAC pour la première fois (en raison de problèmes avec votre enfant ou vous-même), il est parfois judicieux, au cours du traitement et de la thérapie corrective, de faire un test d'âge approprié:

CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME LOURD OU FAIBLE FONCTIONNEL

En règle générale, le syndrome de Rett, le syndrome de Kanner et le trouble de désintégration de l'enfance entraînent une évolution aussi grave. Alors, quelle est la caractéristique des personnes avec autisme fonctionnel faible?

Déficience mentale ou cognitive

Selon des études récentes, de nombreuses personnes atteintes d'autisme peu fonctionnel ont une intelligence réduite, ce qui entraîne un retard mental à divers degrés, ainsi que l'incapacité de prendre en charge de manière autonome leurs soins et une communication adéquate. Le niveau de QI dans ces cas ne varie pas plus de 70.

Sous-développement de la parole

L'organisation de défense des droits humains Autism Speaks a publié des statistiques selon lesquelles 25% des personnes atteintes de TSA sont non verbales. Cela signifie qu'ils ne peuvent pas prononcer des mots pour communiquer avec les autres.

Anomalies de comportement

Le comportement répétitif (stéréotypage, stimulation) est l'une des caractéristiques de l'autisme. Dans le cas d'un trouble grave, ce comportement perturbe considérablement la routine quotidienne et de nombreux types d'activités. Dans le même temps, la réaction à la surcharge sensorielle peut être trop violente et contenir des éléments d'agression, non seulement vis-à-vis de soi-même, mais aussi vis-à-vis des autres. En changeant les routines et les modèles, la colère d'une personne dépasse toutes les limites acceptables de la société.

Rigidité sociale

Lorsqu'il s'agit de faible fonctionnalité, il est toujours implicite qu'il n'est pas facile d'établir un contact et d'interagir avec une autre personne. Pour atteindre un patient atteint d'autisme sévère, il faut plus de patience et de temps.

CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME DEGRÉ DE GRAVITÉ

Cette gravité intermédiaire se produit avec la plupart des TSA, autres que le syndrome d'Asperger. Les adultes atteints d'un tel autisme sont capables d'un certain niveau d'autonomie et peuvent souvent mener une vie partiellement indépendante, sous le contrôle obligatoire d'un mentor, d'un travailleur social ou d'un tuteur.

Le niveau d'intelligence - la norme ou en dessous de la normale

Les niveaux de QI fluctuent autour de 100. Une personne peut avoir des difficultés avec des tâches complexes en libre service.

Difficultés de communication

La gravité moyenne de l'autisme crée souvent des opportunités pour le développement de la parole. Cependant, le discours peut inclure de l’écholalie, ne répond pas toujours aux circonstances et s’effectue indépendamment du but recherché. En outre, ces personnes ont souvent des difficultés à maîtriser les mœurs et les règles de comportement dans la société. Par conséquent, même pour les adultes atteints d'autisme, l'un des moyens de communication les plus efficaces peut être les gestes, les cartes ou les dispositifs technologiques (applications sur tablettes et téléphones), créés sur la base des principes de support visuel.

Anomalies de comportement

Les particularités de comportement sont le plus souvent causées par des anomalies de la perception sensorielle. Une personne peut être hypersensible ou hyposensible. Cela détermine son désir d'éviter les irritants ou d'obtenir des sensations renforcées. Étant donné que les citoyens ordinaires perçoivent calmement ces mêmes stimuli (ils s'y adaptent facilement), il leur est difficile de comprendre un comportement étrange, ce qui crée des difficultés insurmontables pour la communication superficielle - au travail, dans les lieux publics, etc.

Le niveau de fonctionnalité moyenne n'implique pas la capacité de trouver le moyen le plus acceptable d'adapter ses caractéristiques sensorielles aux normes sociales. Par conséquent, de nombreux stéréotypes inévitables en cas de surcharge sensorielle (applaudissements des mains, comme des ailes, des sons non verbaux, marcher en cercle et sur la pointe des pieds) empêchent une personne de s'intégrer facilement à la société.

Social clôturé

Les personnes atteintes d'autisme modéré sont perçues comme des personnes isolées et souvent en dehors d'une interaction sociale active. Pour eux, il est difficile de démarrer et de maintenir un dialogue. Cependant, une personne atteinte d'autisme moyen sait généralement qu'il y a d'autres personnes autour de lui.

CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME DOUX OU À FONCTIONNEMENT ÉLEVÉ

Le syndrome d'Asperger est un exemple classique d'autisme à haute fonctionnalité. Cependant, ce niveau est possible à la fois dans le syndrome de Kanner et dans l'autisme atypique. Qu'est-ce qui définit exactement la haute fonctionnalité - lisez ci-dessous.

Niveau d'intelligence normal ou élevé

Intelligence normale et élevée, y compris en termes de QI. Dans le même temps, une personne peut avoir des difficultés à résoudre des tâches imprévues et urgentes ou ne pas réagir adéquatement aux changements apportés aux rituels habituels de la vie.

Discours normal, mais quelques difficultés de communication

Pour que l'autisme soit défini comme hautement fonctionnel, une personne doit avoir développé la parole et la capacité de l'utiliser pour communiquer. Cependant, il peut y avoir des difficultés dans certaines situations. Par exemple, connaissant plusieurs synonymes pour le mot «boisson», il peut être difficile pour une personne de commander une boisson spécifique dans un café. De plus, la monotonie est souvent constatée dans les modulations de la voix ou dans une tonalité peu naturelle - «comme un robot».

Les principales caractéristiques du comportement

Une obsession pour un sujet ou un cercle d'intérêts très étroit sont des manifestations fréquentes de l'autisme léger. Rigidité aux changements dans les moments de routine pouvant créer des difficultés dans un foyer et au travail. Certains problèmes sensoriels sont généralement contrôlés par un comportement conscient (une personne est capable de prédire et / ou de faire face à la surcharge sensorielle de manière non agressive, plus ou moins acceptable par la société).

Anomalies dans le comportement social

Le contact visuel à long terme, la tenue de dialogues vivants, la reconnaissance de postures, de gestes et d'expressions faciales peuvent poser des problèmes. De plus, la communication avec des personnes de différents âges souffre conformément aux normes sociales. Il est également assez difficile pour les personnes atteintes d'autisme léger de s'entendre avec une autre personne ou d'adopter un point de vue collectif.

LES NIVEAUX DE FONCTIONNALITÉ PEUVENT-ILS CHANGER DANS LE PROCESSUS DE LA MALADIE?

Face à un diagnostic de TSA, il est important de se rappeler que les niveaux de fonctionnalité peuvent changer avec un traitement adéquat. Et pas seulement pour changer - graduellement et graduellement, mais aussi pour passer du lourd au léger, parfois assez rapidement et par intermittence.

La plupart des études s'accordent pour dire qu'une intervention précoce (jusqu'à 3 ans) avec thérapie comportementale et correction médicamenteuse (si nécessaire) augmente considérablement le QI d'un enfant atteint de TSA - jusqu'à 17,6 points (!).

L'intervention précoce développe également largement les compétences d'adaptation et de communication. La dynamique positive peut affecter tous les domaines d'activité nerveuse supérieure: interaction sociale, communication verbale, comportement adaptatif dans un environnement en mutation. Ces améliorations sont la base pour ajuster le diagnostic - avec un changement de gravité.

NE DÉPOUILLEZ PAS AUTREMENT LE DEGRÉ DE GRAVITÉ ACTUEL

Rappelez-vous l’essentiel: le degré de gravité établi dans le diagnostic du moment n’est qu’un exposé factuel des compétences et des opportunités qui s'offrent à vous ou à votre enfant au stade de développement actuel. Des changements peuvent survenir avec le temps - au fur et à mesure que le traitement avance, et la sévérité sera réduite.

Autisme 4 degrés

Causes de développement, degré et méthodes de traitement de l'autisme chez les enfants

L'autisme est un trouble causé par un développement cérébral altéré. L’autisme chez les jeunes enfants est une violation du développement de la sphère émotionnelle et personnelle des enfants et des adolescents. Le patient présente des signes de violation de l'interaction sociale et de la communication, ses intérêts sont limités et des mouvements répétés se produisent.

Le plus souvent, l'autisme chez les enfants apparaît à l'âge de 3 ans. Selon les statistiques, la prévalence de cette maladie: 1-6 enfants sur mille.

Il existe plusieurs théories sur la survenue d'un autisme précoce chez les enfants, mais aucune d'entre elles n'a reçu de preuves scientifiques. Récemment, les scientifiques ont parlé d'une combinaison de causes à l'origine de l'autisme chez les jeunes enfants.

  • Prédisposition génétique. L’autisme chez les jeunes enfants est hérité, il existe des familles avec deux enfants autistes. Le plus souvent, les enfants autistes sont nés de femmes après 35 ans et sont in utero dans la présentation du siège;
  • Facteurs périnataux. L'impact sur la femme enceinte de facteurs environnementaux néfastes: mauvaise écologie, risques professionnels, produits chimiques ménagers, médicaments, sels de métaux lourds;
  • Violation du fond hormonal du corps. Les enfants autistes découvrent des taux élevés de testostérone dans le sang et un faible chromosome X;
  • Vaccination. La sensibilité individuelle de certains enfants aux vaccins peut déclencher l'apparition de ce trouble.
  • Théorie virale Une femme atteinte de rougeole ou de rubéole pendant la grossesse a un risque élevé d'avoir un enfant autiste;
  • Caractéristiques du développement du cerveau. Chez les enfants atteints d'autisme dans la petite enfance, l'hémisphère droit est bien développé et l'hémisphère gauche et l'amygdale sont sous-développés;
  • Pas assez de protéines. La protéine Cdk5 est une enzyme du cerveau humain qui intervient dans le transfert d’informations synaptiques entre neurones.
  • Violation de la 11ème paire de chromosomes. Le gène neurexin-1 est appelé «gène de l'autisme», il participe à la synthèse du neurotransmetteur glutamate du cerveau.

    L'enfant ne peut pas établir de contact avec le monde extérieur. Un autiste ne comprend pas l'humeur des autres, n'exprime pas ses propres émotions et expériences. Il ne regarde pas dans les yeux de ses parents et des personnes qui l'entourent, lorsqu'il ne communique pas avec d'autres personnes, il ne gesticule pas, ne change pas l'expression du visage et l'intonation de la voix. Les autistes sont attachés à leurs parents ou à leurs administrateurs, ils ne cherchent pas à entrer en contact avec des inconnus.

    Il existe également un comportement stéréotypé. L'autiste accomplit constamment des gestes monotones: agiter les bras, sauter, la tête ou plier le corps à droite et à gauche. Tout objet (jouet ou livre) peut devenir un objet d'attention et de manipulation constante: il tremble, frappe, ondule, se tord et se tord. Si un livre tombe entre les mains d'un tel enfant, il commence à tourner rapidement les pages, en le martelant rythmiquement sur la table.

    Un enfant atteint de cette maladie s'intéresse au même sujet dans une conversation, des images ou un jeu. Un autiste aime la monotonie, il ne l'aime pas, si quelqu'un de l'extérieur s'immisce dans sa vie et tente de changer quelque chose, il y résiste activement.

    Dans la plupart des cas, il y a un retard et une altération du développement de la parole. Un autiste peut avoir un bon vocabulaire, il peut formuler ses pensées, mais dans son discours, il utilise des phrases et des expressions estampées. L'autiste évite de parler, ne répond pas quand il est approché, ne pose pas de questions lui-même. Les enfants atteints d'autisme précoce sont caractérisés par des répétitions répétées des mêmes mots. Les autistes confondent toujours les pronoms personnels: ils s'appellent eux-mêmes «vous», «lui» et «elle».

    comment s'exprime l'autisme léger

    La gravité de l'autisme peut varier de légère à grave. Les personnes avec un léger degré d'autisme peuvent sembler normales.Les enfants autistes ont souvent des crises de rire, de pleurs ou de colère gratuites. Légère, gravité modérée, lourde. Caractéristiques et caractéristiques de l'autisme: une colère particulièrement forte se manifeste en violation des mêmes actes stéréotypés de l'autisme. 44. Réactivité accrue. Le degré de retard intellectuel dépend du type d'autisme, qui peut être différent du plus lent au plus lent. L'autre caractéristique de l'autisme est sa relation privilégiée avec les parents. Enfants autistes: quels types d’autisme sont-ils? Un autisme léger ou un TSA très fonctionnel est un enfant proche de la condition normale, mais il existe un grand stéréotype qui exprime la nécessité de suivre le programme de ses propres actions. Le degré de prévalence et la gravité des changements varient, tandis que chez les enfants autistes hautement fonctionnels, les anomalies EEG sont généralement moins graves.Tout changement peut provoquer une rupture exprimée en négativité, agression ou auto-agression. Caractéristiques de l'autisme gravité modérée. Ce degré de sévérité intermédiaire se retrouve dans la plupart des TSA, à l'exception du syndrome d'Asperger: l'obsession d'un sujet ou d'un cercle d'intérêts très étroit est une manifestation fréquente de l'autisme léger. L'autisme chez les enfants s'exprime par certains signes cliniques. L'autisme chez les jeunes enfants peut se manifester pour la première fois, même chez un bébé d'un an. Dans la plupart des cas, ces bébés présentent un retard mental léger. Les enfants autistes n’étudient pas bien à l’école, mais s’ils sont retrouvés, ils devraient consulter un spécialiste. Une variante de l'autisme (sa forme la plus douce) est le syndrome d'Asperger.

    Le diagnostic "d'autisme" n'est pas une phrase. À l'âge de 3 à 5 ans, il est difficile de dire à propos de la gravité du processus et de son développement. La forme la plus simple d’autisme est considérée comme le syndrome d’Asperger, qui préserve la capacité d’apprendre, la plupart des compétences sociales, y compris la parole, et les capacités normales.

    Tableau 1. Comment l'autisme se manifeste-t-il chez des enfants d'âges différents? L'âge de l'enfant Les signes de l'autisme. Violée de manière légère (manifestation d'un intérêt accru pour un sujet particulier). Le plus souvent, ce sont différents degrés de retard de développement intellectuel. Un enfant autiste éprouve des difficultés à se concentrer, se concentre Manifestation facile de l'autisme - dans certaines circonstances, l'enfant présente des symptômes de la maladie 2 points Une commotion cérébrale, une lésion cérébrale, telle qu'une chute, un accident ou une maladie avant l'âge de 2 à 3 ans conduire à l'émergence non seulement d'un léger degré d'autisme, mais aussi d'une forme plus grave. Comment se manifeste l'autisme? En règle générale, les signes d'autisme apparaissent dès l'enfance, jusqu'à 3 ans, mais avec les poumons, l'évolution de la maladie dépend en grande partie des perceptions et des attitudes des autres. Si les collègues et les voisins communiquent calmement avec une personne autiste, les symptômes de l'autisme chez l'adulte se manifestent de différentes manières, car ils dépendent de la gravité de la pathologie: l'autisme est une maladie congénitale qui se manifeste par l'incapacité de la personne à s'adapter à l'adaptation. Une forme légère d'autisme est assez rare. 1 degré. L'autisme dans la petite enfance se manifeste sous la forme d'un détachement complet. L'enfant ne s'intéresse pas aux événements qui l'entourent, ce type d'autisme est considéré comme une variante aisée de l'évolution de la maladie. Les autistes ne savent pas comment exprimer leurs émotions de manière adéquate, ils ne savent pas penser de manière abstraite et se distinguent par leur degré élevé de tension et leur faible niveau de compétences interpersonnelles. Dans les institutions de la National Autism Society, ainsi que dans d’autres organisations, les personnes qui les entourent ne rencontrent aucune difficulté particulière lors de la communication avec elles. Bien avant que l’autisme se manifeste pleinement chez les adultes, on peut voir des aspirations distinctes de la solitude et un certain degré d’isolement. Avec un léger degré de frustration et des études appropriées avec des spécialistes, l'autisme chez l'adulte est presque imperceptible dans de tels cas: de nombreux autistes ont la capacité d'exiger des sciences et de l'art qui, lorsqu'ils sont pratiqués avec un enfant, sont révélés et constituent un autisme, ce qui se traduit par l'incapacité du cerveau à percevoir le monde par tous les sens dans son ensemble. et des symptômes.

    L'autisme peut prendre plusieurs degrés de gravité et l'évolution de la maladie constitue le quatrième groupe. Comprend les enfants atteints d'une forme légère d'autisme. La parole est généralement cyclique, stéréotypée. Les autistes constituent la première catégorie de personnes qui ne comprennent pas l'humour, comme dans leur propre discours, mais l'adresse de quelqu'un d'autre. Les signes d'une forme légère d'autisme. La médecine moderne distingue quatre degrés du syndrome de l'autisme infantile, qui peut être conditionnel. Les manifestations de la maladie s'expriment non pas au niveau du corps, mais au niveau du comportement et des réactions de l'enfant, de son attitude à l'égard du monde et des personnes qui l'entourent. La manifestation et les méthodes de traitement dépendent de la gravité de l'état avec l'autisme léger même apprendre dans une école ordinaire. Il existe des formes plus bénignes de la maladie, dans lesquelles un autiste termine ses études, travaille, crée une famille: dans la schizophrénie, les enfants éprouvent des hallucinations, des états délirants, l’intelligence et la parole tout en souffrant moins que dans l’autisme. Degrés d'autisme. L’autisme infantile (ADR) se compose de 4 groupes, chacun étant caractérisé par sa propre méthode d’isolement du monde qui l’entoure, la forme la plus bénigne de l’autisme. Formulaire facile. Il est assez difficile de diagnostiquer une forme légère d'autisme et la ligne de démarcation entre l'état d'une personne en bonne santé et l'autisme est trop mince.Les signes d'un degré léger d'autisme incluent: la vulnérabilité Le développement intellectuel, qui est altéré dans une certaine mesure en raison de l'autisme, correspond dans la plupart des cas à des indicateurs inférieurs à la moyenne. peur au changement. L'évolution de l'autisme sous une forme bénigne indique la possibilité d'une personne atteinte d'autisme (autisme latin), une maladie associée à des anomalies génétiquement déterminées dans le développement du système nerveux central, qui se manifestent le plus souvent dans les premières années de la vie. L'autisme lui-même est une forme bénigne du syndrome de Rett. Ces troubles de l'autisme se manifestent de différentes manières., selon que la victime présente un autisme grave, modéré ou léger. Compétences sociales et autisme léger. L’autisme est détecté pour la première fois chez les adolescents et les adultes seulement dans les cas bénins. Il existe 4 principaux signes de l’autisme chez les enfants, qui se manifestent à des degrés divers. Les manifestations les plus faciles de l’autisme. Le développement de l’autisme est associé à des gènes, mais la génétique de l’autisme est complexe et il est difficile de savoir ce qui a un effet dominant sur certains enfants autistes. Quelqu'un a une mémoire photographique, contrôle les chiffres ou écrit des poèmes brillants: avec un léger degré d'autisme, les gens peuvent sembler complètement normaux. La gravité de l'autisme peut varier de légère à grave. Les enfants avec un léger degré d'autisme peuvent sembler normaux et les autistes ne participent souvent pas au dialogue. Habituellement, la façon dont une autre personne exprime est perçue comme quelque chose d’incompréhensible. Ensuite, vous êtes invité à découvrir comment l’autisme se manifeste chez les adolescents et les adultes. Les autistes âgés de 20 à 25 ans atteints d'une forme bénigne de la maladie manquent d'autonomie élémentaire, raison pour laquelle ils ne sont pas facilement corrigés par les psychologues et les psychothérapeutes, mais des signes les accompagneront toute leur vie. De nombreux autistes souffrent de troubles du sommeil et sont déformés. perception des directions tactiles et auditives. Les signes de l'autisme précoce. Autisme chez un enfant de plus de 11 ans. La gravité de la maladie: 1 degré facile. Les enfants peuvent communiquer, mais dans un cadre inhabituel, ils sont facilement perdus. Les mouvements sont maladroits et lents, l’enfant ne gesticule pas, son discours est amymique. Une forme légère d'autisme suggère la possibilité d'une adaptation maximale dans la société. On diagnostique chez les autistes atteints du syndrome de Kanner le plus faible degré d'adaptabilité sociale. Un autisme plus facile peut se manifester par un manque d'empathie pour le malheur d'autrui, par exemple, il se manifeste par un balancement prolongé ou des applaudissements monotones, et il est très important de se rappeler que les degrés d'autisme sont très divers et peuvent être traités comme un traitement. Les personnes atteintes d'une maladie bénigne peuvent sembler normales. Si la maladie survient à un degré grave, ces patients ont alors une perturbation complète du fonctionnement du cerveau. Le degré dépend de la manière dont le patient peut interagir avec les autres, percevoir la réalité, communiquer, etc. Un léger degré d'autisme ne peut pas être détecté immédiatement, mais uniquement lorsque l'enfant a déjà commencé l'école. Les experts identifient quatre groupes d’autistes, chacun présentant ses propres symptômes. Groupe 1 - un degré profond d'autisme. L'inconfort est généralement exprimé en pleurant, en criant. Remarque: l'autisme est une condition permanente. Un enfant autiste devient un patient adulte. C'est important! Environ la moitié des enfants autistes ont un retard mental léger ou modéré, 50 d'entre eux ont un QI inférieur à 50 et un tiers des patients en ont 70. Selon la gravité des déviations autistiques, elles peuvent être attribuées à ces groupes: la 1ère forme d'autisme la plus sévère, exprimée en Détachés de tout ce qui les entoure, les enfants ne communiquent pas et en ressentent le besoin. Les manifestations de la maladie s’expriment non pas au niveau du corps, mais au niveau du comportement et des réactions de l’enfant, de son attitude à l’égard du monde et des personnes qui l’entourent.Les manifestations et les méthodes de traitement dépendent de la gravité de la maladie - avec un léger degré d’autisme, il est même possible d’étudier dans une école ordinaire. Comment l'autisme se manifeste-t-il chez les enfants de différents âges? L'autisme peut se manifester de différentes manières en fonction de la gravité. La forme la plus douce se retrouve dans la plupart des cas. Les signes externes de l'autisme s'expriment sous différentes formes en fonction de l'âge du patient. Comportement des enfants jusqu'à 6 mois. Classification. L'autisme chez les jeunes enfants peut survenir à différents degrés de gravité. Types d'autisme chez les enfants. Tout d’abord, l’autisme est divisé par gravité, de légère à très grave. une forme bénigne est caractérisée.Elle peut être exprimée par une action répétitive, par exemple: dessiner la même chose ou parler du même sujet. Les premiers signes d'enfants autistes peuvent être exprimés dès avant l'âge de 2 ans. Ils peuvent se manifester par des symptômes de la lumière et malgré le degré d'autisme, ces enfants ont des difficultés avec le développement de la parole, ce qui empêche une communication normale avec les gens. En fonction de l'évolution et du degré des troubles de l'activité cérébrale et psychoémotionnelle, l'autisme est divisé en plusieurs groupes, pour lesquels de tels patients sont assez facilement adaptés à la société. L'autisme est une maladie causée par un échec génétique. Le quatrième degré est la forme la plus facile d'autisme, dans laquelle il n'y a que des difficultés de contact avec le monde extérieur. Les enfants de ce groupe sont vulnérables, sensibles à l'évaluation de quelqu'un d'autre, vulnérables, évitent les relations. L’autisme entraîne dans tous les cas une perturbation des contacts sociaux, mais un léger degré permet à une personne de s’adapter partiellement à la société et de ne pas dépendre de l’aide constante d’autres personnes. Comment se manifeste l'autisme chez l'enfant? L'un des plus mystérieux. La manifestation du syndrome est particulièrement prononcée dans la petite enfance. Au cours du développement, la plupart des enfants ont des difficultés d'apprentissage, ce qui entraîne un retard mental léger ou modéré.

    Autisme: divers degrés de gravité

    Lorsqu'il est confronté à un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA), une gravité est souvent ajoutée. Il n’est pas surprenant que pour une personne éloignée de la neurologie, il soit difficile de passer à travers la structure des termes afin de comprendre rapidement ce que chaque mot du diagnostic signifie en pratique.

    Nous vous suggérons de comprendre quels syndromes à l'intérieur du TSA sont isolés et quels degrés de gravité sont diagnostiqués.

    Type et gravité des TSA

    Les caractéristiques de chacun de ces troubles du spectre autistique peuvent être décrites comme suit:

    Comment le niveau de fonctionnalité est-il déterminé?

    Le plus souvent, nous lisons une description de l'autisme avec les mots "spectre de symptômes". En utilisant le mot "spectre", il est beaucoup plus facile de comprendre toute la gamme des scénarios possibles de la maladie, ainsi que les résultats du développement à l’époque de la maturité finale d’une personne autiste.

    La fonctionnalité élevée suggère la capacité de mener une vie indépendante indépendante en tant qu'adulte. Une personne ayant un niveau de fonctionnalité moyen peut souvent effectuer le libre service selon un régime, mais ne dispose pas d'un langage et d'une communication bien développés, ou ne dispose pas d'une intelligence suffisante, ce qui limite les possibilités d'emploi et de communication avec d'autres.

    Un autisme peu fonctionnel implique l’absence de libre-service complet, même dans les moments les plus simples de la vie quotidienne (cuisson, nettoyage, habillage) et l’absence d’utilisation de la parole comme moyen de communication. De plus, les signes lumineux de l'autisme demeurent aussi prononcés que dans l'enfance - l'absence de contact visuel et l'attention divisée.

    Si vous rencontrez un PAC pour la première fois (en raison de problèmes avec votre enfant ou vous-même), il est parfois judicieux, au cours du traitement et de la thérapie corrective, de faire un test d'âge approprié:

    CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME LOURD OU FAIBLE FONCTIONNEL

    En règle générale, le syndrome de Rett, le syndrome de Kanner et le trouble de désintégration de l'enfance entraînent une évolution aussi grave. Alors, quelle est la caractéristique des personnes avec autisme fonctionnel faible?

    Déficience mentale ou cognitive

    Selon des études récentes, de nombreuses personnes atteintes d'autisme peu fonctionnel ont une intelligence réduite, ce qui entraîne un retard mental à divers degrés, ainsi que l'incapacité de prendre en charge de manière autonome leurs soins et une communication adéquate. Le niveau de QI dans ces cas ne varie pas plus de 70.

    L'organisation de défense des droits humains Autism Speaks a publié des statistiques selon lesquelles 25% des personnes atteintes de TSA sont non verbales. Cela signifie qu'ils ne peuvent pas prononcer des mots pour communiquer avec les autres.

    Le comportement répétitif (stéréotypage, stimulation) est l'une des caractéristiques de l'autisme. Dans le cas d'un trouble grave, ce comportement perturbe considérablement la routine quotidienne et de nombreux types d'activités. Dans le même temps, la réaction à la surcharge sensorielle peut être trop violente et contenir des éléments d'agression, non seulement vis-à-vis de soi-même, mais aussi vis-à-vis des autres. En changeant les routines et les modèles, la colère d'une personne dépasse toutes les limites acceptables de la société.

    Rigidité sociale

    Lorsqu'il s'agit de faible fonctionnalité, il est toujours implicite qu'il n'est pas facile d'établir un contact et d'interagir avec une autre personne. Pour atteindre un patient atteint d'autisme sévère, il faut plus de patience et de temps.

    CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME DEGRÉ DE GRAVITÉ

    Cette gravité intermédiaire se produit avec la plupart des TSA, autres que le syndrome d'Asperger. Les adultes atteints d'un tel autisme sont capables d'un certain niveau d'autonomie et peuvent souvent mener une vie partiellement indépendante, sous le contrôle obligatoire d'un mentor, d'un travailleur social ou d'un tuteur.

    Le niveau d'intelligence - la norme ou en dessous de la normale

    Les niveaux de QI fluctuent autour de 100. Une personne peut avoir des difficultés avec des tâches complexes en libre service.

    Difficultés de communication

    La gravité moyenne de l'autisme crée souvent des opportunités pour le développement de la parole. Cependant, le discours peut inclure de l’écholalie, ne répond pas toujours aux circonstances et s’effectue indépendamment du but recherché. En outre, ces personnes ont souvent des difficultés à maîtriser les mœurs et les règles de comportement dans la société. Par conséquent, même pour les adultes atteints d'autisme, l'un des moyens de communication les plus efficaces peut être les gestes, les cartes ou les dispositifs technologiques (applications sur tablettes et téléphones), créés sur la base des principes de support visuel.

    Anomalies de comportement

    Les particularités de comportement sont le plus souvent causées par des anomalies de la perception sensorielle. Une personne peut être hypersensible ou hyposensible. Cela détermine son désir d'éviter les irritants ou d'obtenir des sensations renforcées. Étant donné que les citoyens ordinaires perçoivent calmement ces mêmes stimuli (ils s'y adaptent facilement), il leur est difficile de comprendre un comportement étrange, ce qui crée des difficultés insurmontables pour la communication superficielle - au travail, dans les lieux publics, etc.

    Le niveau de fonctionnalité moyenne n'implique pas la capacité de trouver le moyen le plus acceptable d'adapter ses caractéristiques sensorielles aux normes sociales. Par conséquent, de nombreux stéréotypes inévitables en cas de surcharge sensorielle (applaudissements des mains, comme des ailes, des sons non verbaux, marcher en cercle et sur la pointe des pieds) empêchent une personne de s'intégrer facilement à la société.

    Social clôturé

    Les personnes atteintes d'autisme modéré sont perçues comme des personnes isolées et souvent en dehors d'une interaction sociale active. Pour eux, il est difficile de démarrer et de maintenir un dialogue. Cependant, une personne atteinte d'autisme moyen sait généralement qu'il y a d'autres personnes autour de lui.

    CARACTÉRISTIQUES DE L'AUTISME DOUX OU À FONCTIONNEMENT ÉLEVÉ

    Le syndrome d'Asperger est un exemple classique d'autisme à haute fonctionnalité. Cependant, ce niveau est possible à la fois dans le syndrome de Kanner et dans l'autisme atypique. Qu'est-ce qui définit exactement la haute fonctionnalité - lisez ci-dessous.

    Niveau d'intelligence normal ou élevé

    Intelligence normale et élevée, y compris en termes de QI. Dans le même temps, une personne peut avoir des difficultés à résoudre des tâches imprévues et urgentes ou ne pas réagir adéquatement aux changements apportés aux rituels habituels de la vie.

    Discours normal, mais quelques difficultés de communication

    Pour que l'autisme soit défini comme hautement fonctionnel, une personne doit avoir développé la parole et la capacité de l'utiliser pour communiquer. Cependant, il peut y avoir des difficultés dans certaines situations. Par exemple, connaissant plusieurs synonymes pour le mot «boisson», il peut être difficile pour une personne de commander une boisson spécifique dans un café. De plus, la monotonie est souvent constatée dans les modulations de la voix ou dans une tonalité peu naturelle - «comme un robot».

    Les principales caractéristiques du comportement

    Une obsession pour un sujet ou un cercle d'intérêts très étroit sont des manifestations fréquentes de l'autisme léger. Rigidité aux changements dans les moments de routine pouvant créer des difficultés dans un foyer et au travail. Certains problèmes sensoriels sont généralement contrôlés par un comportement conscient (une personne est capable de prédire et / ou de faire face à la surcharge sensorielle de manière non agressive, plus ou moins acceptable par la société).

    Anomalies dans le comportement social

    Le contact visuel à long terme, la tenue de dialogues vivants, la reconnaissance de postures, de gestes et d'expressions faciales peuvent poser des problèmes. De plus, la communication avec des personnes de différents âges souffre conformément aux normes sociales. Il est également assez difficile pour les personnes atteintes d'autisme léger de s'entendre avec une autre personne ou d'adopter un point de vue collectif.

    LES NIVEAUX DE FONCTIONNALITÉ PEUVENT-ILS CHANGER DANS LE PROCESSUS DE LA MALADIE?

    Face à un diagnostic de TSA, il est important de se rappeler que les niveaux de fonctionnalité peuvent changer avec un traitement adéquat. Et pas seulement pour changer - graduellement et graduellement, mais aussi pour passer du lourd au léger, parfois assez rapidement et par intermittence.

    La plupart des études s'accordent pour dire qu'une intervention précoce (jusqu'à 3 ans) avec thérapie comportementale et correction médicamenteuse (si nécessaire) augmente considérablement le QI d'un enfant atteint de TSA - jusqu'à 17,6 points (!).

    L'intervention précoce développe également largement les compétences d'adaptation et de communication. La dynamique positive peut affecter tous les domaines d'activité nerveuse supérieure: interaction sociale, communication verbale, comportement adaptatif dans un environnement en mutation. Ces améliorations sont la base pour ajuster le diagnostic - avec un changement de gravité.

    NE DÉPOUILLEZ PAS AUTREMENT LE DEGRÉ DE GRAVITÉ ACTUEL

    Rappelez-vous l’essentiel: le degré de gravité établi dans le diagnostic du moment n’est qu’un exposé factuel des compétences et des opportunités qui s'offrent à vous ou à votre enfant au stade de développement actuel. Des changements peuvent survenir avec le temps - au fur et à mesure que le traitement avance, et la sévérité sera réduite.

    L'autisme est caractérisé par de fortes interactions sociales d'une personne avec la société. La maladie est un trouble autistique, congénital et est causée par une violation des connexions neuronales du cerveau et par un trouble du système nerveux central. Diagnostiquer l'autisme, peut-être même à un très jeune âge. L'autisme reconnu en temps opportun chez un enfant vous permet d'aider une personne à s'adapter et à simplifier autant que possible ses interactions avec le monde extérieur.

    L’autisme, comme beaucoup de maladies du système nerveux, a une gravité variable. Le degré 4 d'autisme est le plus difficile et comporte de nombreuses caractéristiques.

    Caractéristiques des patients autistes, 4 degrés de sévérité

    En règle générale, les patients autistes qui se trouvent à ce stade de leur progression n’interagissent presque pas avec le monde extérieur. Ils sont ralentis ou la parole articulée est complètement absente, leurs yeux sont toujours éparpillés, le patient ne peut plus se concentrer sur l'objet pendant longtemps. Souvent, le patient n'a pas la capacité de marcher de manière autonome. Dans de rares cas, les patients répondent mal aux stimuli externes, en particulier aux sons et aux actions violents. Il est donc important de créer une atmosphère calme autour du patient.

    Façons de soigner et d'interagir avec les patients 4 degrés de trouble autistique

    Bien que la patiente soit la plupart du temps complètement immergée dans son monde intérieur et ne réagisse guère aux stimuli externes, le contact est un aspect important de l'interaction avec une telle personne. La lecture de livres à haute voix et une interaction tactile aide le patient à ne pas perdre le contact avec ce monde. Extrêmement utiles, les promenades en plein air.

    L’interaction du patient avec les animaux contribue à créer une dynamique positive, qui doit toutefois être sous le contrôle direct des membres de la famille afin de garantir la sécurité de l’animal et du patient. Il existe des cas de réponse inadéquate du patient à des sons aléatoires ou à d'autres stimuli externes. La réaction se produit par réflexe, mais le contrôle de l'interaction du patient avec des enfants ou des animaux est une condition indispensable.

    Il convient de noter que plus tôt le trouble du système nerveux du spectre autistique est reconnu, plus il est possible d'aider une personne malade à se sentir membre à part entière de la société. En outre, l'autisme des premières étapes se caractérise par un niveau intellectuel élevé du patient et par la présence en lui d'innombrables capacités incroyables de créativité ou de calcul.

    Un patient autiste n'est pas à blâmer pour sa maladie et, à mesure que la maladie progresse, il entre de plus en plus dans son monde intérieur, créant ainsi sa réalité alternative dans laquelle il peut prendre soin de lui-même et qui est un membre à part entière de la société. Dans la force de ses proches, il est temps d'identifier les symptômes de la maladie et d'aider une personne souffrant de trouble du système nerveux autiste à voir des aspects intéressants de la vie réelle, en passant simplement du temps avec elle et en appliquant les nombreuses techniques développées par des scientifiques du monde entier pour aider les patients autistes.

    Perte auditive - ce que c'est, causes, symptômes, traitement de la perte auditive 1, 2, 3, 4 degrés

    La perte auditive est un phénomène de déficience auditive incomplète dans laquelle le patient peut difficilement percevoir et comprendre les sons. La perte d'audition rend la communication difficile et se caractérise par l'incapacité de capter le son provenant de l'oreille. Il existe différents degrés de perte auditive. En outre, cette maladie est classée en fonction du stade de développement.

    Quelle est la perte auditive?

    La perte auditive est une perte auditive persistante dans laquelle la perception des sons du monde environnant et la communication vocale sont perturbées. Le degré de perte auditive peut aller d'une légère diminution de l'audition à une surdité complète..

    Il est terrible de perdre l'occasion d'entendre ce monde, mais aujourd'hui 360 millions de personnes souffrent de surdité ou de déficiences auditives diverses. 165 millions d'entre eux sont âgés de plus de 65 ans. La perte auditive est le trouble de l'audition le plus courant associé aux changements liés à l'âge.

    On parle de déficience auditive lorsqu'une personne a une détérioration de la perception de ces sons qui sont habituellement perçus par d'autres personnes. Le degré de perturbation est déterminé par la force avec laquelle le son doit être comparé au niveau normal pour que l'auditeur puisse commencer à le distinguer.

    En cas de surdité profonde, l'auditeur ne peut pas distinguer même les sons les plus forts émis par l'audiomètre.

    Dans la plupart des cas, la perte auditive n'est pas une maladie congénitale, mais une maladie acquise. De nombreux facteurs peuvent causer une perte auditive:

    • infections virales. Les maladies infectieuses suivantes peuvent causer des complications auditives: ARVI, amygdalite, rougeole, scarlatine, SIDA, infection par le VIH, oreillons.
    • inflammation de l'oreille moyenne et interne;
    • empoisonnement;
    • prendre certains médicaments;
    • troubles circulatoires dans les vaisseaux de l'oreille interne;
    • changements liés à l'âge de l'analyseur auditif;
    • exposition prolongée au bruit. Les résidents des mégapoles, notamment ceux vivant dans les zones industrielles, à proximité des aérodromes ou des principales autoroutes, sont soumis à une charge sonore accrue.
    • bouchons de soufre;
    • l'hypertension;
    • athérosclérose;
    • les tumeurs;
    • otite externe;
    • diverses blessures du tympan, etc.

    Selon la cause, la perte auditive peut être légère ou avoir un tableau clinique détaillé avec une transition rapide vers un degré sévère.

    Le principal signe de perte auditive est une détérioration de la capacité d'entendre, de percevoir et de distinguer différents sons. Une personne malentendante n'entend pas certains des sons qu'une personne capte normalement.

    Moins la perte auditive est grave, plus la gamme de sons qu'une personne continue d'entendre est large. En conséquence, plus la perte auditive est lourde, plus le nombre de sons qu'une personne n'entend pas est élevé.

    Les principaux symptômes de la perte auditive comprennent:

    • les acouphènes;
    • augmenter le volume de la télévision ou de la radio;
    • demander à nouveau;
    • conversation au téléphone en écoutant seulement une oreille spécifique;
    • diminution de la perception de la voix des enfants et des femmes.

    Les signes indirects de perte auditive sont la difficulté à se concentrer lorsque l'on parle avec l'interlocuteur dans un lieu encombré ou bruyant, l'impossibilité de reconnaître le discours à la radio ou les bips des voitures lorsque le moteur est allumé.

    Classification par niveau de lésion

    Il existe des classifications de la perte auditive prenant en compte le niveau des dommages, le degré de déficience auditive et la période de développement de la déficience auditive. Pour tous les types de perte auditive, on peut observer différents degrés de perte auditive - de la perte auditive légère à la surdité totale.

    Ainsi, tous ces types de cette maladie ont plusieurs degrés de perte auditive. Ils peuvent être à la fois légers et graves.

    Le degré de perte auditive: 1, 2, 3, 4

    En fonction du seuil d’audition (le niveau sonore minimal capable de capter l’appareil auditif d’une personne), il est de coutume de distinguer 4 degrés (stades) d’une maladie chronique.

    Il existe plusieurs degrés de perte auditive:

    À une distance de plusieurs mètres, sous réserve de l'absence de sons parasites, une personne ne rencontre aucun problème d'audibilité, distingue tous les mots d'une conversation. Cependant, dans un environnement bruyant, la possibilité d'entendre le discours des interlocuteurs se dégrade clairement. Il devient également difficile d’entendre des chuchotements à une distance de plus de 2 mètres.

    2 degrés de perte auditive

    Chez les personnes à ce stade, l'audience commence à chuter rapidement, elles ne peuvent plus entendre normalement, même en l'absence de bruit extérieur. Ils ne peuvent pas distinguer les chuchotements à une distance de plus d'un mètre et les discours ordinaires - à une distance de plus de 4 mètres.

    Comment cela peut-il se manifester dans la vie quotidienne: le patient demandera souvent plus souvent à des personnes en bonne santé d'interroger son interlocuteur. Accompagné de bruit, il n’entend peut-être même pas un discours.

    Grade 3 - perte auditive, caractérisée par un manque de sensibilité aux sons de 56 à 70 dB;

    Si le patient a connu une augmentation progressive du nombre de problèmes et n'a pas été traité correctement, dans ce cas, la perte d'audition progresse et la perte d'audition se manifeste à 3 degrés.

    Une telle défaite grave affecte considérablement la communication, la communication pose de grandes difficultés à une personne et sans aide auditive spéciale, elle ne sera plus en mesure de poursuivre une communication normale. Une personne est affectée d'un handicap ayant une perte auditive de 3 degrés.

    Perte auditive 4 degrés

    Le patient n'entend pas du tout le murmure à ce stade et il est difficile de distinguer le langage parlé à une distance d'au plus 1 mètre.

    La perte d'audition chez un enfant est une violation de la fonction auditive, dans laquelle la perception des sons est difficile, mais dans une certaine mesure, intacte. Les symptômes de la perte auditive chez les enfants peuvent être:

  • absence de réponse au son d'un jouet, voix maternelle, appel, demande, chuchotement;
  • manque de marche et de babillage;
  • violation de la parole et du développement mental, etc.

    À l'heure actuelle, il n'existe pas de données précises sur les causes pouvant entraîner une perte auditive chez les enfants. Parallèlement à l'étude de cet état pathologique, un certain nombre de facteurs prédisposants ont été identifiés.

    Afin que l'enfant ne souffre pas de perte auditive, il convient de suivre ces règles:

  • Attention à l'état de santé pendant la grossesse
  • Traitement qualifié et suivi des infections de l'oreille moyenne
  • Éviter les sons très forts

    Toutes les méthodes de traitement et de réadaptation des enfants malentendants sont divisées en médicament, physiothérapie, fonctionnelles et chirurgicales. Dans certains cas, il suffit d'effectuer des procédures simples (retrait d'un tube à soufre ou d'un corps étranger de l'oreille) pour rétablir l'audition.

    Déficience auditive

    Des méthodes spéciales de restauration de l'audition, développées et disponibles aujourd'hui, permettent aux personnes malentendantes ayant une perte auditive de 1 à 2 degrés de retrouver leur audition le plus rapidement possible. En ce qui concerne le traitement de la perte auditive 2 degrés, le processus de récupération semble beaucoup plus compliqué et plus prolongé. Les patients présentant une perte auditive de 3 ou 4 degrés portent un appareil auditif.

    L'invalidité du groupe 3 est établie lors du diagnostic d'une perte auditive bilatérale de 4 degrés. Si un patient est atteint d'une maladie de grade 3 et que les aides auditives offrent une compensation satisfaisante, l'invalidité n'est généralement pas déterminée. Les enfants ayant une perte auditive de 3 et 4 degrés d'invalidité sont assignés.

    Le diagnostic opportun de la perte auditive et le début du traitement à un stade précoce vous permettent de l’enregistrer. Sinon, une surdité persistante se développe, qui ne peut être corrigée.

    S'il existe des problèmes d'audition, il est nécessaire d'appliquer une large gamme d'outils de diagnostic. Découvrez tout d'abord pourquoi une perte auditive est survenue. Les symptômes de cette maladie peuvent également indiquer la nature possible de la surdité partielle.

    Les médecins ont pour tâche de caractériser pleinement la nature de l'événement et son déroulement, le type et la classe de perte auditive; le traitement ne peut être prescrit qu'après une telle analyse globale.

    Le traitement de la perte auditive est choisi en fonction de sa forme. En cas de surdité de transmission, si le patient souffre d'une violation de l'intégrité ou du fonctionnement du tympan ou des osselets auditifs, le médecin peut prescrire une opération.

    Aujourd'hui, de nombreuses méthodes opérationnelles de restauration de l'audition avec perte auditive conductrice ont été développées et mises en pratique: myringoplastie, tympanoplastie, prothèses des osselets auditifs. Parfois, il est possible de rétablir l'audition même avec une surdité.

    La perte auditive neurosensorielle peut être traitée par un traitement conservateur. Appliquez des médicaments qui améliorent la circulation sanguine dans l'oreille interne (piracétam, cérébrolysine, etc.). Le traitement de la perte auditive consiste à prendre des médicaments qui soulagent les vertiges (bétahistine). Également utiliser la thérapie physique et la réflexologie. Dans les cas de perte auditive neurosensorielle chronique, des appareils auditifs sont utilisés.

    Le traitement médicamenteux de la perte auditive peut inclure de tels moyens:

  • Nootropiques (Glycine, Vinpocetine, Lucetam, Piracetam, Pentoxifylline). Ils améliorent l'apport sanguin au cerveau et à la zone de l'analyseur auditif, stimulent la restauration des cellules de l'oreille interne et des racines nerveuses.
  • Vitamines g In (pyridoxine, thiamine, cyanocobalamine sous forme de médicaments Milgamma, Benfotiamine). Ils ont une action directionnelle - ils améliorent la conduction nerveuse, ils sont indispensables pour optimiser l'activité de la branche auditive du nerf facial.
  • Antibiotiques (Cefexim, Suprax, Azitrox, Amoxiclav) et AINS (Ketonal, Nurofen, Ibuklin). Nommé lorsque la cause de la perte auditive devient une otite moyenne purulente - une inflammation de l'oreille moyenne, ainsi que d'autres maladies bactériennes aiguës de l'oreille.
  • Antihistaminique et décongestionnants (Zyrtec, Diazolin, Suprastin, Furosémide). Aide à éliminer le gonflement et à réduire la production de transsudat dans les pathologies de l'oreille inflammatoire, conduisant à une déficience auditive.

    Il existe plusieurs types d'opérations utilisées dans le traitement de la pathologie:

  • Si la perte auditive est causée par un dysfonctionnement des osselets auditifs, une opération est effectuée pour remplacer ces derniers en les remplaçant par des analogues synthétiques. En conséquence, la mobilité des os augmente, l'audition d'un malade est rétablie.
  • Si la perte auditive est causée par une violation de l'intégrité du tympan, l'opération est effectuée par une myringoplastie, qui remplace la membrane pathologiquement modifiée par une membrane synthétique.

    Comment traiter les remèdes populaires pour malentendants

    Une large distribution dans le traitement de la perte auditive acquis remèdes populaires. Aujourd'hui, beaucoup d'entre eux montrent des performances étonnantes. Avant d'utiliser des recettes populaires, vous devriez toujours consulter votre médecin pour éviter les effets négatifs de l'auto-traitement.

    1. Infusion de racines de calamus. Une cuillerée à dessert de racines de calamus séchées et broyées est cuite à la vapeur avec 0,5 l d’eau bouillante dans un récipient en verre ou en céramique, recouverte d’un couvercle, enveloppée et laissée infuser pendant trois heures. Infusion filtrée prendre 60-65 ml trois fois par jour pendant une demi-heure avant les repas. La durée du traitement est d'un mois et se répète après une pause de deux semaines.
    2. Il est nécessaire d’immerger 3 gouttes d’huile d’amande naturelle en alternant les oreilles tous les jours. Le traitement dure un mois. Cette procédure aide à améliorer l'audition.
    3. Enveloppement à l'oignon. Un morceau d'oignon est chauffé et enveloppé dans une étamine. Cette mini-compresse est insérée dans l'oreille toute la nuit.
    4. Infusion de racine de calamus: racine hachée (1 c. À soupe) par 600 ml d’eau bouillante avec une infusion d’au moins 2,5 heures - 50 ml se boivent avant chaque repas.
    5. Il est également possible d'utiliser l'ail sous forme de frotté en combinaison avec de l'huile de camphre lors du traitement de remèdes populaires pour la perte d'audition neurosensorielle. Il faudra une petite gousse d'ail et 5 gouttes d'huile. Ils doivent être bien mélangés, mouiller les flagelles du bandage avec le mélange obtenu et les placer dans le conduit auditif pendant 6 à 7 heures.

    La règle de base pour prévenir la perte auditive est de prévenir les situations dangereuses et les facteurs de risque. Il est important de détecter rapidement les maladies des voies respiratoires supérieures et de les traiter. L'acceptation de tout médicament ne doit être effectuée que sur prescription d'un spécialiste, ce qui permettra d'éviter le développement de nombreuses complications.

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