Le Behaviorism a longtemps été considéré comme le summum de la science psychologique, a permis de jeter un regard différent sur l’étude des processus mentaux et s’est enraciné dans des domaines tels que la politique, la sociologie et la pédagogie. De nombreux psychologues considèrent que les méthodes comportementales sont rigides et dépersonnalisantes.

Qu'est-ce que le behaviorisme?

Le comportementalisme est (de l'anglais. Behavior - comportement) - l'une des directions majeures de la psychologie du XX siècle. explorant la psyché humaine à travers des schémas comportementaux, la conscience est ainsi niée. Les conditions préalables à l’émergence du behaviorisme étaient les concepts philosophiques de John Locke selon lesquels une personne née est un «tableau propre» et le matérialisme mécaniste de Thomas Hobbes, qui nie l’homme en tant que substance pensante. Toute activité mentale humaine dans le behaviorisme est initialement réduite à la formule: S → R, puis un paramètre intermédiaire est ajouté: S → P → R.

Fondateur du behaviorisme

Le fondateur du behaviorisme, John Watson, a proposé de ramener les processus se déroulant dans la psyché humaine à un niveau tangible mesuré à l'aide d'instruments et de tests. La formule bien connue est née: le comportement est S → R (stimulation → réaction). S'appuyant sur l'expérience de I. Pavlov et M. Sechenov et sur une approche appropriée de la recherche, Watson a prédit qu'il serait possible de prédire et de prédire complètement les comportements et de renforcer les nouvelles habitudes de l'homme.

Autres adeptes et représentants du behaviorisme en psychologie:

  1. E. Tolman - a identifié 3 déterminants du comportement (stimuli de variable indépendante, capacités de l’organisme, variables d’interférence internes de l’interférence).
  2. K. Hull - le stimulus et la réaction ont introduit un lien intermédiaire avec l’organisme (processus invisibles internes);
  3. B. Skinner - sélectionne un type particulier de comportement - opérant, la formule prend la forme S → P → R, où P est un renforcement conduisant à un résultat utile fixé dans le comportement.

Les principales dispositions du behaviorisme

Pendant plusieurs décennies, l’étude du comportement des animaux et des humains a eu pour résultat plusieurs dispositions comportementales. Behaviorism - les idées principales:

  • comportement - reflet de processus mentaux extérieurs;
  • le principal objectif du comportement est l’adaptation aux conditions extérieures;
  • le comportement est en réalité une substance mesurable qui peut être mesurée, vérifiée;
  • comportement de condition d'encouragement et de punition;
  • le comportement est objectif et observable, alors que la conscience et la volonté ne le sont pas;
  • personnalité - ensemble de stimulus comportementaux → réactions;
  • la réaction individuelle dépend de l'expérience passée;
  • le comportement est déterminé par l'environnement externe.

Théorie du comportementalisme

L'émergence du behaviorisme n'est pas apparue à partir de rien, des concepts tels que «conscience» et «expérience» ont perdu leur valeur et ne peuvent plus rien donner aux scientifiques d'un point de vue pratique - ils ne peuvent pas être touchés et mesurés empiriquement. L'essence du behaviorisme est qu'une personne est son comportement en réponse à un stimulus, ce qui a été apprécié par les scientifiques, parce que ce sont des actions concrètes qui peuvent être explorées. Les expériences conduites par le physiologiste russe I. Pavlov sur des animaux sous une forme quelque peu modifiée ont migré vers des laboratoires comportementalistes.

Behaviorism en psychologie

Le Behaviorism est une tendance en psychologie qui donne la priorité aux réponses comportementales humaines et nie la conscience en tant que phénomène psychique indépendant. Pendant plusieurs décennies jusqu'au milieu du XXe siècle. La psychologie en tant que science a étudié une personne à travers un ensemble d’actes comportementaux: stimuli et réactions, qui ont permis d’éclairer beaucoup de choses, mais ne se sont pas rapprochés des phénomènes de processus conscients et inconscients. Le comportementalisme a été remplacé par la psychologie cognitive.

Behaviorisme en science politique

Le behaviorisme politique est une orientation méthodologique, qui consiste en une analyse des phénomènes exaltés par la politique, réalisée à travers l'observation du comportement d'une personne ou de groupes. Le Behaviorism a apporté d'importants accents à la politique:

  • prise en compte de l'aspect psychologique de la politique, ce qui n'était même pas pris en compte auparavant;
  • l'utilisation de méthodes de recherche quantitative pour évaluer l'impact d'actions politiques: élections, introduction de projets de lois (analyse de contenu, systématisation et traitement mathématiques).

Behaviorisme en sociologie

Les études sociales et les expériences sont inextricablement liées à la science psychologique et sont impossibles sans étudier la nature humaine et les processus se déroulant dans la psyché. Le behaviorisme social découle des principes de base du behaviorisme B.F. Skinner, mais au lieu de l'habituel "stimulus → réaction", il existe une théorie du "champ", qui comprend les dispositions suivantes:

  • chaque personne a des caractéristiques et des réactions individuelles aux stimuli du monde extérieur;
  • Les événements passés affectent les compétences comportementales d'un individu dans une situation donnée.

Behaviorism in Pedagogy

Le behaviorisme classique a trouvé ses partisans dans la pédagogie. Pendant longtemps, la scolarité a été fondée sur les principes de "l'encouragement" et de la "punition". La méthode d’évaluation est un exemple d’approche comportementale, dont le but est qu’un score élevé renforce le désir d’apprendre, et un autre faible de servir de «reproche» ou de punition, ce que l’élève, face aux conséquences désagréables d’un apprentissage négligent, devrait corriger. La pédagogie comportementale a été sévèrement critiquée par les humanistes.

Behaviorisme en management

Les méthodes de behaviorisme ont marqué le début de la formation de l’école de sciences du comportement en management. Les directeurs de production et les entreprises, imprégnés des idées de behaviorisme, voyaient pour eux-mêmes utiliser les outils de ce concept pour une interaction interpersonnelle efficace et, partant, pour l’efficacité des processus de production à tous les niveaux. Le développement des idées comportementales est devenu possible grâce aux deux théories développées dans les années 1950 par le psychologue social Douglas MacGregor:

  1. Théorie X. Concept classique, les spécialistes modernes sont considérés comme inhumains («gestion dure»), mais ils ont toujours leur place aujourd'hui. La plupart des employés sont paresseux, manquent de sens des responsabilités, mais attachent de l'importance à la stabilité et à la sécurité. Ils doivent donc être contrôlés par des dirigeants autoritaires. Un tel système de gestion repose sur le maintien de la peur des personnes de perdre leur emploi. Les pénalités sont courantes.
  2. Théorie Y. Un concept moderne et progressif basé sur les meilleures manifestations de qualités humaines qui crée une atmosphère conviviale dans la production, met en œuvre des tâches intéressantes et implique tous les employés afin de montrer que l'entreprise se développe grâce à sa motivation, sa débrouillardise et son désir de développement personnel constant. Style de leadership - démocratique. Les employés aiment grandir avec l'entreprise.

Behaviorisme en économie

L’économie traditionnelle, fondée sur les principes classiques de l’éthique et de la moralité, considère l’homme comme un être logique, libre de faire des choix en fonction des besoins immédiats. Aujourd'hui, il existe plusieurs branches de l'économie, l'une d'entre elles étant une économie comportementale qui a exploité tous les avantages du comportementalisme. Les partisans de "l'économie comportementale" ont tendance à croire. Ce que les consommateurs ont tendance à simplement un comportement irrationnel, et c'est la norme pour une personne.

Les adeptes de l'économie comportementale ont mis au point un certain nombre de méthodes pour créer et augmenter la demande des consommateurs:

  1. Appât négatif. Les produits périmés sur les tablettes et en raison de leur coût élevé ne sont pas demandés, les entreprises proposent au marché une option encore plus onéreuse, et le produit qui semble moins cher au second plan est acheté.
  2. Les offres gratuites sont une méthode populaire parmi les spécialistes du marketing des industries et des entreprises. Par exemple, une personne se voit proposer deux bons à un coût similaire, mais l’une inclut un petit-déjeuner gratuit, l’autre ne l’est pas. L'appât sous la forme d'un petit-déjeuner gratuit fonctionnera - il est agréable pour une personne de penser qu'elle obtient quelque chose pour rien.

Le pour et le contre du comportementalisme

Toute doctrine ou tout système, quelle que soit la qualité de leur construction, semble avoir des limites d'utilisation et, au fil du temps, tous les avantages et les inconvénients du behaviorisme sont visibles, là où l'utilisation de techniques dans ce domaine est appropriée et où il est préférable d'appliquer des méthodes plus modernes. Dans tous les cas, les praticiens ne devraient pas abandonner ce merveilleux outil dans leur pratique et utiliser les méthodes de comportementisme où il peut donner le meilleur effet. Avantages du behaviorisme:

  • tout ce qui peut être appris, étudié et appliqué dans le comportement - le comportementisme pleinement et clairement démontré;
  • la direction combinée à l'approche théorique scientifique, appuyée par une vaste expérience pratique, a permis d'étendre la psychologie en tant que science;
  • le behaviorisme a établi des schémas de formation de compétences comportementales.
  • ignorer la participation de la conscience humaine, toutes les compétences comportementales, se résume à des réactions mécanistes;
  • la motivation, la volonté, la formation d'un mode d'action mental et l'auto-réflexion ne sont pas non plus pris en compte par les comportementalistes;
  • la personne dans l'expérience est considérée comme un animal, avec un ensemble d'instincts pour la survie;
  • Le Behaviorism n’explique pas les nouvelles inventions et la créativité d’une personne.

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Behaviorisme.

Qui était à l'origine de la psychologie?

Habituellement, lorsque l’on parle de la naissance de la psychologie au début du XXe siècle, on cite le plus souvent des noms tels que Sigmund Freud, Karl Jung et Alfred Adler.

Et cela est tout à fait juste: après tout, ces personnes sont à l’origine de la psychologie, ont créé leurs propres écoles originales et méthodes thérapeutiques fondées sur la psychanalyse.

Vous pouvez également demander à presque n'importe quel psychologue de quelle direction la psychologie a commencé, et la plupart diront certainement que ce n'est rien de plus que la psychanalyse de Freud.

Mais le fait est que c’est de la psychanalyse que la psychologie pratique a commencé, c’est-à-dire un ensemble de méthodes spécifiques conçues non pas pour expliquer ce qu'est la conscience et pourquoi une personne se comporte d’une manière ou d’une autre, à savoir aider les personnes qui perçoivent leur état intérieur. en tant que problème, mais en d'autres termes, éprouvé des souffrances ou un inconfort psychologique.

Aujourd'hui, la psychologie pratique dépasse de loin la psychanalyse et implique un grand nombre de méthodes. Le travail d'un psychologue est plus souvent associé non pas à un scientifique, mais à des actions visant à fournir une assistance psychologique aux clients sur la base de ces différentes méthodes. La plupart d'entre eux sont nés d'une manière ou d'une autre sur la base des idées de la psychanalyse, ont été fondés par des personnes qui ont grandi dans le cadre de l'école psychanalytique ou, au moins, avaient une relation directe avec cette méthode.

Et ce n’est pas surprenant, car presque toutes les directions actuelles de la psychothérapie, mais qui utilisent des termes tels que ego et inconscient, c’est-à-dire utilisent les idées de Sigmund Freud. Pour cette raison, nous avons mis la psychanalyse en premier lieu lorsque nous parlons de psychologie.

Cependant, si nous parlons des origines de la psychologie, il est nécessaire de rappeler un autre domaine extrêmement populaire en Amérique dans les années 20 et 40 et qui est né presque simultanément avec la psychanalyse, largement basée sur des idées opposées aux idées de Freud.

Pour des raisons de justice, il est également nécessaire de mentionner cela et si nous parlons de la psychologie en tant que discipline scientifique stricte, l'orientation qui sera débattue peut légitimement revendiquer ce rôle.

Behaviorism (ing. Behavior - behavior) est une étude du comportement humain sous ses différents aspects.

La doctrine au sujet de laquelle la conversation ira s'appelle le behaviorisme - la direction d'où sont ensuite venues la psychologie comportementale, la psychologie sociale ainsi que certaines méthodes d'assistance psychologique utilisées à notre époque.

La confrontation mentionnée dans l’un des paragraphes précédents est très importante pour expliquer l’émergence du behaviorisme. Le fait est que la psychanalyse et d’autres idées sur la structure de la conscience humaine, qui en sont à la base, étaient évidemment de nature spéculative et que, du point de vue de l’approche scientifique classique, qui impliquait l’utilisation de données expérimentales réelles et leur interprétation basée sur la comparaison les unes avec les autres, pourrait être au mieux. Le cas est classé en tant qu'hypothèses scientifiques ou pour lesquelles il n'existait aucune donnée scientifique expérimentale. De nombreuses observations sur les réactions de patients du même Freud et d'autres psychanalystes et psychiatres étaient basées sur des données subjectives qui leur avaient été transmises par les mêmes patients. Il était bien entendu impossible de vérifier leur authenticité et tout retour d'information que le patient avait fourni au psychologue pour la même raison pouvait être interrogé..

Ivan Pavlov (1849 - 1936) Vladimir Bekhterev (1857 - 1927)

À la lumière de cette approche, de nombreux scientifiques réputés de cette époque effectuaient des recherches sur les réflexes conditionnés des animaux, leurs caractéristiques comportementales (Pavlov, Bekhterev, Thorndike, Sherrington et d’autres), c’est-à-dire ce que l’on pouvait observer directement dans les conditions de l’expérience, considérées comme des enseignements de Freud au moins non scientifiques..

Bien sûr, Sigmund Freud et ses partisans étaient bien conscients de la nature de telles affirmations, mais ils avaient leurs propres arguments tout aussi convaincants en faveur de leurs théories, dont nous discuterons plus loin lorsqu'il s'agira de critiquer le behaviorisme.

Les principes de base du comportementalisme.

Comme nous l'avons déjà mentionné, ce courant est né en partie sur la base de l'idée d'opposition à la psychanalyse, et cette opposition a déterminé dans une certaine mesure l'attitude du fondateur du behaviorisme, John Brodez Watson (1878-1958), à la soi-disant méthode subjective en psychologie, lorsque les résultats de l'autoobservation étaient considérés comme des données expérimentales. (introspection).

John Brodes Watson

En développant les principes de sa nouvelle méthode, Watson supposait que tous les processus intervenant dans la conscience humaine pouvaient être compris et décrits sur la base de données purement physiologiques, mais parfaitement objectives, et que la méthode de base censée être utilisée était contenue dans une formule simple «stimulus - réaction» ou S => R et c'est ce schéma le plus simple qui est devenu depuis longtemps le leader du behaviorisme.

Du point de vue des enseignements de Watson, la personnalité d’une personne était uniquement perçue comme un ensemble de réponses comportementales à certains stimuli dans certaines conditions environnementales. D'où la principale méthode de recherche d'un organisme vivant, basée sur l'observation et l'étude de sa réponse aux diverses influences des circonstances de cet environnement. Une quantité énorme de données sur les réactions comportementales de personnes à divers stimuli ont été recueillies et soumises à un traitement mathématique, à la suite de quoi des régularités ont été dérivées, permettant de tirer des conclusions sur les caractéristiques psychologiques des sujets et leurs différences.

Ce travail, qui a été effectué par des comportementalistes pendant des décennies, a révélé de nombreux modèles utiles dans le comportement humain.

Comme exemple de l’utilisation de ces études, nous pouvons citer les travaux du psychologue allemand Hans Jürgen Aysenck (1916 - 1997), qui a créé sa propre théorie factorielle de la personnalité.

Job Eysenk.

Le début de la création de cette théorie a été l’étude et la comparaison des réactions comportementales de groupes assez importants de l’armée, d’une part, avec des symptômes névrotiques et, d’autre part, reconnus comme psychologiquement sains. En conséquence, Aysenck a identifié 39 facteurs changeants qui différenciaient ces deux groupes de sujets, et leur analyse ultérieure révéla quatre différences principales: la stabilité, le neuroticisme, l'extraversion et l'introversion.

Il convient également de mentionner ici que, dans l’interprétation d’Aysenck, les termes introversion et extraversion doivent être compris d’un point de vue légèrement différent de celui de Jung. Donc, comme on pouvait s'y attendre pour un comportementaliste, Aysenk a lié les deux termes à des processus purement biologiques d'éveil et d'inhibition. Les manifestations névrotiques d’Eysenck associées à des réflexes conditionnés. Le comportement adaptatif de l'individu, visant à éliminer le stimulus des effets névrotiques générateurs de danger et à réduire le facteur d'anxiété, a contribué au développement du facteur de stabilité.

À la suite de ces études, Aysenck a identifié 4 catégories de caractères, définies comme une combinaison de deux paramètres: stable + introverti, névrotique + extraverti, stable + extraverti, névrotique + introverti.

Eysenck est largement connu en tant qu'auteur de tests d'intelligence, et parmi les psychologues, en tant qu'auteur de la théorie correspondante de la personnalité et d'une variété de tests psychologiques et de questionnaires de divers types - personnalité, adolescence, etc.

La théorie d’Eysenck est un exemple assez frappant de l’utilisation des données obtenues par la méthode du behaviorisme.

Quel est le principal problème du behaviorisme?

L’approche comportementale de l’étude de la psyché a grandement contribué au développement de la psychologie en tant que méthode scientifique objective et a également donné une impulsion puissante au développement de nouvelles disciplines sociales telles que l’anthropologie, la sociologie, les sciences politiques et autres.

Mais dès le début de son émergence, l’enseignement de Watson avait une lacune très importante: il ignorait de manière significative le rôle de l’individu lui-même en interaction avec l’environnement et, plus encore, le rôle de sa réalité psychique, dont on ne pouvait nier l’existence et la forte influence sur les facteurs comportementaux. Hélas, mais souvent dans le cadre de la théorie du behaviorisme de la personne humaine, le rôle peu enviable et non mérité d'une boîte noire abstraite dont le contenu n'a pas été pris en compte a été préparé.

Watson lui-même a toujours souligné son attitude envers la personne humaine comme une feuille de papier vierge, dépourvue de volonté libre, sur laquelle il était possible d'écrire n'importe quoi.

Voici ses paroles qui démontrent parfaitement la position du behaviorisme: «Donnez-moi une douzaine d’enfants en bonne santé, physiquement bien développés, et je vous garantis que si je reçois des conditions externes pour que je puisse les éduquer, j’en choisirai au hasard un de mes enfants. arbitraire de tout spécialiste: un médecin, un avocat, un artiste, un commerçant prospère et même un mendiant et un voleur, quels que soient ses talents, ses inclinations, ses désirs, ses aptitudes, sa vocation, sa nationalité. "

Naturellement, une telle position a d'abord posé un problème, limitant les possibilités d'apprentissage. Au fil du temps, cela a conduit au fait qu'en 1948, Tolmen a changé - en passant à la formule fondamentale du stimulus-réponse, il a ajouté une autre variable I, qui correspond aux phénomènes mentaux réels dans la conscience de l'individu. Désormais, la formule de la psychologie comportementale était la suivante: S => I => R, où je voulais dire des processus mentaux humains qui dépendaient du type de stimulus, des conditions environnementales, de la condition physique du corps, de l'hérédité et de l'expérience accumulée. Cette variable explique, par exemple, le fait que les personnes exposées au même stimulus ont un comportement différent.

Ce nouvel enseignement a reçu le nom de néo-comportementalisme et, à l'heure actuelle, c'est la science principale qui étudie le comportement des personnes.

Principes de non-comportementalisme.

Bien que le behaviorisme ait subi de très graves changements au cours des dernières décennies, ses principes de base déclarés par Watson sont restés en grande partie inchangés.

Ceux-ci incluent les suivants.

1. attitude vis-à-vis de la psyché humaine, en tant que «feuille blanche» à prédominance, avec une influence négligeable des facteurs héréditaires congénitaux.

2. l'idée de base de la nécessité d'étudier uniquement disponible pour l'observation directe et l'analyse des réponses comportementales au stimulus (bien que personne ne rejette aujourd'hui l'importance exceptionnelle de la variable I).

3. la conviction que, grâce à l'utilisation de certaines techniques, il est possible de modifier de manière significative les réactions comportementales de l'individu, et les adeptes de cette tendance ont vraiment mieux réussi que les autres.

Le néo-chevorisme aujourd'hui.

C’est l’utilisation de telles techniques pour modifier les réactions comportementales de personnes dans le cadre d’une psychologie pratique qui a permis aux idées de behaviorisme de se répandre en dehors des États-Unis, où elle est connue principalement grâce à de telles techniques et à leurs nombreuses formations.

En tant que domaine scientifique, le néobiologisme n'a pas gagné en popularité en dehors des États-Unis, mais si nous parlons spécifiquement des méthodes psychothérapeutiques créées sur cette base, il convient de reconnaître que ses idées sont très répandues dans le monde. C'est donc sur la base de cet enseignement que sont créées la majorité des méthodes thérapeutiques traitant du comportement humain, et en particulier de son changement. Un grand nombre de psychologues pensent que les sources de problèmes (y compris psychologiques) d'une personne dans la société sont liées précisément aux erreurs de comportement, lorsque le comportement d'un individu est simplement inadéquat à la situation. Dans de tels cas, la première pensée à la surface coïncide complètement avec les principes du behaviorisme: pour sauver une personne des problèmes, vous devez changer la façon dont elle réagit à certaines situations, c'est-à-dire vous apprendre à vous comporter de manière adaptée ou adaptée aux situations qui se présentent. À cette fin, plusieurs méthodes thérapeutiques ont été développées, que les psychologues praticiens utilisent avec beaucoup de succès dans leur travail.

La technique principale qui peut raisonnablement être attribuée au comportementalisme est la psychothérapie comportementale, qui se concentre presque exclusivement sur le comportement humain et sa correction.

Cette approche fonctionne très bien dans le cas de dépendances diverses, de troubles paniques, de syndromes obsessionnels compulsifs, de diverses phobies, de troubles du sommeil, de troubles de l'alimentation et d'autres problèmes associés aux troubles du comportement. Ce sont ces états dans lesquels il est possible d'isoler un symptôme spécifique et réel avec lequel le psychologue devra alors travailler. Cependant, à l'heure actuelle, la thérapie comportementale sous une forme aussi radicalement pure n'est pas utilisée aussi souvent.

La raison en est la même, la nécessité de prendre en compte le facteur du monde intérieur du client, qui a naturellement un impact énorme sur le comportement. Les attitudes et les croyances erronées, qui sont souvent à l'origine de comportements non adaptatifs, sont un exemple frappant de cette influence.

Les types de thérapie basés sur le changement de comportement d’une personne en influençant ses attitudes incluent, par exemple, la thérapie cognitive, la thérapie cognitivo-comportementale, la thérapie émotionnelle rationnelle, etc. Ces types de thérapie combinent à la fois des méthodes d’apprentissage comportementales et celles utilisées dans des méthodes psychothérapeutiques plus traditionnelles, telles que la conversation, dont le but est d’identifier les croyances dysfonctionnelles du client influençant le comportement problématique, ainsi que des éclaircissements s'assure que ses attitudes et ses croyances sont fondées sur des croyances irrationnelles ou sur des idées et des suppositions sans fondement rationnel ou fondées sur corriger les données.

Bien sûr, les méthodes thérapeutiques énumérées ne sont pas purement comportementales, mais on ne peut nier que la thérapie comportementale en a été la base.

Conclusion

Si nous évaluons la psychologie dans son ensemble en tant que science, il convient de reconnaître que le behaviorisme est la seule direction qui puisse prétendre être scientifique, comme le comprend la plupart des scientifiques.

Cependant, dans le cas de la psychologie, une telle approche peut difficilement être qualifiée de raisonnable. La raison en est que la psychologie, et en particulier la psychologie appliquée, traite d'une substance aussi subtile que la conscience humaine, laquelle, d'une part, n'est évidemment pas soumise à la recherche scientifique en raison de sa nature et, d'autre part, est une manifestation de l'être si complexe qu'il est difficilement possible de ne l'étudier que du point de vue de ses manifestations externes (comportement) et d'un point de vue raisonnable une telle approche est très limitée. Alors, y a-t-il un moyen de sortir de cette situation?

À l'heure actuelle, de plus en plus de scientifiques ferment les yeux sur l'utilisation en psychologie d'idées prétendument "non scientifiques" telles que les idées de psychanalyse et même l'utilisation de techniques franchement méditatives, déjà peu de gens sont surpris et outrés. Néanmoins, la nécessité d'une "réhabilitation" scientifique de la psychologie pratique est toujours invisible. Peut-être que la solution au problème réside dans la possibilité future d'une révision des principes de l'approche scientifique, selon laquelle la méthode dite subjective sur laquelle reposent la plupart des idées psychologiques est encore synonyme de pseudoscience.

Néanmoins, la réalité actuelle est que le problème présenté n’empêche pas le développement de la psychologie pratique, qui, sans être strictement fondée sur des bases scientifiques, devient de plus en plus une réalité dans notre vie quotidienne.

Behaviorisme. Idées principales

L'histoire du développement du behaviorisme. Le sujet de l'étude du behaviorisme. Essence, signification, valeur, réalisations et problèmes de behaviorisme. Le rôle de la recherche scientifique sur les animaux et sur l'homme. Explication du comportement à l'aide de liens entre expériences.

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«Behaviorism. Idées Clés

Le Behaviorism (du comportement anglais - «behavior»; une autre version de la prononciation: «bi-hey-vi-o-rism» avec deux accents) est une tendance de la psychologie expliquant le comportement humain. Le programme de cette direction a été proclamé en 1913 par le chercheur américain John Watson. Les comportementalistes affirment que le sujet de l'étude ne devrait pas être la conscience, mais le comportement des humains et des animaux. Cette direction étudie les connexions directes des stimuli et des réactions (réflexes), ce qui attire l'attention des psychologues sur l'étude des compétences, de l'apprentissage, de l'expérience, par opposition à l'associationnisme et à la psychanalyse.

Les comportementalistes ont utilisé deux domaines principaux pour étudier le comportement:

1. Observation en laboratoire, conditions créées et contrôlées artificiellement.

2. Observation dans un habitat naturel.

Les comportementalistes ont mené la plupart des expériences sur des animaux, puis la régularité des réactions en réponse aux influences environnementales a été transférée à l'homme. Cette technique a ensuite été critiquée, principalement pour des raisons éthiques (voir, par exemple, l'approche humaniste). En outre, les comportementalistes croyaient que, grâce à la manipulation de stimuli externes, il était possible de former différents traits de comportement chez une personne.

Le comportementalisme, en tant que direction, a jeté les bases de l’émergence et du développement de diverses écoles psychologiques et psychothérapeutiques, telles que le néobieviorisme, la psychologie cognitive, la thérapie comportementale. Il existe de nombreuses applications pratiques de la théorie psychologique comportementale, y compris dans des domaines éloignés de la psychologie.

Behaviorism (de l'anglais. Behavior - behavior) est une direction psychologique qui a débuté avec la publication en 1913 d'un article du psychologue américain J. Watson intitulé «Psychology from the Behavioral Perspective». Le sujet de la psychologie n’est pas le monde subjectif de l’homme, mais les caractéristiques objectivement enregistrées du comportement causées par des influences extérieures. Dans le même temps, le lien entre le stimulus (S) et la réponse (R) est postulé en tant qu’unité d’analyse du comportement. Toutes les réponses peuvent être divisées en héréditaires (réflexes, réactions physiologiques et "émotions" élémentaires) et acquises (habitudes, pensées, paroles, émotions complexes, comportement social), qui se forment lors de la liaison (conditionnement) de réactions héréditaires déclenchées par des stimuli inconditionnels, avec de nouvelles réactions. incitations (conditionnelles). Les recherches de Watson montrent notamment que si des stimuli inconditionnels qui provoquent une émotion de peur (un son aigu, une perte de soutien) sont combinés à d’autres, initialement neutres (par exemple, un lapin blanc), la réaction de peur peut déjà être provoquée. juste en montrant un lapin. Mais plus tard, il a été démontré que le conditionnement lui-même est un processus assez compliqué ayant un contenu psychologique. Progressivement, l'appareil conceptuel du behaviorisme a changé, ce qui a conduit à parler de le convertir en néobeviorisme. Dans le schéma S - R, des «variables intermédiaires» (image, objectif, besoin) sont apparues. Une autre version de la révision du comportementalisme classique était le concept de comportementisme opérant B. Skinner, développé dans les années 30. XX siècle., Où a été modifié le concept de réaction. En général, le behaviorisme a eu une grande influence sur le développement de la psychothérapie, méthodes d’apprentissage programmé.

D'après le titre de l'ouvrage de John Watson «La psychologie à travers les yeux du comportementaliste», nous pouvons en conclure que Watson n'allait pas créer une nouvelle science, mais était seulement d'avis que la psychologie, à partir de ce moment, aurait dû étudier le comportement. Sur le plan stratégique, c'était peut-être une erreur, car la plupart des psychologues de l'époque estimaient qu'ils devaient explorer les processus mentaux dans le monde de la conscience. Pour cette raison, ils n'étaient naturellement pas disposés à être d'accord avec Watson. Les scientifiques, à l’origine du behaviorisme, ont passé beaucoup de temps à lutter contre la méthode introspective d’étude de la vie spirituelle, raison pour laquelle la valeur centrale du sujet principal de leur recherche a été reléguée au second plan.

Watson lui-même a fait plusieurs observations importantes concernant le comportement instinctif. En fait, il fut l'un des premiers éthologues modernes. Cependant, l’étude de la capacité d’apprentissage du corps l’avait tellement impressionné qu’il exagérait quelque peu la capacité d’apprentissage du nouveau-né. Par la suite, il a lui-même reconnu cela comme une exagération, mais depuis lors, ce fait a toujours été cité comme exemple afin de montrer la prétendue partialité de Watson. Une nouvelle forme de science, développée par lui, est apparue prématurément dans un certain sens, car il ne disposait que de très peu de faits scientifiquement fiables dans le domaine du comportement, avant tout humain. Pour chaque nouvelle forme de science, un problème se pose toujours, consistant dans le fait qu’il a au départ trop peu de faits. Pour le programme scientifique, évolutif et prétentieux de Watson, qui traitait d’un domaine aussi vaste que le comportement humain, cette circonstance était un inconvénient très important. Il avait besoin de plus de données factuelles qu'il ne pouvait en trouver. Par conséquent, il n’est pas surprenant qu’une grande partie de ce qu’il a dit et écrit semble naïf ou trop simpliste.

Les représentants de ce domaine comprennent des scientifiques célèbres tels que

Le physiologiste russe, qui a développé la théorie des réflexes conditionnés et de l'activité nerveuse supérieure, a eu une grande influence sur le développement du comportementalisme américain. Aussi connu pour son travail dans le domaine du tempérament.

Psychologue américain, l’un des représentants les plus célèbres du behaviorisme. Développer le concept d'apprentissage instrumental (opérant). L'auteur de la théorie de l'apprentissage programmé.

Psychologue américain, l’un des représentants du behaviorisme méthodologique. Connu pour ses recherches sur les déterminants comportementaux cognitifs et ciblés, en particulier les cartes cognitives.

Psychologue américain, fondateur du behaviorisme. Connu pour ses critiques de la méthode subjective en psychologie. Il a développé les fondements de la psychologie classique du comportement, qui n'assumait pas les phénomènes de conscience comme un fait scientifique.

Quant au développement du behaviorisme en URSS, il était considéré comme une distorsion bourgeoise de la psychologie. Cette approche a été particulièrement critiquée par A.N. Léontiev. Fondamentalement, la critique se résumait au fait que le behaviorisme a nié le rôle et, en général, la présence de propriétés internes non observables (telles que les objectifs, les motivations, les préjugés, etc.) du comportement et de l'activité humaines. Dans le même temps, le comportement qui existait en URSS dans les années 1920-1930 était proche du behaviorisme. "Psychologie objective" par P.P. Blonsky et "réflexologie" V.M. Bekhtereva.

Le comportementalisme a jeté les bases de l'émergence et du développement de diverses écoles psychologiques et psychothérapeutiques, telles que le néobyhevizm, la psychologie cognitive, la thérapie comportementale. Il existe de nombreuses applications pratiques de la théorie psychologique comportementale, y compris dans des domaines éloignés de la psychologie. À l’heure actuelle, la science du comportement humain et animal poursuit l’étude de ce type - l’éthique par d’autres méthodes (par exemple, l’éthique donne beaucoup moins d’importance aux réflexes, le comportement inné étant plus important pour l’étude).

Quel peut être le sujet d'étude? Réaction des comportementalistes: comportement, activité. "Nous remplaçons le flux de conscience par un flux d'activité", a annoncé D. Watson.

L'activité - externe et interne - a été décrite à travers le concept de "réaction", qui inclut les modifications du corps pouvant être corrigées par des méthodes objectives, notamment les mouvements et, par exemple, l'activité de sécrétion.

D. Watson a proposé, à titre descriptif et explicatif, le système S-R susmentionné, selon lequel l’effet, c’est-à-dire Le stimulus (S) génère un comportement du corps, c.-à-d. réaction (R) et, surtout, dans les idées du behaviorisme classique, la nature de la réaction n’est déterminée que par le stimulus. Le programme de recherche de Watson était également associé à ce concept - apprendre à contrôler le comportement. En fait, si la réaction est déterminée par le stimulus, il suffit alors de choisir les bonnes incitations pour obtenir le comportement souhaité. Par conséquent, il est nécessaire de mener des expériences visant à identifier les schémas de formation des liaisons réactives-stimulus, à organiser une surveillance attentive des situations et à enregistrer les manifestations comportementales en réponse au stimulus. Un autre aspect important: ce système est applicable à la fois aux animaux et aux humains. Selon Watson, les lois de l’apprentissage (c’est-à-dire la formation de réactions à certains stimuli) sont universelles; par conséquent, les données obtenues lors d'expériences sur des chats ou des rats (ce dernier est le matériau préféré des comportementalistes) seront étendues au comportement humain.

La description de l'apprentissage donnée par D. Watson est assez simple dans ses fondements (ce qui détermine en grande partie la popularité du behaviorisme) et est conforme aux lois du réflexe conditionné selon I.P. À propos, Pavlov a été largement référencé par les comportementalistes).

Si nous parlons des principes du behaviorisme classique, nous semblons simplistes. Une autre pratique expérimentale n’a pas confirmé la validité du schéma original en tant qu’universel: différentes réactions peuvent se produire en réponse au même stimulus, une même réaction peut être provoquée par des stimuli différents. La dépendance de la réponse sur le stimulus n'a pas été mise en doute; Cependant, la question qui se pose est qu'il y a quelque chose qui détermine la réaction, en plus du stimulus, plus précisément, en interaction avec celui-ci. Les chercheurs qui ont développé les idées de Watson ont suggéré d’introduire un autre exemple dans l’argument. Le terme «variables intermédiaires», auquel il est généralement fait référence, désigne certains événements dans le corps qui sont affectés par un stimulus et qui, n'étant pas une réaction au sens strict (puisqu'ils ne peuvent pas être enregistrés de manière objective), déterminent également la réponse. (Schéma S-O-R). Dans la logique du comportementisme de Watson, ces variables ne peuvent pas être discutées dans la terminologie psychologique traditionnelle; néanmoins, les néobievioristes ont violé cette interdiction en discutant des problèmes de finalité, d’image, etc. Ainsi, E. Tolman (1886-1959) a montré expérimentalement que des rats, qui couraient dans le labyrinthe sans recevoir de renforts, apprenaient plus tard à le passer plus rapidement sous condition de renfort que les rats qui n'avaient aucune "expérience de la course"; Cela signifie que chez les rats du premier groupe, une image du labyrinthe a été formée, vous permettant de naviguer à l'intérieur (Tolman l'a appelée «cartes cognitives»).

B. Skinner est l’un des comportementalistes les plus influents. Il a suggéré que le comportement pouvait être fondé sur un principe différent, à savoir, déterminé non par le stimulus précédant la réaction, mais par les conséquences probables de ce comportement. Cela ne signifie pas liberté de comportement (bien que le problème de l'autoprogrammation humaine soit discuté dans le cadre de son approche); il est généralement entendu que, ayant une certaine expérience, l'animal ou la personne s'efforcera de la reproduire si elle a des effets agréables et l'évite si les conséquences en étaient désagréables. En d'autres termes, ce n'est pas le sujet qui choisit le comportement, mais les conséquences probables du comportement le contrôlent. En conséquence, le comportement peut être contrôlé en récompensant (c'est-à-dire en renforçant de manière positive) certains comportements et en les rendant ainsi plus probables; L’idée d’instructions programmées proposée par Skinner, qui prévoit une maîtrise «pas à pas» de l’activité avec renforcement de chaque étape, s’appuie sur cette idée.

Le socio-comportementalisme, qui s’est formé le plus activement dans les années 60, constitue une direction particulière du behaviorisme. La nouveauté par rapport à ce que nous avons dit est la notion selon laquelle une personne peut maîtriser un comportement non pas par ses propres tentatives et erreurs, mais en observant l'expérience d'autrui et les renforcements qui accompagnent tel ou tel comportement («apprendre par l'observation», "Apprendre sans épreuve" Cette différence importante suggère que le comportement humain devient cognitif, c’est-à-dire qu’il comporte un élément cognitif indispensable, en particulier symbolique. Ce mécanisme s’avère être le plus important dans le processus de socialisation. les moyens de mettre en place un comportement agressif et coopératif, comme le montre l’expérience du leader canadien Albert Bandura (né en 1925), un psychologue de premier plan dans cette direction (trois groupes d’enfants de quatre ans) a vu un film dont le héros a battu une poupée; l'achèvement était différent: dans un cas, le «héros» a été loué, dans l'autre - ils ont été censurés, dans le troisième - ils ont réagi de manière neutre. Dans le groupe pour lequel l'option de censure a été démontrée, l'agression contre cette poupée a été nettement inférieure à celle des autres groupes, bien qu'ils se soient souvenus du comportement du «héros». De même, l'observation peut non seulement former de nouvelles formes de comportement, mais aussi intensifier celles qui ont été apprises mais ne se sont jamais manifestées auparavant. À cet égard, Bandura interprète de manière particulière le problème de la punition et des interdictions dans l’éducation. En punissant un enfant, un adulte lui montre essentiellement une forme de comportement agressif qui trouve un renforcement positif - sous forme de succès dans la contrainte, l'affirmation de soi; cela signifie que l'enfant, même après avoir obéi, assimile une possible forme d'agression. Négativement, Bandura fait également référence aux médias qui font la promotion de la violence, en particulier aux films, convaincus qu'ils jouent le rôle d '«enseigner l'agression» dans le développement d'un enfant.

Comme nous l’avons déjà mentionné, des représentants de la théorie de l’environnement font valoir que le comportement humain est formé exclusivement sous l’influence de l’environnement social, c’est-à-dire pas déterminé par "innée", mais par des facteurs sociaux et culturels. Cela vaut également pour l'agressivité, qui est l'un des principaux obstacles au progrès humain.

Déjà les philosophes éclaireurs ont défendu cette idée avec zèle dans sa forme la plus radicale. Ils ont soutenu qu'une personne naît gentille et raisonnable. Et si de mauvaises inclinations se développent en lui, alors la raison en est de mauvaises circonstances, une mauvaise éducation et de mauvais exemples. Beaucoup pensaient qu'il n'y avait pas de différence mentale entre les sexes et que les différences réelles entre les personnes étaient uniquement dues à la situation sociale et à l'éducation. Il convient de noter que, contrairement aux comportementalistes, ces philosophes ne visaient pas la manipulation de la conscience, pas les méthodes d'ingénierie sociale, mais les changements sociaux et politiques de la société elle-même. Ils croyaient qu'une «bonne société» assurerait la formation d'une bonne personne ou, du moins, rendrait possible la manifestation de ses meilleures qualités naturelles.

Sur le chemin de son développement d’un peu de formulations naïves de Watson à des constructions en filigrane non comportementales de Skinner, le comportementalisme a subi des changements assez notables. Et pourtant, il s’agit davantage d’améliorer la formulation originale, plutôt que de faire émerger de nouvelles idées originales.

L'essence du behaviorisme est basée sur le comportement humain de la naissance à la mort. Les phénomènes de comportement peuvent être observés de la même manière que les objets d'autres sciences naturelles. Dans la psychologie du comportement, on peut utiliser les mêmes méthodes générales que celles utilisées dans les sciences naturelles. Et puisque, dans une étude objective d’une personne, le comportementaliste n’observe rien qu’il puisse appeler conscience, sentiment, sensation, sensation, imagination, ne le fera, pour autant qu’il ne croit plus que ces termes indiquent un véritable phénomène de psychologie. Il conclut que tous ces termes peuvent être exclus de la description de l'activité humaine. L'ancienne psychologie a continué à utiliser ces termes, car cette ancienne psychologie, qui a commencé avec Wundt, est née de la philosophie et la philosophie, à son tour, de la religion. En d'autres termes, ces termes ont été utilisés parce que toute psychologie était vitaliste à l'époque du behaviorisme. La conscience et ses subdivisions ne sont donc que des termes permettant à la psychologie de conserver, sous une forme déguisée et vraie, le vieux concept religieux d '"âme". Les observations sur le comportement peuvent être présentées sous la forme de stimuli © et de réactions (P). Un simple schéma C - P est tout à fait approprié dans ce cas. La tâche de la psychologie du comportement est résolue si le stimulus et la réaction sont connus. Remplaçons, par exemple, par la formule ci-dessus au lieu de C touchant la cornée de l'œil et de P clignotant. La tâche du comportementaliste est résolue si ces données sont le résultat d’expériences soigneusement vérifiées. La tâche du physiologiste qui étudie le même phénomène est réduite à la détermination des connexions nerveuses correspondantes, de leur direction et de leur nombre, de la durée et de la propagation des impulsions nerveuses, etc. Le comportementalisme n'affecte pas ce domaine, ni le problème physico-chimique - déterminer la nature physique et chimique de l'influx nerveux, en tenant compte du travail de la réaction produite, etc. Ainsi, chaque réaction humaine pose des problèmes de comportement, neurophysiologiques et physico-chimiques. Lorsque les phénomènes comportementaux sont formulés avec précision en termes de stimuli et de réactions, le behaviorisme est capable de prédire ces phénomènes et de les diriger (les maîtriser) - deux points essentiels requis par toute science. Cela peut être exprimé d'une autre manière. Supposons que notre tâche est de faire éternuer une personne; nous le permettons en pulvérisant du poivre moulu dans l'air (matriçage). Pas si facile de résoudre le rapport entre C et P dans le comportement "social". Supposons que dans la société il y ait un stimulant de «prohibition» sous forme de loi, quelle sera la réponse (P)? Il faudra des années pour déterminer P de manière exhaustive. Beaucoup de nos problèmes devraient attendre longtemps avant d'être résolus en raison du développement lent de la science en général. Cependant, malgré toute la complexité de la relation «stimulus-réponse», le comportementaliste ne peut permettre une minute de décrire une réaction humaine en ces termes.

Si nous parlons de l'essence du behaviorisme, D. Watson pensait qu'il n'y avait rien d'inné dans le comportement humain, et que toutes ses manifestations résultaient d'une stimulation externe, ce qu'il avait essayé de prouver en étudiant les bébés. Si vous revenez à notre bébé, cela signifiait qu'il s'agissait d'un organisme pour lequel le «stimulus» (stimulus de l'environnement extérieur), la «réaction» (réaction de l'organisme à l'irritation) et la «communication» (association) devenaient le principal, sa conscience s'affaiblissait toujours. L'enfant a dû s'adapter à l'habitat. Il est possible que cela ait été le cours naturel du développement, de l’humanité, de la philosophie et de la psychologie.

Ainsi, l'objectif du behaviorisme est de transformer la psychologie en un domaine de connaissances qui régit et prédit le comportement. Études sur les animaux, les comportementalistes automatiquement transférés à l'homme. L’entraînement des animaux est la répétition (la loi de l’exercice), c’est-à-dire développement de réactions adaptatives, puis consolidation, établissement d'une relation forte entre le stimulus et la réaction (loi de l'effet). Les comportementalistes ont correctement déterminé la dépendance du comportement vis-à-vis des effets de l'environnement, mais n'ont pas tenu compte de la conditionnalité de la réponse, non seulement des stimuli, mais également des phénomènes internes. Probablement, il était possible d'approcher le modèle du comportement humain en étudiant le psychisme des animaux, mais sans nier les différences entre le psyché de l'homme et celui de l'animal.

De nombreuses études psychologiques de l'époque se sont concentrées sur l'analyse des associations. Les associations ont essayé d'expliquer le comportement à l'aide de liens entre expériences. Cette idée est basée sur le fait qu'à la naissance, notre esprit est une feuille de papier vierge qui se remplit à mesure que nous découvrons l'environnement. Thorndike a testé des solutions associatives en faisant des expériences sur des chats.

Watson pensait que la relation entre l'organisme et l'environnement reposait sur un "stimulus-réponse" et qu'en utilisant différents stimuli, on pouvait obtenir une personne possédant les qualités nécessaires et un comportement quelconque, sans tenir compte des qualités innées, des croyances ni des autres qualités personnelles.

Dans cette idée, une certaine direction est ressentie - obtenir, au lieu d’un humain, un robot obéissant, programmé pour n’exécuter que l’ensemble des fonctions motrices, c.-à-d. un seul aspect est intéressé par le comportement humain. Ces idées sont très proches des régimes fascistes ou tyranniques, pour lesquels il est important d'avoir une arme aveugle entre les mains, une force de travail ou une force militaire obéissante, non capable de penser, mais seulement apprises à exécuter des ordres à l'aveuglette.

Avantages et inconvénients Au cours des années trente du siècle dernier, pendant la crise économique, il est devenu évident qu'il était déjà impossible d'ignorer le rôle de l'environnement social et l'attitude d'une personne envers elle, non seulement ses réactions externes, mais également ses motivations, ses humeurs, ses attitudes. Et le behaviorisme a commencé à abandonner sa position: le psychologue américain Robert Woodworth a tout d'abord inclus un lien intermédiaire - l'organisme et ses installations dans le schéma «réponse-stimulus», a développé la théorie de la motivation; Les néobievioristes Edward Tolman et Clark Hull ont ensuite reformulé la psychologie comportementale en introduisant le concept de «variables intermédiaires» (facteurs cognitifs et facteurs de motivation entre le stimulus et la réponse). Mais tout cela ne pouvait expliquer les mécanismes psychologiques de l’apprentissage humain et même des animaux.

L'idée de behaviorisme - la transformation de la psychologie en science naturelle du comportement de l'organisme a échoué. l'organisme lui-même ne cadrait pas avec ce schéma. Ainsi, notre bébé a appris à bouger, mais sans inclusion de la conscience, son comportement était identique à celui d'un animal. Mais nous devons rendre hommage au fait que l’émergence du behaviorisme a conduit la psychologie à la poursuite du développement des vues sur l’organisation de la psyché. Les psychologues de cette région ont enrichi la science, mais non pas pour autant, mais malgré elle, car ils ne pouvaient pas conserver les positions du behaviorisme, en utilisant des phénomènes sans lesquels il était impossible de comprendre le sens du comportement. La simplicité du schéma stimulus-réponse a permis de décrire simplement le phénomène et le traitement mathématique des résultats, mais a complètement exclu les caractéristiques qualitatives de la psyché.

expérience scientifique problème de comportement

En résumé, nous pouvons conclure. La recherche scientifique, à la fois sur les animaux et sur l'homme, a joué un rôle important dans le développement du behaviorisme. Sur la base desquels ont été faites quelques conclusions importantes. À l'avenir, il a joué un rôle important dans le développement d'écoles psychologiques et psychothérapeutiques, telles que le néo-tourisme, la psychologie cognitive, la thérapie comportementale. Il existe de nombreuses applications pratiques de la théorie psychologique comportementale, y compris dans des domaines éloignés de la psychologie. À l’heure actuelle, la science du comportement humain et animal poursuit l’étude de ce type - l’éthique par d’autres méthodes (par exemple, l’éthique donne beaucoup moins d’importance aux réflexes, le comportement inné étant plus important pour l’étude).

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L'idée principale du behaviorisme

Les idées de base du behaviorisme sont résumées dans cet article.

L'idée principale du behaviorisme

Au XXe siècle, le regard de la nouvelle psychologie américaine définit le comportementalisme. Cette tendance a été fondée par John Watson (1878-1958), formulant le credo de la direction comme suit: "Le sujet de la psychologie est le comportement." Même le terme «behaviorisme» fait référence au comportement ou à la psychologie comportementale.

Behaviorism: Représentants et idées de base

L'analyse du comportement est strictement objective, limitée aux réactions observées à l'extérieur. Tout ce qui ne peut être enregistré objectivement n'est pas sujet à étude. C'est-à-dire que l'esprit et les pensées d'une personne ne peuvent être considérés, car ils ne sont pas mesurables. En outre, les processus se produisant à l'intérieur du corps humain, il est impossible d'étudier. Il en résulte que la personnalité est une sorte de «boîte noire» dans le comportementalisme. Seules les actions extérieures d'une personne, les situations et les motivations qui les provoquent sont objectives. Par conséquent, la tâche de la psychologie est de déterminer le stimulus probable de la réaction et de prédire une réaction définie à partir de celle-ci.

Du point de vue du behaviorisme, la personnalité est un groupe de réactions comportementales inhérentes à une personne. Les représentants de cette direction ont créé la formule «stimulus - réaction» ou S - R, qui est la principale dans le behaviorisme. Le scientifique Thorndike, dans sa loi d'effet, a précisé que la relation «stimulus-réponse» est renforcée par le renforcement. Le renforcement se produit:

  • Positif - récompense matérielle, obtention du résultat souhaité, éloge.
  • Négatif - punition, échec, douleur, critique.

Le comportement humain découle principalement de l'attente d'un renforcement positif, moins souvent du désir d'éviter la douleur ou la punition.

En d’autres termes, la personnalité est ce que l’individu possède: instincts, habiletés, émotions socialisées et socialement réglées consciemment, plasticité. Ces qualités aident à former de nouvelles compétences, à les conserver et à les conserver afin de s'adapter à l'environnement. La personnalité est un système de compétences organisé et relativement stable.

Les comportementalistes comprennent l'homme comme une créature agissante, réactive et apprenante, programmée pour des réactions, des comportements et des actions spécifiques.

Le psychologue Tolman a légèrement élargi le schéma S - R en y introduisant une nouvelle variable - I. Il désigne les processus mentaux de l’individu, en fonction de son expérience passée, de son hérédité, de son état physiologique et de la nature du stimulus. Cela ressemble à ceci: S - I - R.

Skinner, un autre représentant de cette tendance, a développé l’idée que tout ce qui est vivant a tendance à répéter un comportement particulier. L'individu dépend des circonstances.

Mais Bekhterev a joué un rôle particulièrement important dans le développement des idées de behaviorisme. Il a créé le concept de "réflexologie collective", qui étudie les réponses comportementales de groupes et d'individus, les conditions d'origine et les spécificités des activités des groupes.

Nous espérons que vous avez appris de cet article quelles sont les idées fondamentales du behaviorisme.

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