Le Behaviorism est un mouvement en psychologie qui nie complètement l'esprit humain en tant que phénomène indépendant et l'identifie avec les réponses comportementales de l'individu à divers stimuli externes. En termes simples, tous les sentiments et toutes les pensées d’une personne ont été réduits à des réflexes moteurs développés par elle avec expérience tout au long de sa vie. Cette théorie a fait une révolution en psychologie. Nous allons parler de ses principaux points, forces et faiblesses dans cet article.

La définition

Le comportementalisme est une tendance de la psychologie qui étudie les caractéristiques comportementales des personnes et des animaux. Ce courant n'a pas été nommé accidentellement - le mot anglais «behavior» est traduit par «behavior». Le Behaviorism pendant plusieurs décennies a déterminé le visage de la psychologie américaine. Cette direction révolutionnaire a radicalement transformé toutes les idées scientifiques sur la psyché. Il était basé sur l'idée que le sujet d'étude de la psychologie n'est pas la conscience, mais le comportement. Depuis le début du 20ème siècle, il a été décidé d'associer ces deux concepts, une version est apparue qui élimine la conscience, le behaviorisme élimine également le psychisme. Le fondateur de cette tendance en psychologie était l’Américain John Watson.

L'essence du behaviorisme

Le comportementalisme est la science des réactions comportementales des personnes et des animaux en réponse aux influences environnementales. La catégorie la plus importante de ce cours est le stimulus. Par cela, on entend toute influence externe sur une personne. Cela inclut l'argent, cette situation, le renforcement et la réaction, qui peuvent être la réponse émotionnelle ou verbale de leur entourage. Dans le même temps, les expériences subjectives ne sont pas niées mais rendues dépendantes de ces influences.

Dans la seconde moitié du vingtième siècle, les postulats du behaviorisme ont été partiellement réfutés par une autre direction - la psychologie cognitive. Cependant, de nombreuses idées de cette tendance sont aujourd'hui largement utilisées dans certains domaines de la psychothérapie.

Motifs pour l'émergence du behaviorisme

Le Behaviorism est une tendance progressive de la psychologie qui a vu le jour à la suite de la critique de la méthode principale d’étude de la psyché humaine à la fin du 19ème siècle - l’introspection. La raison pour laquelle on doute de l'authenticité de cette théorie est l'absence de mesures objectives et la fragmentation des informations reçues. Le comportementalisme a appelé à étudier le comportement humain en tant que phénomène objectif de la psyché. Le fondement philosophique de cette tendance était le concept de John Locke sur la naissance de l'individu à partir de zéro et la négation de l'existence d'une substance pensante de Hobbes Thomas.

Contrairement à la théorie traditionnelle, le psychologue John Watson a proposé un schéma expliquant le comportement de tous les êtres vivants sur Terre: un stimulus provoque une réaction. Ces concepts pouvant être mesurés, cette vue a rapidement trouvé des partisans fidèles. Watson était d'avis qu'avec une bonne approche, il serait possible de prévoir complètement le comportement, de former et de contrôler le comportement de personnes de différentes professions en modifiant la réalité environnante. Le mécanisme de cette influence a été déclaré entraînement par conditionnement classique, étudié en détail chez l'animal par l'académicien Pavlov.

La théorie de Pavlov

Le comportementalisme en psychologie est basé sur les recherches de notre compatriote, l'académicien Ivan Petrovich Pavlov. Il a découvert que, sur la base de réflexes non conditionnés chez les animaux, le comportement réactif correspondant était formé. Cependant, à l'aide d'influences externes, ils peuvent également développer des réflexes acquis et conditionnés et ainsi former de nouveaux schémas de comportement.

À son tour, John Watson a commencé à mener des expériences sur les bébés et a révélé trois réactions instinctives fondamentales: la peur, la colère et l'amour. Le psychologue a conclu que toutes les autres réponses comportementales se superposaient à la principale. Comment exactement les formes complexes de comportement sont formées, les scientifiques n'ont pas été révélés. Les expériences de Watson ont été très controversées du point de vue de la moralité, ce qui a provoqué une réaction négative des autres.

Recherche Thorndike

Basé sur de nombreuses études, le behaviorisme est apparu. Les représentants de diverses tendances psychologiques ont contribué de manière significative au développement de cette tendance. Par exemple, Edward Thorndike a introduit en psychologie le concept de comportement opérant, basé sur des essais et des erreurs. Ce scientifique s'est appelé non pas un comportementiste, mais un connexionniste (de la connexion anglaise). Il a mené ses expériences sur des rats blancs et des pigeons.

Hobbes a expliqué que la nature de l'intelligence repose sur des réactions associatives. Ce développement mental approprié permet à l'animal de s'adapter aux conditions environnementales, a noté Spencer. Cependant, ce n’est qu’avec les expériences de Thorndike que l’on comprend que l’essence de l’intelligence peut être révélée sans faire appel à la conscience. L’association supposait que le lien n’était pas entre certaines idées de la tête du sujet expérimental, ni entre des mouvements et des idées, mais entre des situations et des mouvements.

Pour le moment initial du mouvement, Thorndike, contrairement à Watson, n'a pas pris d'impulsion externe, forçant le corps du sujet à bouger, mais une situation problématique, obligeant le corps à s'adapter aux conditions de la réalité environnante et à construire une nouvelle formule de réponse comportementale. Selon le scientifique, contrairement au réflexe, la relation entre les concepts «situation - réaction» pourrait être caractérisée par les signes suivants:

  • point de départ - une situation problématique;
  • en réponse, le corps tente de le confronter dans son ensemble;
  • il recherche activement une ligne de conduite appropriée;
  • et apprendre de nouvelles techniques par l'exercice.

Le comportementalisme en psychologie est en grande partie dû à l'émergence de la théorie de Thorndike. Cependant, dans ses études, il a utilisé des concepts que cette tendance a ensuite complètement exclus de sa compréhension de la psychologie. Si Thorndike a fait valoir que le comportement de l'organisme repose sur le sentiment de plaisir de tout malaise et a avancé la théorie de la «loi de la préparation» comme moyen de modifier les impulsions de réponse, les comportementalistes ont alors interdit au chercheur de se tourner vers les sensations internes du sujet et ses facteurs physiologiques.

Comportemental Positions

Le fondateur de la direction était le chercheur américain John Watson. Il a mis en avant plusieurs dispositions sur lesquelles repose le behaviorisme psychologique:

  1. Le sujet d'étude de la psychologie est le comportement et les réactions comportementales des êtres vivants, puisque ce sont ces manifestations qui peuvent être examinées par l'observation.
  2. Le comportement détermine tous les aspects physiologiques et mentaux de l'existence humaine.
  3. Le comportement des animaux et des humains doit être considéré comme un ensemble de réponses motrices aux stimuli externes.
  4. Connaissant la nature du stimulus, nous pouvons prédire la réaction ultérieure. Apprendre à véritablement prédire les actions d’un individu est la tâche principale de la direction «comportementaliste». Le comportement humain peut être façonné et contrôlé.
  5. Toutes les réactions d'un individu ont soit une nature acquise (réflexes conditionnés), soit sont héréditaires (réflexes non conditionnés).
  6. Le comportement humain est le résultat d'un apprentissage, lorsque des réactions réussies sont répétées par répétition automatisée, figées dans la mémoire, puis reproduites. Ainsi, la formation de compétences se produit à travers le développement d'un réflexe conditionné.
  7. La parole et la pensée doivent également être considérées comme des compétences.
  8. La mémoire est un mécanisme permettant de conserver les compétences acquises.
  9. Le développement des réactions mentales se produit tout au long de la vie et dépend de la réalité qui l’entoure - conditions de vie, environnement social, etc.
  10. La périodisation du développement de l'âge est absente. Il n'y a pas de modèles généraux dans la formation de la psyché de l'enfant à différents stades d'âge.
  11. Sous les émotions, vous devez comprendre la réaction du corps aux stimuli environnementaux positifs et négatifs.

Le pour et le contre du comportementalisme

Chaque domaine de recherche a ses forces et ses faiblesses. La direction du "behaviorisme" a aussi ses avantages et ses inconvénients. Pour l’époque, c’était une direction progressive, mais à présent, ses postulats ne résistent à aucune critique. Alors, considérons les avantages et les inconvénients de cette théorie:

  1. Le behaviorisme a pour objet l'étude des réponses comportementales humaines. Pour son époque, c'était une approche très progressive, car auparavant, les psychologues n'étudiaient que la conscience de l'individu, indépendamment de la réalité objective. Cependant, en élargissant la compréhension du sujet de la psychologie, les comportementalistes l'ont fait de manière inadéquate et unilatérale, ignorant complètement la conscience humaine en tant que phénomène.
  2. Les adeptes du behaviorisme ont vivement soulevé la question d'une étude objective de la psychologie de l'individu. Cependant, le comportement de l'homme et des autres êtres vivants n'était considéré par eux que dans des manifestations extérieures. Les processus mentaux et physiologiques non observés ont été complètement ignorés.
  3. La théorie du behaviorisme signifiait que le comportement humain pouvait être contrôlé en fonction des besoins pratiques du chercheur, mais en raison de l'approche mécanique utilisée pour étudier le problème, le comportement de l'individu était réduit à un ensemble de réactions simples. En même temps, toute l’activité active d’une personne était ignorée.
  4. Les comportementalistes ont fait de la méthode d’expérimentation en laboratoire la base de la recherche psychologique et ont introduit la pratique de l’expérimentation animale. Cependant, alors que les scientifiques ne voyaient pas beaucoup de différence qualitative entre le comportement d’une personne, d’une bête ou d’un oiseau.
  5. Lors de la mise en place du mécanisme de développement des compétences, les éléments les plus importants ont été rejetés - la motivation et le mode d’action mental comme base de son application. Les comportementalistes du facteur social sont complètement exclus.

Comportementalisme

John Watson était le chef de la direction comportementale. Cependant, un seul chercheur ne peut pas créer tout un mouvement. Plusieurs autres chercheurs brillants ont encouragé le behaviorisme. Les représentants de cette tendance étaient des expérimentateurs exceptionnels. Hunter William, l’un d’eux, a créé en 1914 un programme d’étude des réactions comportementales, qu’il a appelé différé. Il a montré au singe une banane dans l'une des deux boîtes, puis a fermé la vue avec un écran qu'il a enlevé en quelques secondes. Le singe a ensuite réussi à trouver une banane, ce qui a prouvé que les animaux étaient initialement capables d'une réponse non seulement immédiate, mais aussi différée à l'impulsion.

Un autre scientifique - Lashley Karl - est allé encore plus loin. À l'aide d'expériences, il a développé certaines compétences animales, puis a retiré diverses parties du cerveau afin de déterminer si le réflexe développé en dépend ou non. Le psychologue en est venu à la conclusion que toutes les parties du cerveau sont équivalentes et peuvent se remplacer avec succès.

Autre comportementalisme

Et pourtant, la tentative de réduire la conscience à un ensemble de réactions comportementales standard n’a pas été couronnée de succès. Les comportementalistes devaient approfondir leur compréhension de la psychologie et inclure les concepts de motivation et de réduction de l'image. À cet égard, dans les années 1960, plusieurs nouvelles tendances ont émergé. L'un d'entre eux - le comportementalisme cognitif - a été fondé par E. Tolman. Il repose sur le fait que les processus mentaux d'apprentissage ne se limitent pas à la relation «stimulus-réponse». Le psychologue a trouvé une phase intermédiaire entre ces deux événements - une représentation cognitive. Ainsi, il a proposé son propre schéma expliquant l'essence du comportement humain: un stimulus - une activité cognitive (un signe gestalt) - une réaction. Il a vu des signes gestaltiques constitués de «cartes cognitives» (images mentales de la localité étudiée), d’attentes possibles et d’autres variables. Tolman a fait valoir ses points de vue par diverses expériences. Il a forcé les animaux à chercher de la nourriture dans le labyrinthe, et ils ont trouvé de la nourriture de différentes façons, peu importe la route à laquelle ils étaient habitués. De toute évidence, pour eux, le but était plus important que le mode de comportement. Par conséquent, Tolman a qualifié son système de vues de "behaviorisme ciblé".

Il y a la direction du «comportement social», qui apporte également ses propres ajustements au schéma standard «stimulus-réponse». Ses partisans estiment que, pour déterminer les incitations qui influenceront correctement le comportement d’une personne, il faut tenir compte des caractéristiques individuelles de cette personne, de son expérience sociale.

Behaviorisme et psychanalyse

Le comportementalisme a complètement nié la conscience de l'homme. La psychanalyse, à son tour, visait à étudier les traits profonds de la psyché humaine. Le fondateur de la théorie, Sigmund Freud, a dérivé deux concepts clés en psychologie - «conscience» et «inconscient» - et a prouvé que de nombreuses actions humaines ne peuvent pas être expliquées par des méthodes rationnelles. Certaines des réactions comportementales d'une personne sont basées sur un travail intellectuel subtil qui a lieu en dehors de la sphère de la conscience. Un inconscient peut être un remords, une culpabilité, une autocritique aiguë. Initialement, la théorie de Freud était accueillie avec froideur dans le monde scientifique, mais au fil du temps, elle a conquis le monde entier. Grâce à ce mouvement, la psychologie a de nouveau commencé à étudier une personne vivante, à pénétrer dans l'essence de son âme et de son comportement.

Au fil du temps, le behaviorisme est devenu obsolète, car ses idées sur la psyché humaine se sont avérées trop unilatérales.

Comportementalisme ou mesure du comportement

Le comportementalisme est l’un des domaines de la psychologie sociale qui considère le comportement humain comme le résultat de facteurs environnementaux. Utilisé en psychothérapie moderne pour le traitement des peurs obsessionnelles (phobies).

Le contenu

Behaviorism en psychologie. Qu'est-ce que c'est ↑

L'étude des raisons qui poussent une personne à agir d'une manière ou d'une autre a conduit à l'émergence d'une nouvelle direction en psychologie sociale: le behaviorisme. Le nom de la théorie vient du mot anglais comportement, qui signifie comportement.

Il est basé sur l'affirmation que le processus mental n'est pas quelque chose d'abstrait et que les phénomènes mentaux sont réduits à des réactions de l'organisme.
En d'autres termes, le behaviorisme en psychologie est la science du comportement.

Selon les comportementalistes, la personnalité est un ensemble de réactions comportementales. Et seul ce qui peut être mesuré objectivement a une valeur pratique pour la psychologie.

Tout ce qui se trouve au-delà du matériel: pensées, sentiments, conscience - existe peut-être, mais ne peut pas être étudié et ne peut pas être utilisé pour corriger le comportement d'une personne. Seules les réactions humaines aux effets d'incitations et de situations spécifiques sont réelles.

Les principes de base de la théorie du behaviorisme sont basés sur la formule "stimulus-réponse".

Un stimulus est une influence de l'environnement sur l'organisme ou une situation de la vie. La réaction est l'action que prend une personne pour éviter ou s'adapter à un stimulus particulier.

Le lien entre le stimulus et la réaction est renforcé s’il existe un renforcement entre eux. Cela peut être positif (éloge, récompense matérielle, obtenir le résultat), puis la personne se souvient de la stratégie d’atteinte de l’objectif, puis le répète dans la pratique. Ou elle peut être négative (critique, douleur, échec, sanction), cette stratégie comportementale est rejetée et une nouvelle, plus efficace, recherchée.

Ainsi, dans le behaviorisme, une personne est considérée comme une personne prédisposée à une réponse particulière, c'est-à-dire un système stable de certaines compétences.

Vous pouvez influencer son comportement en modifiant les incitations et les renforts.

Histoire et tâches ↑

Jusqu'au début du XXe siècle, la psychologie en tant que science étudiée et exploitée uniquement avec des concepts subjectifs, tels que les sentiments, les émotions, qui ne se prêtaient pas à une analyse matérielle. En conséquence, les données obtenues par différents auteurs étaient très différentes les unes des autres et ne pouvaient être reliées à un seul concept.

Le Behaviorism est né sur cette base, qui rejetait sans équivoque tout ce qui était subjectif et soumettait la personne à une analyse purement mathématique. Le fondateur de cette théorie était le psychologue américain John Watson.

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Il a proposé un schéma qui explique le comportement humain par l'interaction de deux composants matériels: le stimulus et la réaction. Comme ils étaient objectifs, ils pourraient être facilement mesurés et décrits.

Watson estimait qu’en examinant la réaction d’une personne à divers stimuli, il était facile de prédire le comportement attendu et de former certaines qualités, compétences et inclinations à l’égard de la profession par le biais d’influences et de modifications des conditions environnementales.

En Russie, les principaux principes du behaviorisme ont trouvé une justification théorique dans les travaux du grand physiologiste russe I.P. Pavlova, qui a étudié la formation de réflexes conditionnés chez le chien. Dans les études du scientifique, il a été prouvé qu’en modifiant le stimulus et le renforcement, il est possible d’obtenir un certain comportement de l’animal.

Les travaux de Watson ont été développés dans les écrits d'un autre psychologue et enseignant américain, Edward Thorndike. Il considérait le comportement humain comme le résultat "d'essais, d'erreurs et de succès aléatoires".

Thorndike a compris comme stimulant non seulement un impact environnemental séparé, mais une situation problématique spécifique qu'une personne doit résoudre.

Le néobihéisme a été une continuation du behaviorisme classique, ce qui a ajouté une nouvelle composante au schéma stimulus-réponse - un facteur intermédiaire. L'idée était que le comportement humain ne se forme pas directement sous l'influence d'un stimulus, mais de manière plus complexe - à travers des objectifs, des intentions, des hypothèses. Le fondateur du néobievisme était E.T. Tolman

Approches ↑

Au 20ème siècle, la physique a eu une grande influence sur la psychologie. Comme les physiciens, les psychologues ont cherché à utiliser les méthodes des sciences naturelles dans leurs recherches.

Les représentants du behaviorisme ont utilisé dans leurs recherches 2 approches méthodologiques:

  1. observation dans l'habitat naturel;
  2. observation en laboratoire.

La plupart des expériences ont été effectuées sur des animaux, puis les modèles de réactions résultants à divers stimuli ont été transférés à l'homme.

Les expériences sur les animaux ont été privées du principal manque de travail avec les personnes - la présence de composants émotionnels et psychologiques qui interfèrent avec une évaluation objective.

En outre, ce travail n'était pas moins limité par le cadre éthique, qui permettait d'étudier le comportement de réponse aux stimuli négatifs (douleur).

Méthodes ↑

Le behaviorisme utilise pour son propre compte plusieurs méthodes d’étude du comportement en sciences naturelles.

Le fondateur de la théorie de Watson dans ses recherches recourt aux méthodes suivantes:

  • surveiller l'expérimentation sans utiliser d'appareils;
  • observation active à l'aide d'instruments;
  • les tests;
  • mot à mot;
  • méthodes de réflexes conditionnés.

L'observation des sujets expérimentaux sans l'utilisation d'appareils a consisté en une évaluation visuelle des diverses réponses survenues chez l'animal expérimental lors de l'exposition à certains stimuli.

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L'observation active à l'aide d'instruments a été réalisée à l'aide d'une technique qui enregistrait les modifications des paramètres corporels (fréquence cardiaque, mouvements respiratoires) sous l'influence de facteurs environnementaux ou de stimuli spéciaux. Ont également été étudiés de tels indicateurs de temps pour résoudre les tâches, le taux de réaction.

Au cours des tests, ce ne sont pas les qualités mentales d’une personne qui ont été analysées, mais son comportement, c’est-à-dire un certain choix de méthode de réponse qui a été analysé.

L’essence de la méthode d’enregistrement textuel reposait sur l’introspection, ou auto-observation. Quand une personne a agi en tant que testeur et sujet de test. Dans le même temps, ce ne sont pas les sentiments et les émotions qui ont été analysés, mais les pensées exprimées.

La méthode des réflexes conditionnés était basée sur les travaux classiques des physiologistes. Dans le même temps, la réaction souhaitée a été développée chez un animal ou une personne par renforcement positif ou négatif du stimulus.

En dépit de son ambiguïté, le behaviorisme a joué un rôle important dans le développement de la psychologie en tant que science. Il élargit son champ d'action en incorporant des réactions corporelles, initia le développement de méthodes mathématiques pour l'étude de l'homme et devint l'une des origines de la cybernétique.

Dans la psychothérapie moderne, il existe un certain nombre de techniques qui, basées sur celle-ci, vous permettent de gérer les peurs obsessionnelles (phobies).

Vidéo: Behaviorism

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Méthodes d'influence des actions humaines à travers le prisme du behaviorisme

Le terme "behaviorisme" lui-même vient du mot anglais "behavior" - il s'agit de la direction de la psychologie qui étudie les principes fondamentaux du comportement humain, les causes de certaines actions ainsi que les méthodes d'influence. Le behaviorisme classique inclut également l'observation des animaux. Fait remarquable, cette branche de la psychanalyse ne voit pas de différences significatives entre le comportement d’une personne et celui de nos frères plus petits.

Histoire de

Pour la première fois, un psychologue américain, John Watson, a parlé du behaviorisme en 1913 dans son rapport «Psychology, qu'un comportementiste voit». Son idée principale était que le psychologue étudie le comportement en le séparant de la pensée ou de l'activité mentale. Il a appelé à observer l'homme, comme n'importe quel sujet d'étude des sciences naturelles. Watson a nié l'importance d'étudier la conscience, les sensations et les émotions du patient, car il les considérait comme insuffisamment objectives et comme des vestiges d'une influence philosophique. Le scientifique est devenu un pionnier de son genre dans la science uniquement parce qu'il a exprimé une idée qui a été activement discutée dans les milieux scientifiques. La théorie des réflexes a joué une grande influence sur la formation de la théorie (I. P. Pavlov, I. M. Sechenov, V. M. Bekhterev).

Pendant ses études à l'université, John Watson a consacré une grande partie de son temps à observer le comportement des animaux. Dans son article sur le behaviorisme, il a critiqué la méthode d'analyse introspective très répandue à l'époque (auto-analyse sans méthodes de recherche supplémentaires).

Son objectif était de pouvoir prédire le comportement humain et de le guider. En laboratoire, il a développé la notion de "réponse au stimulus". Cela découle de l'étude des réflexes en réponse à un facteur irritant externe ou interne. Selon le scientifique, toute réaction comportementale peut être prédite si le médecin connaît le stimulus du patient et sa réaction.

La réaction du monde scientifique

John Watson peut à juste titre être appelé le leader du mouvement comportemental. Ses idées ont tellement plu aux psychologues que sa vision du monde a conquis de nombreux fans et partisans. La popularité de la méthode du behaviorisme classique s’explique aussi par sa simplicité: pas de recherche supplémentaire, simple observation et analyse des résultats.

Les étudiants les plus célèbres sont William Hunter et Karl Leshley. Ils ont travaillé sur des études de réaction retardée. Son essence était de fournir une incitation "maintenant" et de recevoir une réaction "plus tard". L'exemple le plus courant: un singe a été montré dans laquelle des deux boîtes est une banane; puis pendant un moment, ils ont placé un écran entre l'animal et la friandise, nettoyé et attendu la solution. Ainsi, il a été prouvé que les primates sont capables d'une réaction retardée.

Karl Lashley est allé plus tard dans l'autre sens. Il a étudié la relation entre la réaction aux stimuli et diverses parties du système nerveux central. Dans ses expériences sur les animaux, il a développé une certaine habileté, puis a retiré diverses parties du cerveau. Il voulait savoir si la persistance des compétences dépend des zones du cortex cérébral. Au cours de ses expériences, il a été constaté que toutes les parties du cerveau sont égales et interchangeables.

Dans les années 40 du même millénaire, le comportementalisme s'est transformé et a donné naissance à une nouvelle direction en psychologie: le comportement néo-comportemental. Il est apparu parce que le behaviorisme classique ne pouvait pas donner de réponses exhaustives à des questions constamment émergentes. Watson n'a pas tenu compte du fait que le comportement des personnes est beaucoup plus compliqué que celui des animaux. Et un stimulus peut provoquer une grande variété de «réponses». Par conséquent, les non-comportementalistes ont introduit des «variables intermédiaires»: facteurs influençant le choix d'une ligne de conduite.

Le pere du neboheevism est bf Skinner Sa vision du monde différait des notions classiques de behaviorisme en ce qu'il ne considérait pas les données scientifiques objectivement non confirmées. Il ne s'est pas fixé comme objectif d'élever des enfants, il s'est davantage intéressé aux motivations et aux impulsions conduites par l'homme.

L'essence de la méthode

Le Behaviorism porte la simple idée que le comportement humain peut être contrôlé. Cette méthode est basée sur la détermination de la relation stimulus-réponse.

Les fondateurs de cette tendance étaient d'avis que le comportement humain choisi est une réponse à la réalité environnante. Watson a essayé de le démontrer par l'exemple du comportement des bébés. L'expérience la plus connue avec un rat blanc. Un enfant de 11 mois a été autorisé à jouer avec un animal de laboratoire dépourvu d'agressivité et le bébé était très heureux. Après un certain temps, lorsque l'enfant prit à nouveau l'animal dans ses mains, il frappa fortement le bâton sur la plaque de métal derrière son dos. Le bébé a été effrayé par des bruits forts, a jeté l'animal et a pleuré. Bientôt, il fut effrayé à la vue même d'un rat blanc. Ainsi, le scientifique a créé artificiellement une relation négative «stimulus-réponse».

Le Behaviorism vise à contrôler et à prédire le comportement humain. Cela a été utilisé avec succès aujourd'hui par les spécialistes du marketing, les politiciens et les directeurs des ventes.

Les fans de cette tendance déterminent la dépendance directe à l'égard de l'impact de la société et de l'environnement sur le développement d'une personne en tant que personne.

Les inconvénients de cette théorie peuvent être facilement attribués au fait que personne ne prend en compte les prédispositions génétiques (par exemple, le type de tempérament est hérité) et les motivations internes qui n’ont pas la dernière influence sur la prise de décision. Après tout, il est impossible d'établir un parallèle entre le comportement d'un animal et celui d'un humain sans tenir compte de la différence de psyché et de systèmes de signalisation.

John Watson croyait que si vous choisissez les bonnes mesures incitatives, vous pouvez programmer une personne sur un comportement spécifique et développer les traits de personnalité et les traits de caractère nécessaires. Ceci est une opinion erronée, car les caractéristiques individuelles de chacun et les efforts intérieurs, les désirs et les impulsions ne sont pas pris en compte. Rejetant l’idée de distinction et d’individualité humaine, tous les efforts des adeptes du behaviorisme classique visent à créer une machine obéissante et commode.

Les méthodes

Le gourou du behaviorisme a utilisé les méthodes suivantes dans sa pratique:

  • Observation simple;
  • Essais;
  • Compte rendu textuel;
  • La méthode des réflexes conditionnés.

La méthode de la simple observation ou de l’utilisation de la technologie est devenue la méthode principale et correspond parfaitement à l’idée principale de cette tendance en psychologie - la négation de l’introspection.

Les tests visaient une étude plus détaillée du comportement humain, plutôt que de ses caractéristiques psychologiques.

Mais avec la méthode d’enregistrement textuel, tout s’est avéré un peu plus compliqué. Son utilisation parle des avantages incontestables de l'introspection. En effet, même avec ses convictions, Watson ne pouvait nier le rôle important de l'observation de processus psychologiques profonds. Dans sa compréhension de la parole et de l'expression verbale des pensées, il s'apparentait aux actions observables et analysables. Les enregistrements qui ne pouvaient pas être objectivement confirmés (pensées, images, sensations) n'étaient pas pris en compte.

Les scientifiques observent le sujet dans des conditions naturelles et des situations créées artificiellement en laboratoire. Ils ont effectué la plupart de leurs expériences sur les animaux et en ont déduit certains modèles et relations dans leur comportement. Ils ont transféré les données reçues sur la personne. Lors d'expériences sur des animaux, l'influence de facteurs intermédiaires et de motivations cachées internes a été exclue, ce qui a simplifié le traitement des données.

La méthode des réflexes conditionnés vous permet de suivre une connexion directe avec les enseignements de Pavlov et de Sechenov. Watson étudia les schémas entre le «stimulus» et la réaction au stimulus et les réduisit à la plus simple alliance «stimulus-réponse».

Le comportementalisme en psychologie est réduit à le simplifier au niveau des sciences, qui se contentent de données et de faits objectifs. Cette section de la psychologie cherche à éliminer la composante mentale et le comportement instinctif d'une personne.

Psychothérapie comportementale

Le Behaviorism en tant que branche théorique de la psychologie s'est transformé en psychothérapie comportementale, qui est devenue l'une des principales méthodes de résolution de problèmes.

La thérapie cognitivo-comportementale vise à résoudre les problèmes psychologiques causés par des croyances et des affirmations incorrectes ou nuisibles.

Edward Thorndike a formulé, au début du siècle dernier, deux lois fondamentales qui sont appliquées avec succès dans la pratique psychothérapeutique moderne:

  1. La loi de l'effet: plus le plaisir provoqué par une action donnée est fort, plus la relation «stimulus-réponse» est forte; en conséquence, les émotions de couleur négative rendent ce lien plus faible;
  2. La loi de l'exercice: la répétition de toute action facilite sa mise en œuvre dans le futur.

Dans cette pratique, le patient joue un rôle moteur: il répond aux questions d'un psychologue, effectue les exercices recommandés. Au cours du traitement, les membres de la famille participent activement aux activités thérapeutiques: ils soutiennent le patient, l’aident à faire ses «devoirs».

Le Behaviorism a introduit le principe de "l'invasion minimale" dans ce domaine de la psychothérapie. Cela signifie que le médecin ne doit intervenir dans la vie du patient que dans la mesure nécessaire pour résoudre une tâche spécifique. Le point de départ est un problème spécifique qui nécessite une résolution (principe "ici et maintenant").

La thérapie comportementale a de nombreuses méthodes dans son arsenal:

Behaviorism, direction du comportement, approche comportementale - psychologie

Behaviorism - c'est quoi? Behaviorisme en psychologie, ses représentants:

Le Behaviorism est un mouvement en psychologie qui nie complètement l'esprit humain en tant que phénomène indépendant et l'identifie avec les réponses comportementales de l'individu à divers stimuli externes.

En termes simples, tous les sentiments et toutes les pensées d’une personne ont été réduits à des réflexes moteurs développés par elle avec expérience tout au long de sa vie. Cette théorie a fait une révolution en psychologie.

Nous allons parler de ses principaux points, forces et faiblesses dans cet article.

La définition

Le comportementalisme est une tendance de la psychologie qui étudie les caractéristiques comportementales des personnes et des animaux. Ce courant n'a pas été nommé accidentellement - le mot anglais «behavior» est traduit par «behavior». Le Behaviorism pendant plusieurs décennies a déterminé le visage de la psychologie américaine.

Cette direction révolutionnaire a radicalement transformé toutes les idées scientifiques sur la psyché. Il était basé sur l'idée que le sujet d'étude de la psychologie n'est pas la conscience, mais le comportement.

Depuis le début du 20ème siècle, il a été décidé d'associer ces deux concepts, une version est apparue qui élimine la conscience, le behaviorisme élimine également le psychisme. Le fondateur de cette tendance en psychologie était l’Américain John Watson.

L'essence du behaviorisme

Le comportementalisme est la science des réactions comportementales des personnes et des animaux en réponse aux influences environnementales. La catégorie la plus importante de ce cours est le stimulus. Par cela, on entend toute influence externe sur une personne.

Cela inclut l'argent, cette situation, le renforcement et la réaction, qui peuvent être la réponse émotionnelle ou verbale de leur entourage.

Dans le même temps, les expériences subjectives ne sont pas niées mais rendues dépendantes de ces influences.

Dans la seconde moitié du vingtième siècle, les postulats du behaviorisme ont été partiellement réfutés par une autre direction - la psychologie cognitive. Cependant, de nombreuses idées de cette tendance sont aujourd'hui largement utilisées dans certains domaines de la psychothérapie.

Motifs pour l'émergence du behaviorisme

Le Behaviorism est une tendance progressive de la psychologie qui a vu le jour à la suite de la critique de la méthode principale d’étude de la psyché humaine à la fin du 19ème siècle - l’introspection.

La raison pour laquelle on doute de l'authenticité de cette théorie est l'absence de mesures objectives et la fragmentation des informations reçues. Le comportementalisme a appelé à étudier le comportement humain en tant que phénomène objectif de la psyché.

Le fondement philosophique de cette tendance était le concept de John Locke sur la naissance de l'individu à partir de zéro et la négation de l'existence d'une substance pensante de Hobbes Thomas.

Contrairement à la théorie traditionnelle, le psychologue John Watson a proposé un schéma expliquant le comportement de tous les êtres vivants sur Terre: un stimulus provoque une réaction. Ces concepts pouvant être mesurés, cette vue a rapidement trouvé des partisans fidèles.

Watson était d'avis qu'avec une bonne approche, il serait possible de prévoir complètement le comportement, de former et de contrôler le comportement de personnes de différentes professions en modifiant la réalité environnante.

Le mécanisme de cette influence a été déclaré entraînement par conditionnement classique, étudié en détail chez l'animal par l'académicien Pavlov.

La théorie de Pavlov

Le comportementalisme en psychologie est basé sur les recherches de notre compatriote, l'académicien Ivan Petrovich Pavlov. Il a découvert que, sur la base de réflexes non conditionnés chez les animaux, le comportement réactif correspondant était formé. Cependant, à l'aide d'influences externes, ils peuvent également développer des réflexes acquis et conditionnés et ainsi former de nouveaux schémas de comportement.

À son tour, John Watson a commencé à mener des expériences sur les bébés et a révélé trois réactions instinctives fondamentales: la peur, la colère et l'amour.

Le psychologue a conclu que toutes les autres réponses comportementales se superposaient à la principale. Comment exactement les formes complexes de comportement sont formées, les scientifiques n'ont pas été révélés.

Les expériences de Watson ont été très controversées du point de vue de la moralité, ce qui a provoqué une réaction négative des autres.

Recherche Thorndike

Basé sur de nombreuses études, le behaviorisme est apparu. Les représentants de diverses tendances psychologiques ont contribué de manière significative au développement de cette tendance.

Par exemple, Edward Thorndike a introduit en psychologie le concept de comportement opérant, basé sur des essais et des erreurs. Ce scientifique s'est appelé non pas un comportementiste, mais un connexionniste (de la connexion anglaise).

Il a mené ses expériences sur des rats blancs et des pigeons.

Hobbes a expliqué que la nature de l'intelligence repose sur des réactions associatives. Ce développement mental approprié permet à l'animal de s'adapter aux conditions environnementales, a noté Spencer.

Cependant, ce n’est qu’avec les expériences de Thorndike que l’on comprend que l’essence de l’intelligence peut être révélée sans faire appel à la conscience.

L’association supposait que le lien n’était pas entre certaines idées de la tête du sujet expérimental, ni entre des mouvements et des idées, mais entre des situations et des mouvements.

Pour le moment initial du mouvement, Thorndike, contrairement à Watson, n'a pas pris d'impulsion externe, forçant le corps du sujet à bouger, mais une situation problématique, obligeant le corps à s'adapter aux conditions de la réalité environnante et à construire une nouvelle formule de réponse comportementale. Selon le scientifique, contrairement au réflexe, la relation entre les concepts «situation - réaction» pourrait être caractérisée par les signes suivants:

  • point de départ - une situation problématique;
  • en réponse, le corps tente de le confronter dans son ensemble;
  • il recherche activement une ligne de conduite appropriée;
  • et apprendre de nouvelles techniques par l'exercice.

Le comportementalisme en psychologie est en grande partie dû à l'émergence de la théorie de Thorndike. Cependant, dans ses études, il a utilisé des concepts que cette tendance a ensuite complètement exclus de sa compréhension de la psychologie.

Si Thorndike a fait valoir que le comportement de l'organisme repose sur le sentiment de plaisir de tout malaise et a avancé la théorie de la «loi de la préparation» comme moyen de modifier les impulsions de réponse, les comportementalistes ont alors interdit au chercheur de se tourner vers les sensations internes du sujet et ses facteurs physiologiques.

Comportemental Positions

Le fondateur de la direction était le chercheur américain John Watson. Il a mis en avant plusieurs dispositions sur lesquelles repose le behaviorisme psychologique:

  1. Le sujet d'étude de la psychologie est le comportement et les réactions comportementales des êtres vivants, puisque ce sont ces manifestations qui peuvent être examinées par l'observation.
  2. Le comportement détermine tous les aspects physiologiques et mentaux de l'existence humaine.
  3. Le comportement des animaux et des humains doit être considéré comme un ensemble de réponses motrices aux stimuli externes.
  4. Connaissant la nature du stimulus, nous pouvons prédire la réaction ultérieure. Apprendre à véritablement prédire les actions d’un individu est la tâche principale de la direction «comportementaliste». Le comportement humain peut être façonné et contrôlé.
  5. Toutes les réactions d'un individu ont soit une nature acquise (réflexes conditionnés), soit sont héréditaires (réflexes non conditionnés).
  6. Le comportement humain est le résultat d'un apprentissage, lorsque des réactions réussies sont répétées par répétition automatisée, figées dans la mémoire, puis reproduites. Ainsi, la formation de compétences se produit à travers le développement d'un réflexe conditionné.
  7. La parole et la pensée doivent également être considérées comme des compétences.
  8. La mémoire est un mécanisme permettant de conserver les compétences acquises.
  9. Le développement des réactions mentales se produit tout au long de la vie et dépend de la réalité qui l’entoure - conditions de vie, environnement social, etc.
  10. La périodisation du développement de l'âge est absente. Il n'y a pas de modèles généraux dans la formation de la psyché de l'enfant à différents stades d'âge.
  11. Sous les émotions, vous devez comprendre la réaction du corps aux stimuli environnementaux positifs et négatifs.

Le pour et le contre du comportementalisme

Chaque domaine de recherche a ses forces et ses faiblesses. La direction du "behaviorisme" a aussi ses avantages et ses inconvénients. Pour l’époque, c’était une direction progressive, mais à présent, ses postulats ne résistent à aucune critique. Alors, considérons les avantages et les inconvénients de cette théorie:

  1. Le behaviorisme a pour objet l'étude des réponses comportementales humaines. Pour son époque, c'était une approche très progressive, car auparavant, les psychologues n'étudiaient que la conscience de l'individu, indépendamment de la réalité objective. Cependant, en élargissant la compréhension du sujet de la psychologie, les comportementalistes l'ont fait de manière inadéquate et unilatérale, ignorant complètement la conscience humaine en tant que phénomène.
  2. Les adeptes du behaviorisme ont vivement soulevé la question d'une étude objective de la psychologie de l'individu. Cependant, le comportement de l'homme et des autres êtres vivants n'était considéré par eux que dans des manifestations extérieures. Les processus mentaux et physiologiques non observés ont été complètement ignorés.
  3. La théorie du behaviorisme signifiait que le comportement humain pouvait être contrôlé en fonction des besoins pratiques du chercheur, mais en raison de l'approche mécanique utilisée pour étudier le problème, le comportement de l'individu était réduit à un ensemble de réactions simples. En même temps, toute l’activité active d’une personne était ignorée.
  4. Les comportementalistes ont fait de la méthode d’expérimentation en laboratoire la base de la recherche psychologique et ont introduit la pratique de l’expérimentation animale. Cependant, alors que les scientifiques ne voyaient pas beaucoup de différence qualitative entre le comportement d’une personne, d’une bête ou d’un oiseau.
  5. Lors de la mise en place du mécanisme de développement des compétences, les éléments les plus importants ont été rejetés - la motivation et le mode d’action mental comme base de son application. Les comportementalistes du facteur social sont complètement exclus.

Comportementalisme

John Watson était le chef de la direction comportementale. Cependant, un seul chercheur ne peut pas créer tout un mouvement. Plusieurs autres chercheurs brillants ont encouragé le behaviorisme. Les représentants de cette tendance étaient des expérimentateurs exceptionnels.

Hunter William, l’un d’eux, a créé en 1914 un programme d’étude des réactions comportementales, qu’il a appelé différé. Il a montré au singe une banane dans l'une des deux boîtes, puis a fermé la vue avec un écran qu'il a enlevé en quelques secondes.

Le singe a ensuite réussi à trouver une banane, ce qui a prouvé que les animaux étaient initialement capables d'une réponse non seulement immédiate, mais aussi différée à l'impulsion.

Un autre scientifique - Lashley Karl - est allé encore plus loin. À l'aide d'expériences, il a développé certaines compétences animales, puis a retiré diverses parties du cerveau afin de déterminer si le réflexe développé en dépend ou non. Le psychologue en est venu à la conclusion que toutes les parties du cerveau sont équivalentes et peuvent se remplacer avec succès.

Autre comportementalisme

Et pourtant, la tentative de réduire la conscience à un ensemble de réactions comportementales standard n’a pas été couronnée de succès. Les comportementalistes devaient approfondir leur compréhension de la psychologie et inclure les concepts de motivation et de réduction de l'image. À cet égard, dans les années 1960, plusieurs nouvelles tendances ont émergé. L'un d'entre eux - le comportementalisme cognitif - a été fondé par E. Tolman.

Il repose sur le fait que les processus mentaux d'apprentissage ne se limitent pas à la relation «stimulus-réponse». Le psychologue a trouvé une phase intermédiaire entre ces deux événements - une représentation cognitive. Ainsi, il a proposé son propre schéma expliquant l'essence du comportement humain: un stimulus - une activité cognitive (un signe gestalt) - une réaction.

Il a vu des signes gestaltiques constitués de «cartes cognitives» (images mentales de la localité étudiée), d’attentes possibles et d’autres variables. Tolman a fait valoir ses points de vue par diverses expériences. Il a forcé les animaux à chercher de la nourriture dans le labyrinthe, et ils ont trouvé de la nourriture de différentes façons, peu importe la route à laquelle ils étaient habitués.

De toute évidence, pour eux, le but était plus important que le mode de comportement. Par conséquent, Tolman a qualifié son système de vues de "behaviorisme ciblé".

Il y a la direction du «comportement social», qui apporte également ses propres ajustements au schéma standard «stimulus-réponse». Ses partisans estiment que, pour déterminer les incitations qui influenceront correctement le comportement d’une personne, il faut tenir compte des caractéristiques individuelles de cette personne, de son expérience sociale.

Behaviorisme et psychanalyse

Le comportementalisme a complètement nié la conscience de l'homme. La psychanalyse, à son tour, visait à étudier les traits profonds de la psyché humaine. Le fondateur de la théorie, Sigmund Freud, a dérivé deux concepts clés en psychologie - «conscience» et «inconscient» - et a prouvé que de nombreuses actions humaines ne peuvent pas être expliquées par des méthodes rationnelles.

Certaines des réactions comportementales d'une personne sont basées sur un travail intellectuel subtil qui a lieu en dehors de la sphère de la conscience. Un inconscient peut être un remords, une culpabilité, une autocritique aiguë. Initialement, la théorie de Freud était accueillie avec froideur dans le monde scientifique, mais au fil du temps, elle a conquis le monde entier.

Grâce à ce mouvement, la psychologie a de nouveau commencé à étudier une personne vivante, à pénétrer dans l'essence de son âme et de son comportement.

Au fil du temps, le behaviorisme est devenu obsolète, car ses idées sur la psyché humaine se sont avérées trop unilatérales.

Behaviorism in Psychology - Représentants, Directions, Théorie

La personne est exprimée dans ses actions. Chaque matin, il se lève et commence à faire quelque chose. Lorsqu'il y a interaction avec d'autres personnes, il agit d'une manière et ses interlocuteurs - d'une autre manière.

Pourquoi les gens font-ils des choses différentes dans les mêmes situations? Tout ce qui concerne le comportement humain est étudié par le behaviorisme en psychologie, dont la théorie, les orientations et les représentants doivent être pris en compte.

Qu'est-ce que le behaviorisme?

Behaviorisme - l'idée psychologique de la psychologie sociale, qui est engagée dans l'étude du comportement humain. Il repose sur les idées de I. Pavlov, qui a étudié les réactions des animaux, ainsi que de J. Watson, qui souhaitait faire de la psychologie une science plus précise, dotée de preuves objectives et visibles.

B. Skinner, qui a participé à la comparaison des comportements avec les réactions mentales, a apporté une contribution précieuse. Il est parvenu à la conclusion de la nature imaginaire et illusoire du libre arbitre, de la moralité et d'autres normes hautement spirituelles, puisqu’une personne agit uniquement à partir de la position de manipulation et d’influence sur les autres.

Comportement - ensemble d'actions, de réactions et d'attitudes émotionnelles qu'une personne exprime dans une situation donnée. Le comportement distingue une personne ou, au contraire, rappelle d'autres personnes avec lesquelles vous avez précédemment communiqué et observé de la même manière. C'est une composante de tout individu, souvent régulée par lui-même.

Pourquoi le comportement des gens est-il si différent ou semblable les uns aux autres? Pourquoi certaines personnes font-elles cela et d'autres le font-elles dans la même situation? Tout dépend de la source. Le comportement est régi par les facteurs suivants:

  • Les motivations de l'homme.
  • Normes sociales adoptées dans la société.
  • Programmes subconscients, algorithmes d'actions qu'une personne a appris dans son enfance ou qui sont dictés par ses instincts.
  • Contrôle conscient, c'est-à-dire qu'une personne comprend ce qu'elle fait, pourquoi elle contrôle elle-même le processus de son propre comportement.

Le contrôle conscient est le plus haut niveau de développement humain.

Les gens peuvent très rarement contrôler leur comportement, car ils sont souvent impliqués dans le contexte émotionnel de ce qui se passe, obéissant à leurs émotions, et ils leur dictent déjà un certain programme de comportement qu'ils sont habitués à adopter dans une situation donnée. Mais lorsqu'une personne rejoint une situation sans perception sensorielle, elle est alors capable de contrôler son propre comportement.

Les programmes subconscients sont très importants pour une personne, en particulier au cours des premières années de la vie.

Jusqu'à ce qu'un individu atteigne un âge conscient, il est guidé par les instincts et les modèles de comportement observés dans le monde extérieur.

Cette façon de copier permet à une personne de survivre, de répéter les méthodes de contact avec d'autres personnes acquises par d'autres et de déterminer celles qui sont efficaces pour elle et celles qui ne le sont pas.

Les normes sociales sont assimilées par une personne déjà à un âge plus conscient. Il est souvent dicté uniquement par le désir de susciter la sympathie ou l'intérêt des autres, ainsi que d'établir des contacts d'affaires avec eux. Les normes sociales sont très bonnes au début de la rencontre avec une nouvelle personne, mais le comportement change ensuite en fonction des participants à la réunion.

Les motivations d'une personne régulent également son comportement. Ils prennent une position de fond quand une personne fait quelque chose qui ne contredit pas ses désirs. Mais lorsqu'un individu commence à «se prendre la gorge», c'est-à-dire à agir au détriment de ses propres intérêts, ses motivations commencent à occuper une position dominante dans l'algorithme de comportement.

Behaviorism en psychologie

Lorsque les psychologues se sont intéressés à la question, ce qui motive une personne à effectuer des actions concrètes, cela a conduit au développement de toute une science - le behaviorisme, qui tire son nom du mot anglais "behavior" - traduit par "behavior". Behaviorism en psychologie étudie le comportement. Les processus mentaux ne deviennent pas des phénomènes abstraits, mais se manifestent sous forme de réactions corporelles.

Selon les comportementalistes, les pensées et les sentiments ne peuvent affecter le comportement humain. Seules les réactions qui se produisent chez une personne à la suite d'une exposition à certains stimuli deviennent utiles. En conséquence, la formule "comportement de stimulus-réaction" opère ici.

  • Le stimulus est l'impact du monde extérieur.
  • La réaction est la réponse du corps humain à une tentative de rejeter ou de s'adapter au stimulus apparu.

Entre le stimulus et la réponse, il peut y avoir un renforcement - c'est un facteur supplémentaire qui affecte une personne. Le renfort peut être:

  • positif, c’est-à-dire qu’il encourage une personne à effectuer la réaction à laquelle elle est mise en place (louange, récompense, etc.);
  • négatif, c’est-à-dire qu’il incite une personne à ne pas commettre les actes auxquels elle est encline (critique, punition, douleur, etc.).

Le renforcement positif encourage la personne à continuer à accomplir les actes qu’elle a commis. Le renforcement négatif indique à la personne qu'il est nécessaire d'abandonner les actions entreprises, de modifier le schéma de comportement.

Les comportementalistes ne considèrent pas les motivations internes du comportement, car ils sont difficiles à étudier. Seuls les stimuli et les réactions externes sont pris en compte. Le comportementalisme va dans deux directions:

  1. Anticiper les réactions en fonction des incitations disponibles.
  2. Détermination du stimulus potentiel par la réponse humaine.

L'apprentissage de ce domaine vous permet d'étudier l'individu que vous souhaitez influencer.

Auparavant, il était considéré comme impossible d'anticiper le comportement humain, mais le behaviorisme considère les mécanismes d'influence sur les personnes.

Les personnes qui savent quelles incitations seront en mesure de les inciter à effectuer les actions dont elles ont besoin peuvent créer des conditions qui les aideront à atteindre l'objectif souhaité, qui est une influence, une manipulation.

En plus de toutes les données disponibles, les enseignements de Pavlov ont été pris - réflexes conditionnés, leur formation et leur consolidation.

Le psychologue Tolman n'a pas examiné le schéma «stimulus-réaction» de manière aussi simpliste, indiquant que son état physique et mental, son expérience, son hérédité sont impliqués dans la survenue de certaines actions. Ainsi, ces facteurs influencent une personne immédiatement après le stimulus, ce qui l’incite à prendre des mesures spécifiques qui peuvent changer au fil des ans.

Sinner a réfuté l'illusion du libre arbitre, car il a souligné le choix de certaines actions en fonction des résultats obtenus ou souhaités. Ainsi, le concept d’exposition opérante a été introduit, quand une personne se concentre d’abord sur les conséquences de ses actes, puis choisit celles qu’elle commettra.

Bandura a fondé ses enseignements sur l'inclination de la personne à imiter. De plus, il ne copie que le comportement qui, lui semble-t-il, lui est le plus favorable.

Directives comportementales

Le fondateur de divers domaines du behaviorisme est John Watson (behaviorisme classique). Il n'a étudié que les phénomènes visibles, excluant complètement les stimuli internes (mentaux).

Dans son concept, il y avait seulement des incitations et des réactions que beaucoup d'êtres vivants étaient les mêmes.

Cela l'a aidé à formuler une théorie selon laquelle, lors de la création de certaines conditions environnementales externes, il est possible d'influencer le développement de certaines aptitudes, qualités et schémas de comportement humain.

Pavlov a étudié les réflexes des êtres vivants, qui se sont formés en fonction du stimulus et du renforcement. Plus le renforcement devenait important, plus le réflexe devenait plus fort.

La direction comportementale permettait d'ajouter des connaissances psychologiques, qui n'étaient ajustées correctement qu'avec le temps. Ainsi, "ce qu'une personne veut exprimer par son comportement", "ce qu'il faut faire pour changer la situation", "ce que l'individu veut changer dans son propre comportement" sont devenus significatifs.

À un certain stade, le schéma simplifié «stimulus-réponse» n’évoquait pas l’approbation de spécialistes, ce qui n’a été résolu que depuis l’introduction d’une variable dans ce schéma. Ainsi, non seulement le stimulus a influencé le comportement d'une personne, mais également d'autres composantes de son psychisme et de sa physiologie.

Le néo-cheevicisme s'est donné pour tâche de "programmer" des actions humaines afin d'obtenir des résultats positifs. Ici l'éducation de la personne est devenue sans importance. L'essentiel est d'atteindre l'objectif à travers les actions engagées.

L'erreur des comportementalistes a été d'exclure les caractéristiques individuelles de l'individu. On n'a pas remarqué que différentes personnes réagissent différemment aux mêmes motivations et situations. Toutes les personnes peuvent être unies en groupes par des actions, mais cela ne veut pas dire que toutes agissent de la même manière.

Théorie du comportementalisme

La théorie du comportementalisme de Paviev et Bekhterev est au cœur des enseignements classiques. Pavlov a étudié les réflexes des êtres vivants et Bekhterev a introduit le concept de «réflexologie collective». Une personne qui est dans un groupe fusionne avec elle, formant un seul organisme, tout en ne participant pratiquement pas au choix des actions. Il fait les actes que tout le groupe fait.

Eysenck a considéré le comportement humain en fonction de la situation dans laquelle il réside. Il existe un modèle de comportement constant, caractérisé par la constance de l'individu à demeurer dans certaines conditions, et des actions isolées qui sont effectuées dans des situations inhabituelles.

La pathopsychologie est la science du comportement anormal et des processus mentaux anormaux. Introduisant une telle définition, le problème de la relation entre la norme (normalité) et ses écarts (anormalité) se pose.

Sous anormal, impliquer anormal - ce qui est au-delà de l'ordinaire et commun. La société a ses propres normes de comportement et stéréotypes de comportement, qui établissent ce qui est permis et ce qui ne l'est pas.

Pour les individus, les familles, ainsi que pour les autres groupes de la population, leurs propres normes ou normes de comportement sont définies.

Si des personnes enfreignent ces normes, la société attribue l’étiquette «anomalie» à un tel comportement ou à une personne agissant en dehors des schémas établis.

Un comportement anormal est défini comme un comportement peu adaptatif et des processus mentaux pouvant causer des dommages physiques et psychologiques à quiconque.

Le concept de maladie mentale provient de la psychiatrie, une section de la médecine consacrée aux troubles mentaux. Depuis le XIXe siècle, les médecins traitent les personnes ayant un comportement anormal. Dans le même temps, ils considéraient les «fous» précisément comme des patients et non comme moralement insolvables ou possédés.

Ainsi, un comportement anormal a été élevé au rang de l’un des problèmes médicaux et a commencé à être considéré comme une maladie susceptible de diagnostic et de traitement. Ce point de vue est connu sous le nom de modèle médical de la maladie mentale.

En réfléchissant à l’existence d’autres moyens, différents du modèle médical, d’aider les malades mentaux, les psychologues ont pris part au processus de recherche.

Comportementalisme

La principale différence du behaviorisme est l'étude du comportement d'un être vivant et non de sa conscience. Ici, l’essentiel était que l’on puisse changer ou toucher et tout ce qui était au-delà de l’apprentissage sensoriel était rejeté. Les représentants du behaviorisme étaient:

  1. John Watson est le fondateur.
  2. Edward Thorndike.
  3. I. Pavlov.
  4. W. Hunter.
  5. L. Karl.
  6. E. Tolman.
  7. B. Skinner.

Chacun a contribué à cette science en ne fondant ses expériences que sur les réactions des êtres vivants. Grâce à eux, il existe de nombreuses théories sur la manière dont les actions sont formées, comment elles sont motivées, comment elles peuvent être influencées et même programmées.

Les films, programmes, séries, dessins animés et autres programmes de télévision qu’une personne regarde en permanence le programment. Le comportement démontré par les personnages est reporté dans le subconscient, ce qui affecte ensuite la façon dont il agit dans la vie réelle.

C'est pourquoi beaucoup de gens sont prévisibles et monotones: ils se comportent comme ces personnages ou leurs amis, qu'ils surveillent constamment, agissent. Depuis l'enfance, chaque personne reçoit une qualité: répéter, comme un singe, tout ce que l'on voit chez les autres.

Les gens se comportent de la même manière, car ils regardent les mêmes personnages (surtout à la télévision), qui les programment pour certains comportements.

Si tous les gens pleurent, alors vous-même commencerez à pleurer vous-même, mais pour la première fois, vous ne comprendrez peut-être pas pourquoi vous devriez le faire.

Si les hommes battent leurs femmes, ils commencent alors à frapper eux-mêmes leur femme, même s'ils étaient au début contre la violence.

En regardant constamment le comportement des gens autour de vous ou de vos personnages préférés à la télévision, vous apprenez à faire de même. Et cette loi s’applique que cela vous plaise ou non.

Cependant, vous pouvez appliquer ces connaissances et à de bonnes fins. Par exemple, vous pouvez développer en vous les qualités et les propriétés qui vous attirent chez d’autres personnes. Regardez-les plus souvent, communiquez, faites attention aux manifestations de la personnalité qui vous attirent et vous remarquerez bientôt les mêmes qualités derrière vous.

Après tout, il est possible de trouver non seulement le mal, mais aussi le bien en soi, en contactant constamment des personnes qui, par leur propre exemple, démontrent des comportements positifs. Apprenez d'eux en utilisant la simple loi du «singe»: devenez meilleur en observant simplement ceux dont les qualités et le comportement vous plaisent.

L'homme est une créature complexe dont la vie doit encore être étudiée sous tous ses aspects. Le comportementalisme n'ouvre que partiellement le voile.

Si vous sauvegardez des connaissances avec des informations provenant d'autres domaines, vous obtiendrez une image plus complète.

Le résultat de la connaissance des doctrines comportementalistes est une compréhension de son comportement et de celui des autres, ainsi que la capacité de créer de telles circonstances qui motiveront les autres à prendre les mesures nécessaires.

Si une personne a des problèmes de connaissance de ses propres actions, il est recommandé de faire appel à un psychologue sur le site web psymedcare.ru. Les experts examineront les motivations, les incitations, ainsi que d'autres facteurs impliqués dans la formation d'un comportement particulier.

Quand une personne apprend à contrôler son propre comportement, elle peut changer de vie. Après tout, les gens autour ne voient que ce que fait une personne.

Ils ne savent pas lire dans les pensées et n'ont pas les connaissances psychologiques nécessaires pour comprendre les motivations des autres. Une personne doit comprendre que ses actions sont les incitations qui poussent les autres à effectuer certaines actions.

Si les actions des autres ne vous plaisent pas, vous devez d'abord reconsidérer votre propre comportement.

Parfois, il est nécessaire de ne pas partir des concepts «bien ou mal, j'agis», ce qui signifie la moralité des actions, mais des catégories, «comment mes actions sont interprétées par une autre personne».

Vos actions sont une incitation pour une autre personne, qui dépend entièrement de son attitude et des émotions qu’elles évoquent.

Même les actions les plus correctes peuvent être perçues négativement, ce qui entraîne des réactions imprévisibles.

Direction comportementale

La position opposée dans le débat sur la nature du comportement déviant a été adoptée par la plupart des psychologues américains, fortement influencés par le behaviorisme de Skinner. Le professeur Skinner est depuis longtemps un chef de file reconnu en psychologie universitaire aux États-Unis.

Toute théorie psychologique traitant de catégories telles que «intention», «subconscient», etc. il a interprété comme "prescientifique". Il s'est concentré sur les effets des stimuli environnementaux sur le comportement de l'individu.

Une expression généralisée de l'approche comportementaliste pour comprendre le comportement était son fameux schéma S-R (stimulus-réaction).

Skinner et ses collaborateurs ont mis au point et testé tout un ensemble de techniques opérationnelles dans le cadre de centaines d'expériences.

Ils ont prouvé qu’avec des stimuli bien choisis, il était possible de changer le comportement des animaux et des êtres humains à un degré incroyable. Prouvant cela, Skinner a confirmé l'opinion de ces anthropologues qui préféraient le rôle des facteurs socioculturels dans la formation d'un comportement déviant.

En général, la position des psychologues en orientation comportementale exprime la thèse selon laquelle le comportement est la réponse d'une personne à des stimuli appropriés dans l'environnement externe. Changer les conditions extérieures d'une certaine manière, respectivement, peut éliminer ou inversement - intensifier les manifestations de déviance. Jetons un coup d’œil à la théorie de Skinner.

La science, a expliqué Skinner, doit étudier ce qui est dans le domaine des faits. Les idées et les conjectures font l’objet d’une analyse philosophique. Les faits doivent être fixes et mesurables, sinon une étude scientifique est impossible.

Pour un psychologue, le seul fait réel ne peut être que le comportement humain - quelque chose qui peut être mesuré et analysé. Le comportement a toujours une cause.

Cette raison est le stimulus - celui qui pousse la personne à agir de l'extérieur.

Les actions elles-mêmes sont effectuées selon le schéma «réponse-stimulus», Skinner a appelé ce comportement le répondant. Cependant, une personne, grâce à ses capacités de réflexion, est également capable d'un comportement actif. Dans ce cas, la réaction (comportement) précède le stimulus.

Par exemple, si nous économisons sur la crème glacée pour acheter un gâteau, c'est exactement le comportement opérant. Le stimulus (gâteau) suit la réaction (économie). Tout comportement humain est un ensemble plus ou moins complexe de diverses réactions stables ou à court terme.

En général, une personne cherche à obtenir des résultats positifs et à éviter les incitations négatives. Le mécanisme d'apprentissage est basé sur ceci - la consolidation dans l'esprit des réactions typiques aux stimuli typiques. Le comportement qui reçoit un renforcement est fixe et devient «naturel».

De ces positions, la déviance est le résultat d’un apprentissage associé à un ensemble différent d’incitations dans l’environnement de chaque personne. Si tes parents t'entouraient de soins et d'affection de ton enfance; s’ils vous ont donné une bonne éducation et ont suscité le respect des personnes qui vous habitent, vous deviendrez probablement un bon membre de la société.

Si vous avez grandi dans une famille dysfonctionnelle, que vos parents n’avaient pas d’emploi, mais étaient prédisposés à l’alcoolisme et que l’instrument principal de l’éducation était de jurer et de se battre, il est donc très probable que vous rejoigniez les rangs des criminels juvéniles.

Bien sûr, il existe des exceptions aux cas ci-dessus, mais en général, le tableau ne sera que cela. Des exceptions peuvent être envisagées à la suite de l’impact d’incitations secondaires cachées. En d'autres termes, le comportement déviant, ainsi que le comportement «normal», est formé.

En général, les comportementalistes sont assez optimistes quant au problème des anomalies comportementales. Après tout, toutes ces déviations sont le résultat d'un ordre social «déraisonnable» qui peut être amélioré. Cependant, une analyse détaillée de leurs concepts ne laisse aucune raison particulière à l'optimisme.

En fait, les partisans de ces théories pensent que si les stimuli qui provoquent des déviations et de l'agression sont éliminés de l'environnement de l'individu, le problème sera résolu.

Mais après tout, l’élimination totale de toutes les influences négatives de l’environnement est irréaliste. Par conséquent, il n’ya aucune raison pour un tel optimisme.

Parmi les principaux inconvénients des théories comportementales, il convient de mentionner le fait qu’il ne leur reste pratiquement aucune place pour prendre en compte les qualités psychologiques individuelles.

Ignoré l'individu, en particulier sa personnalité et les spécificités des processus cognitifs. Cela masque en grande partie le problème.

En observant le comportement du point de vue des stimuli, il n’est pas toujours possible d’attraper le contexte d’action inévitablement présent et individuel.

Le remarquable psychologue humaniste américain Erich Fromm a notamment abordé ce sujet, citant l'exemple de deux pères qui ont puni leurs fils. Du point de vue du comportement et des motivations, les deux pères agissent de la même manière: ils battent leurs fils pour désobéissance.

Mais en même temps, les motivations profondes de leurs actions peuvent être très différentes. L'un est motivé par l'amour d'un fils et par le désir de «faire de l'homme un homme». D'autres peuvent cacher leurs motivations sadiques derrière le souci d'élever leur fils.

En conséquence, la réaction émotionnelle des fils à la punition peut varier considérablement.

En fait, la personne elle-même tombe des comportementalistes.

Cependant, le comportement humain (y compris déviant) ne peut être compris jusqu'au bout que si nous connaissons les motifs conscients et inconscients qui sous-tendent ses actions.

Les mêmes stimuli environnementaux peuvent provoquer diverses réactions chez différents individus, en fonction de leurs traits de caractère.

Le comportementalisme est bien sûr aussi une philosophie. Fait intéressant, les fondements philosophiques du behaviorisme sont au cœur d'un autre domaine de la connaissance sociale - la théorie économique. Ces deux théories décrivent l'homme comme un être rationnel, cherchant à obtenir le maximum d'avantages, avec un minimum de coûts.

Behaviorism - Directions, Incentives, Idées fausses

Au vingtième siècle, la psychologie pratique remplace la psychologie empirique. Les Américains placent la science sur une base matérialiste. Au lieu d'expériences et de doutes intérieurs, l'action est à la pointe de la psychologie. Une nouvelle direction apparaît, le behaviorisme, qui signifie en russe "comportement".

Les partisans de la nouvelle direction pensaient que le sujet de l'étude en psychologie devrait être uniquement les réactions comportementales pouvant être vues et évaluées. La science devrait être seulement objective.

Lorsque les actions d'une personne sont accessibles par l'observation à l'observation externe d'un psychologue, la motivation de la personne faisant l'objet de l'enquête devient claire.

La théorie du behaviorisme dit que le comportement des gens n'est pas dicté par leurs pensées, mais par l'action mécanique habituelle de l'environnement extérieur. Tout est très simple: le stimulus qui émerge génère une certaine réaction. Par comportement comportementaliste, on entend de tels mouvements d'une personne qu'il effectue en effectuant une action particulière; sous le stimulus - irritations venant du monde extérieur, accessibles à l'observateur.

Comme il existe un lien naturel entre les stimuli et les réactions, le behaviorisme enseigne que, connaissant les principes d'une telle interconnexion, on peut obtenir le comportement nécessaire d'une personne et de la société dans diverses situations. Dans le même temps, il n'est pas nécessaire d'explorer les expériences psychiques internes.

Théorie du comportementalisme

Des concepts tels que "prise de conscience" et "expérience" de la nouvelle direction de la psychologie ont perdu toute signification. La théorie du behaviorisme ne reconnaît qu'une action spécifique et un stimulus non moins spécifique, visible par tous les autres. Toutes les émotions internes sont considérées comme subjectives.

Une personne éprouve "pour une tasse cassée", une autre - pense qu'il est temps de remplacer la vaisselle. Quoi qu'il en soit, les deux vont acheter une nouvelle tasse. C'est le principe de base de la théorie du behaviorisme, le stimulus génère une réaction, tout le reste est temporaire et superficiel.

De plus, le behaviorisme croit que toutes les incitations doivent être documentées, enregistrées par des moyens objectifs externes. En aucun cas, un psychologue ne doit s'appuyer sur l'observation de soi.

Le fondateur des enseignements du behaviorisme, John Watson a dérivé la formule: stimulus - réaction. Seul un stimulus pousse une personne à une action et détermine son caractère.

Conclusion: il est nécessaire de faire autant d’expériences que possible avec l’enregistrement des données et une analyse plus approfondie des informations reçues.

Bezeviorizm, en tant que doctrine du comportement, s'étend également au monde animal. Par conséquent, les comportementalistes ont bien accueilli les enseignements de Pavlov et ont utilisé ses résultats.

La nouvelle direction du behaviorisme a gagné en popularité parce qu’elle se distingue par la simplicité et l’accessibilité de la compréhension. Mais, bientôt, il s'est avéré que tout n'est pas si simple. Certains stimuli ne provoquent pas une, mais plusieurs réactions à la fois. La doctrine devait être mise à jour.

Directives comportementales

La crise du behaviorisme a été résolue en introduisant une variable supplémentaire dans la formule classique. On considère maintenant que tout ne peut pas être corrigé par des méthodes objectives. Le stimulus ne fonctionne qu'avec une variable intermédiaire.

Le comportementalisme, comme tout enseignement, était sujet à modifications. Donc, il y avait de nouvelles tendances:

Le fondateur neobhevyorizma était Scanner. Le scientifique a estimé que la recherche sans preuves objectives est non scientifique et ne devrait pas être effectuée.

Le nouveau behaviorisme ne définit pas la tâche d'éduquer l'individu, mais concentre les efforts sur la "programmation" du comportement de l'individu afin d'obtenir le résultat le plus efficace pour le client. La pratique de la «méthode de la carotte» dans les études a confirmé l’importance d’une incitation positive dans laquelle les meilleurs résultats sont obtenus.

Scanner, menant des recherches, est tombé à plusieurs reprises dans le pétrin, mais le scientifique a estimé que si le behaviorisme ne peut pas trouver de réponse à une question, une telle réponse n'existe pas du tout dans la nature.

La direction principale du comportementalisme en termes sociaux étudie l'agression de l'homme. Les adeptes du behaviorisme socialiste croient qu'une personne fait tous ses efforts pour atteindre une certaine position dans la société.

Le nouveau comportement des mots dans cette tendance est un mécanisme de socialisation qui implique non seulement d’acquérir de l’expérience sur ses propres erreurs, mais également sur celles des autres. Sur la base de ce mécanisme, les bases du comportement agressif et coopératif sont formées.

À cet égard, l'expérience du behaviorisme dans la psychologie du psychologue canadien Albert Bandura, qui a pris trois groupes d'enfants et présenté le même long métrage, est remarquable. Il a montré comment un garçon bat une poupée de chiffon. Cependant, différentes fins ont été utilisées pour chaque groupe:

  • Attitude positive à l'égard des actions du garçon;
  • Punir un garçon pour une «mauvaise action»;
  • Complètement indifférence aux actions du protagoniste.

Après avoir visionné le film, les enfants ont été conduits dans la pièce où se trouvait exactement la même poupée. Les enfants qui ont vu que la poupée était punie pour avoir été battue ne l'ont pas touchée. Les enfants des deux autres groupes ont montré des qualités agressives.

Cela prouve, du point de vue du behaviorisme, qu’une personne est activement influencée par la société dans laquelle elle se trouve.

À la suite de cette expérience, Albert Bandura a proposé d'interdire toutes les scènes de violence dans les films et les médias.

Les principales idées fausses behaviorisme

Les principales erreurs des adeptes du behaviorisme sont d’ignorer complètement la personnalité:

  • Ne pas comprendre que l’étude de toute action est impossible sans être liée à une personne spécifique;
  • Un malentendu sur le fait que, dans les mêmes conditions, différentes personnalités peuvent avoir plusieurs réactions et que le choix de la personne optimale reste toujours avec la personne.

Selon les partisans du behaviorisme en psychologie, le "respect" repose uniquement sur la peur. Une telle affirmation ne peut être considérée comme vraie.

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Behaviorisme, direction comportementale, approche comportementale

Behaviorism (Eng. Behavior - comportement) au sens large - tendance de la psychologie qui étudie le comportement des êtres humains et des animaux en tant que réactions objectivement observables du corps aux stimuli de l'environnement.

Représentants: Edward Thorndike, Ivan Petrovitch Pavlov, John Brodes Watson, Edward Chaces Tolman, Berres Frederick Skinner, K.L. Hull.

Behaviorism (approche comportementale) est une variété, une des directions de l'approche comportementale, voir →. Sur toute la diversité des tendances au sein de l'approche comportementale, voir →

Types de comportement

Dans le behaviorisme, le behaviorisme classique se distingue du non-behaviorisme. Le behaviorisme classique explore uniquement les comportements observables de l'extérieur et ne fait aucune distinction entre le comportement de l'homme et celui des autres animaux.

Outre l'étude des comportements observables de l'extérieur, le néo-comportementalisme reconnaît les «variables intermédiaires» - facteurs internes du corps servant de lien intermédiaire entre l'effet des stimuli et les mouvements des muscles de réponse. Voir →

Orientation comportementale: mission, vision, méthodes, thérapie, efficacité

Le Behaviorism est né pour protester contre l'introspection. La direction comportementale considère la personne comme un organisme, comme un objet d’influence, en pleine analogie avec l’approche des sciences naturelles. Les méthodes principales sont le conditionnement classique et opérant. Et quelle est l'efficacité? Voir →

Mythes comportementaux

Au sujet du behaviorisme, il dit:

  • ignore la présence de catégories de conscience, d'états sensoriels et d'expériences mentales;
  • il ne voit dans l'homme qu'un automate et décrit la personne comme un robot, une marionnette et une machine;
  • n'essaie pas de prendre en compte les processus cognitifs, n'étudie pas les intentions ou les objectifs d'une personne;
  • ne peut pas expliquer les réalisations créatives dans les arts visuels, la musique, la littérature ou les sciences exactes;
  • ne donne pas lieu au noyau individuel de l'individu ou à son état de santé;
  • si nécessaire, est superficielle, incapable de faire appel aux couches les plus profondes de l'âme ou de l'individualité;
  • «Déshumanise» une personne, relativise ses valeurs et détruit une personne en tant que personne;
  • il est antidémocratique si nécessaire, puisque les sujets sont manipulés par le chercheur; ses résultats pourraient donc être utilisés par le dictateur plutôt que par des hommes d'État bien intentionnés;
  • indifférent à la chaleur et à la diversité de la vie humaine, est incompatible avec la joie créatrice de l'art, de la musique et de la littérature, ainsi qu'avec le véritable amour du prochain.

Peut-être est-il vrai qu'il existe une étape dans l'histoire du behaviorisme, peut-être peut-on en dire autant de certains chercheurs. En général, ce sont des mythes. Voir →

Comportementalisme

Publié par Tatyana le 05/04/2015. Edité par Behaviorism

L'essence du behaviorisme ne peut guère être mieux exprimée qu'une citation du célèbre psychologue John B. Watson, qui est souvent considéré comme le «père» du behaviorisme:

John Watson, "Behaviorism" (1930)

Qu'est-ce que Watson voulait dire exactement?

Le terme "behaviorisme" désigne l'orientation de la psychologie fondée par John B. Watson - il est basé sur la conviction que le comportement peut être mesuré et modifié.

Le Behaviorism est apparu avec la publication en 1913 de l’ouvrage classique de Watson intitulé Psychology as a Behaviorist Views It.

Jusqu'au milieu des années 1950, le comportementalisme dominait la psychologie.

Pourquoi cette direction est-elle devenue si populaire au début du XXe siècle? "Le Behaviorism est devenu le terreau de la naissance des sciences sociales américaines", a expliqué John A. en 1998.

Mills dans son livre Control: Une histoire de la psychologie comportementale (Control: Une histoire de la psychologie comportementale).

- "Évidemment, les activités de recherche et les points de vue théoriques des comportementalistes américains jusqu'au milieu des années 50 étaient dus au désir de créer une théorie qui pourrait aider à la préparation de prévisions socialement utiles."

Les bases du comportementalisme

Alors, quelle est exactement l'essence du behaviorisme? Le comportementalisme est un concept d'apprentissage fondé sur l'idée que tout comportement est acquis par le biais d'un conditionnement, qui se produit par une interaction avec l'environnement. Les comportementalistes pensent que c'est notre réponse aux stimuli environnementaux qui modifie notre comportement.

Du point de vue de cette direction, le comportement peut être étudié à l'aide d'une observation systématique. l'état mental et les processus mentaux - les émotions ou, par exemple, l'humeur - ne doivent pas être pris en compte car ils sont trop subjectifs.

Watson a suggéré qu'une personne puisse apprendre n'importe quoi, indépendamment de facteurs tels que le patrimoine génétique, les traits de personnalité, les pensées. Dans les limites de ses capacités physiques, naturellement.

Voici à quoi sert le conditionnement:

  • Le conditionnement classique est une technique utilisée dans l'apprentissage comportemental, dans laquelle un stimulus auparavant neutre est associé à un inconditionnel et, en définitive, provoque la même réaction par lui-même.
  • Le conditionnement opérant est une méthode d'apprentissage qui repose sur une série de stimuli qui renforcent la réponse souhaitée et les pénalités pour les personnes non désirées.

Des personnalités

Un certain nombre de psychologues talentueux ont laissé une marque indélébile dans l'histoire du behaviorisme, notamment:

Événements importants

1863 - son ouvrage «Réflexes du cerveau» est publié par I.M. Sechenov, il a également introduit le concept de processus inhibiteurs dans le système nerveux central;

1900 - Ivan Pavlov commence à étudier les réflexes.

1913 - John Watson publie "Psychology from the Behavioral Perspective" (Perspective comportementale), qui décrit brièvement les bases du behaviorisme.

1920 - Watson et Rosalie Rainer dirigent la célèbre expérience «Little Albert»;

1943 - Clark Hull a publié Principes de comportement (Principes de comportement);

1948 - Berres F. Skinner publie le livre Walden II (Walden II) dans lequel il décrit une société utopique fondée sur les principes du behaviorisme;

1959 - Noam Chomsky a critiqué le behaviorisme;

1971 - Berres F. Skinner publie le livre «Au-delà de la liberté et de la dignité», dans lequel il soutient que le libre arbitre n'est rien d'autre qu'une illusion.

Critique du behaviorisme

  • De nombreux critiques soutiennent que le behaviorisme est très unilatéral dans la compréhension du comportement humain et que les théories comportementales ne prennent pas en compte le libre arbitre et les mécanismes internes.
  • Le comportementalisme ne prend pas en compte d'autres types d'apprentissage, en particulier ceux qui n'impliquent pas le recours au renforcement et à la punition.
  • Les personnes et les animaux peuvent modifier leur comportement en fonction des nouvelles informations, même si le comportement précédent était créé par le renforcement.

Points forts du comportementalisme

  • Le comportementalisme est basé sur l'idée de l'importance du comportement observable, qui est plus facile à quantifier; Ainsi, la collecte de données au cours de la recherche est simplifiée, les résultats de telles études peuvent se vanter d'être objectifs.
  • Des méthodes thérapeutiques efficaces - intervention comportementale intensive, analyse comportementale, systèmes de jetons et apprentissage par échantillons discrets - sont enracinées dans le behaviorisme. Ils sont très utiles dans la modification du comportement chez les enfants et les adultes.

Behaviorism et autres écoles psychologiques

De nombreux penseurs pensaient que les comportements étaient négligés de manière injustifiée et influençaient fortement le comportement. Freud, par exemple, pensait que les comportementalistes ne tenaient pas en compte le subconscient, les sentiments, les désirs, etc. Karl Rogers et d'autres humanistes ont estimé que le behaviorisme est un système trop rigide et limité qui ne prend pas en compte des facteurs tels que le libre arbitre.

Plus tard, des experts en biopsychologie ont souligné à plusieurs reprises que les caractéristiques de la structure du cerveau et de la génétique jouent un rôle déterminant dans le mécanisme de formation du comportement humain.

De nombreux experts sont attentifs aux problèmes de la pensée, de la prise de décision et de la résolution de problèmes, du langage.

Les comportementalistes rejettent l’importance de tous ces processus et parlent en faveur de l’étude du comportement observé.

Aujourd’hui, le behaviorisme n’a plus l’influence qu’il avait sur la science au milieu du XXe siècle; cependant, certaines de ses dispositions sont toujours utilisées - entraîneurs lorsqu’ils travaillent avec des animaux; les parents et les enseignants dans l'éducation des enfants. Très souvent, les adultes utilisent le renforcement / la punition afin de former un nouveau modèle de comportement chez l'enfant et d'empêcher la reproduction de ceux qui ne le sont pas.

Psychologie comportementale

Behaviorism - une direction dans la psychologie américaine. 20c. Trois directions:

• Comportementisme précoce (précurseur) - Thorndike, Pavlov, Bekhterev.

• classique (radical) - Watson et autres.

Thorndike était l'ancêtre du behaviorisme. La psychologie introspective, dominée au début du 20ème siècle par le scientifique américain J. Watson, était opposée à une nouvelle psychologie objective. Le programme de behaviorisme et le terme lui-même ont été proposés par Watson (1913). Les travaux de Bekhterev et Pavlov ont grandement influencé la formation de la base scientifique du behaviorisme.

Le sujet d'étude est le comportement humain.

Le programme du behaviorisme: tout comportement humain est réduit au schéma "stimulus - réaction" (St - R). St est un ensemble de stimuli, R est un ensemble de changements. Watson donne une classification des réactions: acquises et héréditaires, internes et externes.

Tous les faits de conscience sont exclus du comportement.

Leurs combinaisons: réactions acquises visibles (jouer au tennis), internes acquises (penser, discours), héréditaires externes (instincts et émotions), héréditaires internes (glandes endocrines).

Caractéristiques générales: 1. En raison de la méthode objective, la psychologie était liée aux sciences naturelles; 2. Les comportementalistes fixent, outre les problèmes théoriques, des tâches purement pratiques - contrôle du comportement; 3. commencé à traiter le problème de l'apprentissage; 4. La nature sociale de l'individu.

Les avantages du behaviorisme: 1. Il a introduit un esprit matérialiste fort dans la psychologie, grâce à laquelle la psychologie a été tournée vers la voie scientifique naturelle du développement, 2. a introduit une méthode objective basée sur l'enregistrement et l'analyse de faits observables de l'extérieur, 3. La classe d'objets étudiés (le comportement des animaux, les bébés pré-verbaux) a été élargie.

Absence de comportement: 1. sous-estimation de la complexité de l'activité mentale humaine, 2. rapprochement de la psyché de l'animal et de l'homme, 3. ignorance des processus de la conscience, formes d'apprentissage supérieures, créativité, etc.

Livres comportementaux: Thorndike, «Le processus d'apprentissage chez l'homme», Watson, «La psychologie en tant que science du comportement»

Behaviorism Early - Thorndike. Il a commencé des études expérimentales sur la psychologie des animaux aux États-Unis. 1898 "L'esprit des animaux" - les animaux très développés apprennent complètement à l'aveugle et accomplissent des actions objectivement opportunes et raisonnables, mais sans aucune compréhension de ce qu'ils font.

Thorndike a mené des études expérimentales sur des animaux, mis au point une méthode de "cellules à problèmes" et un labyrinthe, un nouveau schéma expérimental: une situation problématique est créée et les mouvements des animaux sont enregistrés, ils n'ont pas de comportement approprié, il obéit à la loi des "essais et erreurs".

Les échantillons retenus sont ensuite regroupés et donnent l’apparence d’un comportement opportun. Cette technique a été transférée à l'étude de la psyché humaine.

Thorndike a formulé les lois de l'apprentissage:

- la loi de l'exercice - la réaction à la situation est fixée proportionnellement à la fréquence, à la force et à la durée de la répétition,

- la loi de la préparation - les exercices modifient la préparation d'un org-ma,

- la loi d’effet - de plusieurs réactions à une même situation est plus fortement associée à la situation, c.-à-d. la situation est fixée, ce qui s'accompagne de la satisfaction du prix.

Tout cela a préparé la base pour l’émergence du behaviorisme.

Comportementisme classique - Watson (1878 - 1958): l'article de 1913 intitulé "La psychologie du point de vue du behaviorisme" a initié la direction. La méthode principale doit être objective - expérimenter.

Watson a donné une classification des méthodes.

1. Observation avec contrôle instrumental et sans.

2. Méthodes de réflexes conditionnés

a) l'étude des fonctions de sécrétion conditionnelles.

b) l'étude des fonctions motrices conditionnées.

3. La méthode des rapports verbaux.

4. Méthode d'essai (méthode d'essai).

Les méthodes sont utilisées pour étudier non seulement les humains, mais aussi les animaux. Ils ont transféré des études sur des animaux à des humains.

Classification de la réaction: 1. Habituel visible (conversation); 2. Habituels cachés (réflexes conditionnés, glandes, muscles); 3. Visible héréditaire; 4. Caché héréditaire.

Toute la psychologie doit être réécrite en termes de comportement. A retenu le terme personnalité pour psychologie. Par personnalité, il comprenait tout ce qu'un individu possède (en fait ou potentiel) et sa capacité à réagir.

Compétence - action acquise individuellement ou mémorisée. Le système de compétences mis en évidence dans la personnalité: viscéral ou émotionnel; manuel; loring ou verbal.

5 modes principaux d'étude de la personnalité: l'étude de l'éducation, l'étude des réalisations personnelles, l'étude du comportement affectif dans diverses situations, l'étude des réponses à des tests psychologiques, l'étude des enregistrements.

NeoBeviorizm. Le schéma classique S → R a été complété par des variables intermédiaires S → O → R.

a) cognitif - Tolman

b) hypothétique-déductive - Hull

c) opérant - skinner

d) social et cognitif - Bandura.

Tolman a jeté les bases du néobievisme. Le comportement est un phénomène molaire, c'est-à-dire acte holistique caractérisé par ses propriétés propres: focalisation sur le but, intelligence, plasticité, sélectivité. Il a reconnu la compatibilité du behaviorisme avec la psychologie de la Gestalt.

3 types de détermination du comportement:

- stimuli variables indépendants et état physiologique initial de l'organisme.

- capacités - propriétés spécifiques du corps

- variables internes interférentes - intentions et processus cognitifs. Tolman a fait des variables intermédiaires le sujet de recherches expérimentales.

Une carte cognitive est une structure qui se développe dans le cerveau d'un animal à la suite du traitement des stimuli entrants provenant de l'extérieur.

Hull est une théorie déductive hypothétique. Etudes expérimentales déployées dans le domaine de l'apprentissage animal. Introduit le schéma S → organisme → R. Un organisme est un processus invisible se déroulant à l'intérieur de celui-ci.

Il a formulé les lois du comportement - des postulats théoriques établissant des relations entre les principales variables déterminant le comportement.

La principale détermination du comportement est le besoin qui cause l'activité de l'organisme, son comportement.

Skinner est une théorie du comportement opérant. 2 types de comportement: répondant (réponse caractéristique causée par un stimulus connu, ce dernier précède toujours le premier arrivé dans le temps), opérant (le corps participe activement (influence) à l'environnement pour modifier les événements d'une manière ou d'une autre. Le comportement des opérateurs est déterminé par les événements qui suivent la réaction.

Régimes de renforcement - l'acquisition et la préservation du comportement opérant en dépendent. 4 types de ferraillage: mode de ferraillage à rapport constant; rp avec un intervalle constant; rp avec rapport variable; rp avec un intervalle variable.

Renforcement conditionnel: primaire (tout événement ou objet a en soi des propriétés de renforcement - eau, nourriture, sexe) et secondaire (tout événement et objet qui acquiert la capacité de renforcement par association étroite avec un renforcement primaire dû à l'expérience passée - argent, amour).

Contrôle du comportement par des méthodes aversives: punition, généralisation des sujets, discrimination par stimulus.

Pandora est une théorie cognitive sociale. Il était engagé dans la modification du comportement, l'agressivité et le développement des rôles de genre. Attention basée sur l’apprentissage par imitation. La modélisation affecte l'apprentissage principalement par le biais de sa fonction informative.

L'apprentissage par l'observation est régulé par quatre composantes interdépendantes: les processus d'attention, les processus de conservation, les processus de reproduction motrice, les processus de motivation.

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