Autres affections dont les symptômes ressemblent à ceux de l'autisme

L'autisme et plusieurs autres maladies relèvent du concept de troubles généraux du développement psychologique. Tous ces troubles ont des symptômes similaires.

En outre, plusieurs maladies peuvent être confondues avec l'autisme en raison de symptômes similaires. Certaines de ces maladies peuvent se développer avec l'autisme, mais elles ne relèvent pas du concept de troubles généraux du développement psychologique. Ceux-ci comprennent:

Le trouble obsessionnel compulsif est un type de trouble dans lequel une personne ne fait confiance à rien et est obsédée par des pensées obsessionnelles et mauvaises en permanence, afin de s'en débarrasser, une personne répète des tâches ou certaines actions. La peur de se salir est l’un des troubles les plus courants. Se laver les mains et vérifier que quelque chose est fait sont les impulsions compulsives les plus courantes. Autres symptômes:

Une personne atteinte de trouble obsessionnel compulsif qui tente de contrôler ses pensées obsessionnelles et essaiera de s'abstenir de tout comportement compulsif peut développer des attaques de peur ou de panique. Le traitement comprend des médicaments et des conseils.

Afin de distinguer l’autisme des autres maladies, des instructions de diagnostic spéciales sont utilisées. Dans l'autisme, les symptômes apparaissent au cours de la première année de vie (bien qu'ils ne soient pas toujours remarqués à ce moment-là), le développement du langage est généralement retardé ou absent et certaines compétences sociales ne se développent pas correctement. Et bien que certains troubles courants du développement psychologique et d'autres maladies puissent présenter des symptômes similaires, ils ne répètent pas complètement les symptômes caractéristiques de l'autisme.

Maladies similaires à l'autisme

Message Delinke »Le 24 Mai 2017 à 18h58

Les autres troubles autistiques classés dans la classification du DSM-IV en tant qu'autisme atypique sont un concept général pour tous les cas atypiques d'autisme qui ne sont pas considérés du point de vue du QI, ou forment un groupe de problèmes complètement différent, bien que présentant des symptômes similaires.

Nous pourrions suggérer que toute personne présentant au moins cinq des symptômes mentionnés dans la JSM-IV ou la CIM-10, mais n'ayant pas tous les critères pour l'autisme, le syndrome d'Asperger ou le trouble de désintégration de l'enfance, devrait être diagnostiquée comme souffrant d'un autre, similaire à l'autisme. les maladies.

Les personnes qui présentent 3 symptômes ou plus, mais qui ne possèdent pas un ensemble complet de critères pour l'autisme, le syndrome d'Asperger, le trouble de la désintégration de l'enfance ou une autre maladie similaire à l'autisme, peuvent être diagnostiquées comme atteintes d'autisme.

De nombreux enfants présentant un trouble de l'attention et une maladresse motrice grave (enfants atteints du soi-disant DAMP - déficit de l'attention, contrôle de la motricité et perception) sont atteints d'autisme. Beaucoup de personnes atteintes de retard mental qui ne répondent pas aux critères de l'autisme ont d'autres maladies similaires à l'autisme ou à des états autistes.

La classification suivante peut être très utile pour dresser un tableau général de tous les troubles du spectre autistique, y compris l’autisme classique.
- autisme classique ou syndrome de canneur;
- Syndrome d'Asperger;
- trouble envahissant (de désintégration) chez l'enfant;
- autres maladies similaires à l'autisme;
- États autistes.

Symptômes de l'autisme

Les symptômes de l'autisme sont une combinaison de causes et de facteurs conduisant à divers changements dans le corps humain, pouvant indiquer l'apparition et le développement de cette maladie. L’autisme ou les troubles de l’autisme est une maladie qui est une forme de trouble mental dans laquelle les enfants développent des troubles importants du développement, se manifestant par une perception déformée de la réalité et un déni d’interaction sociale. Comment identifier l'autisme, dans lequel il s'exprime, quels critères peuvent indiquer le début de la maladie? Vous trouverez des réponses à ces questions et à bien d’autres en lisant l’article suivant.

L'apparition de la maladie

Cette maladie chez les enfants survient dans deux à quatre cas sur cent mille personnes. Si l'on ajoute à cela l'autisme atypique caché, lorsque la maladie sous-jacente est accompagnée d'un retard mental, ce nombre passera immédiatement à vingt. Dans le même temps, l'autisme se manifeste quatre fois plus souvent chez les garçons que chez les filles.

Les troubles autistiques peuvent se manifester chez n'importe quelle personne, à tout âge, mais les signes cliniques de la maladie varient considérablement chez les enfants, les adolescents et les adultes.

Il est coutumier de faire la distinction entre: l’autisme précoce, qui peut être détecté chez les enfants de moins de trois ans, l’autisme infantile, qui se manifeste de trois à onze ans, et l’autisme chez les adolescents, qui survient généralement après onze ans.

Il existe plusieurs types de cette maladie. Ils présentent divers symptômes et certaines caractéristiques spécifiques d'un type particulier de maladie. Selon la classification internationale des maladies existantes: syndrome de Kanner ou autisme classique, syndrome d'Asperger, syndrome de Rett et autisme atypique.

La manifestation des premiers signes d'autisme chez l'enfant peut déjà être vue chez un enfant d'un an. Bien que les symptômes de la maladie soient plus prononcés, ils surviennent généralement en deux ans et demi à trois ans. Au cours de cette période, la proximité la plus remarquable de l’enfant, la sollicitude en soi et les limites de ses intérêts.

Si un tel enfant de la famille n’est pas le premier, la mère voit les premiers signes de la maladie dès l’enfance, puisqu’il est possible de faire une comparaison entre ce bébé et son grand frère ou sa grande sœur. Sinon, comprendre que quelque chose ne va pas chez l'enfant est assez difficile. Habituellement, cela se manifeste au moment où l'enfant autiste va à la maternelle, c'est-à-dire beaucoup plus tard.

Il arrive que le diagnostic d'autisme soit posé après cinq ans. Pour ces enfants, c'est caractéristique:

  • la présence d'un QI plus élevé par rapport aux patients chez lesquels la maladie a été diagnostiquée auparavant;
  • préservation des compétences de communication;
  • la présence de troubles cognitifs moins prononcés;
  • perception déformée du monde;
  • comportement dans lequel il y a isolement de la société.

Presque toujours entre les premiers signes de manifestation de l'autisme et le diagnostic direct, il y a une certaine période de temps. Après tout, plus tard, lorsqu'un enfant doit communiquer non seulement avec ses proches et ses proches, il se crée d'autres traits de caractère auxquels les parents n'attachaient aucune importance auparavant. En d'autres termes, la maladie ne survient pas soudainement, mais il est assez difficile de reconnaître qu'elle est au début.

Principaux signes

Bien que les symptômes de la maladie varient considérablement en fonction de la forme d'autisme, de l'âge de l'enfant et d'autres facteurs, certains signes fondamentaux de la maladie sont communs à tous les autistes. Il faut comprendre que la présence d’un des symptômes n’est pas suffisante pour poser un tel diagnostic. Dans de tels cas, la "triade" est utilisée pour le diagnostic - les trois caractéristiques les plus évidentes permettant de déterminer la présence de cette maladie. Examinez chacune des caractéristiques principales de manière plus détaillée.

Relation sociale

Cette caractéristique est essentielle pour les enfants autistes. Les autistes évitent l’environnement extérieur, s’enfermant dans leur monde imaginaire. Ils n'aiment pas communiquer et évitent par tous les moyens diverses communications.

Le fait que le bébé ne demande pas du tout les mains, soit inactif, réagisse faiblement aux nouveaux jouets, ne frappe pas les mains, sourit rarement, devrait alerter la mère. En règle générale, les enfants malades ne répondent pas à leur propre nom, réagissent mal aux sons et à la lumière. Lorsque vous essayez d'établir une communication avec eux, ils ont peur ou tombent dans une agression. Le manque de contact visuel est caractéristique des formes plus graves d'autisme et ce symptôme n'apparaît pas chez tous les patients. Souvent, ces enfants peuvent regarder longtemps à un moment donné, comme à travers une personne.

En grandissant, l'enfant entre de plus en plus en lui-même, ne cherche presque jamais de l'aide, a peu de contacts avec d'autres membres de la famille. Beaucoup de cas ne tolèrent pas les caresses et les contacts.

La parole et sa perception

Les troubles de la communication verbale se produisent toujours avec l'autisme. Dans certains cas, ils peuvent être prononcés, dans d'autres, faibles. En même temps, il peut y avoir à la fois un retard de parole et l’absence totale de fonction de parole.

Avec l'autisme dans la petite enfance, cela se manifeste plus clairement. Les petits enfants peuvent même être complètement absents. Dans certains cas, au contraire: l'enfant commence à parler et au bout d'un moment, il se replie sur lui-même et se tait. Il se trouve que ces enfants sont initialement en avance sur leurs pairs pour le développement de la parole, puis, depuis environ un an et demi, il y a un déclin régressif et ils cessent complètement de parler. Cependant, ils se parlent souvent entre eux, et parfois dans leur sommeil.

En outre, les bébés manquent souvent de babillage et de marche, de nombreux gestes et expressions faciales sont rarement utilisés. En grandissant, l'enfant commence à parler avec la langue, confond les pronoms. S'agissant d'eux-mêmes, ils utilisent généralement l'appel à la troisième personne: «il veut manger», «Andrei veut manger», etc.

Étant parmi d’autres personnes, ces enfants sont généralement silencieux, ne sont pas enclins à communiquer et peuvent ne pas répondre aux questions. Cependant, étant seuls avec eux-mêmes, ils commentent souvent leurs actions, se parlent et même déclarent de la poésie.

La parole de ces enfants est caractérisée par la monotonie, le manque d'intonation. Il est dominé par des citations, des équipes variées, des mots étranges, des comptines.

Le retard de la parole est une cause fréquente chez les parents qui se tournent vers un orthophoniste ou un pathologiste. Le spécialiste peut déterminer la cause exacte de la violation de la fonction de parole. Dans l'autisme, cela est dû à la réticence de la communication, à la communication avec quiconque, au déni des interactions avec le monde extérieur. Le développement tardif de la parole dans de tels cas indique de graves violations dans la sphère sociale.

Intérêts limités

Les enfants autistes s'intéressent le plus souvent à un jouet en particulier et celui-ci persiste pendant de nombreuses années. Les jeux de ces enfants sont monotones ou ne jouent pas en principe. Souvent, vous pouvez voir comment l'enfant observe le mouvement du lapin solaire pendant des heures ou revoir le même dessin plusieurs fois. Ils peuvent être tellement absorbés par une seule occupation qu’ils créent l’impression de se détacher complètement du monde extérieur et tentent de les arracher à cette situation en provoquant des attaques d’hystérie.

Les enfants autistes ne jouent souvent pas avec leurs jouets, mais ont tendance à les construire davantage dans un certain ordre et à les trier constamment: par forme, taille ou couleur.

Les intérêts des autistes sont réduits au recalcul et au tri constants des articles, ainsi qu’à leur construction dans un certain ordre. Parfois, ils sont accros à la collecte, aux statistiques, au design. L’un des intérêts des autistes est caractérisé par un manque de relations sociales. Les autistes mènent un mode de vie fermé et atypique pour leurs pairs et ne permettent à personne de participer à leurs jeux, même les mêmes enfants malades qu'eux-mêmes.

Souvent, ils ne sont pas attirés par le jeu lui-même, mais par certains processus qui s'y déroulent. Il est courant que de tels enfants ouvrent et éteignent le robinet de temps en temps, en regardant l'eau courante et en prenant d'autres mesures similaires.

Caractéristiques de mouvement

Les enfants autistes peuvent souvent être reconnus par une démarche et des mouvements spécifiques. Lorsqu'ils marchent, ils balancent souvent les bras avec force et se tiennent sur la pointe des pieds. Beaucoup préfèrent sauter. Pour les enfants d'autistes, la maladresse, la maladresse et l'angularité des mouvements sont caractéristiques. Et tout en courant, ils agitent souvent la main de manière incontrôlable et font des pas trop longs.

Souvent, ces patients peuvent observer la marche le long d’un itinéraire bien défini, se balançant d’un côté à l’autre tout en marchant, ainsi que marcher par paliers.

Les stéréotypes

Stéréotypes, stimulations ou répétitions constantes sont caractéristiques de presque tous les enfants atteints de cette maladie. Ils se manifestent généralement par la parole et le comportement. Les plus communs sont les stéréotypes moteurs, qui ressemblent à: serrer, serrer les doigts en un poing, remuer les épaules, tourner la tête à plusieurs reprises, se balancer d’un côté à l’autre, courir en cercle, etc. Parfois, il est possible d’observer comment l’enfant secoue constamment la porte, verse du sable ou du grain, clique monotone sur l’interrupteur, déchire ou froisse le papier. Tout cela s’applique également aux stéréotypes de l’autisme.

Les stéréotypes de parole s'appellent echolalia. Dans ce cas, les enfants peuvent constamment répéter les mêmes sons, syllabes, mots et même des phrases individuelles. Habituellement, ce sont des phrases entendues par les parents ou extraites d'un dessin animé préféré. Il est également caractéristique que les enfants prononcent les phrases de manière absolument inconsciente et sans donner de sens.

Vous pouvez également mettre en évidence les incitations dans les vêtements, la nourriture, les promenades. Les enfants ont tendance à former certains rituels: marcher sur un certain chemin, de la même manière, ne pas marcher sur des fissures sur l'asphalte, porter le même vêtement, absorber le même aliment. Ils ont tendance à taper un certain rythme, à se balancer sur une chaise avec un certain tact, à faire tourner les pages du livre sans intérêt.

Pourquoi les stéréotypes apparaissent-ils lorsque l’autisme n’a pas de réponse définitive? Certains pensent que des actions constamment répétitives stimulent le système nerveux, d'autres, au contraire, suggèrent que l'enfant se calme ainsi. La présence de stim avec cette maladie permet à une personne de s'isoler du monde extérieur.

Trouble mental

Un symptôme courant de l'autisme, qui se manifeste chez 75% des patients, est un trouble des capacités intellectuelles. Cela peut commencer par un retard dans le développement intellectuel et éventuellement conduire à un retard mental. En règle générale, cette condition est un degré différent de retard dans le développement du cerveau. Il est difficile pour un tel enfant de concentrer son attention, de se concentrer sur quelque chose. Il y a souvent une perte rapide d'intérêts, l'impossibilité d'appliquer des généralisations et des associations généralement acceptées.

Dans certains cas, dans les troubles autistiques, l’enfant s’intéresse à certaines activités et ne forme donc que des capacités intellectuelles individuelles.

Un retard mental léger et modéré de l'autisme se produit chez plus de la moitié des patients. Chez un tiers des patients, le facteur d'intelligence dépasse rarement soixante-dix. Mais sachez que généralement cette maladie ne progresse pas et parvient rarement à compléter la démence. Les enfants ayant un QI élevé ont souvent une pensée inférieure aux normes, ce qui les distingue des autres enfants et est souvent à l'origine de leur interaction sociale limitée. Il convient également de noter que plus les capacités mentales de l'enfant sont faibles, plus il lui est difficile de s'adapter dans la sphère sociale.

Néanmoins, ces enfants sont plus enclins à apprendre par eux-mêmes. Beaucoup d’entre eux apprennent à se lire, maîtrisent des compétences mathématiques simples. Certains conservent des compétences musicales, mathématiques et mécaniques pendant longtemps.

Les troubles mentaux sont généralement de nature périodique: il y a des périodes d'amélioration et de détérioration, dont l'apparition peut être déclenchée par divers facteurs: états stressants, anxiété et intervention dans le monde autiste.

Troubles émotionnels

Les perturbations émotionnelles de l'autisme comprennent des explosions soudaines d'agression, d'auto-agression, de colère ou de peur non motivée. Le plus souvent, ces conditions surviennent soudainement et n'ont aucune raison évidente. Ces enfants sont enclins à l'hyperactivité, ou inversement, fermés, inhibés et confus. Ces enfants sont susceptibles de s'automutiler. Souvent, leur comportement agressif est dirigé contre eux-mêmes et se manifeste par des morsures, des arrêts de cheveux, des éraflures et d'autres types d'auto-torture. Ces enfants ne ressentent pratiquement aucune douleur, ni de réaction atypique à la douleur.

Symptômes de l'autisme

Chaque forme d'autisme a aussi ses propres signes et symptômes. Laissez-nous examiner plus en détail le plus commun d'entre eux.

Syndrome de Canner ou la forme autistique infantile

Cette catégorie comprend les enfants, l’autisme infantile et les autres troubles autistiques se manifestant chez les enfants âgés de un à trois ans.

Ils se caractérisent par les psychosomatiques suivants:

  • manque d'intérêt pour les relations avec les autres, dès le plus jeune âge;
  • stéréotypage dans les jeux;
  • peur de tout changement dans la vie et dans l'espace environnant;
  • retard de développement;
  • manque de fonction de langage pour la communication avec les autres;
  • apparition de stéréotypes de langage;
  • ignorer la douleur et autres stimuli externes.

Syndrome d'Asperger

Le syndrome d'Asperger ou l'autisme à haute fonctionnalité est à bien des égards similaire au syndrome de Kanner. Cependant, avec cette forme de maladie, il n’ya pas de troubles du développement de la parole et les capacités cognitives sont très développées.

Avec cette forme d'autisme léger chez les enfants, les processus de pensée sont bien développés, la perception de la réalité qui l'entoure est déformée, il est difficile de se concentrer. Les autres symptômes psychologiques et physiologiques de cette maladie sont les suivants:

  • comportement stéréotypé et intérêts limités;
  • comportement impulsif;
  • attachement à l'environnement familier;
  • capacités de communication altérées;
  • le détachement de la vue, ou son aspiration à un point.

Forme atypique

Pour une forme atypique d'autisme, la manifestation est caractéristique à un âge plus avancé. Il survient également chez l'adulte, en particulier en présence de retard mental et d'autres maladies du développement. Les signes de cette forme de la maladie incluent:

  • émergence et développement après trois ans;
  • de graves déviations dans l'interaction sociale entre le patient et les personnes qui l'entourent;
  • comportement limité et stéréotypé qui se produit à intervalles réguliers.

Manifestations chez les nouveau-nés

Les nourrissons et les nouveau-nés présentent des signes extérieurs significatifs qui indiquent la présence de la maladie: absence de sourire, émotions vives, activité inhérente aux autres enfants de leur âge, expressions du visage et gestes multiples. Le regard du nourrisson est souvent dirigé vers le même point ou vers un objet particulier.

Ces enfants ne demandent pratiquement pas leurs mains et ne copient pas les émotions des adultes. Les bébés autistes ne pleurent pratiquement pas, ne causent pas de problèmes aux parents et peuvent s'auto occuper pendant des heures sans manifester d'intérêt pour le monde qui les entoure. Le gamin ne marche pas, ne babille pas, ne répond pas à son propre nom. Pour ces enfants, il y a un certain retard de développement: il commence à s'asseoir et à marcher tard, et il y a un retard de taille et de poids.

Ces enfants refusent souvent d'allaiter et n'acceptent pas le contact du père ou de la mère.

Symptômes chez les enfants d'âge primaire et scolaire

Les patients du primaire et de l’école se caractérisent par un manque d’émotion et d’isolement. Vers l'âge de deux ans et demi, ces enfants peuvent être complètement absents de la parole, il y a une réticence à rester en contact visuel. Les troubles de la parole sont souvent causés par le manque de volonté de communiquer dans la société. Lorsque les patients commencent à parler, ils font face à certaines difficultés. Ils parlent souvent d'eux-mêmes à la troisième personne, confondent les pronoms, répètent les mêmes mots, sons et phrases. Souvent, ces enfants ont des vocalisations, comme l'un des types de stéréotypes.

Souvent, l’autisme est dominé par l’hyperactivité, mais leurs mouvements sont monotones et répétitifs. En outre, ces enfants ne pleurent pratiquement pas, même lorsqu'ils frappent fort. Ils évitent la société des pairs, dans les jardins d'enfants ou à l'école, ils s'assoient généralement seuls. Parfois, ils ont des accès d'agression ou d'auto-agression.

L'enfant peut ne pas prêter attention à l'objet dans son ensemble, mais certains de ses éléments l'attirent. Par exemple, il peut faire une boucle sur les roues ou le volant d’une voiture, en les faisant constamment tourner dans ses mains. Les jouets ne s'intéressent pas à l'autisme en tant que tel, mais ils aiment les trier et les mettre dans un certain ordre.

Ces enfants sont très sélectifs dans la nourriture ou les vêtements. Ils ont beaucoup de peurs différentes: la peur de l'obscurité, les différents bruits. Avec la progression de la maladie, les peurs possibles progressent également. Ils ont peur de quitter la maison et, dans les cas graves, en général, de quitter leur chambre ou d'être seuls. Ils sont effrayés par tout changement de situation et, étant hors de propos, ils font souvent des crises de colère.

Les autistes d'âge scolaire peuvent fréquenter des écoles ordinaires ou spécialisées. Ces enfants ont une passion pour l'un des sujets. Le plus souvent, c'est du dessin, de la musique ou des mathématiques. Les adolescents autistes prédominent avec une distraction considérable de l’attention et éprouvent également des difficultés considérables en lecture.

Certains autistes ont le syndrome de Savant, caractérisé par des capacités incroyables dans une discipline donnée. Ils peuvent différer par leurs talents dans les arts musicaux ou visuels et avoir une mémoire phénoménale.

Les enfants ayant un faible QI se replient le plus souvent sur eux-mêmes et entrent dans leur monde inventé. Chez ces enfants, on note souvent des violations du développement de la parole et de la sphère sociale. L'enfant tente de recourir à la parole que dans des cas très exceptionnels. Ils ne se plaignent jamais et essayent de ne rien demander, essayant d'éviter toute communication de toutes les manières possibles.

À cet âge, les enfants ont souvent de graves anomalies dans leur comportement alimentaire, allant jusqu'à un rejet complet de la nourriture, ce qui conduit souvent à des maladies du tractus gastro-intestinal. Manger est réduit à certains rituels, la nourriture est choisie dans une certaine couleur ou forme. Les critères de saveur alimentaire ne sont pas pris en compte.

Avec le diagnostic opportun de la maladie et un traitement qualifié, les enfants autistes peuvent mener une vie tout à fait normale, fréquenter les écoles secondaires et développer leurs compétences professionnelles. Les autistes obtiennent les meilleurs succès, leurs troubles de la parole et de leurs troubles intellectuels sont minimisés.

Symptômes de l'autisme à l'adolescence

La plupart des adolescents autistes modifient considérablement leur comportement. Ils acquièrent de nouvelles compétences, mais la communication avec leurs pairs leur cause certaines difficultés. La puberté est particulièrement difficile pour ces enfants. L'autisme à l'adolescence est le plus susceptible à la dépression, au développement de diverses peurs, phobies et conditions de panique. Ils ont aussi souvent des crises d'épilepsie.

Trouble chez l'adulte

Les hommes et les femmes adultes autistes sont plus susceptibles de vivre et de travailler de manière autonome. Cela dépend directement de leurs capacités intellectuelles et de l'activité sociale. Environ 33% de ces personnes acquièrent une indépendance partielle.

Les adultes dont l'intelligence est réduite ou la communication minimisée requièrent beaucoup d'attention. Ils ne peuvent pas être sans tutelle, ce qui complique grandement leur vie et celle de leurs familles.

Les personnes ayant un niveau d'intelligence moyen ou un QI supérieur à la moyenne réussissent souvent de manière significative dans la sphère professionnelle et peuvent très bien mener une vie bien remplie: se marier, fonder une famille. Cependant, peu de gens y parviennent car ils ont beaucoup de mal à traiter avec d'autres personnes.

Signes de grossesse

Il est possible de reconnaître la présence d'autisme chez le fœtus pendant la grossesse. Cela peut être vu au deuxième trimestre lors de l'échographie. Les scientifiques ont montré que la croissance intensive du corps du fœtus et du cerveau au début du deuxième trimestre suggère que l'enfant naîtra avec l'autisme.

La raison de cette croissance intensive peut être la présence de maladies infectieuses graves chez les femmes: rougeole, varicelle, rubéole. Surtout si la future mère en a souffert au deuxième trimestre, lorsque le cerveau de l'enfant est formé.

Comment ne pas être confondu avec la démence

Souvent, l'autisme est confondu avec d'autres maladies similaires, par exemple avec la démence. En effet, les symptômes de ces maladies sont assez similaires. Cependant, les enfants atteints de démence sont différents des enfants autistes:

  • riche émotivité;
  • pensée abstraite;
  • grande réserve lexicale.

Ces symptômes ne sont pas caractéristiques de l'autisme, mais avec cette maladie, les patients peuvent présenter un retard mental.

Manifestations après la vaccination

Il existe une opinion selon laquelle l'autisme chez l'enfant se développe après la vaccination de jeunes enfants. Cependant, une telle théorie n’a absolument aucune base factuelle. De nombreuses études scientifiques ont été menées et aucune d’entre elles n’a révélé de lien entre la vaccination et l’apparition de la maladie.

Il peut arriver que le moment où l'enfant a été vacciné a simplement coïncidé avec le moment où les parents ont remarqué les premiers signes d'autisme. Mais pas plus. Les erreurs de diagnostic dans ce domaine ont entraîné une forte diminution du niveau de vaccination de la population et, par conséquent, des épidémies de maladies infectieuses, en particulier la rougeole.

Tester un enfant à la maison

Pour identifier la présence de l'autisme chez l'enfant à la maison, vous pouvez utiliser divers tests. Dans le même temps, vous devez savoir que les résultats des tests ne suffisent pas à eux seuls pour établir un diagnostic. Toutefois, ce sera une raison supplémentaire de contacter un spécialiste. Il existe de nombreux tests conçus pour les enfants d'un certain âge:

  • tests sur les enfants pour les indicateurs de développement généraux, conçus pour les enfants de moins de seize mois;
  • Test M-CHAT ou test de dépistage modifié de l'autisme, pour les enfants de seize à trente mois;
  • l'échelle d'évaluation de l'autisme CARS est utilisée pour tester des enfants de deux à quatre ans;
  • Le test de dépistage de l'autisme ASSQ est proposé aux enfants âgés de six à seize ans.

Test M-CHAT ou test de dépistage modifié pour l'autisme

  1. Est-ce que l'enfant aime le mal des transports sur ses genoux ou ses bras?
  2. L'enfant manifeste-t-il de l'intérêt pour les autres enfants?
  3. Est-ce que l'enfant aime utiliser des objets comme des marches et les grimper?
  4. Les enfants aiment-ils jouer à cache-cache?
  5. Est-ce que l'enfant imite ses actions pendant le jeu (fait semblant de parler au téléphone ou de faire basculer la poupée)?
  6. Est-ce que l'enfant utilise l'index si nécessaire dans quelque chose?
  7. Utilise-t-il son index pour souligner son intérêt pour une action, un objet ou une personne?
  8. Les jouets sont-ils utilisés comme prévu par les enfants (voitures de patinage, habillage de poupées, blocs de construction de cubes)?
  9. L'enfant a-t-il déjà concentré son attention sur des sujets qui l'intéressaient, les apportant et les montrant aux parents?
  10. L'enfant est-il capable de garder le contact visuel avec les adultes pendant plus d'une ou deux secondes?
  11. L'enfant a-t-il déjà montré des signes d'hypersensibilité aux stimuli acoustiques (on lui a demandé d'éteindre l'aspirateur, de se couvrir les oreilles avec de la musique forte)?
  12. Est-ce que l'enfant répond à un sourire?
  13. Est-ce que l'enfant répète les mouvements, l'intonation et les expressions du visage pour les adultes?
  14. Est-ce que l'enfant répond quand son nom est appelé?
  15. Est-ce que l'enfant le regardera s'il pointe du doigt un objet ou un jouet dans la pièce?
  16. Est-ce que l'enfant est capable de marcher?
  17. Si vous regardez un sujet, l'enfant répètera-t-il vos actions?
  18. Avez-vous remarqué qu'un enfant effectue des actions inhabituelles avec ses doigts autour de son visage?
  19. Le nourrisson essaie-t-il d'attirer l'attention sur lui-même et sur ses actions?
  20. Est-ce que l'enfant pense qu'il a un problème d'audition?
  21. Est-ce que l'enfant comprend ce dont parlent les gens autour de lui?
  22. Avez-vous remarqué que le bébé errait sans but ou faisait quelque chose automatiquement, donnant l'impression d'une absence totale?
  23. En rencontrant des étrangers ou en présence de phénomènes incompréhensibles, l’enfant regarde-t-il le visage des parents pour observer leur réaction?

Test de décryptage

Pour chaque question du test, répondez "Oui" ou "Non", puis comparez les résultats avec ceux donnés dans le décodage:

  1. Non
  2. Non (article critique).
  3. Non
  4. Non
  5. Non
  6. Non
  7. Non (article critique).
  8. Non
  9. Non (article critique).
  10. Non
  11. Oui
  12. Non
  13. Non (article critique).
  14. Non (article critique).
  15. Non (article critique).
  16. Non
  17. Non
  18. Oui
  19. Non
  20. Oui
  21. Non
  22. Oui
  23. Non

Si les réponses à trois points ordinaires ou à deux points critiques coïncident, un tel enfant devrait alors être consulté par un spécialiste.

En résumé

L’autisme est une maladie qui touche principalement l’enfance et se caractérise par un certain nombre de symptômes et de signes spécifiques. Leur description varie souvent selon la forme de trouble mental, l'âge de l'enfant et de nombreux autres facteurs.

Il est nécessaire de savoir quels signes indiquent exactement l'apparition de cette maladie afin de ne pas la confondre avec d'autres maladies. Et dans le cas de plusieurs d'entre eux, il est nécessaire de consulter un spécialiste dès que possible.

Maladies similaires à l'autisme

Causes, formes et diagnostic de l'autisme chez les enfants et les adultes

L'autisme est un trouble neurophysiologique complexe résultant d'un développement cérébral altéré. Dans cette maladie, le patient est déficient en communication verbale et non verbale avec les autres («entrer en soi») et il n’ya pratiquement aucune interaction avec le monde extérieur. L'individu a des intérêts vitaux limités et des actions répétitives se produisent. En règle générale, les principaux symptômes de cette maladie se manifestent chez les enfants de moins de 3 ans. Il existe une affection similaire appelée «trouble du spectre austère», qui présente des signes et des symptômes similaires, mais ils sont légèrement exprimés chez le patient.

Prévalence

Récemment, l'autisme n'est pas considéré comme une maladie rare: aux États-Unis, le nombre de patients a été multiplié par 3. À l'heure actuelle, on ne sait toujours pas si ce fait est associé à un diagnostic amélioré de la maladie ou si l'incidence réelle de la maladie a augmenté.

L’Assemblée générale des Nations Unies, souhaitant attirer l’intérêt public sur ce problème et en indiquer l’importance, a déclaré le 2 avril Journée de la diffusion d’informations sur le problème de l’autisme.

Selon les statistiques, ce trouble neurophysiologique complexe est observé chez chaque 88ème enfant dans le monde. Chez les filles, cette maladie est 4 fois moins fréquente que chez les garçons.

Les parents d'un enfant autiste réalisent que leur bébé «n'est pas comme les autres» dans les deux premières années de la vie. Au niveau de développement actuel de la science, les médecins ne peuvent complètement guérir cette maladie. Les manifestations de cette maladie sont très diverses. Il existe des cas isolés dans le monde où des personnes atteintes d'autisme ont atteint l'âge adulte et vivent de manière autonome: elles n'ont pas besoin de l'aide de proches ni de proches, elles ont réussi dans la vie avec un certain succès professionnel.

Actuellement, une certaine culture de personnes austémiques a été formée. Certains représentants actifs de cette culture recherchent un remède contre l'autisme, tandis que d'autres ne le considèrent pas comme une maladie, mais parlent uniquement d'un tel état «spécial» et alternatif de la psyché humaine. La culture moderne (cinéma et littérature) aborde sans cesse le sujet des personnes austères dans leurs œuvres, par exemple, «Rain Man», «The Sixth Sense», «Anton is just here». Cette maladie a acquis un halo de mystère.

  • Théorie des gènes Le développement de l'autisme est dû à diverses interactions d'un grand nombre de gènes, ainsi qu'à l'environnement externe et aux facteurs épigénétiques. Ils eux-mêmes n'affectent pas la structure de l'ADN, mais sont hérités et modifient l'expression des gènes. Selon les scientifiques, un enfant autiste peut naître chez des parents en parfaite santé, ce qui est dû à des suppressions et à des duplications spontanées d'une partie d'un gène en cours de division des cellules méiotiques. L'autisme est hérité. En Amérique, il y a des familles dans lesquelles deux enfants ou plus sont atteints d'autisme. Les scientifiques ont trouvé un «candidat probable» pour la transmission de cette maladie - le gène neurexin -1, situé sur le chromosome 11. Il est impliqué dans la synthèse du glutamate, un neurotransmetteur;
  • L'impact des facteurs externes. Le développement de cette maladie peut être affecté par un certain nombre de facteurs externes: maladies infectieuses diverses, intoxication par les sels de métaux lourds, inhalation de solvants organiques, monoxyde de carbone, formol et phénols, effets nocifs des matières plastiques, engrais pesticides, intoxication chronique à l'alcool et à la nicotine, toxicomanie, toxicomanie, prophylaxie vaccinale et transfert stress périnatal;
  • Les effets de la vaccination. Dans le monde, il n’existe aucune preuve scientifique de l’effet direct des vaccins sur l’apparition des premiers symptômes de l’autisme chez un enfant. Cependant, l'hypothèse concernant l'effet des vaccinations sur le développement de ce trouble chez les enfants a provoqué une vague de rejet de la vaccination parmi les parents du monde entier. Les enfants autistes trouvent des niveaux élevés de mercure dans leurs cheveux, leurs tissus et leurs globules rouges. L'ensemble de la clinique de cette maladie est similaire à la manifestation d'intoxication par les sels de métaux lourds, y compris le mercure. Le mercure a longtemps été utilisé comme conservateur dans la plupart des vaccins. Un enfant reçoit de nombreux vaccins au cours de sa première année de vie et la dose totale de mercure qu'il contient est donc élevée. La chélation est l’une des méthodes modernes de traitement de l’autisme, basée sur l’élimination des sels de métaux lourds du corps humain. Ceci est une méthode de traitement très controversée et n’a pas trouvé de preuves scientifiques dans le monde.

Formes de la maladie

Auparavant, l'autisme était considéré comme l'un des types de schizophrénie, puis cette maladie était identifiée comme une nosologie distincte.

La Classification internationale des maladies (CIM-10) incluait des types d'autisme dans la section «Perturbation du développement psychologique». La forme et le type de maladie dépendent de l'âge auquel le diagnostic a été posé, de la gravité du retard mental et du comportement du patient.

  1. Troubles du développement communs. Ce type de trouble se caractérise par des perturbations des contacts verbaux et non verbaux. Un individu a des intérêts et des activités limités et primitifs qui restent pratiquement inchangés. Les autistes mènent un style de vie fermé, ils ne s'intéressent pas à la politique, aux problèmes sociaux, ils ne montrent pas le besoin de communiquer avec d'autres personnes;
  2. L'autisme des enfants. Pour la première fois, les symptômes de la maladie peuvent être identifiés à l'âge de trois ans. L'enfant interagit avec le monde extérieur, il y a des problèmes de communication et de comportement. Ces enfants ont besoin de l'aide constante de leurs parents.
  3. Autisme atypique. Avec cette forme de la maladie, les symptômes de la maladie peuvent ne pas apparaître avant plusieurs années. L'autisme atypique ne présente aucun signe clair ni symptôme caractéristique de cette maladie. Ces personnes ont des troubles de la fonction cérébrale à un degré très grave, de sorte que les patients n’ont pas le comportement habituel des autistes. Souvent, l’autisme atypique survient chez des patients présentant divers troubles de la parole. Une personne atteinte de la forme classique préfère la solitude et ne cherche pas à communiquer avec d’autres personnes. Les patients atteints d’une forme atypique d’autisme ont tendance à communiquer, mais ils manquent de compétences verbales. L’autisme atypique se manifeste le plus souvent par des mouvements ou des actions stéréotypés et sans signification. Certains autistes vont à des rendez-vous, se marient et ont des enfants;
  4. Autres troubles désintégratifs de l'enfance. Dans ce trouble, il existe un «léger écart» entre le développement normal et, au bout de quelques mois, l’enfant perd toutes les compétences et connaissances acquises, les caractéristiques de l’autisme apparaissent;
  5. Trouble hyperactif. Les patients atteints de cette forme de maladie associent un retard mental sévère (QI inférieur à 50) à des mouvements stéréotypés. Ces personnes ont besoin d'une supervision constante, elles ont besoin d'aide pour effectuer des procédures hygiéniques, dans de simples tâches quotidiennes
  6. Syndrome d'Asperger (autisme fonctionnel élevé) Le patient ne présente pas de retard général dans le développement des fonctions cognitives et cognitives. Ce syndrome est souvent accompagné d'une maladresse grave du patient. L'autisme hautement fonctionnel est une forme «bénigne» de la maladie. Chez de tels patients, on peut observer des dotations élevées, une tendance à la pensée logique et à la possession de connaissances encyclopédiques. Une personne ne regarde pas ce monde comme tout le monde, mais à travers le prisme de la pensée austik, de sorte que certains deviennent de brillants scientifiques »
  7. Trouble du développement général, sans précision. Ce diagnostic est posé dans les cas où il n'est pas possible de collecter correctement l'historique et de diagnostiquer d'autres types d'autisme.

L’autisme chez les adultes se manifeste par une faible réalisation sociale et une adaptation au monde extérieur. Une personne n'a pas de désirs et d'aspirations, elle est immergée dans son propre monde. Ils ne sont pas en contact avec les gens, ne peuvent pas entretenir une conversation, effectuer des actions sans signification et des mouvements stéréotypés. En règle générale, le niveau d'intelligence chez les adultes autistes est très faible, mais certains patients peuvent être des génies, connaissant bien les mathématiques, la littérature et les arts.

Certains autistes peuvent faire l'expérience d'une forte colère, ce qui peut entraîner de graves dommages. Les autistes sont très attachés aux personnes qui les soignent. Les patients n'ont pas envie de marcher, de manger, de dormir. L’autisme chez les adultes est souvent une forme grave de la maladie. Ces personnes ont besoin d’une surveillance constante de la part de leurs parents, d’aide pour s’acquitter de leurs tâches ménagères de base en matière d’hygiène. Les adultes autistes ont un handicap.

Analyse du comportement du patient

Pour diagnostiquer l'autisme, il est nécessaire de procéder à une analyse du comportement du patient. Vous devez identifier au moins 6 des symptômes principaux suivants:

  • le manque de réciprocité sociale ou émotionnelle du patient (le patient ne comprend pas le mimétisme et la parole d’autres personnes);
  • caractère répétitif ou stéréotypé du discours (monotone, non émotionnel);
  • le patient a un intérêt constant dans certaines parties ou objets;
  • généralement, la maladie se manifeste jusqu'à 3 ans;
  • une personne a un retard mental et un manque de désir de communiquer avec d'autres personnes (à ne pas confondre avec des introvertis);
  • le patient n'utilise pas la parole et les expressions faciales pour communiquer avec les autres;
  • le patient ne peut pas faire preuve d'imagination et rêver;
  • il est nécessaire d'exclure le syndrome de Rett et le trouble de désintégration de l'enfance (avoir des symptômes similaires avec l'autisme).

    Comment examiner un patient?

    Le diagnostic de l'autisme est très difficile. Il est presque impossible de prendre l'historique du patient ou de le tester. Le diagnostic repose essentiellement sur une enquête auprès de parents ou de tuteurs autistes. Afin d'identifier les signes de la maladie, il est nécessaire de surveiller le patient pendant une longue période en clinique. Le médecin établit un diagnostic différentiel entre autisme et retard mental. L'autisme atypique doit être distingué de la schizophrénie. Le patient a besoin de la consultation d'un neurologue, d'un psychologue, d'un spécialiste des troubles du spectre austique, d'un oto-rhino-laryngologue.

    Syndrome d'Asperger et autres formes d'autisme

    L'autisme, dont l'une des formes est le syndrome d'Asperger, survient plus souvent chez les enfants qu'on ne le pense généralement. Pour beaucoup de parents, un tel diagnostic ressemble à une sorte de verdict, car vous devez enseigner à votre enfant toute votre vie, le développer de toutes les manières possibles, mais il peut être difficile pour un enfant de se révéler pleinement. Si vous dites ce qu’est l’autisme en termes simples, vous obtiendrez un développement à la traîne approximative.

    L'autisme chez l'adulte n'apparaît pas, apparaissant dans la petite enfance. La recherche sur ce sujet est en cours depuis plus d'un an, mais jusqu'à présent, la maladie est considérée comme l'une des plus étranges et des plus incompréhensibles. Le plus clairement, vous pouvez voir les manifestations de la maladie chez les enfants et, lorsque la maladie commence à progresser, une sorte d'isolement de la société par rapport à l'enfant commencera, et inversement, le bébé de l'équipe.

    Les scientifiques suggèrent que l'autisme chez les hommes adultes se retrouve plus souvent que chez les femmes. La maladie est retardée d'une vie, car un enfant qui grandit avec la maladie est malade, déjà adulte. La cause la plus fréquente d'autisme serait les effets négatifs d'une variété de toxines sur le corps pendant la grossesse et l'accouchement. Cela inclut les infections, les complications et les influences génétiques.

    Le risque d'apparition du concept «autisme» survient lorsque la mère est atteinte de maladies telles que l'encéphalite, la méningite et diverses intoxications. L'utilisation de vaccins combinés par la future mère constitue un danger particulier pour l'enfant à naître. Il y a des hypothèses sur le transfert au sein d'une famille de la maladie par héritage. Selon les statistiques, si les parents ont un bébé atteint de la maladie, le deuxième enfant sera également sensible à la maladie. Si l’un des parents est atteint d’autisme, le risque de retard de développement du bébé augmente.

  • Des difficultés avec l'imagination.
  • manque d'attachement du bébé aux parents. Il n'a pas besoin de contact permanent, il ne pleurera pas si sa mère ou son père est parti quelque part, n'essaie pas de regarder, il n'y a aucun intérêt visible;
  • l'enfant préfère un jouet, ne voit pas les autres comme les autres enfants;
  • la réaction aux facteurs externes est ambiguë. Pour un enfant en bonne santé, cela peut sembler insignifiant, par exemple une lumière brillante, différents types de sons, mais chez les patients autistes, on peut détecter des accès incontrôlables de peur et de panique;
  • l'enfant ne voit pas la différence entre les objets animés et inanimés.

    Il est important de savoir ce qu'est l'autisme et comment il se manifeste. Après tout, si des signes caractéristiques apparaissent, il est important de contacter un pédiatre afin de réaliser les tests appropriés.

  • dès le premier jour de la vie la maladie a lieu. Il reste impossible d'établir des relations normales dès le début;
  • la parole est utilisée de manière minimale ou totalement absente;
  • Le bébé choisit les aliments de manière très sélective et n'accepte souvent pas les aliments d'une certaine couleur, taille ou apparence. Certains parents voient tout cela, mais n'attachent pas un rôle, mais après un certain temps, ils réalisent que l'enfant est atteint du syndrome de Kanner, qui a été révélé non par eux, mais par les médecins en raison d'un retard de développement.

    Syndrome d'Asperger

    Diagnostiquer l'autisme est facile. Il y a un mouvement constant des mains, semblable à celui où une personne se lave les mains. Ensuite, l’enfant perd la capacité de tenir des objets entre ses mains, une atrophie musculaire, une scoliose, une dystonie et une ataxie apparaissent. Il ne peut pas mâcher, juste sucer, la respiration s'arrête. Parfois, il est possible d’observer la présence de crises épileptiformes.

    Le syndrome d'Asperger est difficile à traiter. Une maladie similaire ne se prête pas au traitement au stade actuel de développement du médicament. Une telle violation est considérée comme la plus forte parmi d'autres similaires. Cela ne se corrige pas.

    S'il y a aussi épilepsie chez une personne autiste, il faut utiliser des médicaments anti-maladie conventionnels. Les substances psychotropes seront difficiles à traiter les symptômes de l'autisme présent chez un enfant. Mais si leur sévérité dépasse la limite, leur valeur peut être affaiblie. Pour ce faire, appliquez en conjonction avec education, programme éducatif.

    S'il y a un désir de se faire du mal, il y a des dépressions fréquentes, un comportement répétitif, et une thérapie avec des inhibiteurs sélectifs est effectuée. Les méthodes de traitement de l'autisme ne sont pas très efficaces. Les médicaments agissant sur le corps d'un enfant qui stimulent une activité excessive peuvent aider à faire face à la mobilité. Mais vous ne devriez pas abuser de leur utilisation, car un comportement répétitif peut se développer.

    Les neuroleptiques peuvent faire face aux comportements répétitifs, à l’agressivité excessive, à l’excitabilité, mais leurs avantages évidents peuvent être éclipsés par la liste existante des complications. Environ les deux tiers des enfants autistes finissent par pouvoir parler. Mais s'ils ne commencent pas à parler à l'âge de 5 ans environ, il ne faut pas s'attendre à des changements positifs. Dans la moitié des cas, l'aliénation disparaît avec le temps, mais au lieu de cela, il y a un intérêt excessif pour tout ce qui l'entoure.

  • à 11-14 ans, les saisies augmentent;
  • Parfois, le comportement devient trop sexuel, ce qui peut causer des problèmes.

    Maladies similaires à l'autisme

    Un adulte a également des signes du syndrome. Ils ont du mal à prendre une décision éclairée, à mémoriser quelque chose. Une personne guérie doit se manifester à un âge précoce pour se rétablir complètement plus tard.

    1. La schizophrénie. Pendant longtemps, le terme autisme a été considéré comme un type de schizophrénie. Maintenant, il est devenu évident que les maladies sont complètement différentes, sans aucun lien. Cette maladie débute après l'autisme, après 5 à 7 ans. Les symptômes de l'autisme se manifestent dès l'enfance, la schizophrénie - avec le temps. Il y a des peurs, des soins en vous-même, souvent des conversations avec vous-même.
    2. Vous devez activement élever l'enfant, inclure dans les compétences les bases de la communication sociale.
    3. Allaitez, pas artificiellement.
    4. N'utilisez pas de joints à base de mercure.
    5. Ne pas utiliser de produits génétiquement modifiés pendant la grossesse.
    6. Utilisez uniquement des aliments de qualité pour manger, essayez d’utiliser une quantité minimale de plastique.

    L’autisme est curable dans certaines de ses manifestations parce que vous ne devez pas désespérer et vous asseoir. Le traitement de l'autisme avec des cellules souches est appliqué, une direction plutôt prometteuse pour se débarrasser de la maladie.

    Pour déterminer le diagnostic nécessite la présence de signes caractéristiques de l'autisme, il est important de savoir quel type de maladie:

  • Difficultés à communiquer.
  • Difficultés d'interaction.

    Une maladie typique ne se produit pas, ce que c'est, car chaque réponse sera différente. Tout dépend de la personne. Selon les statistiques, environ 5 enfants sur 1000 ont un diagnostic similaire. Peut-être une maladie, telle que l'autisme, est-elle présente dans le corps auparavant, mais elle devient perceptible à l'âge de 1 à 3 ans. Au cours de cette période, les changements de comportement du bébé commencent, tels que:

  • il y a un retard de développement évident;
  • l'enfant devient indifférent à la communication avec ses pairs, il y a parfois une agression claire, même s'il n'y a pas de raison. Il n'a pas besoin de jeux conviviaux;

    A ce jour, la génétique de la maladie n’est pas définie, il n’est pas clair si l’autisme est complètement curable, bien que son développement soit associé spécifiquement à des gènes. Chez les enfants, le développement se produit de différentes manières, certaines apprennent rapidement le matériel, apprennent à parler dès les premières années de la vie. Mais parfois, un enfant en bonne santé se développe avec des retards. Par conséquent, il est difficile de définir l'autisme à ses débuts. Il est possible de comprendre si un enfant est atteint du syndrome de l’autisme ou s’il s’agit d’un développement tardif, parfois très difficile, voire impossible.

    Types d'autisme

    Souvent, différents types d'autisme se combinent sous un même nom. On dit que le syndrome d'Asperger, ou syndrome de Kanner, signifie simplement l'autisme. Mais différents types apparaissent différemment. Par conséquent, il est utile de connaître les différences entre les formes de cette maladie.

    Syndrome de Canner

    Lorsqu'une personne est atteinte d'un syndrome similaire, les caractéristiques suivantes sont caractéristiques: un certain nombre des principaux symptômes de l'autisme sont présents:

  • une personne est isolée du milieu extérieur, ignore les stimuli extérieurs jusqu'au moment où elle tombe malade d'influences extérieures;
  • le contact avec les yeux est insuffisant, le contact avec les yeux est à peine utilisé;
  • s'il y a des changements dans l'environnement externe, une personne réagit souvent avec une peur panique;
  • signes de discours "perroquet";
  • retard de développement personnel;
  • la tenue possible de différents jeux avec des objets non jouables dans lesquels l'enfant sans syndrome n'investit pas le rôle d'un jouet;
  • les premières manifestations commencent déjà à 2 ans.

    Des symptômes similaires de l'autisme sont importants pour bien comprendre. Par exemple:

  • n'essayez pas d'élargir leur essence, leur contenu. Par exemple, il est important de voir la différence entre l’impossibilité d’établir un contact avec une personne et la manifestation d’une réticence active à prendre contact;
  • diagnostiquer le syndrome d'autisme faux, sans la présence de signes évidents, de symptômes.

    Vers 2-3 ans, il est évident que l’enfant est clairement différent de ses pairs. Il commence à entrer dans le champ de vision non seulement de ses parents, mais aussi de son entourage, après quoi des experts y prêtent attention. Les parents sont souvent incapables d'identifier les violations, ils commencent à l'évaluer de manière incorrecte: "Notre enfant n'est pas comme tout le monde, étrange." Souvent, les violations réelles sont visibles à l'œil nu, mais elles sont mal interprétées. Par exemple, il y a un retard dans le développement de la parole, de l'audition.

    Si vous regardez de près l'enfant, le diagnostic d'autisme devient évident. Dès la première année de vie, la réaction aux stimuli externes n’est pas ce qu’elle devrait être. L'enfant réagit de manière minimale aux personnes qui l'entourent, n'accepte pas la pose de «volonté» lorsqu'il essaie de le prendre dans ses bras et, s'il est pris, il devient complètement passif. Certains disent, "devient comme un sac de sable". Le gamin de loin a peur des bruits forts - un aspirateur, le son d'un robot culinaire, ne s'habitue pas à ces sons avec le temps.

    Semblable à la précédente, le syndrome d'Asperger, un enfant a très tôt observé des troubles de la communication, mais il ne perçoit pas pleinement la réalité existante. L'enfant réagit d'une manière particulière au monde, a son propre cercle d'intérêts, ce qui le distingue complètement de ses pairs. Dans son comportement est marqué par l'agressivité évidente, l'impulsivité, fréquente affecte, des désirs étranges surgissent, l'idée du monde est complètement différente. Il est souvent difficile d'expliquer le comportement par une simple logique, ce qui est absent chez l'enfant lui-même lorsqu'il est interrogé sur les actions entreprises.

    Les enfants commencent à se comprendre eux-mêmes à un âge précoce, contrairement aux autres. Il existe un lien spécial et étrange avec la réalité. La logique se développe normalement, mais les connaissances acquises s'accumulent lentement et le développement se produit souvent de manière très inégale. L'attention peut se manifester à des degrés divers, la perception passive et active est instable, mais une personne peut atteindre ses objectifs avec beaucoup de vigueur.

    Si un bébé a le syndrome d'Asperger, l'appareil vocal est développé normalement, il n'y a pas de retard significatif. L'apparence est particulière et se tient à distance d'expression du visage qui a l'air inhabituel, certains disent que même belle. La mimique est lente, les yeux sont tournés comme à travers des objets, au loin. Aux yeux des autres, l'enfant est un peu figé, regarde autre chose et a le sentiment qu'il n'est simplement pas intéressé.

    Les causes de l'autisme ne sont pas claires, mais la motilité est sans doute pire que celle des pairs. Des mouvements arythmiques se produisent, souvent répétés. La communication est affaiblie, le discours est souvent inhabituel, mélodique, particulier, se démarque parmi le reste avec du tempo et du rythme. La voix peut être différente en hauteur. Les compétences semblent souvent faibles, ce qui ralentit le développement. Il existe un attachement évident à un endroit, à la maison. Mais il n'y a pas d'attachement pour les gens qui y vivent.

    Syndrome de Rett

    Commencez les premières manifestations avec 8-30 mois. Les causes externes de l'autisme de cette forme sont souvent absentes, le développement moteur est parfois minime. Un enfant commence à apparaître détaché du monde extérieur, même s'il a appris quelque chose, il oublie les compétences acquises. La parole ne se développe pas, s'aggrave.

    Après 5-6 ans, la capacité d'absorption des mots revient, bien que la capacité de se manifester soit faible. L'enfant peut commencer à jouer à des jeux primitifs, mais l'activité de la maladie augmente à nouveau. La motricité est à nouveau perdue, il arrive que le patient s'arrête même pour pouvoir marcher. Les enfants sont le plus souvent normaux, adéquats, émotionnellement actifs, attachés à des personnes et à des lieux pendant très longtemps. Après le développement de changements sévères, un trouble statique est observé, le tonus musculaire est perdu et une démence survient.

    Autisme Atypique

    La maladie est similaire au syndrome de Canner. Mais dans ce cas, il n’existe aucun des critères importants pour le diagnostic de l’autisme. Lorsque la maladie survient, les signes suivants de l'autisme chez l'adulte et dans l'enfance:

  • La violation apparente entre la communication de l'enfant avec d'autres personnes.
  • Le comportement se répète, devient stéréotypé, limité.
  • Il y a des premiers signes de développement anormal, il y a des violations après 3 ans.
  • Se produit chez les enfants atteints de troubles de la parole réceptifs graves ou de retard mental.

    Traitement de l'autisme infantile

    Enseigner à un enfant autiste doit suivre des règles autres que celles en bonne santé. Les parents doivent être préparés aux difficultés, ils auront besoin de soutien. Les enfants chez qui on a diagnostiqué l'autisme sont envoyés dans des jardins d'enfants spécialisés et des activités spéciales devraient être organisées à la maison pour minimiser les attaques de colère, l'agression, la peur et les mouvements répétitifs. La famille peut avoir besoin d’une aide extérieure pour lutter contre la maladie, il est nécessaire de savoir comment identifier l’autisme, comprendre la trajectoire de développement du bébé et la suivre, malgré les difficultés.

    Il faut savoir traiter l'autisme et savoir si l'autisme est traité ou non. Pour ce faire, déterminez la maladie dans les premières années de la vie de l'enfant. Chez les patients autistes adolescents, les changements suivants se produisent lorsqu'ils sont à l'adolescence:

  • les périodes d’hyperactivité sont remplacées par des périodes d’intérêt réduit pour l’environnement et de complète inertie du comportement;
  • l'enfant commence à être excité plus souvent, se transformant parfois en attaques d'agression;

    Environ 10% des enfants autistes sont capables de prendre soin de eux-mêmes. Une part encore plus petite a des amis, entre dans une relation, devient des parents. Lorsqu'un enfant apparaît à l'âge de 5 ans, lorsque le QI augmente, il est probable que les parents connaîtront un développement de la personnalité normal ou modéré.

    Beaucoup ne savent pas si l'autisme peut être guéri. Si un enfant a un QI inférieur à 60 après 10 ans, il est fort probable que de tels individus ne pourront pas se développer normalement et mener une vie indépendante à l'avenir. Les enfants ou les adultes autistes atteints d'autisme classique, même avec un niveau de QI décent, se développent normalement lorsqu'ils grandissent dans seulement la moitié des cas.

    Les parents confondent souvent les maladies suivantes, car les symptômes de l'autisme sont similaires:

    Perte d'audition Déficience auditive de gravité variable. Les enfants atteints de la maladie peuvent avoir des retards de développement. Les sons fréquemment prononcés sont faux, il y a un retard dans la parole. Il est inhabituel que les bébés répondent à leur nom, ils ne répondent pas aux demandes de leurs parents et semblent être hyperactifs et désobéissants. Comment guérir une maladie, les médecins le savent. Le traitement médicamenteux aide ici, souvent l'audience revient complètement.

    Prévenir l'autisme présent chez les bébés:

  • Restez avec le bébé pour le temps maximum.
  • Ne buvez que de l'eau purifiée à l'avenir pour la mère et l'enfant.

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