L'oligophrénie est un sous-développement mental persistant ou un retard mental. La cause en est une lésion organique du cerveau, qui peut être congénitale ou acquise dans la petite enfance.

La répartition obsolète de l’oligophrénie en 3 étapes (débilité imbécile) n’est pas utilisée actuellement par les médecins pour des raisons éthiques. Ils préfèrent des termes neutres basés sur le QI. Plus le coefficient est élevé, moins le stade de l’oligophrénie est prononcé:

  • 50-70 points - degré facile;
  • 35-50 - modéré;
  • 20-35- lourd;
  • moins de 20 profondeur.

Mais la division traditionnelle de l’oligophrénie en 3 étapes donne une image plus claire:

  • La débilité est la forme de retard mental la plus facile et la plus répandue.
  • l'imbécillité est moyenne.
  • l'idiotie est profonde.

Le retard mental congénital peut être acheté:

  • en période de développement prénatal;
  • pendant l'accouchement.

La moronité acquise survient généralement avant l'âge de 3 ans, aidée par:

Qui est-il, un homme atteint de démence légère?

La débilité est la variante la plus courante et la plus facile d'infériorité mentale. L'étendue de la maladie peut être légère, modérée et grave. Selon les manifestations dominantes: atopique, sthénique, asthénique, dysphorique.

Les patients se souviennent de toute information lentement, oublient vite. Ils ne savent pas comment généraliser, ne possèdent pas de concepts abstraits. Type de pensée - spécifiquement descriptif. Autrement dit, ils ne peuvent parler que de ce qu'ils ont vu, sans tirer de conclusions ni généraliser. Ils ont violé la compréhension des liens logiques entre les événements et les phénomènes.

Les patients présentant une oligophrénie au degré de débilité sont pratiquement les personnes les plus honnêtes du monde. Mais pas de considérations morales élevées. Ces personnes ne sont tout simplement pas capables de fantasmer. À l'exception des rares cas pathologiques décrits dans la pratique judiciaire, ils ne peuvent parler que de ce qu'ils ont vu.

Au cours d'une conversation, on constate immédiatement: troubles de la parole, sa monotonie, absence d'émotion, vocabulaire médiocre, construction primitive de phrases.

Parfois, un tel phénomène s’ajoute comme talent dans certains domaines à l’arrière-plan de la pathologie générale: la capacité de mémoriser mécaniquement de gros textes, l’ouïe absolue, le génie des mathématiques et les dons artistiques.

Les patients n'aiment pas changer la situation. Seulement dans un environnement familier, sentez-vous en confiance, en sécurité et même capable de vivre de façon indépendante.

Ils sont hautement suggestibles, ce qui explique pourquoi ils sont une proie facile pour les criminels qui les utilisent comme zombies. Faire confiance à l’oligophrène est facile à convaincre avec quelque chose, d’imposer son point de vue, qu’il percevra comme le sien. Les fanatiques incontrôlables et non discriminants qui ne changent jamais leurs croyances sortent souvent de leur milieu.

Volonté et émotion sont presque sous-développées. Ils sont régis par les instincts: sexuel, alimentaire. La promiscuité sexuelle est un phénomène désagréable qui prévient les autres.

Chez les personnes atteintes de débilité, les instincts ne peuvent presque pas être contrôlés et corrigés. Instinct alimentaire - la base de la base. Ils mangent beaucoup, sont illisibles dans la nourriture, leur sens de la satiété est peu développé.

En général, avec une socialisation réussie, ce sont d'excellents époux (suggestibilité), ils ne sont pas sujets aux conflits, ils sont très obéissants (il n'y a pas de jugement).

Ils sont faciles à gérer. En raison de la suggestibilité et de la contrôlabilité, ils peuvent être à la fois des membres de la société tout à fait adéquats, et absolument asociaux, vicieusement vengeurs et cruels.

Le caractère peut être très attrayant: gentil, comme les enfants, cordial, fidèle à ceux qui s'en soucient. Avec eux, il y a des personnalités agressives, vicieuses, obstinées, vengeantes.

La moronité est exprimée en excitabilité excessive et en inhibition apparente (dans le peuple, ces derniers sont appelés «freins»).

Stades et degrés de moronité

Il y a trois étapes en fonction du QI:

  • facile: QI 65-69 points;
  • modéré: QI 60-64 points;
  • lourd: IQ 50-59 points.

Distinguez également ces types de débilité:

  1. Atonic. Caractérisé par le fait que les patients démontrent un comportement étrange, dépourvu de motivation.
  2. Asthénique. Les patients sont émotionnellement instables, ils sont rapidement fatigués et épuisés mentalement et physiquement.
  3. Stenicus. Ce degré a deux pôles. Sur une chose: des gens de bonne humeur, sociables et vivants. De l'autre: colérique, émotionnellement instable, incontrôlable.
  4. Dysphorique. C'est le degré le plus dangereux de la maladie: l'humeur des patients de ce groupe est agressive et vise souvent la destruction et le chaos.

Débile des enfants et ses caractéristiques

Reconnaître que l'enfant est une débilité est assez difficile jusqu'à ce qu'il aille en première année. Sur le visage, il n'a aucun signe évident de la maladie.

À l'âge préscolaire, les signes de retard mental sont facilement négligés. Caractéristiques de développement, personnalité, type de tempérament...

Enfants-tornade, enfants-silencieux - tout cela ne parle pas encore de rien. Ce n'est qu'avec l'admission en 1re année qu'un signe menaçant est progressivement révélé: ces enfants n'apprennent presque pas le programme de l'une ou l'autre des matières.

À partir du moment de l'apprentissage, quand vient le temps de mémoriser, de lire, de compter, de raconter ce qui a été entendu, les caractéristiques de la moronité commencent à se manifester. Il est difficile d'enseigner quelque chose à de tels enfants car il est impossible d'attirer leur attention pendant longtemps, d'autant plus qu'il est impossible de le réparer.

Mais il est trop tôt pour poser un diagnostic: de nombreuses petites tornades et tsunamis souffrent d'un déficit d'attention. Mais contrairement aux enfants agités, vifs et hyperactifs, un enfant atteint de démence n’est pas si bruyant et agité. À l'école, le désastre commence. Il s'avère qu'il n'est pas capable de s'entraîner dans le programme moyen et régulier.

Il est inutile de leur reprocher de la paresse, de blâmer, de forcer, d'essayer de "marteler" la connaissance dans la tête. Vous ne pouvez donc qu'intimider votre enfant "spécial" et le faire souffrir.

Ils ne comprennent pas les conditions de la tâche, ils ne comprennent pas le lien entre les choses et les phénomènes. Ils ne peuvent pas résoudre les problèmes logiques (supprimer trop, ou ajouter les manquants). La grammaire et l'orthographe ne leur sont pas données.

Les difficultés liées à la relecture de ce qui a été lu ou de ce qui a été entendu sont causées par le fait que les personnes débiles ne peuvent pas garder à l'esprit ce qu'elles ont entendu depuis longtemps.

Le vocabulaire de faible puissance et l'impossibilité de construire des phrases à partir de celles-ci, la disposition incorrecte des mots et des syllabes, les empêchent d'être de bons orateurs.

Mais ces enfants sont bien capables de se servir eux-mêmes, d’aider à gérer le ménage.

Côté émotionnel

Chez les enfants oligophrènes au stade de débilité, il existe deux pôles d’émotivité:

  • au premier pôle: amical, gentil, affectueux;
  • sur le second: diabolique, maussade, agressif.

Il existe également deux pôles d'activité:

  • enfants extrêmement actifs - à un pôle;
  • extrêmement inhibé - de l'autre.

La prévalence des instincts primitifs, la désinhibition sexuelle les privent de l’attrait aux yeux de la société. Les adolescents ne savent pas comment le cacher: tenez-vous-en aux filles, masturbez-vous en public.

Crédulité, suggestibilité - les terribles qualités de ces personnes aux mains criminelles. Ils ne tiennent pas compte des instructions qui leur sont données et ne savent pas calculer les conséquences de leurs actes.

Caractéristiques de la pensée

Les enfants «spéciaux» ne savent pas comment généraliser, tirer des conclusions, il n’ya que des idées concrètes à leur disposition. Pour eux, abstraction inaccessible.
Ils n'ont pas leur propre jugement sur ce qui se passe. Ils adoptent facilement les opinions et les croyances des autres et les considèrent comme les leurs. "Pas comme tout le monde" ne peut voir que la partie externe du phénomène. La partie sous-marine de l'iceberg n'est pas pour eux.

Les patients manquent de curiosité, de curiosité d'esprit, ils ne sont pas "pourquoi", ils ne sont pas intéressés par "quoi, comment, pour quoi".

Il est compensé par le manque d'imagination, de curiosité et de pensée abstraite avec une excellente orientation dans des situations de la vie quotidienne. Ils ne vont pas aux conflits, obéissants et dociles.

Diagnostic et tests

Avec le début de la première année d'école, les difficultés d'apprentissage vous font généralement penser à la raison qui les cause. La première année universitaire est le moment de poser un diagnostic. On diagnostique la débilité après examen par un psychiatre, un neuropathologiste, des conversations avec un psychologue et des consultations avec un orthophoniste.

Des tests psychologiques, ainsi qu'une mesure quantitative de l'intelligence et des facteurs de personnalité, aident à poser un diagnostic.
L'étendue de la maladie est détectée en évaluant le niveau de QI. Beaucoup de techniques. Leur objectif - mesurer les propriétés de la psyché dans le domaine de la pensée, de l’intelligence et de la parole. Pour les enfants et les adultes, des tests sont proposés en fonction de l'âge.

Test d'Isenck

Test Eysenk (test d'intelligence) - détermine le niveau de développement des capacités intellectuelles. Ceci est un questionnaire, il y a quarante tâches en logique, en mathématiques et en linguistique. Pour terminer la tâche est donné 30 minutes. L’échelle de test commence à partir de la limite inférieure de 70 et atteint son maximum de 180 points:

  • la limite supérieure (180) parle du génie du sujet, tant on y parvient rarement: il n'y a pas autant de génies dans le monde;
  • variante de la norme: 90-110 points;
  • moins de 70 est une raison de se méfier, puisque 70 points est le seuil qui sépare le sain du malade;
  • tout ce qui est inférieur à 70 points suggère une pathologie.

Le test d’Aysenck en lui-même ne donne pas lieu à un diagnostic. Cela n'a de sens que conjointement avec d'autres méthodes pour établir le degré de développement de l'intelligence.

Test Voynarovsky

Le test de Voynarovsky (pour la pensée logique) consiste en un certain nombre d'énoncés, parmi lesquels il est nécessaire de choisir le bon. Le test est bon car il ne nécessite pas de connaissances mathématiques que les enfants d’âge préscolaire n’ont pas encore.

Il est préférable de commencer par les tests les plus simples: "supprimer l'objet supplémentaire", "ajouter un certain nombre d'images manquantes".

Évaluation du développement de la parole

Établir comment l'enfant possède un discours écrit et oral aidera ces tests:

  • insérer des mots manquants dans l'histoire;
  • raconter un extrait de la lecture seul ou entendu de la bouche du testeur;
  • placez correctement les virgules dans le texte;
  • venir avec une phrase de mots individuels.

Test torrens

Le test de Torrens détermine le degré de dotation du patient. Il consiste en des tâches utilisant des chiffres. La personne testée prend différentes formes:

  • une figure en forme d'oeuf, un enfant est invité à représenter quelque chose de similaire à cet objet sur le dessin;
  • tâches avec 10 cartes et des fragments de chiffres;
  • feuille avec des lignes droites appariées.

Le test détermine la créativité, la pensée novatrice et la capacité d'analyse et de synthèse.

Afin de ne pas se tromper avec le diagnostic, il est nécessaire, outre les tests, la consultation de différents spécialistes, les données d’études cliniques, les informations relatives à la famille de l’enfant, l’environnement dans lequel il grandit et est élevé. Vous devez également vous souvenir de ses traits de personnalité afin de ne pas confondre le génie silencieux (Einstein) avec le retard mental.

Correction et assistance

Fondamentalement, traitement symptomatique:

  • drogues psychotropes et nootropes;
  • tonique;
  • anticonvulsivant et déshydratation;
  • métabolique.

Des médicaments psychoactifs sont prescrits aux patients rapidement fatigués et léthargiques, ce qui les rend plus actifs et plus actifs.
Les neuroleptiques et les antipsychotiques sont particulièrement excitants, ce qui les rend un peu désaltérants et "ralentit" leurs réactions mentales.

Les orthophonistes, les psychologues et les enseignants traitent avec les patients. Dans l'enfance, ce traitement est particulièrement nécessaire. Il aide à mieux acquérir des connaissances, acquérir des compétences, développer son indépendance, apprendre à naviguer dans le monde et à socialiser.

La tâche principale de la médecine est d’aider le patient à s’adapter à la société, à apprendre à vivre de manière autonome, à apprendre des spécialités simples. Les centres de réadaptation et d'adaptation sociale enseignent la vie en société.

Le succès de l’adaptation dépend de conditions bien organisées d’études, de travail et d’une vie bien établie. Il ne faut pas imposer l'impossible aux enfants: ils doivent étudier dans des écoles spécialisées correspondant à leur niveau de développement, travailler dans des domaines où l'attention, l'initiative et la créativité ne sont pas nécessaires. Une bonne adaptation peut tout donner au patient: travail, famille, amis et niveau de vie décent.

Mesures préventives

Les mesures de prévention consistent en un ensemble de règles simples et de recommandations:

  • identifier chez les futures mères les maladies qui provoquent l'apparition d'anomalies du fœtus: rubéole, rougeole, maladies sexuellement transmissibles;
  • une bonne aide obstétrique est nécessaire pour éviter les blessures à la naissance, l’hypoxie fœtale et son infection;
  • mode de vie sain d'une femme enceinte, à l'exclusion du tabagisme, de l'ivresse, de la consommation de drogues et de médicaments pouvant nuire à l'enfant;
  • mesures visant à prévenir l'infection d'une femme par des maladies infectieuses.

Caractéristiques de la débilité (léger retard mental)

La débilité est un léger retard mental (sous-développement mental léger).

Dans la classification internationale des maladies, cette maladie est codée F70.

Pour évaluer le pronostic de la maladie, la gravité du trouble mental, les troubles du comportement sont les plus significatifs.

Des statistiques

En soi, l’oligophrénie est très répandue, elle touche 1 à 3% de la population. Une oligophrénie légère, c'est-à-dire une faiblesse, est la plus courante et touche environ 3/4 des individus.

Certains chercheurs considèrent que de telles statistiques sont sous-estimées. H. Harbauer, par exemple, affirme que 3 à 4% de la population souffre d'un retard mental léger.

La pathologie est 1,5 à 2 fois plus fréquente chez les hommes que chez les femmes.

Raisons

Les causes de la débilité, ainsi que d'autres oligophrénies, sont divisées en exogènes et endogènes et héréditaires:

  1. facteurs endogènes et héréditaires - toutes sortes de mutations géniques et chromosomiques;
  2. facteurs exogènes qui ne sont pas liés à l'appareil héréditaire de l'enfant, ils peuvent agir à la fois pendant la grossesse et pendant l'accouchement, quelques années après la naissance.

La plupart des cas d'oligophrénie sont dus à des lésions cérébrales pendant la période prénatale.

Facteurs exogènes importants:

  • infections intra-utérines - infection à cytomégalovirus, grippe, rubéole, syphilis, hépatite infectieuse;
  • consommation d'alcool ou de substances psychoactives par la mère;
  • manque d'oxygène pendant la période prénatale (hypoxie);
  • utilisation par la mère pendant la grossesse de médicaments - antibiotiques, neuroleptiques, sulfamides;
  • traumatisme à la naissance grave.

Les facteurs exogènes incluent également l’impact des facteurs sociaux. La pauvreté, les maladies somatiques chroniques, la négligence pédagogique et les soins médicaux inadéquats peuvent contribuer au fait que le retard mental léger sera transmis de génération en génération.

Classification

Formes de retard mental:

  • atonique - cette forme se distingue par son incapacité à mener des actions motivées;
  • asthénique - les patients ont tendance à se fatiguer rapidement et à s’épuiser (pour plus d’informations sur les autres manifestations de l’asthénie, vous pouvez lire ici);
  • sthenicheskaya - bonne nature, activité, activité;
  • dysphorique - il se distingue par une irritabilité excessive, une humeur pathologiquement réduite, une aversion exprimée pour les autres.

Selon le rythme du développement mental, les symptômes de retard mental, on distingue les degrés de moronité suivants:

  1. facile (QI entre 65 et 69);
  2. degré de moronité modéré (QI 60-64);
  3. faiblesse profonde (QI entre 50 et 59).

Plus le degré de retard mental léger est sévère, plus le QI est bas et plus la pensée est concrète. La moronité facile est presque impossible à distinguer de la limite inférieure de l'intelligence normale.

Clinique

Un psychiatre diagnostique la débilité sur la base de symptômes caractéristiques, ainsi que d'un QI compris entre 50 et 69. Selon leur développement, les patients adultes présentant un retard correspondent à un enfant normal âgé de 9 à 12 ans.

L'âge optimal auquel il faut diagnostiquer l'oligophrénie est de 5 à 6 ans.

Les principaux signes de débilité sont une bonne mémoire mécanique, un manque de pensée abstraite, un manque d’initiative et d’inertie.

Presque toujours, l’oligophrénie au degré de moronité est associée à une bonne mémoire mécanique. Ces enfants sont capables de maîtriser les compétences élémentaires de comptage, de lecture, d'écriture et d'acquérir une quantité considérable d'informations. Souvent, une bonne mémoire mécanique et une parole normalement développée masquent l'insuffisance de la pensée abstraite, la faiblesse des processus de pensée, la prédominance d'associations concrètes. Le concret de la pensée peut être vu dans la transition de concepts simples et spécifiques à des généralisations complexes et abstraites qui ne sont pas accessibles à la compréhension de telles personnes.

Une moronité prononcée va de pair avec un manque d’initiative et d’indépendance. Au cours de l'apprentissage, l'inertie et la paresse sont révélées chez les enfants. Il est très difficile d'influencer la mentalité d'un adolescent handicapé mental: il est plus facile pour ces enfants de résoudre les tâches qui leur sont assignées selon certains schémas.

L'oligophrénie au stade de la moralité peut se manifester par des troubles émotionnels-volontaires. Le plus souvent, il y a une faiblesse de maîtrise de soi, un comportement impulsif, une réflexion insuffisante sur leurs actions, une incapacité à supprimer leurs fringales, ainsi qu'une suggestibilité accrue.

Dans les premières années de la vie, l’arriération mentale se manifestera comme un retard dans le développement de la marche et de la parole. Avec un léger degré de débilité, si un enfant entre dans un environnement favorable à son développement, le sous-développement mental au fil des ans devient presque imperceptible.

Les enfants atteints d'oligophrénie sont souvent trop dépendants de leurs parents, ils ne tolèrent pas un changement d'environnement. Une suggestibilité prononcée, une tendance à imiter les autres conduit souvent au fait que ces personnes commencent à maudire, à abuser de l'alcool, à devenir désinhibées.

Certains patients présentant un retard mental léger peuvent développer une psychose. Ils se manifestent par une agressivité, une agitation psychomotrice, des hallucinations ou des délires peuvent être observés. Le plus souvent, ces troubles psychotiques se produisent pendant la puberté.

Quand devrais-je contacter un spécialiste?

Comment déterminer la moronité de l'enfant - cette question est posée par de nombreux parents. Si un enfant a un retard dans son développement mental, il est beaucoup plus tard que ses pairs, a commencé à s'asseoir, se tient debout, à marcher, il a un retard dans le développement de la parole, il peut psychologiquement beaucoup moins que les autres enfants de cet âge, il est alors obligatoire de le montrer au pédiatre., neurologue et psychiatre. Et cela devrait être fait le plus tôt possible. Le diagnostic final ne fera qu'exposer un psychiatre.

Les enfants atteints de troubles neurologiques, métaboliques et génétiques pouvant être associés à un retard mental devraient faire l'objet d'une attention particulière.

L'infantilisme a un tableau clinique similaire avec la débilité.

Adaptation sociale

Avec une éducation adéquate, ces patients peuvent bien s’adapter dans un environnement social. Ils peuvent maîtriser de nombreuses professions ne nécessitant pas de qualifications, par exemple, associées au travail manuel. Ils s’adaptent bien à la vie quotidienne, beaucoup peuvent vivre indépendamment à l’âge adulte.

Selon la classification internationale des maladies dans le diagnostic du retard mental léger, le coefficient d’intelligence est également pris en compte, mais aussi la présence de troubles du comportement. Ces derniers sont d’une grande importance tant pour la prévision de l’évolution de la maladie que pour l’adaptation sociale d’une personne et sont pris en compte par la commission d’experts médicaux et sociaux lors de l’évaluation du besoin de handicap.

Si les troubles du comportement sont absents ou mal exprimés, l'adaptation sociale de ces personnes est meilleure. Avec d'importants troubles du comportement nécessitant des soins et un traitement, l'adaptation sociale sera bien pire, de tels patients présentant un handicap.

Traitement et rééducation

Optimal dans le traitement de la débilité est une approche préventive. Le conseil familial et génétique mis en place pendant la grossesse vise à trouver les femmes présentant un risque accru d'avoir un bébé atteint d'oligophrénie. Mais il n’est pas toujours possible de suspecter immédiatement la présence d’une pathologie; souvent, cela n’est possible que lorsque l’enfant commence à grandir et à se développer, et un retard mental se produit.

Si un facteur (TBI, maladie) affectant le cerveau est détecté, il est nécessaire de réduire la durée et l'intensité de ses manifestations dès que possible et, si possible, d'éviter les conséquences négatives.

Un traitement médicamenteux spécifique est indiqué dans le traitement des troubles métaboliques ou endocriniens.

S'il n'y a pas de troubles émotionnels ou comportementaux, une telle personne n'a pas besoin de traitement spécifique pour retard mental par un psychiatre. La réadaptation psychosociale devrait venir en premier.

Avec l'agressivité excessive, l'agitation psychomotrice, l'apparition de tout symptôme psychotique, il est nécessaire de traiter la moronité et les troubles émotionnels ou psychotiques associés.

Le rôle des parents, leur participation à la socialisation d'un enfant problématique ne peut être surestimé. Si un enfant souffrant d'un léger retard mental doit faire face à l'ignorance de ses parents et à leur indifférence, ses chances d'une bonne adaptation seront faibles. En outre, les résultats négatifs peuvent conduire à des attentes excessives de la part de parents qui ne rencontrent pas les possibilités réelles de la personne.

Il est nécessaire de comprendre que le travail intellectuel sur l’oligophrénie est impossible et qu’il est donc nécessaire d’aider une personne à maîtriser un métier simple, intéressant et populaire.

Caractéristiques des degrés plus sévères de retard mental:

Retard mental dans le degré de moronité prononcée

Un critère important pour le développement complet et réussi d'un enfant est sa progression mentale et intellectuelle. Chaque année, un enfant devrait devenir plus éduqué, sociable, intelligent et intellectuellement développé, comme d’autres personnes en bonne santé. Toutes les anomalies sont les noms des maladies traitées. La débilité est un trouble mental léger qui comporte des degrés et des stades, des signes et des symptômes.

Le retard mental est appelé oligophrénie. La phase facile de l’oligophrénie est la débilité, qui sera discutée sur le site d’aide psychiatrique psymedcare.ru. Cette maladie est traitable sous la supervision de spécialistes. Dans certains cas, de bons résultats se produisent.

Qu'est-ce que la débilité?

Qu'est-ce que la débilité? Il s’agit d’une forme légère de retard mental - un retard mental. Ces enfants ne diffèrent pas beaucoup de leurs pairs, mais certains signes sont remarquables. Sous la direction de spécialistes, vous pouvez éliminer certaines lacunes, les former à des spécialités élémentaires et même les rendre indépendantes. Cependant, ces enfants ne deviennent pas complètement indépendants. Ils ont besoin d'aide de l'extérieur.

La maladie est congénitale ou acquise. Il y a une lésion organique du cerveau, dans laquelle l'enfant ne se développe pas rapidement, comparé à ses pairs. Ce facteur reste pour la vie, n'augmente pas et même corrige au fil des ans.

La démence est une diminution de l'intelligence due à une perte de mémoire qui se produit au fil des ans. La débilité se manifeste depuis la naissance. La raison en est des anomalies congénitales ou des troubles du développement de l’enfant:

  • Carence en iode à un âge précoce.
  • Blessures d'enfants.
  • Traumatisme cérébral lors du passage dans le canal utérin.
  • Malformations du système nerveux central, etc.

    Un tel diagnostic effraie les parents qui souhaitent avoir un enfant en bonne santé. Cependant, la poursuite des activités avec le bébé peut être corrigée par la poursuite de sa persistance, malgré le fait que son développement prendra du temps et de manière progressive.

    La morbidité peut être facilement reconnue par les symptômes pertinents de cette maladie:

  • Le développement physique de l’enfant est à la traîne: il commence ensuite à s’asseoir, à marcher.
  • Perturbation de la pensée abstraite. Il est difficile pour les enfants de comprendre des concepts tels que le temps ou l'espace, car ils ne comprennent que ce qu'ils voient de leurs propres yeux. Et pour comprendre des mots qui n'ont pas une forme vraiment tangible, il est nécessaire d'avoir une pensée abstraite.
  • Propension réduite à mémoriser.
  • Sous-développement de la parole. L'enfant commence à parler tard, il utilise longtemps des mots séparément. Avec un grand retard, il y a un discours phrasal. Le vocabulaire est très petit.
  • Manque de concentration. L'enfant n'est pas capable de se concentrer sur une chose pendant longtemps.
  • Instabilité émotionnelle. L'agression, la colère, l'irritabilité peuvent surgir soudainement.
  • Petit intérêt pour la curiosité et la fantaisie. L'enfant peut ne pas être intéressé par le dessin et la lecture.
  • Suggestibilité, subordination. L'enfant est facilement susceptible de suggestion, donc, peut prendre des drogues, de l'alcool, être dans le cercle de personnes asociales.
  • Manque de connexions logiques.
  • Difficile d'apprendre, surtout d'écrire.
  • Difficultés à redire ce qui est entendu ou lu.

    La débilité de chaque enfant se manifeste par ces symptômes ou d’autres.

    Dans le même temps, un enfant souffrant de débilité peut faire preuve de talent:

    1. Excellente mémoire visuelle ou mécanique.
    2. Multiplication de grands nombres dans l'esprit: tendance aux opérations arithmétiques complexes.
    3. Audience absolue, etc.

    Les patients débiles sont mieux placés dans des écoles spécialisées et non dans l’enseignement général. Les psychiatres et les psychothérapeutes peuvent travailler avec eux et ils apprendront aux enfants à mener des activités indépendantes. Certains des malades deviennent de bons époux. Ils sont non conflictuels, obéissants, gérables. Cependant, il existe d'autres représentants: apathiques, excitables, vindicatifs, inhibés, malveillants obstinés.

    Étapes de la moronité

    Pour déterminer le stade de débilité, les médecins effectuent un test de développement intellectuel:

  • Le stade de retard léger est noté à un QI de 65-69. A ce stade, les compétences pour acquérir une spécialité sont préservées. Ils sont capables de se prendre en charge et même de fonder une famille. Dans certains cas, même une vérification neuropsychiatrique n'est pas nécessaire.
  • Une moronité modérément prononcée est notée au QI en 60-64.
  • La moronité sévère se manifeste à un QI de 50-59. À ce stade, une personne ne peut se passer de soutien et d’aide extérieurs. Peut apprendre des habiletés physiques simples et des questions domestiques.
  • Le stade est déterminé par des spécialistes qui mènent un certain nombre d'études. Le coefficient de QI est déterminé après une série de tâches sur la pensée spatiale et la logique et est calculé en fonction du pourcentage de réponses correctes.

    Le degré de retard mental est déterminé par les formes:

  • Atonique: incapacité à adopter un comportement motivé et opportun.
  • Asthénique: épuisement, instabilité émotionnelle, fatigue.
  • Dysphorique: troubles de l'humeur agressifs prononcés ayant une action destructive.
  • Sténicide: équilibre, bonne nature, activité, sociabilité ou tempérament, instabilité émotionnelle, comportement désordonné.

    Les patients doivent être systématiquement examinés par des médecins et avoir également un certain nombre de contre-indications dans le domaine social. Ils ne sont pas autorisés à de telles activités:

    Parfois, la débilité n'est pas identifiée en raison de la réticence des parents à la reconnaître de leur enfant. Ils ne transfèrent pas leurs enfants dans des écoles spéciales, où un cycle d'études de quatre ans a lieu en huit ans.

    Signes de débilité

    La débilité est notée dans le développement mental, ce qui est retardé en fonction du stade de la maladie. Ces enfants se distinguent par leurs capacités mentales étroites d'esprit, qui se manifestent par les symptômes suivants:

  • Incapacité à voir la situation dans son ensemble et à percevoir les événements extérieurs.
  • Manque de curiosité d'esprit et de jugements personnels.
  • Tendance à se soumettre à l'opinion d'un autre et à s'y conformer.
  • Mémorisation des règles et des expressions, qui sont ensuite utilisés modèle.
  • Enseigner la vie aux autres.
  • Pas de tendance à la généralisation et à l'analyse subtile.

    Ces personnes deviennent dangereuses pour elles-mêmes et pour les autres lorsqu'elles tombent sous l'influence des autorités pénales. Ils sont complètement subordonnés à la volonté des autres et accomplissent tous les actes (incendie criminel, meurtre, vol, etc.). Cependant, ils ne sont pas au courant de ce qu'ils font.

    Les personnes débiles ont des penchants sexuels licencieux. Les traits de caractère peuvent être:

  • Bonne nature
  • La convivialité
  • Affectueux.
  • Malice.
  • Agressivité.
  • Entêtement.
  • Vengeance

    Causes de la moronité

    La maladie ne se développe pas d'elle-même. Il est précédé de causes qui conduisent à une débilité de divers degrés et stades. Ils sont:

  • Maladies génétiques accompagnées de retard mental: syndrome d’Angelman, syndrome de Down, syndrome de Prader-Willi. Lorsqu'elles sont marquées, des anomalies dans la structure des gènes ou des chromosomes conduisent à un sous-développement physique.
  • Les facteurs congénitaux observés pendant la grossesse de la femme ont eu une influence sur le développement du fœtus:
  • Rayonnement ionisant, par exemple, sur les rayons X
  • Maladies infectieuses: syphilis, toxoplasmose, infection à cytomégalovirus, rubéole, etc.
  • Facteurs chimiques: drogues, alcool, drogues, toxines, poisons de rongeurs domestiques, etc.
  • Violation du régime alimentaire ou malnutrition, lorsqu'une femme refuse de prendre un produit en particulier, sans reconstituer l'élément nécessaire avec d'autres produits.
  • Carence en iode, qui participe au bon développement du système nerveux.
  • Insuffisance placentaire.
  • L'émergence du facteur Rh.
  • Les blessures à la tête à l'accouchement, par exemple, une pince obstétricale lors d'obstétrique, des hémorragies intracrâniennes.
  • Manque de communication et de travail pédagogique avec l'enfant dans les premières années de la vie. Surtout souvent observé dans les familles dysfonctionnelles.
  • Manque d'iode dans le régime alimentaire après la naissance et jusqu'à 2-3 ans.

    La débilité chez les enfants

    La débilité se manifeste dès les premiers jours de la vie d'un enfant. Ce n'est pas une maladie d'adultes. Soit les enfants sont immédiatement débiles, soit ils sont immédiatement exclus. Cela dépend du travail à effectuer avec chaque enfant.

    Dans les premières années de la vie, la pensée mécanique et la persévérance permettent au bébé d’acquérir des compétences de base. La connaissance de l'école primaire est facile à apprendre. Cependant, le programme des classes moyennes est donné avec difficulté. Les enfants débiles doivent être envoyés dans des écoles spécialisées, où leurs caractéristiques sont prises en compte et où d’autres techniques de prise en charge des déficients mentaux sont appliquées.

    La moronité prononcée se manifeste dans l'étroitesse des intérêts, qui ne sont fondés que sur le désir de répondre physiquement aux besoins et de s'amuser constamment. Ils ne sont plus intéressés par rien, même en communiquant avec d'autres personnes ou en lisant des livres. Il est préférable qu’ils regardent divers programmes de divertissement.

    Les enfants atteints d'idiotie peuvent acquérir des compétences élémentaires qui leur permettront de maîtriser la profession. C'est mieux si elles sont mécaniques et imitatives.

    Traitement de débilité

    Le traitement de la débilité a de nombreuses directions qui dépendent complètement des causes de l'apparition de la maladie et de son développement. Les patients sont inscrits auprès du psychoneurologue. Si une endocrinopathie est détectée, un endocrinologue devrait également être consulté.

    Le traitement est effectué à l'aide de médicaments:

  • Le traitement étiotropique est prescrit pour la toxoplasmose, la syphilis.
  • Régime pendant la thérapie enzymatique.
  • L'hormonothérapie est prescrite pour l'endocrinopathie.

    Le traitement symptomatique vise à éliminer les signes de débilité:

  • Agents de déshydratation.
  • Neuroprotecteurs.
  • Traitement de restauration.
  • Métabolites (acide glutamique, vitamines du groupe B).
  • Anticonvulsivants.
  • Nootropiques (Aminalon, Nootropil).
  • Drogues psychotropes.
  • Psychostimulants pour l'asthénie et la fatigue: Amphétamine, Pémoline.
  • En cas d'excitabilité émotionnelle excessive, Aminazine, Haloperidol, Elenium sont prescrits.

    Des méthodes correctives (psychologiques, orthophoniques, pédagogiques) sont utilisées en cas de débilité marquée. Une assistance psychologique est prescrite pour les violations de comportement et au stade de la formation. À l’âge adulte, l’aide à la formation professionnelle et au travail domestique est fournie.

    Les médecins ne peuvent pas prédire sans ambiguïté que l’enfant peut être facilement guéri de la débilité. Nous parlons souvent d'une maladie qui accompagnera constamment une personne. Cela n'affectera pas l'espérance de vie si le patient reçoit un soutien de l'extérieur ou si sa maladie est à un stade facile.

    Les médecins notent les conséquences en l'absence de traitement:

    1. Manque de travail et adaptation sociale.
    2. Comportement agressif et actions socialement dangereuses.
    3. Isolement de la société.

    Pour qu'un enfant n'ait pas une telle vie, la mère doit prendre soin de sa santé même au moment du développement fœtal. Les médecins donnent de tels conseils:

  • Abandonnez les mauvaises habitudes.
  • Rendez-vous régulièrement chez l’obstétricien-gynécologue, qui surveillera l’évolution de la grossesse.
  • Restez en bonne santé: marchez, détendez-vous, dormez suffisamment, mangez bien.
  • Surveiller les niveaux de pression artérielle.
  • Pour maintenir une bonne humeur stable émotionnellement.

    Expertise médico-sociale

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    3.6.1 OLIGOFRENIA (RÉTENTION MENTALE)

    3.6. EXPERTISE MÉDICALE ET SOCIALE ET RÉADAPTATION DES ENFANTS HANDICAPÉS DANS DES TROUBLES MENTAUX ET DES TROUBLES DU COMPORTEMENT

    3.6.1 OLIGOFRENIA (RÉTENTION MENTALE)

    Aujourd'hui, à l'UIT et dans le domaine de la réadaptation pour troubles neuropsychiatriques, avec le terme historiquement établi «Oligophrénie», on utilise le terme de diagnostic «Retard mental» réglementé dans la CIM-10 (intitulé CIM F70-79). Dans la Classification internationale du fonctionnement (CIF), le retard mental est représenté par les domaines b 117 (fonctions de l’intelligence) et s 110 (structures cérébrales).

    Importance sociale: dans la Fédération de Russie, l’oligophrénie occupe régulièrement la première place parmi les causes de handicap résultant de troubles mentaux chez les enfants. La signification sociale est déterminée par le fait que l'oligophrénie, qui se forme dans la petite enfance, "accompagne" une personne toute sa vie.

    Oligophrénie - congénitale ou acquise dans la petite enfance (jusqu'à trois ans), déficience intellectuelle persistante de gravité variable, dépourvue de flux de progéniteurs.

    Le concept de "l'oligophrénie" est une pathologie polyétiologique, qui combine un syndrome commun - l'échec intellectuel.

    Les principaux facteurs étiologiques de l’oligophrénie sont:

    1. les aberrations chromosomiques;

    2. troubles héréditaires de diverses formes de métabolisme;

    3. Maladies héréditaires de la peau, du système musculo-squelettique, du système cardiovasculaire;

    4. L'impact des facteurs pathogènes sur la période de la vie fœtale;

    5. Blessure intra-natale

    6. Lésions organiques du cerveau dans la période générique et postnatale (jusqu'à trois ans).

    Traditionnellement, on distingue les formes suivantes de déficience intellectuelle en oligophrénie: idiotie, imbécillité et moronité. En outre, dans la structure du diagnostic de "l'oligophrénie" émettent soi-disant. type de défaut oligophrénique (OD), c'est-à-dire une combinaison de sous-développement intellectuel et de désordres dans les domaines du tempérament, du caractère, de la motivation, significative dans la formation de l'insuffisance sociale (FH) et du handicap. Trois types de défauts oligophréniques sont distingués: primaire; psychopathe; complexe (compliqué).

    Examinons plus en détail le degré de déficience intellectuelle et le type de défaut oligophrénique.

    L’idiotie (rubrique CIM-10 F73, F72) est le degré d’oligophrénie le plus grave (5% de la population d’enfants oligophrènes). Le type OD n'est pas en surbrillance; pour l’habilitation sociale, il est conseillé de choisir un degré d’idiotie profond, modéré et modéré. Degré profond: il n’existe aucun lien associatif logique entre objets et phénomènes; pas de discours. Les réactions émotionnelles sont polaires, primitives - colère, apathie. Les réactions de motivation sont médiocres, mal coordonnées. Marcher tard, marcher avec difficulté. Pas de compétences en libre service (impossible de s'habiller, d'utiliser une cuillère, une fourchette; pas d'urine ni de selles propres). Doux à modéré: logiquement les liens associatifs sont extrêmement primitifs: la flamme ne doit pas se toucher; la glace est froide et d'autres, ils sont capables de différencier ceux qui les entourent - joie, mécontentement, colère envers des individus spécifiques. Motorly maladroit. Discours - connaître des mots de tous les jours; réprimande avec un défaut, la parole est absente. Il existe des compétences de base en libre service (manger avec une cuillère, se laver le visage, enlever ses vêtements).

    Imbecile (en direction de la CIM-10 F71) est le deuxième degré d'échec intellectuel le plus fréquent (20% de la population d'enfants oligophrènes). Degré profond: il existe des liens primitifs d'association logique, des représentations. Il y a une différenciation émotionnelle des autres. Les actions fines et difficiles à coordonner souffrent généralement. Ils peuvent apprendre un petit vocabulaire, construire une phrase simple et courte, comprendre le discours adressé au niveau du ménage. Il existe des compétences de base en libre-service, mais les besoins sont primitifs. Enseigner dans une école auxiliaire n’est pas productif (lire des mots individuels, plier-soustraire dans le matériel visuel le plus simple). Type défaut oligophrénique (OD) pour allouer impraticable. Doux à modéré: des liens logico-associatifs spécifiques, des idées spécifiques (un chat, un chien, mais pas des chats - des chiens “en général”) se forment. Ils ne sont pas capables de résoudre de manière indépendante des tâches intellectuelles, même simples et quotidiennes; adapter de manière satisfaisante que dans les situations de vie habituelles, standard, et nécessite donc une surveillance constante; cependant, ils peuvent étudier dans une école auxiliaire (apprendre à compter, écrire des mots isolés, lire des textes simples, des panneaux, etc.). Ils maîtrisent les processus de travail simples (lavage de la vaisselle, des sols, collage des emballages, emballages, etc.). Chez ces patients, il est déjà possible d'isoler l'un ou l'autre type de PA - principal, psychopathique, compliqué.

    Déficience (en direction de l’ICD - F70): a une signification sociale particulière (jusqu’à 75% des enfants oligophrènes). Degré de moralité prononcé. La maladresse motrice, le retard de la parole et les compétences en matière de soins personnels peuvent être attribués à 2,5 - 3 ans. Ils vont parler à partir de 3 ans, parole - à partir de 4-5 ans. Les réactions émotionnelles ne sont pas très impressionnantes, torpides. Le vocabulaire est pauvre, il est monosyllabique, avec agrammatisme. L'acquisition des compétences de travail les plus simples (nettoyage de la pièce, lavage de la vaisselle, etc.) est beaucoup plus difficile. Les liens associatifs logiques sont spécifiques. La concentration est faible. Mémoire mécanique, petit volume. L'éducation est possible dans la quantité de 4-6 années d'école auxiliaire. Il existe 3 types de défaut oligophrénique: le principal, psychopathique et complexe (compliqué).

    Degré modéré de moronité. L'acquisition de compétences en libre service est lente, mais réalisable. Les réactions émotionnelles sont suffisamment modulées et adéquates selon les situations, en particulier avec le type principal de DAL. Ils commencent à marcher et à parler à l'âge de 2 ans, un simple discours de phrasal de 3 à 4 ans, le discours est étourdi, accompagné d'un agrammatisme, le vocabulaire ne correspond pas à l'âge. Ne peut pas faire face au programme de l'école secondaire. À l'école auxiliaire, 6 à 8 années sont terminées. Ils peuvent acquérir des compétences de travail simples, avec le type principal de ML, ils sont adaptés au travail, sous contrôle. Dans des situations typiques de la vie, ils sont suffisamment orientés, mais ils deviennent inadaptés à toute déviation du stéréotype.

    Faible degré de moronité. Développement précoce sans décalage. Les réactions émotionnelles sont généralement adaptées à la situation, en particulier avec le type principal de DAL. Le sens abstrait des proverbes et des dictons n’est pas isolé; la pensée visuelle et imaginative est possible. Il est possible d’étudier dans une école de masse jusqu’à la 4e-5e année, des difficultés supplémentaires avec des objets contenant du matériel abstrait. École auxiliaire dans son intégralité. Le vocabulaire est suffisant, mais les jugements sont superficiels, légers, marqués. Peut acquérir des compétences professionnelles dans des métiers non qualifiés. Constituent souvent une famille, engagés dans la vie et les autres.

    Parallèlement à l'analyse du défaut intellectuel dans l'UIT et à la réhabilitation, le type et la gravité de la DAL (caractéristiques du tempérament, du caractère, de la motivation du patient ainsi que de la présence d'une pathologie somato-neurologique) sont également évalués.

    Le type principal de OD se forme chez environ 80% des enfants oligophrènes. Caractéristique de la moronité ou imbécile degré léger (modéré). Par tempérament, ils sont émotionnellement adéquats, synthétiques et, par nature, socialement orientés. En règle générale, apprendre volontiers dans une école auxiliaire. Ayant mûri, travailleur, sujet à la monotonie dans le travail. Les objectifs, les idéaux, les idées et les attitudes sont banals, basés sur des modèles («être comme tout le monde»). Dans les installations sont rigides, changez-les difficilement. Cependant, dans la pratique, leur motivation est mise en œuvre de manière satisfaisante. Plus de 60% des oligophrènes présentant un degré de retard par rapport au type principal de DAL sont assez bien adaptés socialement et n’ont pas besoin d’être définis comme une catégorie «enfant handicapé».

    Le type psychopathique de DAL peut toucher jusqu'à 20% des personnes souffrant d'oligophrénie, à la fois par un degré de moronité et une imbécilité légère (modérée). Il y a plusieurs options:

    - la version explosive du tempérament se caractérise par son excitabilité, sa méchanceté, son irritabilité, etc. Le comportement de ces enfants est inadéquat par rapport à la situation, ils nécessitent une surveillance constante de leur comportement. Insouciant à l'école, mûri - et au travail; En général, l'activité de ces patients est instable et mal ciblée. Par conséquent, même avec un léger retard, les enfants présentant une variante modérément ou difficilement inflammable du BC nécessitent une protection sociale et une correction médicale du comportement. Avec des degrés de moronité plus prononcés et une légère imbécillité, combinés à une variante explosive du type de défaut, il y a toutes les raisons d'identifier ces enfants handicapés.

    - dans le cas de la variante asthénique du type psychopathique OD d'un enfant, les inadaptations sont dites. "Modèle de comportement asthénique." Ces enfants se plaignent de maux de tête, de fatigue, d'irritabilité, de larmoiement, de troubles du sommeil, etc. Les refus fréquents de jeux, de la formation. Avec EPO - ralentissement du taux d’activité mentale, instabilité de l’attention, fatigue, faible endurance au stress mental et physique. Troubles modérés et sévères persistants observés de manière objective, caractéristiques de ce type de ML, avec refus d'activité, désorganisation du comportement, etc. - plaident en faveur d'une décision d'expert en matière de mesures de protection sociale, même dans le cas d'un léger degré de moronité, et encore plus dans le cas d'autres degrés de sous-développement intellectuel.

    - variante apathique (apathique-torpide) de type psychopathique OD: le taux d'activité mentale est extrêmement faible, l'intérêt pour diverses formes d'activité est faible, l'apathie est le principal modèle d'humeur; caractérisé par l'indifférence envers les autres et lui-même; l'intérêt pour l'environnement est limité par les besoins primitifs. Le temps est souvent passé au lit, il y a peu d'intérêt pour développer les compétences et l'apprentissage en self-service. Les compétences d'adaptation sociale ne sont pas durables et se développent lentement. Il est possible de conférer des compétences de travail aux opérations les plus élémentaires (nettoyage, carton, etc.). Ce type de défaut oligophrénique est le moins favorable à l’adaptation. Avec des manifestations apathiques modérées et prononcées, il y a de bonnes raisons de reconnaître un enfant handicapé.

    Un défaut oligophrénique de type complexe («compliqué») est caractérisé par une combinaison de déficience intellectuelle (débilité, imbécilité légère ou modérée) et de pathologie somato-neurologique - convulsions, paralysie, hyperkinésie, troubles de la parole (aphasie, etc.), énurésie, encoprésie, cécité, cécité, surdité, sous-développement des membres, des malformations cardiaques, etc.

    Indications de renvoi à l'UIT: un enfant a 3 ans ou plus; la présence d'un complexe symptomatique non progressif persistant de déficience intellectuelle à divers degrés, associé à une pathologie relevant du tempérament et du caractère, ou à des symptômes somato-neurologiques résistants de degrés modérés, graves et significativement sévères; inefficacité des mesures de réadaptation.

    Enquêtes requises pour renvoi à l'UIT: opinion d’expert: généticien (données d’examen objectif avec test sanguin pour le caryotype, méthodes de recherche spéciales en présence d’une pathologie métabolique); psychiatre, neurologue, pédiatre, traumatologue-orthopédiste, oculiste, etc. (selon les indications); données d'examens psychologiques expérimentaux chez les enfants de plus de 3 ans (état des processus mentaux et de l'intelligence, évaluation du tempérament et des traits de caractère); orthophoniste (évaluation de l'état de la fonction de la parole); défectologue; si nécessaire: la conclusion de la commission psycho-médico-pédagogique (PMPK), qui détermine le type de formation, sa forme et son mode; caractéristique du lieu d'étude, autres matériels d'observation objective (clinique et expert), incl. examen social à la maison; méthodes de recherche instrumentale et de laboratoire (selon les indications, en fonction de l'étiologie et de la présence d'une pathologie somato-neurologique): IRM, scanner, échographie du cerveau, neurosonographie; EEG, ECG, etc.

    Le principal diagnostic expert clinique-fonctionnel consiste en:

    a) syndrome de déficience intellectuelle, indiquant la gravité; b) le type de défaut oligophrénique, en indiquant la gravité, y compris: primaire; psychopathe; Compliqué (compliqué) - avec une combinaison de troubles mentaux avec des fonctions somatiques et neurologiques.

    Par exemple: Oligofreniya dans le degré de moronité prononcée. Type de défaut complexe prononcé (avec troubles de la parole prononcés).

    Critères d'invalidité: troubles persistants modérés, prononcés et significativement prononcés des fonctions mentales (en combinaison avec des troubles persistants des fonctions somato-neurologiques, y compris des troubles des fonctions linguistiques et du langage; des troubles des fonctions sensorielles; des troubles des fonctions neuromusculaire, squelettique et liées au mouvement (statique statique; système cardiovasculaire, système respiratoire, système digestif, système endocrinien et métabolisme, système sanguin et système immunitaire, fonction urinaire, fonction de la peau et systèmes associés m violations émanant de la déformation physique externe), ce qui entraîne une capacité limitée à libre-service, la mobilité, l'orientation, la communication, la formation, le contrôle de leur comportement, la détermination de la nécessité d'une protection sociale de l'enfant.

    Un système quantitatif d'évaluation de la gravité des violations persistantes des fonctions du corps humain en pourcentage est présenté dans le tableau. 75-78.

    Tableau 75

    Système quantitatif d'évaluation de la gravité des troubles persistants des fonctions du corps humain en pourcentage (avec retard mental léger)

    Caractéristiques cliniques et fonctionnelles des principaux troubles persistants des fonctions du corps

    La morbidité

    Symptômes de débilité

    Un psychiatre aidera à traiter la maladie.

    Diagnostics

    • Analyse des plaintes et anamnèse de la maladie:
      • à partir de quel âge les signes de débilité (manque de développement de la parole, sous-développement des émotions, difficulté de lecture, parole médiocre) sont devenus perceptibles;
      • la suite de la grossesse de la mère (qu’il s’agisse de maladies infectieuses, de malnutrition, de maladies catarrhales, d’augmentation de la pression artérielle (sanguine), d’alcool ou de drogues);
      • la présence de rhumes fréquents dans l'enfance;
      • la présence du fait de la malnutrition dans l'enfance.
      • Examen par un psychiatre: évaluation des capacités intellectuelles d'une personne au cours d'une conversation, à l'aide d'échelles spéciales, de questionnaires. Le discours du patient, son niveau de communication dans l’environnement social, les relations avec les parents et les membres de la famille sont souvent évalués (les personnes débiles ont souvent une attitude très sensible à l’égard des parents, les appelant par leur nom, mais elles ne reconnaissent pas les personnes familières et en ont même peur).
      • La tomodensitométrie (TDM) et l'IRM (imagerie par résonance magnétique) de la tête: permettent d'étudier la structure du cerveau en couches et d'identifier les signes possibles de lésion cérébrale (hémorragie, troubles de la structure cérébrale).
      • Une consultation avec un neurologue est également possible.
      • Le traitement est réduit à la correction d’un défaut intellectuel existant avec l’aide d’écoles spéciales, la participation active des enseignants, des orthophonistes au développement de la parole, des compétences sociales, de la réflexion et de l’attention des patients.
      • Médicaments apaisants pour les épidémies d'agressivité.
      • Les médicaments qui améliorent la nutrition du cerveau (nootropics).

      Complications et conséquences

      Prévention de la débilité

      Chudnovsky V.S., Chistikov N.F. - Bases de la psychiatrie - 1997
      Yu.V. Popov - Psychiatrie clinique moderne, 2006
      Sukhareva G.E. - Cours cliniques sur la psychiatrie chez l'enfant, volume 2, 1965
      Bacherikov N. - Psychiatrie clinique, 1989

  • En Savoir Plus Sur La Schizophrénie