Le retard du développement de la parole chez un enfant est un problème fréquent qui se pose dans les premières années de la vie d’un enfant. Les parents peuvent remarquer que leur enfant est moins développé que ses pairs, ce qui devient un motif de panique. En fait, aucune situation de panique ne devrait survenir. Une maladie similaire est actuellement utilisée pour le traitement et les travaux de réparation. À ce jour, les médecins n’ont malheureusement pas encore identifié les facteurs qui influent sur l’évolution de la maladie.

Comment le problème se manifeste-t-il?

Le développement retardé de la parole avec des éléments de l'autisme peut être diagnostiqué par les parents de l'enfant. Des éléments de l'autisme deviennent souvent des symptômes obligatoires accompagnant la maladie. Les signes les plus évidents sont les suivants:

1. Peur du contact avec des personnes que l'enfant voit pour la première fois.
2. Discours brouillé, semblable à des passages individuels.
3. L'enfant parle peu.
4. Augmentation de la réaction aux gestes.
5. Manque de compréhension du discours adressé à l'enfant.
6. Difficultés de communication avec les pairs.
7. Augmentation de l'anxiété et du sentiment de danger.
8. Peur de nouveaux objets et visites dans de nouveaux endroits.

Le plus souvent, les enfants présentant un retard de développement et des manifestations de l'autisme essaient de prendre leur retraite, et non de communiquer avec leurs pairs. la gravité des symptômes peut être différente et se manifester individuellement. Un bébé peut être exprimé par des sons et des gestes, et l'autre pour parler de la situation. La maladie se caractérise par la manifestation soudaine de violations. En d'autres termes, un enfant qui a grandi et s'est développé sur un pied d'égalité, devient soudainement autonome et ne réagit pas au discours des autres, il y a un sentiment d'aliénation et même d'agression.

Causes de la maladie

Il y a beaucoup de raisons différentes qui provoquent un retard dans le développement de la parole avec des éléments de l'autisme. La blessure principale devient un enfant à la naissance. Cela est dû à un travail prolongé, transitoire ou prématuré.

L'hydrocéphalie est la deuxième cause possible. C'est une pression intracrânienne élevée. Beaucoup ignorent cette maladie, mais c'est assez grave. Il n'est pas toujours possible de le diagnostiquer à temps, de sorte que la maladie se transforme en déviations. L'un d'eux devient le développement retardé de la parole.

La troisième raison est la pathologie du système nerveux central, qui est de nature périnatale. Ceux-ci comprennent les dommages, dont le cerveau souffre le plus souvent en raison de la menace d'avortement spontané, du manque d'oxygène ou d'une infection intra-utérine.

Vous pouvez également parler du facteur génétique, qui joue un rôle. Dans ce cas, les symptômes du retard de la parole surviennent très tôt. Un tel enfant, même à cinq ans, est pratiquement incapable de parler de manière autonome, il ne comprend pas bien les autres. Cependant, le reste de son comportement n'est presque pas différent des autres enfants. En d’autres termes, le bébé s’habille lui-même, mange et même apprend, il sait distinguer les couleurs, mais il n’est pas en mesure de les nommer.

Les enfants atteints de tels troubles peuvent se comporter de manière agressive ou être trop excités. Ils pleurent souvent et deviennent hystériques. Cela est dû au fait qu’ils ne sont pas capables d’exprimer de manière indépendante leurs pensées et leurs souhaits. Une autre cause peut être une maladie infectieuse grave dont un enfant a été victime, par exemple une pneumonie.
Le traitement de la maladie repose sur le diagnostic d'un neurologue, d'un orthophoniste et d'un pathologiste. Ensuite, un travail correctif est désigné, qui est généralement individuel.

Comment fonctionne le PWM avec des éléments de l'autisme

Le retard du développement de la psycho-parole est un problème grave rencontré par de nombreux parents au cours des premières années de la vie de leur enfant. Une telle violation a un tableau clinique clair et des symptômes. Ainsi, si la mère est attentive à son bébé, elle détectera sans aucun doute les déviations survenues. Les professionnels ont du mal à identifier les causes qui ont motivé l'apparition de tels troubles. Les facteurs qui influent sur le développement des médecins de la ZPRR s’établissent avec précision jusqu’à impossibilité.

Le développement retardé du psycho-discours est souvent complété par des éléments de l'autisme. Dans de tels cas, on observe les phénomènes suivants:

  • l'enfant parle peu;
  • discours troublé, plus de passages et de sons que de mots;
  • peut ne pas comprendre le discours qui lui est adressé;
  • réagit davantage aux gestes ou au ton élevé;
  • peur du contact avec de nouvelles personnes;
  • évite les lieux et objets inconnus;
  • la communication avec les pairs est compliquée;
  • aucun sentiment de danger.

Les enfants chez qui on a diagnostiqué ZPRR ont tendance à prendre leur retraite, sont plus autonomes que dans une équipe. La gravité des symptômes est différente dans chaque cas. Un enfant parle peu et rarement, l'autre communique généralement à l'aide de gestes et de sons. Dans ce cas, des violations peuvent survenir soudainement. C'est-à-dire qu'un enfant normal et à part entière de 2 ans cesse de parler et que son comportement ne devient pas toujours adéquat, un sentiment d'aliénation apparaît. L'hystérie et l'agression sont caractéristiques dans certaines situations, l'isolement et l'apathie dans d'autres.

Causes de ZPRR avec des éléments de l'autisme

  1. L'hydrocéphalie. Cette augmentation de la pression intracrânienne, qui est une maladie grave. Il n'est pas toujours possible de le détecter immédiatement et la maladie peut ne pas se manifester avant un certain temps. Au fil du temps, l'hydrocéphalie s'exprime en diverses déviations, notamment la ZPRR avec des éléments d'autisme.
  2. Traumatisme à la naissance. Les violations peuvent être la conséquence de lésions cérébrales provoquées par un accouchement grave, lorsqu'elles sont prématurées, transitoires ou compliquées.
  3. Pathologie du SNC périnatal. Nous parlons également ici de lésions cérébrales sous l’influence de facteurs tels que l’infection intra-utérine, le manque d’oxygène, la menace d’interruption de la grossesse, etc.

Les experts notent que cette pathologie est particulière aux enfants avec une prédisposition génétique, c'est-à-dire l'hérédité. Ils montrent des signes de retard de développement dès leur plus jeune âge. Un enfant atteint d'une telle maladie à l'âge de 5 ans peut à peine parler et être mal compris, mais se comporte sinon tout à fait naturellement. Il n'a aucune difficulté à manger, à s'habiller et à corriger ses besoins. L'enfant joue, mais ne peut pas maîtriser la lecture, l'écriture et d'autres tâches plus complexes. Peut distinguer les couleurs, mais ne peut pas les nommer indépendamment.

Il n’est pas rare que des enfants atteints de ZPRR présentant des éléments de l’autisme se comportent avec beaucoup d’enthousiasme, voire de manière agressive. Étant donné qu'ils n'ont pas la possibilité d'exprimer en mots leurs besoins et leurs désirs, les enfants pleurent constamment, tombent dans une crise de nerfs, agitent leurs mains.

On pense qu'une telle violation peut aussi être le résultat d'une maladie infectieuse grave, par exemple une pneumonie. La ZPRR devient souvent la conséquence d'une ZRR non traitée. Si, à l'âge de 2 ans, l'enfant a des problèmes d'élocution et que les parents ne prennent pas les mesures appropriées pour les éliminer, d'ici 5 ans, il y aura des déviations du caractère psycho-électoral.

Comment traiter ZPRR avec des éléments de l'autisme

Un enfant souffrant de troubles similaires aura besoin de l'aide de plusieurs spécialistes:

La défectologue commence à travailler avec l'enfant à l'âge de 2 ans, en aidant à développer les capacités motrices, la mémoire, la réflexion et l'attention. À l'approche de la 4e année, vous devriez commencer à consulter un orthophoniste, dans la classe duquel l'enfant apprend à construire des phrases, à exprimer ses pensées. Les orthophonistes travaillent également sur la résolution des sons. Un neurologue s'occupe du traitement de la pathologie neurologique, ce qui a entraîné un retard de développement.

Si, à un âge précoce, le bébé a des anomalies dans le développement de la parole, il est urgent de faire appel à des spécialistes afin d'éviter toute dégradation grave de son développement psycho-oral et de ses troubles autistiques.

Retard du développement psychoverbal des enfants autistes

Un trait autistique ZPRR est un problème qui prend de plus en plus d'importance dans le monde chaque année.

Le retard du développement psychoverbal provoqué par des perturbations du cerveau et du système nerveux central, parfois complété par des éléments de l'autisme.

Symptômes de la maladie

Il est possible de parler de la RRD avec des éléments de l’autisme, lorsque le comportement de l’enfant est accompagné des symptômes suivants et ressemble à ceci:

  • il n'a aucune réaction aux stimuli;
  • léthargie et apathie;
  • crises de colère fréquentes;
  • réticence à communiquer même avec ses proches;
  • réagit à un changement de ton et de gestes plutôt qu'à ce qu'on lui dit;
  • fermé et a tendance à prendre sa retraite;
  • son discours n'est pas très clair;
  • ressent de la peur s’il voit quelque chose de nouveau et d’inhabituel;

Lorsque l’enfant est encore petit, une telle indifférence suggère une absence d’ouïe ou de vue. Mais sa réaction «enchantée» inhabituelle à de tels phénomènes du monde environnant, tels que: un rayon de lumière, un dessin d’ombres sur le mur, le son de la musique, un bruissement, une branche d’arbre à l’extérieur de la fenêtre dissipent tous les doutes à ce sujet.

À partir de 2 ans, la ZPRR présentant des symptômes de traits autistiques devient plus prononcée:

  • l'enfant effectue des mouvements rythmiques monotones, par exemple, il bascule, marche en cercle, peut frapper sa tête sur n'importe quelle surface;
  • répète sans but des mots et des phrases;
  • montre que l'agression envers les autres ou envers elle-même, par exemple, peut se mordre;
  • évite de regarder dans les yeux;
  • aucune envie de jouer avec des jouets;
  • ne répond pas aux soins et à l'expression d'émotions dans son adresse;
  • ne ressent pas le besoin de communiquer avec ses pairs;
  • s'endorme mal et dors anxieusement;
  • peu et incompréhensible disent.

Avec un mépris prononcé des actes dirigés contre lui, l’enfant autiste est sensible et sa réaction aux signaux du monde extérieur lui fait mal.

Même les enfants autistes aiment les rituels:

  • s'il est temps d'aller au lit, ils enlèveront les jouets et changeront de vêtements conformément à une série d'actions, dont la violation peut entraîner une réaction négative violente;
  • si l'heure du déjeuner est venue, le lavage des mains et les autres actions nécessaires seront effectuées avec la même précision que celle qui a été effectuée hier et avant.

Différence de l'autisme de ZPRR

C'est une violation de la communication, la réticence à entrer en contact avec quelqu'un est considéré comme le premier signe de l'autisme et sa principale différence par rapport au GPRR.

Dans les formes d’autisme moins graves, lorsque l’enfant essaie toujours d’interagir avec les autres, son discours est flou et flou, avec hésitation, avec des phrases mal construites. Et dans le même temps, s’il ne s’adresse à personne, il parle beaucoup plus clairement et correctement.

Un tel enfant se distingue par une grande sensibilité au ton de la conversation, au regard, à l'environnement inhabituel. Et en conséquence, il sera piégé, anxieux et trop timide.

Causes de l'autisme

Les causes de l'autisme ne sont actuellement pas bien comprises. Ainsi, les facteurs suivants peuvent être les causes possibles d’un effet indésirable associé à des éléments de l’autisme:

  • L'hydrocéphalie. C'est le nom d'une maladie neurologique grave du cerveau. Il n'est pas toujours possible de le détecter à temps, mais il peut être associé à un retard de développement psycho-oral avec des éléments de l'autisme.
  • Traumatisme à la naissance. Des lésions cérébrales peuvent survenir si l'accouchement se déroule avec des écarts par rapport au mode normal.
  • Pathologie intra-utérine. Nous parlons ici de la menace de fausse couche, de manque d’oxygène du fœtus en oxygène, d’infections.
  • Prédisposition génétique.

Méthodes de traitement

Une ZPRR avec des caractéristiques autistes peut être déterminée dès 3 ans, au début de l'adaptation sociale, et si vous ne commencez pas un traitement, vous pouvez exacerber une situation déjà grave.

Le traitement des traits autistiques avec MST pour chaque enfant est sélectionné individuellement. Les médicaments sont prescrits pour réduire l'anxiété et l'anxiété. Cours obligatoires avec un psychologue et un orthophoniste.

L'enfant apprend des compétences sociales. Des méthodes alternatives de rééducation sont recommandées: ergothérapie, hippopotames et dauphins.

Le traitement doit être rapide et complet.

Dans de nombreux forums Internet, la question qui se pose est la suivante: «Qui a guéri la ZPRR avec des éléments d'autisme?» Il n'y a pas de réponse sans équivoque pour tout le monde et cela ne peut être.

Dans tous les cas, les soins psychosociaux donnent des résultats positifs. Et le soutien et l'aide des parents sont des choses dont l'enfant ne peut tout simplement pas se passer.

Les enfants atteints de ZPRR avec des éléments de l'autisme semblent vivre dans leur propre monde et ne sont pas autorisés à y aller. Et notre monde, qui nous est familier, leur semble le chaos. Si votre bébé a un diagnostic de ZPRR avec des caractéristiques autistes, ne l'aime pas comme «tout le monde», aide-le à s'adapter à notre monde. Qui sait, c'est peut-être un futur génie?

Sur le retard mental chez les enfants: de quoi s'agit-il, quels sont les symptômes de la maladie et quel traitement est prescrit?

De nos jours, à l’âge des enfants en bas âge, il est de plus en plus fréquent de consulter un médecin avec le problème du retard de développement de l’enfant. Les parents remarquent que le bébé ne ressemble pas à leurs pairs en termes psycho-émotionnels. Selon les statistiques, chez un cinquième des enfants, la ZPRR est diagnostiquée - un retard mental.

Qu'est-ce que ZPRR?

Un retard dans le développement psychoverbal est une violation du développement mental normal, caractérisé par des problèmes d'élocution, de pensée, de mémoire, d'attention, d'émotions, de comportement et de mouvements. Un enfant a souvent des sautes d'humeur. Aucun des signes ci-dessus ne prévaut - ils apparaissent tous également.

Un enfant présentant une telle pathologie apprend mal, n’assimile pas de nouvelles informations, n’est pas capable de pensée abstraite et ne sait pas parler, n’exécute que des actions logiques et n’applique pas ses connaissances à la pratique quotidienne. Les enfants ont des problèmes d'imagination, de mémoire, d'attention.

ZPRR est une conséquence du développement retardé de la parole. Les parents peuvent remarquer qu'avant, l'enfant ne souffrait que de paroles, qui ne correspondaient pas aux normes d'âge et qui étaient à la traîne depuis plusieurs années. Dans le même temps, l'intelligence, les émotions et tous les autres indicateurs restent normaux. Les enfants comprennent le discours qui leur est adressé, y réagissent. Cependant, ils parlent rarement, peu et sans désir, sans utiliser de mots pour communiquer.

Signes et symptômes associés de la maladie

Un retard de la parole et du développement mental s'accompagne des symptômes suivants:

  • sautes d'humeur fréquentes;
  • troubles de la coordination;
  • état mental instable;
  • comportement agressif;
  • trouble de l'attention;
  • activité accrue;
  • insociable;
  • mauvaise reconnaissance de la parole;
  • manque de réponse à la source sonore;
  • perturbation de la pensée logique;
  • manque de tentatives de parler de manière indépendante;
  • difficultés à rédiger des phrases;
  • la prévalence de la mémoire visuelle;
  • mauvaise prononciation des sons;
  • déficience auditive;
  • comportement stéréotypé;
  • l'immaturité du développement mental.

Un retard important de la parole et du développement mental dans la plupart des cas est diagnostiqué à l'âge de 3 à 5 ans. Cela est dû au fait que les enfants de cette période devraient commencer à interagir activement avec les autres et à s'adapter à la société.

Pourquoi un enfant développe-t-il la ZPRR?

Le développement inapproprié de l'appareil de psycho-élocution n'est pas une maladie indépendante. Ceci est une conséquence de pathologies du cerveau et de la moelle épinière.

Facteurs provoquant la ZPRR:

  1. Maladies subies par la mère pendant la grossesse. Un développement inapproprié contribue aux maladies infectieuses, aux intoxications et aux blessures.
  2. Hypoxie du foetus. Dans l'utérus, l'enfant peut être privé d'oxygène, ce qui entraîne l'apparition de pathologies du développement.
  3. Problèmes pendant l'accouchement - trop rapide, naissance prématurée, enchevêtrement du cordon ombilical autour du cou, lésion de la vertèbre cervicale, etc.
  4. Maladies infectieuses graves subies par un enfant.
  5. Blessures subies dans la petite enfance.
  6. Mutations génétiques et chromosomiques affectant la fonction cérébrale.
  7. Mauvaises méthodes pour élever un enfant. Hyper-drogue ou attitude irresponsable mène au GPRR.
  8. Traumatisme psychologique grave.

Les maladies suivantes peuvent causer un retard de développement:

  • pathologies congénitales du système nerveux central (moelle épinière et cerveau);
  • l'épilepsie;
  • l'ischémie;
  • l'hydrocéphalie;
  • ICP;
  • infirmité motrice cérébrale;
  • tumeurs cérébrales;
  • problèmes de vaisseaux sanguins.

ZPRR avec des éléments de l'autisme

Parfois, le retard de développement est accompagné de caractéristiques autistiques, ce type de maladie survient à la suite d'une perturbation du système nerveux central, de pathologies du cerveau ou de la moelle épinière, des effets d'infections. Symptômes ZPRR avec des éléments de l'autisme:

  • crises de colère fréquentes;
  • manque de réponse aux stimuli;
  • mouvements léthargiques;
  • indifférence envers les proches;
  • aucune tentative de parler.

Chez les enfants âgés de 3 à 5 ans, les signes d'autisme deviennent plus prononcés:

  • l'enfant ne contacte pas les gens, évite la communication (ne sourit même pas aux parents);
  • les enfants ne regardent pas dans les yeux;
  • petit vocabulaire;
  • manifestations fréquentes d'agression, qui peuvent être dirigées contre lui-même;
  • répétition des mêmes mouvements rythmiques;
  • défaut d'accepter le changement;
  • difficulté à s'endormir et à dormir.

Cette complication de la maladie doit commencer à être traitée le plus tôt possible. Une telle combinaison de pathologies n'est sujette qu'à un traitement complexe, des cours avec plusieurs spécialistes sont requis en même temps.

Diagnostic de la maladie

Avant de commencer le traitement, il est nécessaire de diagnostiquer correctement. Les médecins utilisent les méthodes de diagnostic suivantes:

  1. Une consultation d'un audiologiste, s'il y a des symptômes de retard de développement de la parole (il est recommandé de lire: comment le Dr Komarovsky vous conseille-t-il de traiter les retards de développement de la parole?).
  2. Déterminer le niveau de développement des normes d'âge de l'enfant. Il s'avère à l'aide de tests spéciaux.
  3. Conversation avec les parents pour savoir à quel point un enfant est sociable, en quoi cela concerne les parents, s'il fait souvent des demandes, etc. ZPRR se confond facilement avec les maladies de l'appareil auditif, mais l'enfant est facile à contacter.
  4. Détection des violations des mouvements ciblés des muscles du visage, ce qui peut entraîner des problèmes d'audition. Le médecin évalue la capacité de l’enfant à comprendre et à reproduire la parole.
  5. Définition des caractéristiques de l'environnement dans lequel l'enfant grandit.

Traitement du retard mental et de la parole

Le traitement doit être commencé le plus tôt possible. Par exemple, un neurologue peut prescrire des médicaments âgés de moins de 3 ans. La défectologue commence à travailler avec l'enfant à partir de 2 ans. Orthophoniste connecte dans 4-5 ans.

En commençant par un traitement médical, les médecins associent progressivement des exercices pour le développement de la mémoire, la motricité fine, la réflexion sur l’enfant et la prévention du développement ultérieur de la maladie. En travaillant avec un orthophoniste, le bébé apprend à prononcer des sons et des mots. Un résultat positif de la thérapie n’est possible qu’avec une approche intégrée.

Méthodes de base

La tactique de traitement est individuelle pour chaque patient, elle dépend en grande partie des causes de la pathologie:

  1. Réflexologie - l'impact sur les zones du cerveau biologiquement actives avec de faibles impulsions électriques. Le médecin choisit les points du cerveau responsables du développement de l'appareil vocal, stimulant ainsi la restauration du système nerveux. La réflexologie est la plus efficace dans le cas de l'hydrocéphalie. Il est utilisé à l'âge de six mois.
  2. L'usage de drogues
  3. Cours avec un orthophoniste pour la correction de l'articulation.
  4. Travailler avec un psychologue et un psychothérapeute.
  5. Traitement de l'autonévrite - l'introduction de nootropics dans le cerveau.
  6. Microchirurgie - chirurgie dans les zones du cerveau qui contrôlent la parole.

Méthodes supplémentaires

Des méthodes de traitement supplémentaires contribuent également à une récupération rapide:

  1. Visite chez un psychologue pour éliminer les traumatismes psychologiques ou découvrir les raisons du comportement agressif d’un enfant.
  2. Zoothérapie Les enfants jouent avec les chevaux et les dauphins et reçoivent des émotions positives. Il est scientifiquement prouvé que ces animaux ont un effet positif sur l'enfant.
  3. Thérapie avec de la musique classique.
  4. Jeux éducatifs - puzzles, divertissement mobile.
  5. Ostéopathie Un spécialiste aide à restaurer le système nerveux en agissant sur des points particuliers du corps.

Retard du développement psychoverbal avec des éléments de l'autisme

Qu'est-ce que la ZPRR (retard du développement psychoverbal chez les enfants)?

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rispolept-il vaut la peine de donner?

L'enfant a du retard dans son développement

Vous semblez avoir écrit à propos de nous. Jusqu'à l'âge de 6,5 ans, le fils avait exactement le même comportement. Bien que les compétences soient plus petites que les vôtres, nous avons récemment commencé à collectionner des énigmes complètement et jusqu'à maintenant, à partir de 6 pièces seulement. Maintenant que mon fils a 7 ans, tout a commencé à changer quand j'ai commencé à faire du sport avec lui de manière intensive, d'abord des exercices simples, maintenant des skis, des patins et un vélo. L'équipe n'a pas entendu, n'a pas compris du tout. Il a fait des mouvements pour lui-même avec ses mains, des mouvements passifs pour ainsi dire. pour l'année ont appris plus que dans toutes ces 6 années. Je ne donne pas de calmants, et donc le développement est en retard, ils ont appris à supporter les cris, à distraire le plus possible, les câlins aident beaucoup. Mais apparemment, nos enfants doivent tout mûrir, ils ne comprennent pas tout de suite. Les médicaments doivent être choisis avec soin.

Mon enfant aura bientôt 11 ans. Et je ne sais pas quoi faire ensuite. Quel diagnostic il ne fut pas posé: à la fois autisme et symptômes autistiques, retard de développement, beaucoup de choses. Ce n'est écrit nulle part, c'est suffisant, il va aux toilettes, il se mange. Ne parle pas du tout. Il y avait quelques mots, mais maintenant ils ne le sont pas. Ont été observés chez un tas de médecins. Ils disent que heureusement que sans la pilule, ce serait encore pire. Mais le pire n'est pas le point. Il ne veut pas étudier en classe, avec des pathologistes, des psychologues, des orthophonistes. Refuse, crie, crie. impossible de faire du travail. Il ne veut pas qu'il fasse si bien. Et que faire ensuite, je ne sais pas

Bonjour Tatiana. Nous avons une situation similaire, mais dans le pire état. Nous allons au pot quand il est près - il ne demande pas. Quand sur la route - pisser. Nous ne parlons pas, ne connaissons pas les couleurs, les énigmes ne savent pas comment collectionner. Nous aimons les ballons, les serpents sous toutes leurs formes. Nous allons dans un jardin de rééducation. Ça va un peu mieux. Nous sommes aux côtés d'un psycho-neurologue. Nous nous trouvons à Saint-Pétersbourg dans un hôpital psycho-neurologique. Étaient un professeur dans les prévisions. Différents spécialistes ont des diagnostics différents. C'est mauvais. A demandé - c'est traitable. Certains m'ont dit - oui, d'autres - non. Mais je crois et espère. Nous avons mis des injections - Cortexin, Celebralisin.

Symptômes de retard de développement psychoverbal chez les enfants âgés de 3 à 5 ans et méthodes de traitement de la ZPRR à l'aide d'activités de développement

Étonnamment, dans le monde moderne des hautes technologies, du boom de l’information et du succès en pédiatrie, on découvre plus souvent des enfants en retard de développement psychologique et émotionnel par rapport à leurs pairs. De tristes statistiques indiquent que 20% des enfants de plus de 5 ans ont un diagnostic de retard mental et d'élocution, ce qui constitue leur inconfort psychologique. Un langage sous-développé entraîne un retard de la pensée, ce qui oblige les spécialistes à parler d'un retard dans le développement psycho-oral de l'enfant.

La création de ZPRR à l'âge de 5 ans est due au fait que cette période a une période de communication vocale active de l'enfant avec ses pairs et les adultes autour de lui. Il est difficile de remédier à la situation et si la tendance se maintient même à l'âge de 6 ans, lorsque le développement psycho-oral prend beaucoup de temps, la probabilité que le problème soit corrigé avec succès est de 0,2%. Les parents doivent réfléchir au développement mental du bébé dès 2 à 3 ans pour ne pas être en retard avec le traitement.

Comment reconnaître le retard de développement psychoverbal?

Les parents peuvent déterminer les problèmes de langage d'un enfant s'ils commencent à l'observer dès son plus jeune âge. Voici quelques-uns des principaux facteurs qui signalent la future ZPRR:

  • un enfant de 4 mois ne répond pas aux gestes et aux paroles des adultes, ne sourit pas (similaire aux signes de l'autisme);
  • vers 8-9 mois, le bébé ne babille pas, ne prononce pas de syllabes répétées («ba-ba», «ma-ma»);
  • un enfant sur 1 an se distingue par un comportement calme, émet peu de sons;
  • 1,5 ans - le bébé ne prononce pas «maman» et «donne», ne comprend pas leur sens, ne répond pas aux demandes et, en son propre nom, lorsqu'il est prononcé, le réflexe de mastication peut être absent;
  • 2 ans - l'enfant ne cherche pas à répéter de nouveaux mots après les autres, dit très peu de mots familiers;
  • 2,5 ans - dans le vocabulaire de l'enfant, il n'a que 20 mots, il ne sait pas mettre les mots en phrases, il n'a pas appris à comprendre les noms des objets et des parties du corps;
  • 3 ans - le bébé ne compose pas les mots d'une phrase, n'attrape pas le contenu de petites histoires, avale la fin des mots, les taratorites, ou vice versa, étire les mots.

Signes externes et comportementaux

Ils indiquent un retard dans le développement psycho-oral et certains signes externes. Quel que soit son âge, l'enfant peut montrer une salivation abondante, sa bouche est constamment séparée. Pour les enfants atteints de RRD, l'hyperactivité, l'inattention, une mémoire faible, une agressivité accrue et une fatigue rapide sont caractéristiques du comportement. Mauvaises émotions, faible développement de l'imagination, l'enfant a du mal à entrer en contact avec ses pairs, essayant de limiter leur communication avec eux, le comprend mal.

Déficience physique

L'effet de ZPRR sur le développement physique des enfants. Un enfant dont le développement psychoverbal est retardé a l'air faible, il peut être diagnostiqué avec une paralysie cérébrale. La réalisation d'études plus approfondies révèle l'impact négatif de la ZPRR sur la santé mentale de l'enfant. L'électroencéphalographie (EEG) et la méthode des potentiels évoqués (VP) révèlent des modifications visibles dans l'hémisphère gauche du cerveau de l'enfant.

Des problèmes de langage persistants entraînent de graves déficiences dans le développement mental et mental des enfants. L’enfant n’est pas capable d’absorber la quantité d’informations facilement absorbée par les enfants dont la parole est normalement développée. L'enfant essaie de ne pas participer aux dialogues, entre en lui-même, éprouve un malaise psychologique prononcé. Avec ce comportement, les parents ont pour tâche de commencer le traitement du RRD le plus tôt possible.

Pourquoi existe-t-il ZPRR?

Les conclusions de la médecine officielle, fondées sur des années de recherche, indiquent que la CDPH ne s'applique pas à une maladie mentale distincte. Le retard est formé dans le contexte de troubles survenant dans le cerveau et le système nerveux central de l'enfant. Qu'est-ce qui provoque exactement le développement du délai de parole? La liste des facteurs est longue et comprend:

  • Maladies des mères survenues pendant la période de gestation, entraînant une altération du développement. Blessures de la mère, infections diverses, intoxications.
  • Hypoxie (manque d'oxygène) du fœtus.
  • Livraison anormale Prématurée, très rapide, enchevêtrement de l'enfant par le cordon ombilical, autres lésions à la naissance affectant le système nerveux central, colonne cervicale. Encéphalopathie périnatale.
  • Blessures et infections graves subies par un bébé à un âge précoce, affectant le fonctionnement du cerveau.
  • Maladie mentale, telle que l'épilepsie.
  • Ischémie du cerveau.
  • Troubles métaboliques congénitaux et anomalies du système nerveux central.
  • Maladies héréditaires qui violent la structure du cerveau.
  • Pathologie des vaisseaux cérébraux, augmentation de la pression intracrânienne, perturbations de la liquorodynamique, tumeur.
  • Hydrocéphalie et paralysie cérébrale.
  • Leucodystrophie.

Affecte le retard de la parole et la situation psychologique dans la maison où vit le bébé. L'élimination des causes contribuant à la manifestation de la maladie peut réduire considérablement la probabilité de sa manifestation.

Les infections graves d'une femme enceinte ou un accouchement difficile peuvent également affecter le système nerveux de l'enfant.

Accompagnement ZPRR signes de l'autisme

Les défaillances du système nerveux central et les infections graves qui ont été transmises entraînent la formation de signes autistes chez l'enfant. Les complications ne peuvent pas être qualifiées de tendance, mais le risque de contracter une maladie l’est. Comment reconnaître les symptômes de l'autisme chez un enfant:

  • L'enfant ne ressent pas le besoin de communiquer avec ses parents, il ne sourit pas, il n'a aucun contact émotionnel avec eux.
  • Fait souvent preuve d'agressivité s'il est mécontent de quelque chose. Les actions agressives peuvent se diriger (se mordre les mains, se battre).
  • Montre des actions stéréotypées: marcher longtemps en cercle, se balancer, tourner la même chose. Si vous le forcez à changer l'action, il réagira négativement.
  • Utilise des jouets non conformes à leur destination. Vient avec des classes spéciales avec eux. Il s'habitue à un jouet ou à une de ses parties.
  • Évitez le contact avec d'autres enfants. Ne comprend pas le discours qui lui est adressé.

Plusieurs caractéristiques de l'autisme chez l'enfant nécessitent l'intervention de divers spécialistes. Consultation avec un psychologue. Un travail régulier avec des enfants autistes aide à les adapter à la vie réelle, mais cela ne conduit pas à une rééducation absolue. Il n'y a pas de remède pour l'autisme. Le développement de l’enfant dépend en grande partie des efforts et de la compréhension des parents, de leur attitude face au problème du bébé.

Comment traiter ZPRR?

Le traitement de la maladie est une méthode complexe. Un certain nombre de spécialistes sont connectés: un neurologue, un psychologue, un neurologue spécialisé, un réflexologue, un orthophoniste. Un lourd fardeau de mesures thérapeutiques incombe aux parents. Agissant selon les recommandations des médecins, ils doivent aider leur petit trésor à surmonter les troubles de la parole et les troubles mentaux et à devenir un membre à part entière de la société. Traitements médicaux:

  1. La réflexologie à micro-courant vise à restaurer les zones endommagées du système nerveux central. En dirigeant les courants ultra-faibles vers ces zones, le spécialiste envoie des impulsions aux zones à problèmes responsables de la parole. La même méthode est utilisée dans le traitement de l'hydrocéphalie chez les enfants de 6 mois.
  2. La tâche du défectologue est d’améliorer la mémoire et la pensée de l’enfant en développant des jeux, en développant la motricité fine. Commencer les cours avec un pathologiste devrait être de 2 ans. Les cours de correction avec un orthophoniste ont lieu dans 4-5 ans. Leur objectif principal est la formation d'une prononciation correcte et d'une articulation normale. Le massage d'orthophonie est appliqué.
  3. Le traitement médicamenteux consiste à prendre des médicaments qui améliorent la circulation sanguine dans les vaisseaux cérébraux. Prescrire des médicaments par un neurologue.

Mesures correctionnelles

Les techniques correctionnelles utilisées pour élaborer diverses solutions de soins de santé sont diverses et visent toutes le développement de l’enfant. Divers jeux, art-thérapie, musicothérapie aident à améliorer la perception émotionnelle des miettes. Connaissez-vous beaucoup de jeux avec des éléments d’action des doigts? Pour un enfant avec DPR, ils sont tout simplement nécessaires. Les centres de la motricité et de la parole sont situés à proximité - en développant la motricité fine des mains, il est possible d’améliorer considérablement la parole.

Voir quelle main la miette possède mieux. Gauchiste, maniant mal sa main principale, l'orthophonie est plus difficile en raison du fait que le centre responsable de la parole est situé dans l'hémisphère gauche du cerveau.

En façonnant la parole, vous devez faire attention à la netteté de l'audition et de la vision de l'enfant. La vision permet de maîtriser l'articulation et l'audition permet au bébé de répéter les mots qu'il a entendus. Recourir aux jeux musicaux "Devinez quelle voix?" Ou "Qu'est-ce qui sonnait?". En développant une oreille musicale, vous aiderez votre enfant à développer la parole. Humour lui des chansons pour enfants, lui demander de chanter avec vous.

Si jusqu'à 6 ans d'activités correctionnelles ont été effectuées en quantité insuffisante et que le bébé a une forme de retard approximatif, vous devrez l'organiser dans un établissement spécialisé pour enfants. Des programmes rédigés par des professionnels et une supervision étroite de spécialistes aideront à rectifier la situation. N'oubliez pas qu'il est possible de faire face à la ZPRR si vous, les parents, faites le maximum. Traitez constamment avec votre petit trésor, lisez, jouez, chantez et, ce qui est le plus important, c’est votre amour.

Retard de développement psychoverbal

Retard du développement psychoverbal - une maladie caractérisée par une violation du taux de développement mental de l'enfant. Dans la plupart des cas, cette maladie est causée par des déviations dans le développement du système nerveux, en particulier du cerveau. Ce dernier facteur peut être dû à une masse de facteurs étiologiques, et non à une exception et au mauvais style de vie des parents. Selon la classification internationale des maladies de la dixième révision (CIM-10), cette pathologie reçoit le code F80. Est-il possible de guérir complètement cette maladie, ne peut dire au médecin qu'après avoir examiné le patient. Plus tôt cette maladie est diagnostiquée, plus les chances de guérison de l'enfant sont grandes.

Il convient de noter que le retard brut du développement psychoverbal est le plus souvent diagnostiqué chez les enfants après 5 ans. Cela est dû au fait qu’à cet âge, l’enfant commence à communiquer activement avec les autres et doit s’adapter socialement. Par conséquent, il est très important de faire attention à tous les problèmes dans le développement du bébé.

Étiologie

Les cliniciens notent que le retard mental n'est presque jamais une maladie indépendante. Dans la très grande majorité des cas, cela est une conséquence des processus pathologiques du système nerveux central, en particulier du cerveau.

En général, certaines maladies peuvent conduire au développement de ce trouble:

  • maladies infectieuses qui affectent le cerveau, le système nerveux (la méningite est l’une des plus courantes);
  • hypoxie (manque d'oxygène chez le fœtus);
  • Paralysie cérébrale;
  • Le syndrome de Down;
  • l'autisme;
  • pathologies congénitales du système nerveux central;
  • ischémie cérébrale;
  • l'épilepsie;
  • tumeur cérébrale;
  • augmentation de la pression intracrânienne;
  • la leucodystrophie;
  • pathologies des vaisseaux cérébraux et de la liquorodynamique;
  • maladie mentale.

Les facteurs prédisposant au développement d'un tel trouble chez les enfants comprennent:

  • maladies infectieuses passées de la mère pendant la grossesse;
  • le mauvais mode de vie de la future mère pendant la grossesse - fumer, boire de l'alcool, prendre de la drogue, ressentir de la nervosité, du stress;
  • blessures d'enfants pendant l'accouchement, grossesse grave;
  • maladie grave subie par un enfant à un âge précoce (jusqu'à 2-3 ans);
  • situation psycho-émotionnelle difficile dans la famille;
  • traumatisme psychologique grave;
  • maladies génétiques chromosomiques entraînant une inhibition du développement;
  • éducation inappropriée de l'enfant - soins excessifs ou, au contraire, maltraitance, abus moral et physique du bébé.

Il faut comprendre que la ZPRR elle-même est une conséquence de certains processus pathologiques ou de maladies psychiatriques. Par conséquent, il est initialement nécessaire d’éliminer le facteur de cause fondamentale.

Symptomatologie

Dans la plupart des cas, les violations du langage et du développement mental sont clairement visibles chez les enfants âgés de 4 à 5 ans. Les signes suivants peuvent parler de violations du développement de la parole:

  • absence de réponse aux sons et aux traitements chez les moins de un an;
  • tentatives inactives de répéter des mots ou des lettres individuelles de moins de 1,5 ans;
  • l'enfant ne dit pas un mot tout seul, il ne peut pas faire un geste simple à l'âge de 2 à 2,5 ans;
  • à l'âge de 2,5 à 3,5 ans, un enfant ne peut pas combiner des mots de manière significative en phrases entières;
  • distorsion d'articulation de certains sons;
  • inactivité de la parole;
  • absence presque complète de son propre discours, à partir de trois ans. Un enfant ne peut répéter des phrases mémorisées que d'une manière incompréhensible qu'il entend le plus souvent dans son environnement.

En ce qui concerne les troubles mentaux, il est possible de donner une image clinique aussi générale:

  • la perception auditive est moins développée que la perception visuelle;
  • il est difficile pour un enfant d'expliquer ce qu'il veut, il a du mal à former des images complètes;
  • la concentration sur certains objets ou situations chez un enfant est difficile;
  • il peut y avoir un syndrome d'hyperactivité;
  • mosaïque de matériel de mémorisation;
  • la mémoire en forme visuelle prévaut sur la mémoire verbale;
  • faible activité mentale;
  • l'enfant ne peut pas tirer sa propre conclusion, construire une chaîne logique simple, expliquer ce qu'il a dit sans l'aide d'un adulte;
  • la dyslexie;
  • disgrafiya (violation d'écriture);
  • réactions affectives;
  • l'infantilisme;
  • sautes d'humeur;
  • instabilité émotionnelle;
  • maladresse motrice, manque de coordination des mouvements.

Les manifestations de la ZPRR doivent être diagnostiquées avec des éléments de l'autisme. Dans de tels cas, le processus pathologique peut être complété par les symptômes autistiques suivants:

  • l'enfant est sujet aux attaques d'agression non seulement vis-à-vis des autres, mais aussi envers lui-même. En cas d'insatisfaction ou d'autres facteurs provoquants, le bébé peut battre, mordre ou provoquer d'autres effets physiques;
  • n'entre pas en contact émotionnel avec les autres, y compris les proches. Dans certains cas, l’enfant peut ne pas répondre positivement même aux parents;
  • est sujet aux comportements stéréotypés - il peut pendant longtemps effectuer les mêmes mouvements ou actions de manière monotone;
  • évite la société des pairs, peut provoquer l'hystérie et pleurer en restant dans une pièce inconnue;
  • ne sait pas comment manipuler un jouet, peut l'utiliser à d'autres fins, ne montre aucun intérêt pour les nouveaux jouets et les nouveaux divertissements;
  • ne comprend pas le discours qui lui est adressé.

S'il y a même 1 ou 2 des symptômes ci-dessus, vous devriez demander l'aide d'un orthophoniste et d'un neuropsychiatre pédiatrique. Il faut comprendre que la présence de certains des signes décrits ci-dessus ne signifie pas que l'enfant a un RRR, cependant, ce facteur ne doit pas non plus être exclu. Un diagnostic opportun augmente considérablement les chances de guérison complète.

Diagnostics

Dans ce cas, il est nécessaire de consulter un groupe de spécialistes - un pédiatre, un neurologue, un oto-rhino-laryngologiste en pédiatrie, un psychiatre pour enfants et un psychologue, un orthophoniste. Un examen physique du patient est obligatoire avec la collecte non seulement des antécédents familiaux, mais également des antécédents de vie et de maladie.

Le diagnostic instrumental comprend les méthodes suivantes:

  • balayage duplex des artères de la tête;
  • CT et IRM du cerveau;
  • EEG;
  • Écho;
  • tests neuropsychologiques.

Les outils de diagnostic de laboratoire, dans ce cas, sont réalisés uniquement à titre indicatif.

Il est également nécessaire de recourir à des méthodes supplémentaires d'examen - psychodiagnostic et évaluation du développement de la parole. Dans ce cas, peut être effectué:

  • examen diagnostique de la parole;
  • Test de développement psychomoteur de Denver;
  • l'échelle de développement psychomoteur selon Griffiths;
  • Diagnostics à l'échelle de Bailey;
  • échelle de développement précoce de la parole.

Il convient de noter que les manifestations cliniques chez les enfants présentant un retard de développement psychoverbal de cinq ans peuvent être une manifestation d'autres maladies. Par conséquent, dans certains cas, un diagnostic différentiel est requis pour confirmer ou exclure la présence de telles maladies:

  • Le syndrome de Down;
  • l'autisme;
  • l'oligophrénie;
  • mutisme électif;
  • discours général sous-développement 1–4 niveaux.

Sur la base des résultats des examens, les médecins établissent un diagnostic, sélectionnent les tactiques de traitement les plus efficaces et donnent des recommandations générales aux parents.

Traitement

Comment traiter cette maladie correctement, ne peut que dire un neuropsychiatre spécialiste médical qualifié. Dans ce cas, le traitement doit commencer le plus tôt possible et uniquement de manière complète.

Prendre des médicaments est minimisé. Selon le tableau clinique actuel, le médecin peut vous prescrire de tels médicaments:

  • les sédatifs;
  • nootropique;
  • complexe de vitamines et minéraux.

Le traitement doit comprendre des procédures physiothérapeutiques, des exercices avec un orthophoniste et un psychologue pour enfants. Une bonne interaction des parents avec l’enfant est très importante. Par conséquent, vous pouvez consulter un psychologue auprès de la famille de l’enfant.

En ce qui concerne les procédures de physiothérapie, la thérapie magnétique est le plus souvent prescrite, ce qui permet d'activer le travail du cortex cérébral.

En outre, peut être montré:

  • thérapie physique - cours au gymnase, natation;
  • art thérapie;
  • cours de thérapie manuelle.

Le traitement peut également avoir lieu à la maison - le médecin peut rédiger un ensemble d'exercices et de recommandations que les parents devraient suivre avec l'enfant. Il s’agit de développer la motricité fine et large, ainsi que des jeux de développement visant à améliorer la mémoire et l’attention.

Il est important de comprendre que ces cours devraient être organisés régulièrement et de manière continue. En outre, il est très important de déterminer le type de situation psycho-émotionnelle dans l'environnement de l'enfant. Le bébé devrait être protégé du stress, de la pression psychologique, de la surcharge émotionnelle et de la violence plus morale et physique.

En plus des exercices prescrits par les médecins, des recommandations générales doivent être prises en compte:

  • la nutrition des enfants doit être complète, équilibrée, opportune et régulière;
  • promenades obligatoires au grand air tous les jours;
  • jeux actifs en plein air;
  • L'interaction de l'enfant avec son entourage, son adaptation sociale.

Il faut comprendre que plus tôt le traitement de cette maladie est instauré, plus il est probable que l'enfant atteigne le niveau de développement souhaité et s'adapte socialement. Dans le même temps, vous devez comprendre que le traitement de cette maladie peut durer plus d'un an.

Pronostic et prévention

Le pronostic dépendra de l'étiologie de la maladie et du stade auquel le traitement actif a été initié. En matière de prévention, il convient de souligner les recommandations suivantes:

  • examen systématique d'un orthophoniste pour enfants, d'un neurologue, d'un psychologue;
  • exclusion des blessures à la tête et du système nerveux central;
  • traitement opportun et approprié de toutes les maladies;
  • maintenir un mode de vie sain pendant la grossesse.

S'il existe des maladies chromosomiques génétiques dans les antécédents familiaux, il est recommandé de consulter un généticien avant de concevoir un enfant.

Développement psychoverbal retardé (ZPRR) chez l'enfant de 3 à 5 ans: qu'est-ce que c'est, symptômes, traitement, correction

Le développement psychoverbal retardé (ZPRR) est un retard du développement de la parole (ZRR), qui est combiné à un sous-développement intellectuel général.

C'est quoi

Le retard du développement psychoverbal (ZPRR) est une conséquence du retard du développement de la parole (ZRR) à un âge précoce de 4 ans. Les perturbations du développement de la parole entraînent un sous-développement général de la psyché.

Par conséquent, si un «développement retardé de la parole (SUR)» est diagnostiqué chez un enfant avant l'âge de 4 ans, il est important de ne pas s'attendre à ce qu'il «se parle» tout seul, mais d'effectuer des travaux correctifs: prendre des médicaments sur ordonnance d'un neurologue et travailler avec un orthophoniste ou à la maison. conditions

Dans la CIM-10, le SPRR ne se distingue pas dans une catégorie distincte. Des éléments distincts caractérisant cette pathologie se trouvent dans les mêmes sections que le CRA - F80-F89.

Pourquoi le RRT se produit?

Le plus souvent, les ZPRR apparaissent sur un fond organique résiduel. Les causes dans la plupart des cas sont des changements neurologiques:

  • Lésions du SNC
  • Tumeurs
  • Croissances bénignes (kystes).

La ZPRR va souvent de pair avec la RDA (autisme précoce), la paralysie cérébrale (syndrome de Down). Donc, si dans l'histoire d'un tel diagnostic - vous êtes à risque.

Cette classification est une partie importante du choix du traitement, car la maladie ou le trouble qui a provoqué un retard de parole peut avoir des symptômes particuliers qui doivent être corrigés individuellement.

Les manifestations

ZPRR chez les enfants a une variété de symptômes. Souvent, les parents les écrivent pour leurs traits de caractère, même sans supposer que le tout-petit nécessite un traitement. La présence des symptômes suivants est une cause de suspicion:

  1. Salivation excessive, non causée par les poussées dentaires.
  2. Excitabilité accrue.
  3. Activité de pensée inhibée.
  4. Mauvais souvenir.
  5. Fermeture, en évitant la communication.

Et l'indicateur le plus sûr est à la traîne par rapport aux normes de la formation de la parole.. L'horaire standard est:

  • De 2 à 6 mois - la marche ou les premiers sons.
  • De 4 à 9 mois - babillage: des combinaisons sonores répétées sont répétées. La réaction à l'apparition de visages familiers est également importante: le bébé est ravivé, sourit et pleure.
  • 1 an - mots simples à partir de syllabes déjà maîtrisées ("mère", "oncle"). L'enfant doit également répondre à son nom et à ses surnoms affectueux et familiers.
  • 2 ans - phrases de paires de mots (“mère sur”, “donner grand-père”). Formé la capacité de répéter des phrases après d'autres personnes.
  • 3 ans - un vocabulaire actif compte 750 mots.

Si vous êtes en retard dans la semaine, il est trop tôt pour paniquer, si le début de la prochaine étape de la vie du petit soleil est retardé beaucoup plus fortement - faites attention à cela de votre pédiatre.

Il y a aussi d'autres manifestations:

  • La constance dans les habitudes - le moindre changement de régime, un menu familier, la situation provoque une hystérie et des cris.
  • Refus d'interagir avec ses pairs et ses parents.
  • Agression ou auto-agression - ajustements, morsures, coups dirigés contre les autres ou contre vous-même.

Cette liste de caractéristiques est directement liée à la manifestation de traits autistiques. En réalité, le CCP dans sa forme pure, ou en combinaison avec l'ARC, dépend de la capacité de parler ou non. Le diagnostic exact dans ce cas nécessite un examen supplémentaire.

Diagnostics

En cas de suspicion de RRR ou de TSA, une vaste liste de spécialistes devrait être examinée. Que comprend une telle enquête?

  1. La première étape consiste en une visite chez un neurologue, qui évaluera l’état de l’enfant et le dirigera vers des recherches supplémentaires. Lors de la confirmation du diagnostic, il vous prescrira des pilules. Des instructions sur l'EEG et l'IRM seront également données, ce qui permettra d'évaluer l'état du cerveau et d'identifier les violations de son travail.
  2. La prochaine étape est la consultation d'un oto-rhino-laryngologiste ou d'un audiologiste, qui identifie les problèmes d'audition.
  3. Parfois, cela vous permet d'évaluer la situation de l'approche en génétique, révélant des mutations génétiques et des anomalies.
  4. Un orthophoniste et un psychologue pour enfants évalueront la conformité des compétences d'élocution aux normes de développement liées à l'âge.

L’âge joue un rôle important: si un enfant ne parle pas du tout à 5 ans, on considère qu’il s’agit d’un retard important du développement mental et de la parole. Il est encore possible de corriger la situation, mais la probabilité de succès est extrêmement faible.

Dans le cas d'un karapuz âgé de deux ans, le traitement sera beaucoup plus efficace. C’est pourquoi il ne vaut pas la peine d’attendre l’âge de cinq ans, lorsque des difficultés deviendront perceptibles à l’œil nu: dans ce cas, il vaut mieux faire preuve d’une prudence excessive que de risquer la santé de votre héritier.

Traitement

Traitement de ZPRR - le processus difficile exigeant une approche intégrée. Cependant, avec des actions coordonnées du personnel médical et des parents, il est possible de corriger intégralement les violations. Considérez les approches existantes plus en détail.

Des médicaments

Le traitement de la toxicomanie est l’un des éléments les plus importants de la lutte contre la ZPRR chez les enfants. Ne refusez pas les médicaments prescrits par les médecins, mais n'essayez pas de les expérimenter vous-même.

Seul un spécialiste connaissant les caractéristiques du cerveau, capable d’anticiper les réactions allergiques potentielles et prenant en compte le niveau individuel d’excitabilité, est capable de sélectionner le groupe de médicaments approprié.

Peut être attribué:

  • Magne B6 ou autres médicaments contenant du magnésium
  • Kogitum
  • Mexidol
  • Vinpocetine
  • Cérébrolysine
  • Glycine
  • Phenibut

Cette liste n'est pas complète. Il est possible d'utiliser des produits ayant des substances actives similaires ou des effets similaires. Le choix dépend du témoignage personnel de votre bébé.

Correction

Le travail correctionnel est effectué à la maison avec la mère et avec des professionnels. Le choix du médecin dépend de l'âge.

  • Les enfants de deux ans traitent avec un défectologue. L’objectif principal n’est pas de créer un retard dans l’activité mentale, mais d’atteindre un niveau de maîtrise des compétences de base avec ses pairs.
  • Dans quatre ans, il est temps de travailler avec un orthophoniste. Pour former la prononciation correcte, une gymnastique d'articulation et un massage raffermissant de la zone du visage sont effectués.
  • Les cours avec un psychologue vous aideront dans les cas où l'étiologie de la maladie est associée à des troubles émotionnels. La psyché et l'étanchéité blessées interfèrent avec l'expression calme de leurs expériences, dans ce cas, seul un psychologue qualifié peut vous aider.

À la maison

Cours sur le développement de la motricité fine:

Sculpture à partir de pâte à modeler:


Jeux avec des poupées en papier

Pour améliorer la mémoire et l’attention:

  • La lecture
  • Jeu dans la ville, objets
  • Recherche de différences
  • Quêtes de chasse au trésor
  • La mémorisation et la répétition des virelangues aideront également à améliorer l’articulation.
  • L'ostéopathie
  • Acupuncture
  • Électroréflexothérapie
  • Thérapie magnétique
  • Hippothérapie
  • Dauphin

L'ostéopathie et l'acupuncture affectent certains points du corps humain en fournissant un effet auxiliaire: relaxer et soutenir le travail du système nerveux.

L'électroréflexothérapie et la magnétothérapie affectent ponctuellement les parties endommagées du cerveau en les activant.

L'hippothérapie et la thérapie par les dauphins rendent les miettes plus ouvertes, elles vous chargent d'émotions positives, qu'il voudra probablement partager avec les autres.

ZPRR et entraînement au pot

Le refus de s'asseoir sur une marmite est l'un des problèmes liés au retard du développement psychoverbal chez un enfant. C'est comme si les enfants ne pouvaient pas s'asseoir dessus, ils criaient, sortaient, rampaient. Parfois, les mères et les papas désespèrent, décidant - ZPRR et pot incompatibles. Mais il existe une liste de conseils qui aideront à apprendre à un petit têtu à faire son travail dans un pot:

  • Jeter les couches. Les culottes mouillées motivent parfaitement les personnes qui demandent à aller aux toilettes.
    Ne jetez pas immédiatement le linge humide. Dans la tête des enfants, la règle devrait être fixée: je suis allé aux toilettes là où c'était nécessaire - après qu'il faisait chaud et sec. Décidé d'endommager - il est devenu désagréable.
  • Un exemple infectieux. Des pairs plus habiles dans le travail des toilettes, des personnages de dessins animés - tous les moyens sont bons. Plantez un jouet préféré sur le pot - si le petit ours adoré fait pipi dans cet endroit étrange, le petit suivra son exemple.
  • Ne pas gronder pour "l'accident". Montrez que vous êtes contrarié, expliquez que marcher avec un pantalon mouillé n'est pas génial.
  • Si à un moment donné tout s'est avéré - ne lésinez pas sur les éloges.
  • Si le problème ne décolle pas, vous ne devriez pas souffrir et surmonter. Peut-être que dans une semaine ou deux, il y aura une tendance positive.

Dans les procédures correctionnelles, l’essentiel est la régularité et le caractère volontaire.

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