Les filles, je suis juste fou de notre ah. Nous avons des diagnostics du programme, nous ne nous avons pas donné l’AH, on nous l’a dit seulement avec des mots, mais nous ne l’avons pas écrit sur la carte. Je veux demander à maman enfants qui ont le même ah, comment vous en sortez-vous. Peut-être y a-t-il des méthodes de correction.

1. Nourrir la tête, agiter les bras comme des ailes (le fait quand on est excité ou en regardant des dessins animés)

2. L'ouverture et la fermeture sans fin des portes, shuflyadok (cela ne fait pas longtemps, mais souvent).

3. Comprend mal le discours (au niveau du ménage, quelque chose qui comprend, mais pas tous)

4. Souvent l'hystérie, dans la plupart des cas d'interdire quelque chose. Mais il est facile de distraire ou de rassurer.

5. Fait rouler les voitures, souvent couchées sur le sol (maximum 30 minutes, avec des interruptions pour autre chose). Maintenant enlevé toutes les voitures, mais il s'en souvient encore. Il lève la main et dit Tata (tracteur), nous avons toutes les voitures et le tracteur se tenait haut et il a demandé à ce qu'il l'obtienne. Maintenant, je le prends dans mes bras et montre qu'il n'y a rien. Il réagit normalement, mais après un moment, il peut à nouveau demander. Nous avons enlevé le tracteur il y a seulement un jour, je pense qu'il va oublier.

6. Soulève des paroles du sol (pas souvent et cela l’intéresse pendant quelques secondes).

7. Taper constamment avec la paume de la main, sur les portes, sur le réfrigérateur, etc. (Je ne sais pas si c'est un ach ou pas)

Peut-être y a-t-il autre chose auquel je n'ai pas encore prêté attention. Le contact visuel est de 100%, quand vous lui parlez, il regarde toujours dans les yeux, il sent qu'il n'est pas dans son monde, il aime se faire des câlins, il aime se faire caresser le dos, il donne à tout le monde (et aux lapins jouets, au sabachkam et aux parents). Il n’ya jamais eu de route, mangeons aussi avec de la nourriture (mange presque tout). Dort bien (la nuit, de 10 heures à 11 heures et de 2 à 3 heures du jour).

Je suis surtout ennuyé par l'ouverture et la fermeture des portes. Comment pouvons-nous l'arrêter?

ZPRR - qu'est-ce que c'est? ZPRR et ACh. Traitement de la ZPRR chez les enfants

Selon des statistiques inexorables, le pourcentage d'enfants avec un diagnostic de RRR augmente d'environ 2 fois dans le monde chaque année. Ce que c'est, ils ne savent pas tout. Et pendant ce temps, l'abréviation ZPRR est simplement déchiffrée - retard du développement de la psycho-parole. En plus de cette déviation, les enfants en ont deux autres, notés ZRR (développement retardé de la parole) et ZPR (développement mental retardé). Les trois dans la plupart des cas sont interdépendants et interdépendants. Tous les pères et toutes les mères n'attachent pas vraiment d'importance au fait que leur enfant prononce à peine des mots particuliers lorsque ses pairs sont déjà pleins de phrases. Beaucoup de parents sont sûrs: le moment viendra et leur bébé "parlera". Connaître toutes les nuances de la ZPRR, ce qu’elle est, ce qui l’a provoquée, comment la surmonter et pourquoi le faire, aidera à éviter les erreurs et à corriger la situation à temps. Après tout, la communication verbale entre les personnes, en particulier parmi nos plus jeunes citoyens, est directement liée à l’adaptation sociale, à la réalisation de soi, à la réalisation de certains succès et, d’une manière générale, à une vie bien remplie.

Normes de développement psychoverbal

Pour aider à répondre aux questions «DPRR - qu'est-ce que c'est? Et quand est-ce et quand tout est-il en ordre? », Nous allons donner une échelle de développement normal d'un enfant de moins de 7 ans. Il convient de noter que le développement du psycho-discours est un ensemble complexe de compétences et d’aptitudes. En plus de jouer simplement des sons, cela inclut la prononciation correcte des mots et leur utilisation logique, la liaison de mots individuels en phrases, l'utilisation de verbes dans le temps sans erreurs, ainsi que de pronoms (moi, lui, vous, etc.), la capacité à exprimer clairement et raisonnablement vos pensées et vos désirs. Le diagnostic d'enfant de ZPRR doit être posé vers l'âge de 5 ans environ. Le tableau ci-dessous aidera les parents à savoir à quel âge leur bébé devrait être capable.

Les écarts par rapport à ces normes peuvent être une raison pour que les parents consultent un médecin.

Quand vous devez sonner l'alarme

Les valeurs du tableau ci-dessus ne sont pas absolues, il n'y a pas de cadre strict en la matière. Chaque personne, et le bébé aussi, est une personnalité, un "univers" tout à fait distinct, possédant des caractéristiques individuelles qui lui sont propres. Par conséquent, toutes les données ci-dessus peuvent être ajustées dans la plage de plus ou moins, mais à l’âge de 7 ans, le développement devrait être normal. Cependant, un décalage important par rapport aux normes ne signifie souvent pas l'individualité de l'enfant, mais la présence de soins de santé pour son enfant. Symptômes confirmant une pathologie:

Outre les lacunes dans le développement de la parole, la STDD peut se manifester de la manière suivante:

Causes contribuant aux déficiences développementales

Il y a des parents qui doutent: ZPRR - qu'est-ce que c'est? Maladie ou pas? Cependant, les scientifiques l'ont compris depuis longtemps. De nombreuses études ont montré que les retards dans le développement psycho-verbal sont causés par des anomalies du cerveau et du système nerveux central. Ils peuvent être causés par divers facteurs, dont certains affectent le bébé avant la naissance et d'autres au cours des premiers mois de la vie. Ceux-ci comprennent:

Les maladies causant ZPRR

La ZPRR chez l'enfant presque à coup sûr apparaîtra comme accompagnement, et dans certains cas et comme l'un des principaux symptômes des maladies suivantes:

En outre, l’autisme est souvent un satellite de la ZPRR, reconnu par la plupart des professionnels de la santé comme une maladie du système nerveux, dans lequel des modifications des régions du cerveau sont observées. Ces pathologies sont associées à des mutations dans les gènes et à des modifications de leurs interactions.

ZPRR et AF

Tout d'abord, expliquez ce que ACh. Dans ce cas, cette abréviation signifie "traits autistiques". Le nombre d'autistes dans notre société augmente chaque année. Selon des données de recherches médicales et sociologiques, il y aurait environ 3 à 5 personnes de ce type sur 1 000 et beaucoup plus de personnes qui ont remarqué d'autres traits autistes. Les autistes adultes mènent une vie isolée, la plupart du temps célibataires et éprouvant souvent des difficultés sur le plan social. Il est possible de remarquer la ZPRR et l’ACh chez un enfant dès l’enfance, mais souvent, ses premières manifestations ne causent pas d’inquiétude chez les parents, car les retards de développement sont attribués à l’âge et l’ACh aux caractéristiques du caractère du bébé. Il arrive parfois que, pour certains enfants AC, des talents inhabituels qu’ils ne possèdent pas, par exemple la mémorisation unique de mots difficiles, des nombres avec un grand nombre de chiffres, etc., soient propres à un certain retard par rapport à leurs pairs. En outre, de nombreux enfants autistes surprennent et touchent leurs parents avec amour pour un certain rituel appris, par exemple, se laver les mains avant de manger tous les jours, répéter toutes les actions dans les moindres détails et les moindres écarts par rapport à ce rituel sont souvent perçus comme «hostiles». En plus de préparer les repas, ces enfants observent souvent le rituel de la préparation au lit. Les enfants atteints de CHA ne lancent pas de jouets, mais les placent dans le style choisi, sans être d'une gravité enfantine, réalisent une série d'actions consécutives avec déguisement, etc. Le comportement de leurs enfants est non seulement alarmant pour de nombreux parents, ils l’apprécient même. ZPRR avec des caractéristiques autistes devient assez prononcé à environ 3 ans. Si aucune mesure n'est prise au cours de cette période, un enfant adulte aura de grandes difficultés à l'école, pourra se replier sur lui-même, se retirer de la société ou se montrer agressif envers ceux qui ne lui ressemblent pas, qui ne le comprennent pas ou se moquent en quelque sorte de lui.

Traits autistiques ZPRR: symptômes

On peut soupçonner que le nouveau-né présente des caractéristiques de l'autisme pouvant entraîner d'autres retards de développement, selon les symptômes suivants:

Plus ces enfants deviennent âgés, plus ils sont brillants dans le cas des traits autistes. Symptômes de cette maladie à l'âge de 1-1.5 ans:

Symptômes à partir de 3 ans:

ZPRR avec des caractéristiques autistes dans cet intervalle d'âge peut se manifester par les écarts suivants:

Les enfants plus âgés avec un diagnostic de ZPRR et d’ACh ont des difficultés d’apprentissage, ne s’intéressent pas à l’école et ne font pas d’intéressantes tâches, comme l’agressivité (après tout, les mauvaises notes de l’enfant sont déjà punies).

Diagnostics

L'installation du diagnostic final de ZPRR repose sur un examen complet de l'enfant. Tout d'abord, le médecin traitant doit:

Avec un diagnostic précis de l'invalidité ZPRR donner en règle générale pendant 1-2 ans. Établissez-le sur la base des conclusions de l'UIT (expertise médicale et sociale). Depuis plus de 2 ans, l’invalidité n’est pas indiquée car le concept de «retard» désigne un phénomène temporaire et présuppose l’atteinte d’une norme plus tôt ou plus tard. Par conséquent, après l'expiration de la période d'invalidité, les enfants doivent à nouveau passer une commission et prendre un nouvel avis de l'UIT.

Les principales méthodes de traitement

Tous les médecins sont d'accord avec cet avis: plus le traitement sera précoce, plus le pronostic sera favorable.

Les méthodes de traitement pour chaque bébé peuvent varier. Cela dépend directement des raisons du retard du développement. Dans tous les cas, une approche globale est requise, car ce n’est qu’avec les cours d’orthophonie ou les pilules que vous ne pouvez pas atteindre le succès à 100%. Actuellement, les options de traitement comprennent:

1. Microcourants de réflexologie. En même temps, des impulsions électriques minimales sont produites sur les points bioactifs et les zones du cerveau où des violations sont détectées, ainsi que sur celles responsables du développement de la parole, après quoi la fonction du système nerveux central est restaurée. L'effet le plus important de la méthode a été observé chez des patients atteints d'hydrocéphalie. La méthode est appliquée jusqu'à ce que les enfants atteignent l'âge de 6 mois.

2. Traitement médicamenteux.

3. Cours d'orthophonie, correction de la diction et de la prononciation.

4. Thérapie stimulante.

5. Travailler avec un psychologue, un psychothérapeute.

Dans les cas graves, le traitement de la ZPRR comprend l’utilisation de l’autoneurithérapie (introduction de nootropiques dans le cerveau) et de la microchirurgie (avec l’ajout de vaisseaux supplémentaires aux zones du cerveau responsables de la parole).

Des résultats excellents sont obtenus par traitement en Israël, en Allemagne et en Chine.

Méthodes supplémentaires

Le traitement de la ZPRR chez les enfants par des méthodes non traditionnelles donne des résultats étonnamment bons. Ceux-ci comprennent:

Les parents doivent régulièrement s'occuper des enfants présentant un retard mental, utiliser les jeux disponibles, inventer des tâches amusantes, intéressantes et compréhensibles pour l'enfant.

Opinions des parents et des médecins

Les proches des enfants chez qui on a diagnostiqué une ZPRR, les commentaires sur le traitement, les activités des médecins et l’invalidité sont différents, en fonction du résultat. Concernant le handicap: beaucoup de mères et de pères s'opposent à l'idée de donner un enfant de moins de 3 ans et pensent qu'un certain retard dans le développement de la parole est tout à fait évitable. Il n'est donc pas nécessaire de stigmatiser l'enfant. En outre, de nombreux parents sont opposés à l’envoi d’un enfant dans des crèches spécialisées, croyant peut-être à juste titre que les problèmes de développement disparaîtront plus rapidement dans un jardin d’enfants ordinaire. La seule chose avec laquelle tous les parents sont d’accord est qu’il est nécessaire d’étudier beaucoup d’enfants à la traîne, de contacter un orthophoniste et, si possible, d’appliquer un traitement non conventionnel, ce qui est très utile, en particulier dans les cas où il existe également un ACh.

De nombreux commentaires reconnaissants sur le traitement des enfants à la Clinique de neurologie reconstructive (Moscou), dont les médecins font vraiment des merveilles et aident à se débarrasser presque complètement de la ZPRR, de l'autisme et d'autres anomalies.

Les médecins qui soignent des enfants atteints de ZPRR estiment que le retard de développement, non provoqué par des maladies graves (paralysie cérébrale, syndrome de Down, etc.), peut être complètement réduit à zéro si le traitement est commencé à temps.

Développement psychoverbal retardé (ZPRR) chez l'enfant de 3 à 5 ans: qu'est-ce que c'est, symptômes, traitement, correction

Le développement psychoverbal retardé (ZPRR) est un retard du développement de la parole (ZRR), qui est combiné à un sous-développement intellectuel général.

C'est quoi

Le retard du développement psychoverbal (ZPRR) est une conséquence du retard du développement de la parole (ZRR) à un âge précoce de 4 ans. Les perturbations du développement de la parole entraînent un sous-développement général de la psyché.

Par conséquent, si un «développement retardé de la parole (SUR)» est diagnostiqué chez un enfant avant l'âge de 4 ans, il est important de ne pas s'attendre à ce qu'il «se parle» tout seul, mais d'effectuer des travaux correctifs: prendre des médicaments sur ordonnance d'un neurologue et travailler avec un orthophoniste ou à la maison. conditions

Dans la CIM-10, le SPRR ne se distingue pas dans une catégorie distincte. Des éléments distincts caractérisant cette pathologie se trouvent dans les mêmes sections que le CRA - F80-F89.

Pourquoi le RRT se produit?

Le plus souvent, les ZPRR apparaissent sur un fond organique résiduel. Les causes dans la plupart des cas sont des changements neurologiques:

  • Lésions du SNC
  • Tumeurs
  • Croissances bénignes (kystes).

La ZPRR va souvent de pair avec la RDA (autisme précoce), la paralysie cérébrale (syndrome de Down). Donc, si dans l'histoire d'un tel diagnostic - vous êtes à risque.

Cette classification est une partie importante du choix du traitement, car la maladie ou le trouble qui a provoqué un retard de parole peut avoir des symptômes particuliers qui doivent être corrigés individuellement.

Les manifestations

ZPRR chez les enfants a une variété de symptômes. Souvent, les parents les écrivent pour leurs traits de caractère, même sans supposer que le tout-petit nécessite un traitement. La présence des symptômes suivants est une cause de suspicion:

  1. Salivation excessive, non causée par les poussées dentaires.
  2. Excitabilité accrue.
  3. Activité de pensée inhibée.
  4. Mauvais souvenir.
  5. Fermeture, en évitant la communication.

Et l'indicateur le plus sûr est à la traîne par rapport aux normes de la formation de la parole.. L'horaire standard est:

  • De 2 à 6 mois - la marche ou les premiers sons.
  • De 4 à 9 mois - babillage: des combinaisons sonores répétées sont répétées. La réaction à l'apparition de visages familiers est également importante: le bébé est ravivé, sourit et pleure.
  • 1 an - mots simples à partir de syllabes déjà maîtrisées ("mère", "oncle"). L'enfant doit également répondre à son nom et à ses surnoms affectueux et familiers.
  • 2 ans - phrases de paires de mots (“mère sur”, “donner grand-père”). Formé la capacité de répéter des phrases après d'autres personnes.
  • 3 ans - un vocabulaire actif compte 750 mots.

Si vous êtes en retard dans la semaine, il est trop tôt pour paniquer, si le début de la prochaine étape de la vie du petit soleil est retardé beaucoup plus fortement - faites attention à cela de votre pédiatre.

Il y a aussi d'autres manifestations:

  • La constance dans les habitudes - le moindre changement de régime, un menu familier, la situation provoque une hystérie et des cris.
  • Refus d'interagir avec ses pairs et ses parents.
  • Agression ou auto-agression - ajustements, morsures, coups dirigés contre les autres ou contre vous-même.

Cette liste de caractéristiques est directement liée à la manifestation de traits autistiques. En réalité, le CCP dans sa forme pure, ou en combinaison avec l'ARC, dépend de la capacité de parler ou non. Le diagnostic exact dans ce cas nécessite un examen supplémentaire.

Diagnostics

En cas de suspicion de RRR ou de TSA, une vaste liste de spécialistes devrait être examinée. Que comprend une telle enquête?

  1. La première étape consiste en une visite chez un neurologue, qui évaluera l’état de l’enfant et le dirigera vers des recherches supplémentaires. Lors de la confirmation du diagnostic, il vous prescrira des pilules. Des instructions sur l'EEG et l'IRM seront également données, ce qui permettra d'évaluer l'état du cerveau et d'identifier les violations de son travail.
  2. La prochaine étape est la consultation d'un oto-rhino-laryngologiste ou d'un audiologiste, qui identifie les problèmes d'audition.
  3. Parfois, cela vous permet d'évaluer la situation de l'approche en génétique, révélant des mutations génétiques et des anomalies.
  4. Un orthophoniste et un psychologue pour enfants évalueront la conformité des compétences d'élocution aux normes de développement liées à l'âge.

L’âge joue un rôle important: si un enfant ne parle pas du tout à 5 ans, on considère qu’il s’agit d’un retard important du développement mental et de la parole. Il est encore possible de corriger la situation, mais la probabilité de succès est extrêmement faible.

Dans le cas d'un karapuz âgé de deux ans, le traitement sera beaucoup plus efficace. C’est pourquoi il ne vaut pas la peine d’attendre l’âge de cinq ans, lorsque des difficultés deviendront perceptibles à l’œil nu: dans ce cas, il vaut mieux faire preuve d’une prudence excessive que de risquer la santé de votre héritier.

Traitement

Traitement de ZPRR - le processus difficile exigeant une approche intégrée. Cependant, avec des actions coordonnées du personnel médical et des parents, il est possible de corriger intégralement les violations. Considérez les approches existantes plus en détail.

Des médicaments

Le traitement de la toxicomanie est l’un des éléments les plus importants de la lutte contre la ZPRR chez les enfants. Ne refusez pas les médicaments prescrits par les médecins, mais n'essayez pas de les expérimenter vous-même.

Seul un spécialiste connaissant les caractéristiques du cerveau, capable d’anticiper les réactions allergiques potentielles et prenant en compte le niveau individuel d’excitabilité, est capable de sélectionner le groupe de médicaments approprié.

Peut être attribué:

  • Magne B6 ou autres médicaments contenant du magnésium
  • Kogitum
  • Mexidol
  • Vinpocetine
  • Cérébrolysine
  • Glycine
  • Phenibut

Cette liste n'est pas complète. Il est possible d'utiliser des produits ayant des substances actives similaires ou des effets similaires. Le choix dépend du témoignage personnel de votre bébé.

Correction

Le travail correctionnel est effectué à la maison avec la mère et avec des professionnels. Le choix du médecin dépend de l'âge.

  • Les enfants de deux ans traitent avec un défectologue. L’objectif principal n’est pas de créer un retard dans l’activité mentale, mais d’atteindre un niveau de maîtrise des compétences de base avec ses pairs.
  • Dans quatre ans, il est temps de travailler avec un orthophoniste. Pour former la prononciation correcte, une gymnastique d'articulation et un massage raffermissant de la zone du visage sont effectués.
  • Les cours avec un psychologue vous aideront dans les cas où l'étiologie de la maladie est associée à des troubles émotionnels. La psyché et l'étanchéité blessées interfèrent avec l'expression calme de leurs expériences, dans ce cas, seul un psychologue qualifié peut vous aider.

À la maison

Cours sur le développement de la motricité fine:

Sculpture à partir de pâte à modeler:


Jeux avec des poupées en papier

Pour améliorer la mémoire et l’attention:

  • La lecture
  • Jeu dans la ville, objets
  • Recherche de différences
  • Quêtes de chasse au trésor
  • La mémorisation et la répétition des virelangues aideront également à améliorer l’articulation.
  • L'ostéopathie
  • Acupuncture
  • Électroréflexothérapie
  • Thérapie magnétique
  • Hippothérapie
  • Dauphin

L'ostéopathie et l'acupuncture affectent certains points du corps humain en fournissant un effet auxiliaire: relaxer et soutenir le travail du système nerveux.

L'électroréflexothérapie et la magnétothérapie affectent ponctuellement les parties endommagées du cerveau en les activant.

L'hippothérapie et la thérapie par les dauphins rendent les miettes plus ouvertes, elles vous chargent d'émotions positives, qu'il voudra probablement partager avec les autres.

ZPRR et entraînement au pot

Le refus de s'asseoir sur une marmite est l'un des problèmes liés au retard du développement psychoverbal chez un enfant. C'est comme si les enfants ne pouvaient pas s'asseoir dessus, ils criaient, sortaient, rampaient. Parfois, les mères et les papas désespèrent, décidant - ZPRR et pot incompatibles. Mais il existe une liste de conseils qui aideront à apprendre à un petit têtu à faire son travail dans un pot:

  • Jeter les couches. Les culottes mouillées motivent parfaitement les personnes qui demandent à aller aux toilettes.
    Ne jetez pas immédiatement le linge humide. Dans la tête des enfants, la règle devrait être fixée: je suis allé aux toilettes là où c'était nécessaire - après qu'il faisait chaud et sec. Décidé d'endommager - il est devenu désagréable.
  • Un exemple infectieux. Des pairs plus habiles dans le travail des toilettes, des personnages de dessins animés - tous les moyens sont bons. Plantez un jouet préféré sur le pot - si le petit ours adoré fait pipi dans cet endroit étrange, le petit suivra son exemple.
  • Ne pas gronder pour "l'accident". Montrez que vous êtes contrarié, expliquez que marcher avec un pantalon mouillé n'est pas génial.
  • Si à un moment donné tout s'est avéré - ne lésinez pas sur les éloges.
  • Si le problème ne décolle pas, vous ne devriez pas souffrir et surmonter. Peut-être que dans une semaine ou deux, il y aura une tendance positive.

Dans les procédures correctionnelles, l’essentiel est la régularité et le caractère volontaire.

Développement psychoverbal retardé (ZPRR). Une véritable expérience d'adaptation!

Comme je l'ai écrit dans l'article précédent, la deuxième fille, qui est née pour une période de 33 semaines, après la vaccination et la jaunisse non traitée des nouveau-nés ont développé une déficience intellectuelle.

Au début, ce n'était pas si évident. Il me semblait que l’enfant est calme et adore dormir, il n’est donc pas très intéressé par le monde extérieur. À 4 mois, ma fille n'a pas tiré les stylos sur les jouets et a seulement suivi la trajectoire de leur mouvement, et j'ai commencé à remarquer le complexe de revitalisation seulement à l'âge de 5 mois.

Ensuite, je partagerai mon expérience pour surmonter la ZPRR...

Comment est-ce que je soupçonne un retard dans le développement psychoverbal (ZPRR)?

J'ai commencé à être sérieusement inquiet un peu plus tard, et en fait, pour quelles raisons.

  • À 7 mois, non seulement ma fille ne s'est pas assise et elle ne s'est même pas retournée.
  • Le grognement de cet âge était complètement absent.
  • Elle sourit faiblement aux personnes présentes, mais je ne vis pas beaucoup de joie.
  • Le neurologue a remarqué qu'elle avait des muscles hypotoniques du dos et des jambes.
  • Quand je lui ai donné un jouet, elle le tenait mal et ne s'intéressait pas beaucoup à ses propriétés.
  • Surtout, elle aimait rester assise sur ses mains et «coller» dans son petit monde.

Nous avons commencé à masser, à faire de la gymnastique et à consulter des médecins. L'orthopédiste a déclaré que la fille avait des articulations trop hypermobiles pour pouvoir y aller en retard. Le neurologue a mis un retard de développement moteur, HIE et syndrome de troubles moteurs.

Les premières réalisations dans le traitement de la ZPRR

De nombreux médicaments + massage l'ont progressivement désarmée et elle a commencé à réagir plus activement à nous, jouets, dessins animés. Mais le développement moteur de l’année n’est pas revenu à la normale - nous étions terriblement en retard. Le bébé a commencé à se retourner à l'âge de 7,5 mois, s'est assis à 11 ans et a rampé seulement un an. Il n'y avait aucun discours du tout, c'est-à-dire que les mots "maman", "papa", "femme" n'aient même pas glissé par hasard. Elle réagit une nouvelle fois à son nom, ne pointa pas les objets nécessaires avec son doigt et réalisa ce qu'elle désirait en poussant un cri. Elle ne pouvait pas jouer à des jouets, trier des chiffres, rassembler une pyramide physiquement, car, en plus de ses grandes capacités motrices, elle souffrait également de petites. Doigts des objets mal tenus, les mouvements étaient limités et quelque peu désorientés.

À l'âge d'un an et demi, ma fille savait ramper et se tenir parfaitement debout, mais ne pouvait plus marcher du tout. Elle retomba comme une ivresse. Diagnostic - syndrome atactique d'origine inconnue. À cause du décalage moteur, elle a souffert à la fois de la parole et de la psyché: il n'y avait pas de mots. D'après ce qu'elle a dit, elle ne répondait pas à sa demande. Ses yeux étaient souvent absents, comme si elle était coincée quelque part dans un autre monde. Les pyramides, les trieurs, les doublures et les énigmes étaient des tâches irréalistes.

Engager, apprendre, communiquer étroitement, elle n’était pas impatiente. Ainsi, le développement psychoverbal retardé a été ajouté au syndrome atactique. Certains médecins ont mis en doute l'autisme. On soupçonnait même le syndrome d'Angelman, car la fille riait souvent avec ou sans rire (comme il s'est avéré plus tard, elle est juste une enfant très positive, toujours de bonne humeur).

Notre principal plan de traitement est la ZPRR et ses succès.

Après de longs examens et des sommets de la médecine, nous avons identifié les tactiques de traitement suivantes:

  • Masser une fois en deux mois + médicaments nootropes parallèles, vitamines, sirops pour améliorer le métabolisme;
  • piscine deux fois par semaine;
  • changement fréquent d'environnement pour obtenir des émotions positives;
  • Cours constants à la maison avec moi (j'ai une formation pédagogique) pour le développement de la motricité, la parole et la compréhension du monde qui l'entoure.

À 1 an et 7 mois, la fille est allée - de travers, oblique, chancelante, a chuté - mais est allée quand même. Plus précisément, la lutte contre le syndrome atactique fera l'objet d'un article séparé, je ne m'attarderai donc pas trop sur ce sujet. La parole a commencé à apparaître sous la forme de sons et de syllabes involontaires. À 2 ans, les premiers mots étaient «maman», «papa», «femme», «miaou». Mais le plus important, c’est qu’un changement dans la psyché de l’enfant a disparu et qu’il a commencé à s’ouvrir au monde, la CRA a commencé à se retirer.

Maintenant, à 3 ans, elle connaît l’alphabet, des nombres de 1 à 12, 10 couleurs (et distingue bleu, bleu, bleu foncé et juste bleu), des formes géométriques, un grand nombre de mots et de concepts (hélas, il s’agit principalement d’un vocabulaire passif), peut comparer «grand-petit», «haut-bas», «mince-épais», etc. Elle comprend également la parole, les émotions des autres, utilise un geste de pointage, joue avec des jouets, avec sa soeur et son chat. Son attention était mieux concentrée, alors elle aime travailler avec moi.

Mes cours avec ma fille

Dans mon travail avec elle, j'ai utilisé des livres et des images, qui sont écrits dans un article sur ce qu'il faut faire avec les enfants à l'automne par mauvais temps. C'est d'eux que l'élan s'est envolé. Je leur ai dit de manière colorée et vive, des gestes utilisés, des expressions faciales, des blagues, des accidents vasculaires cérébraux, j'ai changé le ton de la voix - en bref, j'ai montré des compétences en tant que comédiennes aussi loin que possible. Tout ce que j'ai appris des images que j'ai trouvées dans l'environnement et que je lui ai montré. J'ai dû dire cent fois la même chose pour garder quelque chose dans sa tête.

Je lui ai également appris un geste de pointage. Je lui ai demandé de me montrer, par exemple, une poupée, puis j'ai pris son stylo et l'ai pointée vers la poupée. J'ai répété le même ensemble deux semaines. Finalement, j'ai obtenu une réponse d'elle. Après lui avoir constamment demandé de me montrer quelque chose, la capacité d'utiliser un doigt pour indiquer ce qui était désiré ou ce qui était intéressant était corrigée.

Elle a commencé à comprendre les émotions à travers des images et grâce à mes singeries, respectivement, à ces images. Il y avait plus de problèmes d'imitation, beaucoup de temps était passé, mais maintenant c'est assez bien de répéter les actions les unes après les autres.

J'ai introduit ses couleurs et ses formes longues et dures. Elle ne m'a pas écouté, a repoussé des livres et des cartes avec ces sujets, s'est enfuie. J'ai commencé à utiliser une méthode d'encouragement intelligente pour l'intéresser. C'était une sorte de chantage - on a demandé à la fille de réaliser une action (par exemple, regarder des cartes avec des fleurs), pour laquelle elle a reçu soit une friandise, soit un jouet préféré (nous avons un petit poulet moelleux, ce qui est la meilleure récompense pour elle). Le chantage a été un succès. J'utilise toujours la méthode de promotion (lecture, chantage) dans mon travail avec elle.

J'ai également remarqué une telle caractéristique dans la communication avec ma fille - ce qu'elle a repoussé au début, cela est devenu intéressant plus tard. Quand je lui ai enseigné les concepts de "un" et "deux", elle s'est détournée avec défi, mais j'ai continué à lui glisser cette information comme par hasard. Fastidieux, long, fatiguant. Parfois, il semblait qu'il n'y aurait aucun résultat et je voulais pleurer moi-même. Mais à un moment donné, la fille a traité l'information, l'a mise dans sa tête sur les étagères et a montré plus d'intérêt pour les cours. Maintenant, elle me traîne des tâches et diverses cartes pour le développement, et elle les détestait il y a un an.

J'ai toujours essayé de marcher plus avec elle et de parler beaucoup de ce que je vois en promenade. Les émotions dans la rue, en particulier au printemps et en été, deviennent folles pour les enfants et, sur la base d'une attitude positive, une grande quantité de matériel peut être déposée. J'ai parlé, parlé, parlé, à la fin de la promenade, j'avais mal à la gorge et une voix s'est assise, et l'épuisement moral est aussi apparu, parce que j'ai mis des émotions dans mes mots autant que possible. J'ai encore trouvé une réponse de mon enfant.

Notez que votre bébé a probablement des intérêts distincts - un sujet qui l’attire à 100%. Nous l'avons - les chats. Ma fille pourrait les regarder pendant des heures. Dans la rue, nous sommes allés les nourrir et je leur ai expliqué ce qu’ils faisaient, quelles parties du corps qu’ils avaient, puis je les ai transférés dans une autre zone et comparé, par exemple, «la chatte a des jambes, et nous avons des stylos, sautons et tenez les poignées. " Bientôt, nous avons amené un chaton - cela a provoqué une explosion émotionnelle chez la fille, qui a montré une grande activité dans les processus cognitifs.

En soutien aux mères d'enfants atteints de ZPRR

En résumé, je tiens à dire que votre tâche est de déranger l'enfant, mais pas d'attendre des résultats rapides, car les enfants présentant un retard de développement psycho-oral (RDPP) obtiennent moins d'informations. Vous êtes simplement obligé de suivre les recommandations des médecins - c'est ainsi que vous aidez l'enfant à surmonter ses difficultés d'apprentissage. Chez nous, par exemple, le déroulement des injections d'Elkar et de Cortexin dans un compartiment avec un massage a donné des résultats époustouflants.

Et surtout - votre attitude à gagner. Vous pouvez pleurer dans un oreiller ou manger une barre de chocolat entière pour calmer le système nerveux, mais le matin, vous DEVEZ faire un enfant avec un sourire et de nouvelles idées. Sentez ses intérêts, identifiez les domaines prioritaires dans le développement, félicitez l'enfant pour la moindre réalisation et avancez fermement!

Soit notre expérience un exemple du fait que ZPRR n’est ni une phrase, ni un coupon pour étudier dans une école de correction. Tout est entre nos mains - entre les mains de mères aimantes et attentives! Ma fille et moi devons laisser un diagnostic de ZRR (hélas, la parole est un malheur), mais je crois que c'est ce que nous pouvons faire!

ZPRR - qu'est-ce que c'est? Traitement des enfants avec un diagnostic de "ZPRR"

Il semblerait qu'à l'ère des technologies modernes, nos enfants soient plus intelligents et plus développés que nous. Malheureusement, chaque année, de plus en plus de parents consultent des médecins pour leur expliquer le retard de développement émotionnel et mental de leurs enfants par rapport à leurs pairs. Selon les statistiques, 20% des enfants se voient diagnostiquer un développement psychoverbal tardif (ZPRR). Qu'est-ce que c'est, est-il possible de vaincre ce diagnostic, nous comprendrons plus loin.

ZPR et ZRR - quelle est la différence

Un bon nombre de parents ne prêtent pas une attention particulière au fait que leur enfant ne parle qu'en mots quand ses pairs parlent en phrases entières. Ils croient que tout a son heure et leur bébé va bientôt parler.

Dans les milieux médicaux, deux diagnostics vont le plus souvent de pair et sont étroitement liés: il s'agit du retard de développement de la parole (REM) et du retard mental (MAD). Si des symptômes des deux sont observés, alors ZPRR est diagnostiqué. Quel est ce diagnostic et comment y faire face?

Si le développement de la parole est retardé, l'enfant peut répondre à toutes les demandes des parents, comprendre ce qu'on lui dit, mais il ne s'empresse pas de parler et parle peu et à contrecoeur. Le développement émotionnel et mental reste normal.

Le retard de développement psychoverbal implique non seulement des problèmes d'élocution, mais aussi un retard mental.

Jusqu'à 4 ans, le diagnostic de ZPRR est assez rare, mais chez les enfants de plus de 5 ans, la majorité est diagnostiquée avec un retard dans le langage, mais aussi en termes psychiques. Cela est dû au fait qu’à cet âge, l’enfant explore activement le monde, communique avec ses parents et ses pairs et, s’il en souffre, entraîne une inhibition du développement mental.

C’est pourquoi, si le pédiatre diagnostique l’enfant ZRR, les parents ne doivent pas s’attendre à ce que tout se normalise, car une communication difficile avec l’aide des autres entraînera certainement une violation de la formation de la sphère émotionnelle-volontaire.

Certains parents ont recours à l'aide de défectologues, mais avec un tel diagnostic, une assistance médicale est également nécessaire, car le temps perdu est lourd de graves problèmes de développement. Le traitement de la ZPRR chez les enfants doit commencer le plus tôt possible.

Caractéristiques individuelles du développement ou du retard?

Pour ne pas se tromper avec le diagnostic, il est nécessaire de savoir où se situe la caractéristique individuelle du développement et où il est déjà question de retard. Chaque bébé se développe à son rythme, les normes de développement sont donc assez flexibles. Par exemple, la prononciation de 10 mots est considérée comme la norme pour les enfants d'un an, mais cela ne signifie pas que si votre enfant ne parle que 7 ans, il devrait déjà retarder le développement de la parole. Il est même affecté par le genre: ce n’est un secret pour personne que les garçons sont toujours un peu en retard sur les filles dans leur développement.

Ceci s'explique facilement si vous regardez la physiologie. La parole peut être correctement formée par le travail coordonné des deux hémisphères, qui sont interconnectés par un faisceau de fibres nerveuses - le corps calleux. Chez les garçons, ce paquet est beaucoup plus mince, de sorte que la connexion entre les hémisphères se développe plus lentement, ce qui conduit à un développement ultérieur de la parole. Les garçons ont juste plus de difficulté à transformer leurs pensées en mots, mais cela ne signifie pas qu'ils ne comprennent pas.

S'il n'y a pas de pathologies dans le développement de structures cérébrales ou d'anomalies mentales, alors, avec le temps, tout reviendra à la normale et le futur homme ne parlera pas plus mal que les filles. Mais les mamans des garçons ne devraient pas laisser la situation suivre leur cours, surtout s’il ya un fort décalage, car le pourcentage de RCPG est assez élevé chez les garçons.

Beaucoup de mères sont intéressées, quand est le RRR à quelle heure les enfants commencent-ils à parler? Une seule chose peut être dite, si le discours «enfantin», la prononciation incomplète des mots, est considéré comme la norme avant deux ans et demi, puis après cet âge, l’enfant doit reformuler ses mots en phrases simples. En l’absence de telles tentatives, cela vaut la peine de sonner l’alarme et de contacter des spécialistes. Pour les parents, il n'est pas du tout clair si un diagnostic de ZPRR est posé, que faire, mais surtout, ne paniquez pas. La thérapie, commencée à l'heure, donne de bons résultats.

Signes de retard de développement psycho-verbale

Si ZPRR (ce que nous avons, nous l'avons déjà découvert) est provoqué par des déviations héréditaires, alors il commencera à se manifester assez tôt. Pour les parents, vous pouvez nommer les signes suivants par lesquels vous pouvez reconnaître un écart par rapport à la norme:

  • Un bébé de 4 mois ne réagit pas émotionnellement à l'approche des autochtones, ne sourit pas.
  • Si dans 8-9 mois, il n'y a pratiquement pas de babillage, et à l'âge de un an, l'enfant émet peu de sons, silencieux et silencieux.

Les parents doivent se rappeler que le traitement de la ZPRR a plus de succès, plus tôt il est commencé.

Symptômes associés

Chez les enfants présentant des déviations dans le développement mental et de la parole, en plus des symptômes énumérés, les symptômes suivants peuvent également être observés:

  • Augmentation de la salivation.
  • Bouche ouverte.
  • Hyperactivité
  • Attention réduite.
  • Il peut y avoir une réaction agressive.
  • Bébé rapidement fatigué pendant les cours.
  • La mémoire est mauvaise.
  • L'imagination n'est pas développée du tout, il est difficile pour un enfant d'inventer quelque chose lui-même.
  • Faible implication émotionnelle.
  • Il est difficile de communiquer avec des pairs.
  • Le développement physique peut également prendre du retard, souvent ces bébés ont un diagnostic de paralysie cérébrale.

Le développement psychoverbal tardif se manifeste par divers changements organiques. Si un électroencéphalogramme est effectué sur un tel bébé, des violations peuvent être détectées dans l'hémisphère gauche, qui est responsable de la formation de la parole. Plus les commentaires des parents le confirment, plus les problèmes de développement mental et mental s’aggravent, plus on ne prête pas attention à la ZPRR.

Causes du retard de développement

Pour que le traitement ZPRR soit plus efficace, il est très important d'identifier les raisons qui ont provoqué de tels écarts. Le retard de la parole ou du développement mental, en règle générale, intervient dans le contexte de pathologies du développement du cerveau et de l'ensemble du système nerveux. Les facteurs provocants incluent:

    Maladies infectieuses pendant la grossesse.

Vous pouvez également énumérer certaines maladies pouvant provoquer la ZPRR, ce qui est probablement déjà clair pour tout le monde.

  • Pathologies congénitales du système nerveux central et troubles métaboliques de celui-ci.
  • Épilepsie et autres pathologies mentales.
  • L'hydrocéphalie.
  • Ischémie du cerveau.
  • Haute pression intracrânienne.
  • Paralysie cérébrale.
  • Tumeurs dans le cerveau.
  • Changements pathologiques dans les vaisseaux du cerveau.
  • Leucodystrophie.
  • Violation de la dynamique de la liqueur.

Compte tenu de la vaste liste de facteurs provoquants et de maladies, il est important de noter que le traitement du ZPRR, les examens le confirment, ne sera efficace que lorsque les causes de tels écarts seront éliminées.

Il est important de garder à l'esprit que la présence dans la famille de personnes souffrant de telles déviations augmente la probabilité de développement de la ZPRR chez un bébé.

Trait autistique ZPRR

Les troubles du système nerveux, la pathologie du développement du cerveau, l’impact d’agents infectieux peuvent conduire non seulement à un retard de la parole et de la psyché, mais également à la formation de signes de l’autisme. Vous pouvez le reconnaître dès la petite enfance pour certains symptômes:

  • L'enfant pleure souvent beaucoup, réagit violemment aux couches mouillées, un son fort.
  • Le bébé ne répond pas aux stimuli forts, par exemple aux injections.
  • Pas de revitalisation motrice active.
  • Indifférence absolue pour le traitement des proches, leurs soins.
  • Pas de babillage.

Plus le bébé grandit, plus les caractéristiques de l'autisme apparaissent.

ZPRR présentant des symptômes de caractéristiques autistiques à un âge plus avancé présente les caractéristiques suivantes:

  • L'enfant ne communique pas émotionnellement avec les autres, il ne sourit même pas à ses parents.
  • Ces bébés essaient de ne pas regarder dans les yeux.
  • Petit vocabulaire.
  • Fait souvent preuve d'agressivité, surtout s'il est mécontent de quelque chose. Il peut le diriger vers lui-même, c'est-à-dire se mordre, battre.

La ZPRR présentant des caractéristiques autistes chez un enfant se manifeste également par un manque de compréhension du discours qui lui est adressé. Si les signes énumérés ont lieu, vous ne devriez pas tarder à faire appel à des experts. Il est nécessaire de traiter simultanément ZPRR et l'autisme chez plusieurs experts.

Diagnostic pour identifier les causes de la parole et de l'arriération mentale

Pour débuter une thérapie efficace, il est important d’en identifier les causes et, pour cela, il est nécessaire d’effectuer un diagnostic détaillé comprenant:

  1. Examen par un audiologiste, surtout s'il y a suspicion de retard du langage.
  2. Pour évaluer la correspondance développementale d'un certain âge, divers tests, l'échelle du développement précoce de la parole et l'échelle de Bailey pour les nourrissons sont utilisés.
  3. Une conversation est organisée avec les parents, au cours de laquelle le spécialiste découvre comment l'enfant communique avec lui, comment il exprime ses demandes et ses souhaits et informe de ses besoins. Ceci est très important, car s’il ya simplement des problèmes d’audition, l’enfant peut exprimer ses besoins.
  4. Le médecin vérifie la présence d'une apraxie des muscles faciaux, ce qui peut entraîner des difficultés pour avaler et faire bouger la langue. Le spécialiste compare la façon dont l'enfant comprend la parole et la reproduit.
  5. Assurez-vous de connaître les caractéristiques de l'environnement dans lequel le bébé grandit et se développe.

Le neurologue, l’orthophoniste, le psychiatre, peuvent être tenus de clarifier les causes des retards de développement, et le psychologue peut avoir besoin d’aide. Les parents doivent également comprendre que, dans presque 100% des cas, le traitement par ZPRR est impossible sans prescription de médicaments.

À partir de quel âge pour commencer le traitement

Tous les experts diront à l’unanimité que le plus tôt sera le mieux. Un neurologue est le plus susceptible de prescrire des médicaments à partir de l'âge d'un an, en particulier dans les cas où il existe des pathologies pouvant entraîner un retard de la parole et du développement mental.

Le défectologue recommandera de commencer les cours à partir de 2 ans. Des techniques spécialement développées aident à développer l'attention, la mémoire, la motricité fine et la réflexion d'un enfant.

L’orthophoniste commence à travailler avec l’enfant, en règle générale, à partir de 4 ou 5 ans. Il enseigne comment faire des phrases, prononcer des sons.

Traitement de la parole et du retard mental

Tout spécialiste dira que le traitement de la ZPRR devrait être complet et qu'il devrait commencer dès que possible. Si l'écart avec la norme est faible, il est alors possible d'obtenir d'excellents résultats dans presque 100% des cas. L'enfant a toutes les chances d'étudier dans une école secondaire ordinaire et de communiquer normalement avec ses pairs.

Actuellement, les experts savent comment traiter la ZPRR. On utilise généralement les méthodes suivantes:

  1. Traitement médicamenteux.
  2. Réflexologie.
  3. Cours avec orthophoniste.
  4. Travailler avec un psychologue et un psychothérapeute.
  5. Thérapie stimulante.

Utiliser une seule direction en thérapie ne donnera pas le résultat souhaité. Par conséquent, un spécialiste compétent établit toujours un plan de traitement thérapeutique qui prend nécessairement en compte les caractéristiques de chaque bébé, la gravité de la pathologie et les maladies concomitantes.

Certains parents agissent imprudemment lorsqu'ils refusent de donner les médicaments prescrits au bébé, convaincus qu'ils ne leur apporteraient aucun avantage. Mais il a déjà été prouvé que les méthodes thérapeutiques donneraient des résultats positifs dans le traitement de la RRD uniquement en combinaison. À propos, l'invalidité en cas de ZPRR n'est d'ailleurs pas autorisée, à moins qu'il n'y ait pas de pathologies graves concomitantes, par exemple l'infirmité motrice cérébrale, l'hydrocéphalie.

Les médicaments ne devraient être prescrits que par un neurologue qui le fait après un ensemble d'examens et prescrit un schéma thérapeutique individuel. Le plus souvent, les médecins prescrivent des médicaments nootropes qui affectent directement le système nerveux central, améliorent la mémoire et stimulent l'activité mentale. Les nootropiques protègent également le cerveau de l'hypoxie et de l'exposition à des substances toxiques. Ces médicaments affectent les fonctions intégratives et cognitives du cerveau - mémoire, attention, pensée, parole, fonctions émotionnelles-volitives, perception de l'information.

Actuellement, pour les enfants avec un retard dans le développement mental et de la parole, ils prescrivent:

  • "Piracetam".
  • "Encephabol."
  • Pikamilon, Phenibut.
  • Médicaments améliorant les processus cholinergiques dans le tissu cérébral: Cerebrolysin, Ceraxon, Gliatilin.
  • Neuropeptides: Actovegin, Cortexin.
  • Agents cérébrovasculaires: Vinpocetine, Tsinnarizin.

Il convient de garder à l’esprit que, en cas d’excitabilité accrue, il est nécessaire de choisir les moyens n’ayant pas d’effet stimulant ou de combiner le médicament à l’utilisation de sédatifs.

Réflexologie

Cette méthode de traitement repose sur l’utilisation d’impulsions électriques ultra-petites sur les zones neuro-réflexes du cerveau. Cette méthode vous permet de restaurer le système nerveux dans les zones où il y a violation. Avec un retard dans le développement de la parole, l’impact se situe dans les zones associées à la parole.

Selon les experts, cette méthode donne de bons résultats en présence d'hydrocéphalie. La réflexothérapie par microcourants est autorisée chez les bébés à partir de 6 mois.

Travailler avec un orthophoniste et un pathologiste

Les cours avec un anatomopathologiste ne doivent pas commencer avant l'âge de 2 ans. Le spécialiste dirige des cours qui aident à développer la mémoire, l’attention, la réflexion et la motricité fine du bébé. Les orthophonistes commencent leur travail à partir de 4-5 ans. Leur tâche est d'apprendre à l'enfant à faire des suggestions, une articulation correcte. En tant que méthode de traitement supplémentaire pouvant être appelée massage orthophonique, qui stimule les muscles faciaux et masticateurs du visage, l'enfant devient plus facile à prononcer les sons.

Les parents se trompent, croyant que seul un orthophoniste et un pathologiste peut aider à résoudre tous les problèmes d'élocution. Les travaux préliminaires avec un enfant sont très importants et simplement nécessaires. S'il existe un diagnostic de ZPRR, il est trop tard pour commencer le traitement à l'âge de 5 ans.

Méthodes supplémentaires de correction

En plus du traitement médicamenteux et des cours avec un orthophoniste et un anatomopathologiste, il existe d'autres méthodes thérapeutiques qui aident à faire face aux conséquences du développement tardif de la parole et de la psyché:

  1. Cours avec un psychologue. Ce travail est tout simplement nécessaire si les problèmes d'élocution et de mentalité sont associés à un traumatisme psychologique, une situation défavorable dans la famille.
  2. Méthodes alternatives:
  • Thérapie Ippo et Dauphin.
  • Musicothérapie.
  • Exercices éducatifs, par exemple, collecter des énigmes, des jeux de plein air.

3. Ostéopathie. Le travail d'un chiropraticien vise à équilibrer le travail du système nerveux et de la psyché en agissant sur des points particuliers du corps.

Il est très important que non seulement les spécialistes s’occupent de l’enfant, mais aussi que les parents y consacrent beaucoup de temps. Avec un bébé, vous devez sculpter beaucoup de pâte à modeler, créer un simulateur pour la fixation de boutons, dessiner, en particulier les peintures au doigt, les perles de ficelle sur une ficelle. Tous ces exercices simples vous permettent d’entraîner la motricité fine des mains et, partant, de stimuler le développement de centres de la parole dans le cerveau.

Traitement de la parole tardive et développement mental à l'étranger

Il est très important que les parents de ces enfants trouvent un spécialiste qui, après le diagnostic, choisira un traitement efficace comportant diverses méthodes. Il arrive souvent que les mères ne puissent pas trouver un tel médecin dans notre pays pour faire appel à des experts étrangers. La demande est le traitement de ZPRR en Israël. Bien sûr, pour beaucoup de parents, une telle thérapie coûte trop cher, mais ceux qui en ont les moyens ne manquent pas une telle occasion.

Les parents s'adressent également à des spécialistes étrangers dans les cas où les médecins locaux ne peuvent pas aider à faire face aux conséquences de la RRD. Les cliniques à l’étranger ont les meilleurs spécialistes, elles sont équipées des méthodes de traitement les plus modernes, ce qui fait que même les cas difficiles peuvent être ajustés.

En règle générale, après un tel traitement, les enfants peuvent étudier dans une école ordinaire et n’éprouvent plus de difficultés de communication. Les symptômes de ZPRR reculent, les avis des parents le confirment.

Nous devons rendre hommage au fait qu’à présent et dans certaines cliniques de Moscou, ils commencent à utiliser les méthodes de traitement les plus récentes pour le développement psycho-oral tardif. Les parents ont donc l’espoir de pouvoir aider leurs enfants.

En conclusion, nous pouvons dire que le diagnostic de ZPRR - ce n'est pas une phrase. Bien entendu, les parents auront besoin de beaucoup d’efforts, de patience et du strict respect de toutes les recommandations du médecin. Les mesures correctives ne doivent pas être arrêtées, peu importe combien on veut le faire. Le gamin protestera souvent contre les classes, sera capricieux, mais vous devrez vous débrouiller seul et diversifier les classes, le résultat sera alors nécessaire. La chose principale - l'amour et la patience.

ZPRR chez l'enfant: c'est quoi

ZPRR (retard du développement psychoverbal) - de quoi sont chargées ces lettres? Pourquoi ont-ils si peur des parents modernes? Ceci est un diagnostic médical, ce qui signifie un développement psychoverbal retardé. Un enfant atteint de RRD a un niveau de langage et de processus mentaux (mémoire, pensée, perception) qui ne correspond pas à la norme d'âge. En outre, il a des violations dans le domaine émotionnel et volontaire, ce qui affecte le comportement.

Signes de retard de développement psychoverbal de l'enfant

Le développement psychoverbal retardé commence à apparaître assez tôt. Pour comprendre que le bébé ne se développe pas correctement, il suffit de l'observer attentivement.

  • à 4 mois, le bébé n'a pas de sourire, il ne répond pas aux êtres chers, ne s'intéresse pas au contact émotionnel avec eux;
  • dans 8 mois ne babille pas (ne répète pas les sons et syllabes individuels);
  • à l'âge d'un an et demi, il n'utilise pas des mots simples: «à», «lala», «mère» et «femme», etc. Ne réagit pas au discours prononcé;
  • dans 2 ans a un vocabulaire composé de plusieurs mots. Ne répète pas les mots après les autres, ne montre pas d'intérêt pour la communication;
  • dans 2,5 ans ne construit pas une phrase, dit un nombre limité de mots;
  • en 3 ans, il n'utilise pas de phrases courtes, ne comprend pas le sens de nombreux mots simples, a accéléré ou ralentit le langage, réarrange ou saute les syllabes.

Les enfants atteints de ZPRR sont souvent impulsifs, ils ne peuvent pas contrôler leurs actions, sont inattentifs, agités, se fatiguent rapidement, ont un ensemble limité de manifestations émotionnelles, ne peuvent pas trouver un langage commun avec leurs pairs, n'entrent pas en contact avec des adultes.

Retard du développement de la parole ou des caractéristiques individuelles de l'enfant?

Pour leurs parents, l'enfant est toujours le meilleur. C'est pourquoi la plupart d'entre eux ne remarquent pas les problèmes d'un fils ou d'une fille. L’impulsivité et le tempérament qu’ils accusent sont imputables au tempérament naturel et au retard du discours sur l’hérédité. Cependant, une telle ignorance ne mène à rien de bon. Si, à l'âge de 4 ans, le bébé dit que personne ne le comprend ou ne parvient pas à trouver le contact avec d'autres personnes, il est alors important de se demander si tout est en ordre.

Une autre excuse fréquente pour les parents concerne les enfants qui ne sont pas parlés ou qui parlent très mal: «Parler à l’école. Ici son père en général jusqu'à 9 ans "P" ne l'a pas prononcé. " Si nous parlons d’un seul son, alors espérons qu’il commencera à le prononcer à un certain âge, bien sûr, vous le pouvez. Cependant, si un enfant ne construit pas une phrase dans 3 ans, dit seulement des sons individuels, espérer qu'il parlera de manière indépendante est simplement un crime. Dans ce cas, la seule bonne décision serait de montrer l'enfant à un spécialiste qui décidera si cet état de fait est une déviation ou s'il s'agit vraiment d'une caractéristique du bébé.

Diagnostic du retard de développement chez les enfants d'âge préscolaire

ZPRR - Ceci est un diagnostic médical et peut mettre un neurologue pour enfants et un psychiatre après un examen complet. Le plus souvent, les principales déviations se produisent à l'âge préscolaire de l'enfant. Les médecins peuvent également être envoyés à la PMPK (Commission psychologique, médicale et pédagogique), où les parents peuvent recommander de contacter les enseignants de la maternelle dans laquelle le bébé va. La direction du PMPK peut également être donnée par un neurologue. L'examen est effectué de manière exhaustive, avec l'inspection de nombreux spécialistes.

Cependant, un orthophoniste, un défectologue ou un psychologue peut également diagnostiquer et diagnostiquer cette déviation. Une approche compétente et globale du problème déterminera la direction efficace de la correction. Les experts diagnostiquent le développement psycho-verbal de l'enfant, en se concentrant sur son âge. Si cela ne «tend» pas vers la norme, on suppose alors qu'il possède la ZPRR. Cependant, cela ne devrait pas confirmer un spécialiste.

  1. Enfants dont le développement de la parole est en retard, il est nécessaire de consulter un audiologiste et de vérifier leur audition. Très souvent, la parole ne se développe pas car l'enfant n'entend pas bien ou n'entend pas du tout.
  2. Pour évaluer le développement de tests de la parole sont utilisés, correspondant à l'âge. Il peut également s'agir de questionnaires, d'entretiens avec les parents, de méthodes standardisées avec une échelle permettant d'obtenir une évaluation spécifique du développement de la parole.
  3. Examen spécialisé du cerveau et des vaisseaux sanguins de la tête et du cou: Écho EG, Doppler, etc. Avec leur aide, un neurologue évalue la pression intracrânienne, le degré de maturité du cerveau, la vitesse et le volume du flux sanguin dans le cerveau.
  4. Tests d'orthophonie. En se concentrant sur les normes d'âge, l'orthophoniste examine le niveau de développement de la perception phonémique, la prononciation des sons, les catégories lexicales et grammaticales.

Le diagnostic est effectué de manière exhaustive avec la participation de différents spécialistes. Et seulement sur la base des données de tous les examens, il sera possible de parler de la formulation de ce diagnostic.

Que peuvent faire les parents?

Différentes méthodes peuvent être utilisées dans le travail avec la SPRR: traditionnelle et non traditionnelle. L'intégration sensorielle, «Tomatis», le massage d'orthophonie est très populaire aujourd'hui. Tous sont efficaces à leur manière. Mais dans la poursuite de "nouveautés à la mode", nous ne devrions pas oublier qu'aucun diagnostic verbal ne peut être corrigé, si vous ne parlez pas avec l'enfant, ne contribuez pas à l'activation de son vocabulaire. La thérapie par les dauphins, la musicothérapie, l'art-thérapie, les massages - tout fonctionne bien, mais uniquement en tant que complément au travail principal d'un orthophoniste et d'un pathologiste.

Ne jetez pas les méthodes classiques d’orthophonie, même si vous pensez qu’elles ne donnent pas de résultats. Malheureusement, la correction ZPRR n’est pas le processus le plus simple. Pendant le fonctionnement, une dynamique rapide et prononcée n'est pas toujours observée. Quitter les cours avec un orthophoniste n'en vaut pas la peine. Vous pouvez essayer de vous tourner vers un autre spécialiste, ajouter d'autres méthodes de correction, mais n'arrêtez pas ce processus.

Les parents jouent un rôle important dans la correction de la RRD. Ils doivent communiquer avec leur enfant autant que possible et montrer des exemples de discours correct. Ne parlez pas au bébé dans sa langue. Il faut lui apprendre à parler le vôtre!

ZPRR ajusté avec succès. Les enfants avec un tel diagnostic peuvent revenir à la normale, mais ils doivent être corrigés dès que possible. Le plus favorable à cet égard est l’âge de 2,5 à 5 ans. C'est durant cette période que se développent activement le langage et toutes les fonctions mentales. A cet âge, la parole n'est pas corrigée, mais formée.

Puis-je commencer à pratiquer plus tard? Y aura-t-il un résultat? Non seulement possible, mais nécessaire. Bien sûr, il sera difficile de le corriger, il restera quelques défauts, mais l'enfant sera capable d'étudier normalement et de communiquer avec ses pairs.

Après le diagnostic, le PMPC peut proposer de transférer l'enfant dans un jardin d'enfants correctionnel. De nombreux parents refusent cela, arguant que leur enfant fait partie des enfants «normaux». Mais le fait est que le programme des institutions standard pour enfants d'âge préscolaire est conçu pour les enfants dont le développement correspond aux normes d'âge. Dans un jardin d'enfants correctionnel avec un enfant atteint de CDPH, non seulement des éducateurs, mais aussi des orthophonistes, des pathologistes et des psychologues seront impliqués.

Pour résoudre avec succès le problème des problèmes de santé infantile chez un enfant, les parents ont d’abord besoin de patience. Il est nécessaire de faire appel à plusieurs spécialistes, de participer activement au discours du bébé et les résultats ne vous feront pas attendre!

En Savoir Plus Sur La Schizophrénie